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1、课内文言文人教版七年级上册课内文言文阅读训练题山市一、解释下列带点的词1、数年恒不一见 （ ）（ ） 2、层层指数 （ ）3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。（ ）（ ）（ ）（ ）4、奂山山市，邑八景之一也 （ ） 5、相顾惊疑，念近中无此禅院 （ ） 6、倏忽，如拳如豆。 （ ）7、碧瓦飞甍 （ ） 8、 危楼一座 （ ） 9、直接霄汉 （ ） 10、黯然缥缈 （）11、人烟市肆 （ ） 12、窗扉皆洞开（ ） 13、高垣睥睨，连亘六七里（ ）14、城市依稀而已（ ）二、选出加点词意思不相近的一项（ ）无何，见宫殿数十所倏忽如拳如豆，遂不可见逾时，楼渐低，可见其顶未几，高垣睥睨，连亘

2、六七里三、翻译句子1、孙公子禹年与同人饮楼上。 2、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 3、然数年恒不一见 4、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。5、高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣6、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。四、根据课文，回答下列问题。1、作者是借哪些人的观察描写山市的？ 2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？ 3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”？ 4、出自本文的成语有哪些？（至少写出三个） 5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 6、请你用一两个词语概括山市的特点 7、请找出本文中的两个通假字：通通8、一

3、切乌有中的乌有一词意为，有一个含有乌有的成语是9、除忽一词外，请从文中依次摘出五个表时间的词，并分别加以解释，再说明它们在文中所起的作用。10、山市的出现经历了三个阶段，从 到 为初生阶段； 为发展阶段； 是高潮阶段。世说新语一、解释加点词的含义1、俄而雪骤，公欣然曰 （ ）（ ）（ ） 2、撒盐空中差可拟 （ ） 3、未若柳絮因风起 （ ） 4、太丘舍去，去后乃至 （ ）（ ）5、与人期行，相委而去 （ ）（ ）6、下车引之，元方入门不顾 （ ）（ ）7、尊君在不？ （ ）8、谢太傅寒雪日内集 （ ）9、与儿女讲论文义 （ ）10、友人惭 （ ）二、写出陈太丘与友期一文的中心思想 三、翻译下

4、列句子。1、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_ 2、白雪纷纷何所似。 3、未若柳絮因风起。 4、友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 三、根据课文回答下列问题1、世说新语是由 （朝代） （人名）组织编写的。2、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了什么背景？极精炼地交代了哪些要素？ 3、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？ 4、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ 5、 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 6、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？ 7、以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 8、你还知道哪些以比

5、喻描写飞雪的古诗佳句？ 9、 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？你受到什么启发？ 10、 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 11、 下列加点字意思相同的一项是 （ ） 待君久不至，已去 下车引之 日中不至，则是无信 如是者六七始已A B C D 死而后已 人皆贺之 与朋友交而不信 对子骂父则是无礼论语十则一、根据原文填空1子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ， ？ ， ？”2子曰：“ ，可以为师矣。”3子曰：“学而不思 ， 。”4子曰：“三人行，必有我

6、师焉。 ， 。”5子贡问曰：“ ？”子曰：“其恕乎！ ， 。”二、 用现代汉语翻译下列句子。 1.有朋自远方来，不亦乐乎。 2.三人行，必有我师焉。 3.子曰：“学而时习之，不亦说乎” 4.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 5.子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 6.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”三、解释加点词的含义。1、 学而时习之，不亦悦乎？ （ ）2、吾日三省吾身 （ ）3、学而不思则罔，思而不学则殆。 罔（ ） 殆（ ）4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （ ）5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 女（ ）是（ ）知（ ）6、温故而知

7、新 （ ）7、士不可以不弘毅 （ ）8、己所不欲，勿施于人 （ ）（ ）9与朋友交而不信乎 （ ） 10然后知松柏之后凋也 （ ）四、写出这课至今还用的成语。（至少写出四个） 五、根据课文回答下列问题1. 论语是记录 的书，共 篇，是 家经典著作之一。2. 孔子：名 ，字 ， 时期鲁国人。我国古代伟大的 、 ，是 家学派的创始人。3.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。 4.新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 5.“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？ 6.怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋

8、也”这句话的深刻含义？ 7.“ 学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了怎样的内容？你从中掌握了什么学习方法？ 童趣一、 解释加点词的含义1、项为之强 （ ）（ ）2、徐喷以烟 （ ）（ ）3、果如鹤唳云端 （ ）（ ）4、以从草为林 （ ）5、兴正浓 （ ）6、方出神 （ ）7、鞭数十，驱之别院 （ ）（ ）8、必细察其纹理 （ ）9、昂首观之 （ ）（ ）10、为之怡然称快一、 解释下列词语1. 明察秋毫 2. 怡然自得 3. 怡然称快 4. 庞然大物 5. 夏蚊成雷 6. 定神细视 7.神游其中： 三、翻译下列句子1.见藐小之物必细察其纹理。 2.夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 3.昂首观之，项为

9、之强。 4.神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 5.故时有物外之趣 6.不觉呀然一惊 四、根据课文回答下列问题1童趣选自浮生六记闲情记趣，作者 ，字 ， 代 家。2.本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事？作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明什么？ 3.从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？这段文字在全文中起了什么作用？ 4.表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 5.“余时有物外之趣”的原因是什么？ 6.“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 7.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 8.学

10、了本文，你得到什么启示？ 9.阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 智子疑邻塞翁失马一、解释下面带点的词1、天雨墙坏 （ ）（ ）2、智子疑邻 （ ）3、不筑 （ ）4、其邻人之父亦云 （ ） 5、暮而果大亡其财暮：（ ）（ ）（ ）6、其家甚智其子 （ ）7、近塞上之人有善术者（ ）8、马无故亡而入胡（ ）9、其马将胡骏马而归（ ）10此独以跛之故（ ）11、此何遽不为福乎：（ ）二、翻译下列句子1、天雨墙坏。_ 2、其家甚智其子。_ 3、此何遽不为福乎？ 4、近塞之人，死者十九。 5、暮而果大亡其财 6、故福之为祸，祸之为福，化不

11、可极，深不可测也。 7、家富良马，其子好骑，堕而折其髀 三、根据课文回答问题1、这两片短文的文体是 。智子疑邻选自 。作者 ，是 （时代）著名 。塞翁失马选自 。2、因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？ 3、成语 出自于此篇，那么寓言中祸与福是怎样相互转化的？ 4、这则寓言故事说明祸福相依的道理，那么这对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢？请同学们联系生活、学习实际谈谈自己的理解。 参考答案山市一、1. 数，几。恒，经常。 2. 数，数数 3. 楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰

12、地出现在眼前。 4. 山市，山中蜃景 5 相顾，你看看我，我看看你 6. 倏忽，突然。 7.屋檐8.高9.云霄和天河10.隐隐约约，若有若无11.店铺12.大开 13.连绵不断 14.隐隐约约二、三、1. 公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。2. 楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的，姿态各不相同。3. 但是这几年总不出现一次4.城中有像楼阁的有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来5.（出现了）高高的城墙，（出现了）城墙上呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城市了6. 过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。四、1.

13、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。2. 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。3. 当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4. 子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5. 孤塔宫殿城市危楼6. 奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、7. “裁”通“才”“乌”通“无”8. 没有，子虚乌有9. 无何：不久，一会儿未几：不久既而：过一阵子逾时：过了一会儿倏忽：突然作用：表现山市景象瞬间变幻的特点10. 孤塔高耸；宫殿出现；城郭的出现；危楼的出现世说新语一、1. 俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子2. 拟：比，比拟 3. 未若：比不上 4.

14、 去：离开。 乃：才5. 期：约定 。 委：舍弃 6. 引：拉 。 顾：回头看 7. “不”通“否”8. 集：集会 9. 指子侄辈 10. 惭愧二、本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。三、1. 约好中午却没有到，就是不讲信用：对儿子骂他的父亲，就是没有礼数。2. 这纷纷扬扬的大雪像什么呢3. 不如比作风把柳絮吹得满天飞舞4、友人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那个失信无礼的人。四、1.南朝 刘义庆2. 谢太傅家人咏雪的背景 时间“寒雪日 ”、地点“内集 ”、人物“ 谢太傅与儿女 ”、事件“讲论文义”3. 营造了一种温暖、和谐、愉

15、快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。4. “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。5. 文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。6. 暗示作者赞赏她的才气。7. 第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。8.

16、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪9. 聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。待人接物要诚实、守信、尊重他人。10. 第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。11. B论语十则一、1. 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2. 温故而

17、知新3. 则罔，思而不学则殆4. 择其善者而从之，其不善者而改之5. 有一言而可以终身行之者乎？” “己所不欲，勿施于人。”二、1有志同道合的人从远方来，（与自己一起探讨学习上的事），不也是很快乐的吗？2几个人一同走路，其中必定有我的老师。 3. 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？4.孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。5.孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。6.孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。三、1. 同“悦”，愉快、多次进行自我检查3、罔：迷惑。殆：危害、

18、齐：相同、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。6、故，旧的知识7、弘毅：宽广，刚毅8、欲，想做的事情。施，施加。9. 10.四、温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。五、1. 孔子和他的弟子言行 20 儒2. 丘 仲尼 春秋 思想家、教育家3学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 学习态度：有朋自远方来 知之为知之，不知为不知 见贤思齐 三人行，必有我师 择其善者而从之，其不善者而改之品德修养：人不知而不愠 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 岁寒，然后知松柏之后凋4. 有朋自远方来，不亦乐乎？5.“己所不

19、欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。（也可谈其消极成分，略。）6.孔子借“松柏之后凋”比喻社会现象，以“松柏”比喻君子。只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。7.阐述了学习与思考的辩证关系。告诉我们要学思结合，二者不可偏废。童趣1、1.项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。2.徐：慢慢地。以：用 3果：果真，果然。唳：鸟鸣4.林：树林 5.兴：兴趣 6.方：正 7.鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶 8.细：仔细。察，观

20、察 9昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子 10.怡然：愉快的样子 二、1.明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。2形容内心十分快意。 3 形容安适、愉快而满足的样子。4外表上庞大的东西。5夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。6定下神来（或平定精神）仔细观看7（我借着这份）遐思在这中间游览三、1.看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。2.夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。3.仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。4.心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。5.因此常常有超出事物本身以外的乐趣6.不由得被惊吓

21、得叫出声来四、1. 沈复2.一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。3.本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。总领全文或引起下文。4. 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。5. 见藐小之物必察其纹理6.恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊

22、虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。7.童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。8.要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。9.儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。智子疑邻塞翁失马一、1. 雨：下雨 坏：毁坏 2. 智：以为聪明 3. 筑：修补4. 亦云：也这样说5. 晚上 果：果然 亡：丢

23、失 6. 其家：那富人家 7. 擅长、善于。 8. 逃跑。 9.带领。 10. 因为 11. 何遽：怎么就 二、1. 天下大雨，墙坍塌下来。 2.这家人很赞赏儿子聪明。3. 这一损失怎么就不会变成好事呢？ 4.靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。5. 这天晚上果然丢失了大量财物6. 故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。7算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。.三、1. .寓言 韩非子说难 韩非 思想家 淮南子 2 寓言的本意是向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好这是从消极方面说的。如果从积极方面就可以引申为

24、：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。3. 塞翁失马，焉知非福 寓言用一连串事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最后，塞上丁壮同入侵胡人作战中，“死者十九”。而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福，如此循环往复，所以动人。4.启示：（1）祸福可以转化，不要静止地看待；学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化，不要消极悲观，或者在福中看到祸，加以戒备。（2）祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的。考虑力求周全，处事力求慎重，多一些应付不测之变的准备，少一些不着边际的幻想；一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后悔。这也是一种成熟生活态度的养成。