18雷雨PPT.ppt

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18.18.雷雷雨雨说说课文主要讲了什么？

课文围绕雷雨写了哪几个时候的景象？

读读想想读读想想读课文，说一说哪些自然段写读课文，说一说哪些自然段写雷雨前雷雨前，哪些自然段写，哪些自然段写雷雨中雷雨中，哪些自然段写哪些自然段写雷雨后雷雨后的景象？

的景象？

课文的第课文的第（）到到（）自然段是写雷雨自然段是写雷雨前前的景象。

的景象。

课文的第课文的第（）到到（）自然段是写雷雨自然段是写雷雨中中的景象。

的景象。

课文的第课文的第（）到到（）自然段是写雷雨自然段是写雷雨后后的景象。

的景象。

课文的第课文的第

（1）到到（3）自然段是写雷雨自然段是写雷雨前前的景象。

的景象。

课文的第课文的第（4）到到（6）自然段是写雷雨自然段是写雷雨中中的景象。

的景象。

课文的第课文的第（7）到到（8）自然段是写雷雨自然段是写雷雨后后的景象。

的景象。

1818雷雷雨雨满天的乌云，黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动不满天的乌云，黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

动，蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

/哗，哗，哗，雨下起来了。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。

往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

雨越下越大。

往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

/天亮起来了。

打开窗户，清新的空气迎面扑来。

天亮起来了。

打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了。

蜘雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了。

蜘蛛又坐在网上。

池塘里水满了。

青蛙也叫起来了。

蛛又坐在网上。

池塘里水满了。

青蛙也叫起来了。

/请同学们默读课文，一边请同学们默读课文，一边读一边想象作者描绘的雷雨前、读一边想象作者描绘的雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

雷雨中和雷雨后的景象。

用用“我仿佛看到了我仿佛看到了听到了听到了”开头说一说。

开头说一说。

感悟感悟“雷雨前的景象雷雨前的景象”让我们一起再来读一读描写让我们一起再来读一读描写“雷雨前的景象雷雨前的景象”的自然段，从这些语句中你感受到雷雨前和平时有的自然段，从这些语句中你感受到雷雨前和平时有什么不一样？

什么不一样？

满天的乌云，黑沉沉地压下来。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。

树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

满天的满天的乌云乌云，黑，黑沉沉沉地沉地压压下来。

下来。

树上的树上的叶子叶子一动不动，一动不动，蝉蝉一声也不叫。

一声也不叫。

部首：

氵部首：

氵结构：

左右结构：

左右黑沉沉黑沉沉阴沉阴沉沉默沉默部首：

厂部首：

厂结构：

半包围结构：

半包围压力压力气压气压满天满天的乌云，的乌云，黑沉沉黑沉沉的的压压下来。

下来。

部首：

虫部首：

虫结构：

左右结构：

左右捕蝉捕蝉鸣蝉鸣蝉比较下面两组句子有什么不同。

1.树上的叶子不动，蝉不叫。

2.树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。

忽然忽然一一阵阵大风大风，吹得，吹得树枝树枝乱乱摆摆。

一只一只蜘蛛蜘蛛从网上从网上垂垂下来，下来，逃逃走走了。

了。

部首：

阝部首：

阝结构：

左右结构：

左右一阵一阵阵雨阵雨阵地阵地部首：

舌部首：

舌结构：

左右结构：

左右乱糟糟乱糟糟杂乱杂乱部首：

虫部首：

虫结构：

左右结构：

左右蜘蛛蜘蛛部首：

虫部首：

虫结构：

左右结构：

左右蜘蛛蜘蛛蛛网蛛网蛛丝马迹蛛丝马迹部首：

丿部首：

丿结构：

独体字结构：

独体字垂柳垂柳垂泪垂泪一只蜘蛛从网上一只蜘蛛从网上垂垂下来，逃走了。

下来，逃走了。

作者为什么用这个作者为什么用这个“垂垂”字？

为什么不用字？

为什么不用“爬爬”“”“跳跳”？

部首：

辶部首：

辶结构：

半包围结构：

半包围逃走逃走逃跑逃跑逃离逃离闪电闪电越来越亮，越来越亮，雷声雷声越来越响。

越来越响。

部首：

走部首：

走结构：

半包围结构：

半包围越来越亮越来越亮超越超越闪电闪电越来越亮，越来越亮，雷声雷声越来越响。

越来越响。

作者是先写作者是先写闪电闪电再写再写雷声雷声的，你觉得它们的顺序的，你觉得它们的顺序能不能换一下，为什么？

能不能换一下，为什么？

不能。

通常是先看到闪电后听到雷声的，因为光不能。

通常是先看到闪电后听到雷声的，因为光的传播速度比声音的传播速度快，所以不能换顺序。

的传播速度比声音的传播速度快，所以不能换顺序。

比较句子：

比较句子：

11、闪电亮，雷声响。

、闪电亮，雷声响。

22、闪电、闪电越越（yu（yu）来越来越亮，雷声亮，雷声越来越越来越响。

响。

声音声音越越来来越越（）越越越越作者是抓住了哪些景物的特点来写得如此逼真的呢？

乌云乌云叶子叶子蝉蝉大风大风树枝树枝蜘蛛蜘蛛闪电闪电雷声雷声乌云乌云树叶树叶蝉蝉树枝树枝蜘蛛蜘蛛闪电闪电雷声雷声（压）（压）（不动）（不动）（不叫）（不叫）（乱摆）（乱摆）（逃走）（逃走）（亮）（亮）（响）（响）把你体会到的把你体会到的“雷雨前的景象雷雨前的景象”用你的朗读表现出来吧。

用你的朗读表现出来吧。

感悟感悟“雷雨中的景象雷雨中的景象”让我们一起再来读一读描写让我们一起再来读一读描写“雷雨中的景象雷雨中的景象”的自然段，从这些语句中你感受到什么变化？

的自然段，从这些语句中你感受到什么变化？

哗，哗，哗，雨下起来了。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。

往窗外望去，树雨越下越大。

往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

雨声也小了。

雨太大雨太大假如你是图中的小男孩，在雷雨中站在窗前会听见什么、看见什么呢？

雷雨中的景象是怎样变化的？

你是从雷雨中的景象是怎样变化的？

你是从哪些词语感受到的？

哪些词语感受到的？

哗，哗，哗，雨下起来了。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨雨越越下下越越大。

往窗外望去，树大。

往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地渐渐地，渐渐地渐渐地，雷声小了，雷声小了，雨声也小了。

雨声也小了。

夏天的雨像个爱变脸的娃夏天的雨像个爱变脸的娃娃，他变化多端，时而大哭，娃，他变化多端，时而大哭，时而欢笑。

让我们用自己的朗时而欢笑。

让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的读来告诉大家雨是怎样变化的？

感悟感悟“雷雨后的景象雷雨后的景象”让我们一起再来读一读描写让我们一起再来读一读描写“雷雨后的景象雷雨后的景象”的自然段，从这些语句中你感受到什么美丽的事物的自然段，从这些语句中你感受到什么美丽的事物？

试试吧！

自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨后的哪些景物？

天亮起来了。

打开窗户，天亮起来了。

打开窗户，清新清新的空气迎面扑来。

的空气迎面扑来。

雨停了。

太阳出来了。

雨停了。

太阳出来了。

一条一条彩彩虹虹挂挂在天空。

蝉叫了。

在天空。

蝉叫了。

蜘蛛又蜘蛛又坐坐在网上。

池塘里水在网上。

池塘里水满了，满了，青蛙青蛙也叫起来了。

也叫起来了。

清新：

清新：

本文中指清爽而新鲜。

本文中指清爽而新鲜。

部首：

彡部首：

彡结构：

左右结构：

左右彩虹彩虹色彩色彩彩电彩电部首：

虫部首：

虫结构：

左右结构：

左右彩虹彩虹一条彩虹一条彩虹挂挂在天空。

在天空。

蜘蛛又蜘蛛又坐坐在网上。

在网上。

池塘里水满池塘里水满了了，青蛙，青蛙也也叫起来叫起来了了。

了了，也也了了。

天天空气空气雨雨太阳太阳彩虹彩虹蝉蝉蜘蛛蜘蛛池塘池塘青蛙青蛙雷雨雷雨这篇课文是按照这篇课文是按照雷雨前雷雨前、雷雨中雷雨中、雷雨后雷雨后的顺序记叙的。

由于作的顺序记叙的。

由于作者对天气变化观察得很仔细，所以才会者对天气变化观察得很仔细，所以才会写得这样生动具体。

写得这样生动具体。

（）闪电越来越亮，雷声越来越响。

）闪电越来越亮，雷声越来越响。

（）雷声小了，雨声也小了。

）雷声小了，雨声也小了。

（）天亮起来了。

）天亮起来了。

（）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。

）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。

（）一条彩虹挂在天空。

）一条彩虹挂在天空。

（）满天的乌云，黑沉沉地压下来。

）满天的乌云，黑沉沉地压下来。

（2）闪电越来越亮，雷声越来越响。

）闪电越来越亮，雷声越来越响。

（4）雷声小了，雨声也小了。

）雷声小了，雨声也小了。

（5）天亮起来了。

）天亮起来了。

（3）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。

）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。

（6）一条彩虹挂在天空。

）一条彩虹挂在天空。

（1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。

）满天的乌云，黑沉沉地压下来。

看到这么美的雨后景色我想说？

看到这么美的雨后景色我想说？

细细观察，自然现象真奇妙！

细细观察，自然现象真奇妙！

课外留心观察天气的变化，写一篇日记同学们，天气是变化多端的，就是下雨也不是一成不变的。

作者用细致的观察让我们看到了一场雷雨的景象，你只要留心观察，也一定能带我们欣赏到不同的景象。

请同学们留心观察天气的变化，把你观察到的景象写一写。