届一轮复习人教版选修六Unit5 The Power of Nature 单元学案设计10页word版.docx
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届一轮复习人教版选修六Unit5ThePowerofNature单元学案设计10页word版
2019届一轮复习人教版选修六Unit5ThePowerofNature单元学案设计
1、重点词汇总结
1.bore:
vt.使人厌烦，n.令人讨厌的人或事；bored:
（人）厌烦的；boring：
（物）令人厌烦的；boresb.Todeath:
使某人厌烦得要死
类似的用法：
（过分表示人的感受，现分表示别人对某事的看法）：
astonish,excite,move,interest,disappoint,surprise,frighten,annoy,worry…
ThemoviewassoboringthatIfellasleep.
Areyougettingboredofdoingthesamethingeveryday?
2.appoint:
vt.任命，指派，委任，后多跟职位一类的词；约定。
appointsbtosth:
任命某人担任某职位
appointsb（as）sth:
任命某人敢某份工作
appointsbtodosth:
指定某人做某事
appointatimeandplacefor…为……确定时间和地点:
Hewasappointedtothemanagerofthecompany.
appointed:
指定的；appointment:
约定，任命；keep/breakone’sappointment:
守约/失约；make/fixanappointmentwithsb:
与……约定
Ihavemadeanappointmentwiththedoctorat2p.m.
3.bewarnedtodosth:
被告诫做某事
（not）todosth
（of/againststh）
that从句
warnsb
Thepeoplewerewarnedofthedangerofflooding.
Thedoctorwarnedmenotto/againstdrink
4.burntotheground:
（楼房等）完全烧毁；burnaway:
逐渐烧掉，消失；burndown:
（建筑物）烧毁；burnoff:
烧掉，蒸发；burnup:
烧毁，烧得更旺/亮；burnout:
（由于过热而）烧坏，筋疲力尽；burnfor:
渴望；burntodeath:
烧死
Allthewoodhasbeenburnedup.木柴全部烧光了。
Thefiremanwasburnedtodeathinthegreatfire.
5.inthedistance:
在远方；at/fromadistanceof+距离:
在稍远处，隔开一定距离；keepsbatadistance:
不与某人太亲近，保持疏远
Thepicturelooksbetteratadistance.
distant:
adj.远的，久远的，疏远的，冷淡的；bedistantfrom:
远离
Thesoundofwaterfallcanbeheardatadistanceoftwomiles.
6.suit:
n.一套衣服，套装；vt:
适合，使适宜
Thegentlemanwasinaclassicsuit.
Ihavefoundajobthatsuitsmewell.
fit,suit,match的区别：
fit:
（多指衣服等）尺寸、大小合身，合适。
Itriedthedressonbutitdidn’tfit.Itwastoosmall.
suit:
（指衣服的）颜色、款式、花样等合适。
Doesthisskirtsuitme?
match:
意为“使相称、使匹配”，指事物在大小、色调、性质等方面的搭配。
Herclothesdon’tmatchherage.
7.makeone’sway:
向某地走去；makewayfor:
让路，让位；loseone’sway：
迷路；feelone’sway:
摸索前进
Allthetraffichastomakewayforafireengine.
Theoldmanfelthiswayinthedarkness.
8.beenthusiastic（about）:
感兴趣的，热心的
Heisenthusiasticabouthelpingothers.
9.panic：
vi&vt&n惊慌，惊恐（过去分词和现在分词形式：
panicked,panicking）
Thecrowdpanickedatthesoundofthegunfire.那群人听到枪声后惊慌失措。
panicoversth:
对某事感到惊慌；beinapanic:
在惊慌中；getintoapanic:
陷入恐慌；causeapanic:
引起恐慌
10.anxiety:
n.焦虑，担心；causesb.greatanxiety:
使某人非常不安
Hisfather’swordscausedhimgreatanxiety.
withgreatanxiety:
忧心忡忡的；anxious:
adj.焦虑的；beanxiousabout:
担心……；beanxiousforsth:
渴望得到某物
TheparentswereanxiousforthereturnoftheirsonfromAmerica.
11.glancethrough:
匆匆看一遍
Canyouglancethroughthetwoarticlesandtellmewhichoneisbetter?
lookthrough:
浏览；searchthrough:
搜查；dothrough:
经历；经过；getthrough:
完成，接通电话；breakthrough:
突破，突围
ItriedringingyoumanytimeslastnightbutIcouldn’tgetthrough.
12.varyfrom…to…由……到……不等
Theweathervariedformverycoldtoquitemild.天气变化很大，从很冷到相当暖和。
vary:
v.（持续地）（使）变化，改变，彼此相异
Opinionsonthismattervary.在这个问题上意见不一。
various:
adj.许多的，各种各样的；variety:
n.多样性；avarietyof/varietiesof:
许多，各种各样；agreat/widediversityof:
多种多样的（diversity=variety）；varyin:
（在某方面）有变化；varywith:
随着……而变化
Theremustbeawidediversityofopinions.对此准是众说纷纭。
Studentsvarygreatlyintheircharacter.学生在性格上有很大的差别。
2、重点句型总结
1.…howeverweakweare,wearenotcompletelypowerless.
howeverweakweare是让步状语从句。
However意为“不管怎样”，在语义上相当于“nomatterhow”
Hewillneversucceedhoweverhardhetries.
=hewillneversucceednomatterhowhardhetries.
“nomatter+疑问词”和“疑问词+-ever”都意为“无论……”，都可以用来引导让步状语从句，但后者（如：
whoever,whatever,whenever等）还可用于引导名词性从句。
Iwillgivethebooktowhoeverwantsit.谁想要这本书，我就把它给谁。
2.HavingexperiencedquiteafewearthquakesinHawaiialready,Ididn’ttakemuchnotice.因为在夏威夷曾经经历过多次地震，所以对此我并不在意。
本句为-ing形式的完成时作状语。
如果分词表示的动作先于谓语动词表示的动作发生，该分词用完成时。
其否定形式是在having前加not，其被动形式是在having的后面加been+过去分词。
Nothavingmetthemanfacetofacebefore,Icouldn’trecognizehimatonce.
3.Iwasabouttogobacktosleepwhensuddenlymybedroombecameasbrightasday.我刚要再睡，突然我的卧室亮如白昼。
beabouttodosth.when…:
正要做某事，突然……；when在此相当于justatthatmoment.
bedoing…when…：
正在做某事，突然……
4.Amongtherareanimalsarecranes,blackbears,leopardsandtigers.珍稀动物有白鹤，黑熊，豹子和老虎。
这是一个倒装句，表语Amongtherareanimals置于句首，be动词提前。
当表语较短，主语较长，为了保证句子平衡，表语可前置，句子主谓也完全倒装。
GonearethedayswhenChinesewerelookeddownupon.
5.Whenyouarriveyouarerewardednotonlywiththesightofitsclearwaters,butalsobytheviewoftheothersixteenmountainpeaksthatsurroundTianchi.你到达山顶后就会得到回报—你不仅可以看到天池清澈如镜的湖水，而且还可以看到天池四周的16座山峰。
notonly…butalso…意为“不但……而且……”，前后连接的词的词性必须对等。
Theynotonlybrokeintohisofficeandstolehisbooks,butalsotoreuphismanuscripts.
notonly…放在句首，后接句子时要用部分倒装结构。
Notonlyhadthepoormanbeenfined,butalsohehadbeensenttoprison.
notonly…butalso…连接两个主语时，谓语动词要遵循“就近原则”
Notonlythestudentsbutalsotheteacherwasinvited.
5.Itissaidthatthisboy,whohadagreatgiftforlanguagesandpersuasion,isthefatheroftheManchupeople.据说，这个男孩是满族人的祖先，他具有语言天赋和很强的说服力。
itissaidthat…“据说……”。
在这一结构中it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句。
类似的用法有：
itisexpectedthat…人们预料到……
itisreportedthat…据报道……
itisbelieved/thoughtthat…人们认为……
itishopedthat…人们希望……
haveagiftfor对……有天赋
三、重点语法总结
Grammar:
Revisethe–ingform
（一）动词-ing用法图解
作主语
动词-ing
作宾语
一般式：
v-ing…，主语+谓语
动名词
作定语
完成式
作表语
Step7:
当堂导练
主动:
having+p.p
I.完成句子
1.________________________（很遗憾）youmissedtheexcitingfootballmatch.
2.
被动：
havingbeen+p.p
作状语
_________________________（据报道）16peoplewerekilledintheaccident.
3.____________________________（很重要）tomasteraforeignlanguage.
4.
一般式：
not+-ing
否定式
作表语
_________________________（没有用处）arguingaboutthematterwithhim.
5.
现在分词
__________________________（我从未想到）thathemightbeintrouble.
6.
完成式：
not+having+（been）+p.p
作宾补
Ifound_______________________________________inaweek.（finish）
我发现一周内完成我们的工作很难。
7.
作定语
___________________________________theyshouldstartearly.（suggest）
8._____________________________cryingoverspiltmilk.（use）
（二）解析动词-ing的基本用法
1.作主语：
此时的-ing是动名词，看成单数，常用it作形式主语，把v-ing放于句末。
常见句型有：
Itbeawaste+v.-ing;
Itbenogood/use+v.-ing;
Therebenosensein+v.-ing;
Therebenopointin+v.-ing
Itisawasteoftimepersuadingsuchapersontojoinus.
2.作宾语：
此时的v.-ing为动名词，常出现在某些不能用不定式作宾语的动词后。
如：
enjoy,advise,admit,appreciate,forbid,feellike,beaccustomedto等后。
Ican’timagineworkingoutdoorsinsuchacoldday.
3.作定语：
此时的v.-ing既可以是动名词，也可以是现在分词。
但动名词放在所修饰的名词前作为定语表示该名词的用途或有关的动作；而现在分词作定语则用于说明所修饰名词正在进行的动作。
diningroom（动名词）awaitingroom（动名词）awaitingman（现在分词）
4.作表语：
此时的v.-ing既可以是动名词，也可以是现在分词。
动名词作表语是对主语内容的解释，这时主语与表语位置可以互换；现在分词作表语，表明的是主语的性质与特征，主语与表语的位置不能互换。
Ourjobisplayingallkindsofmusic.（动名词作表语）
=Playingallkindofmusicisourjob.
Themusictheyareplayingsoundsexciting.（现在分词作表语）
Whathedidyesterdaywasamazing.（现在分词作表语）
5.作宾语补足语：
此时的v.-ing是现在分词，主要用于以下两类动词后构成宾语补足语。
感官动词，如：
see,hear,feel,smell,watch,find,notice等。
Ifeltsomeonepattingontheshoulder.
使役动词，如have，keep,leave等。
Iamsorrytohavekeptyouwaitinglong.
Theyoungmotherleftherbabycrying.
6.作状语：
此时的v.-ing是现在分词。
-ing形式作状语，可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状语等。
Crossingtheroad,hewasrunoverbyacar.（时间状语）
NotknowingChinese,hecouldn’tunderstandthefilm.（原因状语）
Workinghard,youwillpasstheexam.（条件状语）
Thechildrenwentintotheclassroom,talkingandlaughing.（伴随状语）
Hisparentsdiedinthewar,leavinghimanorphan.（结果状语）
补充：
分词（短语）作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致，如果不一致，必须用独立主格结构来表示，也就是在分词前面加上它自己的主语。
Findinghercarstolen,shehurriedtoapolicemanforhelp.（分词作状语）
Thetrainhavinggone,wehadtowaitanotherday.（独立主格）
（三）-ing形式的完成式
主动：
Having+过去分词……，主语+谓语。
Havingansweredtheletter,shewentontoreadanEnglishnovel.
-ing形式的完成式所表示的动作发生在句子中谓语动词所表示的动作之前。
被动：
（Havingbeen）+过去分词……，主语+谓语。
Havingbeenshownthelab,weweretakentoseethelibrary.
-ing的完成被动式所表示的动作与逻辑主语之间是被动关系，发生在句中谓语动词所表示的动作之前。
（四）-ing形式的否定式
其基本结构是：
not+-ing形式（无论在完成式还是被动式里，not必须置于-ing之前）
Nothavingfinishedhishomework,theboywasstilldoingitintheclassroom.
4、巩固练习
I.完成句子
1.每天做相同的事，他渐渐地感到厌烦。
Hewasgetting_____________doingthesamethingeveryday.
1.那场大火之后，他的房子被烧毁了。
Afterthefire,hishousewas________________________.
2.我看见远处的他在向我们招手。
Isawhimwavinghishandtous___________________．
4.他对教师的工作非常地热心。
He______________________hisjobasateacher.
5.他总是戴着墨镜，保护他的眼镜免受阳光的伤害。
Healwayswearssunglassesto_______hiseyes_______sunshine.
6.看到警察，小偷快速逃跑了。
_________________thepoliceman,thethiefranawayquickly.
7.Iwas_______totalkaboutthisquestion______youinterruptedme.
References:
1.bored/tiredof2.burnttotheground3.inthedistance
4.wasenthusiasticabout5.protect…from…6.Havingseen/Afterseeing7.about,when
II.用括号内所给动词的正确形式填空。
____________（live）inasoutherncityofChina,Ihaveneverseensuchawonderfulsnowview.
__________________________（notgrow）upyet,you’renotallowedtoenterthebars.
_____________（encourage）bythedirector,theactorsperformedwonderfullyintheplay.
___________（know）allthis,theymademepayforthedamage.
Thestudentsaresittinginthereading-room,___________（read）allkindsofbooks.
___________（tire）andthirsty,theystoppedtosearchforsomewater.
Themotherranafterhernaughtyson,___________（order）himtocomeback.
_________________inthefactoryfornearlytenyears,heisconsideringchangingajob.
References1.Living2.Nothavinggrown3.Encouraged4.Knowing5.reading6.Tired7.ordering8.Havingworked
二单元知识链接高考试题
阅读理解分类指导
主旨大意题
确定标题
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概括段落大意
写作目的
标题是文章的题目，它不是主题，但限定主题的范围，可表达主题，是对主题的提炼和浓缩，表现形式多为短语，尤其是名词短语。
主题是文章的中心思想，是作者所要表达的中心意思，有的直接出现在文中，有的需通过综合全文的内容概括归纳得出。
段落大意是指段落的中心意思。
文章常由多个段落组成，共同支撑全文主题，但每段又分述不同的意思，可通过归纳、演绎等方法概括得出。
作者写文章的目的有三：
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