三年级上册英语Module 5 教学设计 三年级起点.docx

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三年级上册英语Module5教学设计三年级起点

课时计划

第周星期第节年月日

课题

第一课时Unit9Let’sTalk

教学

目标

1．四会掌握词汇cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite

2．初步掌握Isita…?

并Yes,itis./No,itisn’t.进行简单问答。

3．能理解课文的对话，正确流利地朗读，基础好的学生能够表演。

教材分析

重点

1．四会词汇的掌握。

2．句型Isita…?

及其回答。

3．对话的教学。

难点

本课的单词，词组

教具

课件，录音机

教

学

过

程

（一）Warmingup

1.Greeting

（T:

Hello!

Ss.S:

Hello!

T:

Howareyou?

S:

FineThankyou.）

2.Sing“Howareyou?

”

（二）PresentationandPractice

1．学习新单词：

cat,cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite

2．老师利用PPT介绍今天的玩具。

3．游戏学习等相关单词，板书句型。

Isitacat?

Yes,itis.

No,itisn’t.

4.学习完新句型后，游戏操练句型。

5．呈现对话

a）初听录音，理解对话，师生问答：

b）再听录音，回答问题，师生仿照课文对话。

c）跟读对话，同位分角色朗读。

6．理解操练以下句子：

Isita…?

并Yes,itis./No,itisn’t.

（三）Development

1．表演对话

2．游戏巩固句型Isita…?

并Yes,itis./No,itisn’t.

3．小组仿照课文对话

4．评价表演效果

5．小结本课所学内容

（四）Exercise

让学生做练习

（五）布置作业

1．听、读、表演对话并画家谱

2．抄写、拼读新词

布置作业

1）抄单词

2）跟录音读课文三次

教学后记

课时计划

第周星期第节年月日

课题

Un9第二课时Unit9funwithlanguage

教学

目标

1.1,掌握上节课所学习过的新单词，巩固复习单词

2.2,熟练运用Isita…?

并Yes,itis./No,itisn’t.及回答于语言交际中.

3.3.能用正确的语音语调朗读课文。

教材分析

重点

单词的记忆和课文的认读。

难点

单词的记忆和课文的认读。

教具

课文图画或简笔画，课件

教

学

过

程

（一）Leading-in

1．Freetalk.

2．ListenandchanttheRhyme

（二）Presentation

1．游戏复习

Togooverthewordsoftoys.

2．Reviewthesentences:

Isita…?

Yes,itis.

No,itisn’t.

（三）Practice

1．Pupilsstudythepicturesofanimalsandtrytorecognizewhattheyare.Theythenmatchthepictureswiththecorrectwords.

2.Beginbyrevisingthe6wordsabouttoys.Readaloudthewordsforpupilstorepeat.

3.Pointtoawordrandomlyandaskpupilstoreaditoutloud.

4.Explainthetaskusingcatasanexample.

5.Whenpupilshavefinished,invitethemtolookatthe6pictures,saythenamesofthetoysfirstinsequence.

（四）Consolidationanddevelopment

做双基练习册Unit9的练习。

（五）Exerciseandcheck

1．评价学生表现

2．小结

（六）布置作业

1．拼读、听写单词

2．编对话：

Isita…?

Yes,itis.

No,itisn’t.

布置作业

1跟录音读课文三次。

2家庭听写

教学后记

课时计划

第周星期第节年月日

课题

第三课时Unit9SingAlong,Soundfamily,Rhyme,Exercise

教学

目标

1．Topracticethevocabularyitemsthroughsingingasong.

2．TorecognizethelettersItoQwhentheyappearinwords.

3．Toreinforcetheconceptofpossessionthroughreadingoutarhyme.

教材分析

重点

1．句型的理解及运用。

2．单词的记忆。

难点

运用图片、游戏继续巩固本课的单词和句型。

教具

投影仪，录音带

教

学

过

程

（一）Rhyme

Listenandchant:

Lookatmykite.

Itisnice.

Itisinthesky.

Itismine.

（进一步增强学生对学习英语的兴趣，并能更好地掌握句型。

）

（二）Revision

Sentences

Isita…?

Yes,itis.

No,itisn’t.

（三）Let’slearn:

1.Thesong:

Ihaveatoybear

2.Askpupilstostudythepictureonpage54.Revisethevocabularyitemsusingthepicture.

3.Playtherecordingtothepupils.

（四）Game

（五）Doexercisesin“ActivityBook”

（六）布置作业

Makeanotherdialoguewiththerelationships.

布置作业

活动手册

教学后记

课时计划

第周星期第节年月日

课题

第四课时Unit10Let’sTalk

教学

目标

1．掌握四会单词：

ship，plane，car，bus，bike，boat

2．能理解并正确描述自己的物品：

Ihavea…

3.能用正确的语音语调朗读课文。

教材分析

重点

单词和词组的认读。

难点

单词和词组的认读

教具

录音机，录音带，投影

教

学

过

程

（一）Revision

1.Greetings.

2.Singasong.

3.Reviewthewordsoftoys:

cat,bear,rabbit,dog,kite,ball

（二）Presentationandpractise

1．引入课题：

Teacher:

Wehavelearntsometoys.Todaywearegoingtolearnsomemoretoys.

2.Presentthenewwords:

Plane,Ihaveaplane.

Car,Ihaveacar.

Bus,Ihaveabus.

Bike,Ihaveabike.

Boat,Ihaveaboat.

3.Praticethewords.

（1）Usingthegametopractice.

（2）Askpupilstolookatthepicture.Drawpupils’attentiontotheclassroomcontextandMsWhite’sgesture.

（3）GuidepupilstounderstandthatMsWhiteisaskingthechildrentoshowhertheirtoys.

4．Playagame.

5.Readthedialogue.

（三）SummingupandDevelopment

1．分类记忆单词

2．Getpupilstopracticethedialogueinsertingthetoysnames.

（四）Exercise

（五）布置作业

抄写并熟读单词和词组

读课文两次。

布置作业

1抄写单词和词组

教学后记

课时计划

第周星期第节年月日

课题

第五课时Unit10Funwithlanguage,Exercises

教学

目标

1.Toreinforceunderstandingofthemeaningofthenewvocabularythroughavocabularycomparisontask.

2.Tolistenwithunderstandingtosentencesaboutpossessions

教材分析

重点

单词、句型

难点

运用所学的句型描述自己的物品。

教具

课件

教

学

过

程

（一）warmingup

1.Greeting

2.Freetalk

（二）Revision

1．Listenandsingalong

2.Reviewthewords.

（三）PresentationandPractice

1．Oddoneout.

a.Whenpupilshavefinished,checktheanswerswiththem.

b.Encouragethemtotellwhytheychoosethoseanswers.

c.Towrapuptheactivity,havepupilsreadaloudallthewordsinchorus.

2.Listenandtick.

3.Playthegame.

Letthepupilsfindtheirwayoutofamaze.

4.Dotheproject.

Toallowthemtouseanywordthattheyknowwhichisaboutapersonaltoy.

（四）Development

1．就自己的玩具介绍。

2．小结:

Ihavea…

（五）Let’sdosomeexercises.

（六）布置作业

记单词。

背熟课文

布置作业

1熟读课文，尽量能背诵

2活动手册笔试题目

教学后记

课时计划

第周星期第节年月日

课题

第六课时Unit10StoryTime,Didyouknow

教学

目标

1．Todevelopextensivelisteningandreadingskills.

2．Topracticespeaking.

3.、Tohelpthepupilstodevelopthinkingskills.

4、Toreviewanddevelopwaysofidentifyinganddescribingpeople.

5、toexposeyourstudentstoalongstretchoffundialogue.

1、

教材分析

重点

1．句型的理解及运用。

2．让学生运用本课所学的句型描述自己的物品。

难点

Listenandactoutthestory.

教具

教具课件

教

学

过

程

（一）Reviewthesentencestructures.

（二）Lookandlistentothestory.

（利用金太阳学习软件，进一步增强学生对学习英语的兴趣。

）

（三）Readthestorytogether.

（四）Practicethestoryingroupsabove

（五）Actoutthestoryingroups.

（六）Doexercisesin“ActivityBook”：

（七）布置作业

1、熟读课文

2、背诵单词。

布置作业

1课后表演故事给家长看，

教学后记