大班社会.docx
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大班社会
活动名称：
我来交新朋友
活动目标：
1．尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。
活动准备：
1．与同龄班的教师交流活动的目的和内容。
‘
2．图卡：
图卡1（图加文的形式）2张——“姓名”、“快乐游戏”；图卡2（图加文的形式）2张——“你好”、“你叫什么名字?
”、“我们俩做朋友，好吗?
”。
字卡2张——“相互商量”、“相互帮助”。
3．幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级），报纸每2人1张。
活动过程：
1．谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。
教师：
我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。
怎样才能交到新朋友呢?
有哪些好办法?
2．幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
教师：
你交到朋友了吗?
他叫什么名字?
怎样才能记住朋友的名字?
教师：
还有一个好方法——可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。
你们可以试一试。
教师：
相互认识后还可以说些什么，做些什么?
（出示图卡2）
教师小结：
认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。
3．了解与新朋友一同游戏时怎样做。
教师小结：
与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。
如果朋友遇到困难，我们该怎么做?
再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
4．教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。
教师（出示所有图卡和字卡）：
今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。
相信大家能够交到更多的好朋友。
现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说“再见”。
延伸活动：
课后反思：
活动名称：
我是爸妈的小助手
活动目标：
1、能帮助家人做一些力所能及的事。
2、感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、事先在家观察爸爸妈妈的活动，并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。
2、实物：
碗筷、衣物、纸、笔。
3、幼儿用书：
《我是爸妈的小帮手》
活动过程：
1、教师引入话题，引导幼儿讨论交流。
教师：
你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗？
你会做些什么？
幼儿拿着自己的记录表与同伴交流。
幼儿利用记录表在集体面前表述自己会做得事情。
师幼共同归纳幼儿在家里可以做得事情。
2、幼儿制定“我为家里做点事”的活动计划表。
教师：
每个小朋友都是家庭中的一员，我们都愿意为家里做些力所能及的事情，我们试着来安排一下，一个星期中每天为家里做一件事。
幼儿利用幼儿用书完成表格。
师幼共同讨论活动计划。
3、模拟练习。
教师介绍活动内容：
叠衣服、摆放碗筷等。
幼儿自己选择小组进行模拟练习。
延伸活动：
课后反思：
活动名称：
我们的首都——北京
活动目标：
1、了解北京的一些著名建筑和发生在北京的重大活动，知道北京是中国的首都。
2、能通过多种途径收集有关北京的资料，并参与介绍和讨论。
3、感受祖国首都的美好，萌发对做过首都的喜爱之情。
活动准备：
1、通过“给家长的一封信”让家长了解即将开展的活动，请家长协助幼儿完成调查。
请幼儿在自己收集到的资料中选一样最感兴趣的内容，活动时使用。
请幼儿收集北京特产、长城的资料。
2、教学挂图：
《我们的首都——北京》。
活动过程：
1、了解北京好吃的特产。
教师出示图片，请幼儿欣赏并了解。
教师：
这里有一些好吃的，请小朋友们看一看，你们吃过吗？
教师：
这些好吃的食品都是北京的特产，你们去过北京吗？
你们知道北京是什么样的吗？
2、了解北京的著名建筑和重大活动。
出示教学挂图《我们的首都——北京》。
教师（指挂图上的天安门广场）：
这是什么？
周围有哪些建筑？
师幼共同讨论，了解天安门广场上主要建筑物的名称，再对照挂图看。
请个别幼儿向大家介绍自己所了解的天安门广场的情况，鼓励幼儿拿出自己带来的资料进行介绍。
教师小结：
天安门广场上有很多重要的建筑，国家领导人会在那里接待外宾，很多重要的会议会在人民大会堂召开，人们还回到人们英雄纪念碑前纪念英雄。
教师（指挂图上的奥运场馆）：
这是什么地方？
这里进行过什么重要的活动呢？
教师：
长城是我们中国古代时候建造的，有很多的人用了很长的时间才建成，它是用来防止敌人的侵略的。
长城很长，在世界上都非常有名。
教师小结：
北京有很多著名的建筑，这些建筑享誉世界，我们应该感到自豪。
3、幼儿相互交流自己事先选好的感兴趣的内容。
幼儿在小组内讲述。
4、集体小结，并请幼儿将自己最喜欢的内容布置在主题墙饰中。
师幼共同小结：
每个国家都有一个很重要的城市作为这个国家的首都，北京就是我们中国的首都。
北京有很多著名的建筑，我们国家的领导人在北京工作，在那里会见外宾，开一些重要的会议。
2008年的奥运会也是在北京举行的。
北京还有很多好吃的特产、好玩儿的地方。
请幼儿将自己最喜欢的内容布置在“我最喜欢的北京”的主题墙饰中。
延伸活动：
活动结束后可以在班级的建筑区布置一些长城或天安门的照片提供合适的辅助材料，引导幼儿在建筑区搭建这些建筑。
也可以请幼儿共同收集一些之和，在班级中创造性的建造一座“长城”（或幼儿感兴趣的其他建筑）
课后反思：
活动名称：
他们生活真有趣
活动目标：
1、知道我国是一个多民族的国家，有许多少数民族。
2、了解维吾尔族、藏族、蒙古族的服饰特征和风俗习惯。
3、感受少数民族的独特性，萌发对少数民族的喜爱之情。
活动准备：
1、前期经验：
收集有关少数名族的图片、照片、图书、录像、实物（如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等）资料。
2、维吾尔族、藏族、蒙古族区域，在区域里贴上民族娃娃标记，放置师幼收集的图书、图片、照片资料和民族的服饰、特产等实物。
3、尔族、藏族、蒙古族的特色音乐。
4、用书：
《他们的生活多有趣》。
活动过程：
1、引导幼儿交流已有经验。
教师（出示中国地图）：
这是哪个国家的地图？
你知道那些地名？
教师：
你们知道我国有哪些少数民族？
2、引导幼儿使用幼儿用书《他们的生活多有趣》，并查阅资料，了解维吾尔族、藏族、蒙古族的特征。
教师（出示幼儿用书上的图画）：
你知道他们是哪个民族的？
你是怎么知道的？
教师：
他们还有哪些地方和我们不同？
我们一起来找一找。
教师介绍活动内容和要求：
幼儿进教师布置好的民族区域认真查阅资料，收集、了解维吾尔族、藏族和蒙古族的服饰、特产、活动（喜欢做什么），并相互说一说。
师幼谈谈三个少数民族的服饰、生活等方面的主要特点。
教师引导幼儿提出自己所感性却的有关维吾尔族、藏族、蒙古族的问题，并相互解答
师幼共同总结藏族、蒙古族和维吾尔族的特征。
3、幼儿分组欣赏并学习民族舞蹈动作。
幼儿欣赏教师做民族舞蹈动作。
幼儿随音乐跟教师学习民族舞蹈。
参考资料
我国有56个民族，每个民族都有着自己的文明和传统。
我国少数民族居住的区域广阔，许多少数民族居住在山林、高原、草原等边陲地区。
各少数民族都有自己优秀的文化艺术，大多数能歌善舞，他们还创造了大量的优美动人的的神话、诗歌、历史传说等文学作品，在文学史上占有一定的地位。
维吾尔族
维吾尔族人喜欢喝奶茶，主食是面粉制作的烤饼，称为“馕”，拉面也是他们喜欢吃的主食之一。
节日和待客时，往往用羊肉、羊油、胡萝卜、葡萄干、洋葱和大米一起煮成饭，以手抓食。
馕、抓饭、茶、奶、瓜果是必备的饮食品种。
维吾尔族人个个能歌善舞，男女老幼都喜欢戴“朵帕”（四角小花帽）。
他们的壁毯还让丝绸极富艺术特色。
藏族
藏族人穿斜襟的衣服，女的腰间扎一条彩色的小围裙，男的头戴有檐的毡帽，腰间扎腰带，劳动时喜欢把一只袖子脱下来。
他们喜欢喝酥油茶，会牧马、牧牛，来客人时还会献哈达表示敬意。
主要从事农业和畜牧业，农业以青稞为主，也有小麦、豌豆、荞麦、蚕豆等农作物；牧业生产以藏系绵羊、山羊、牦牛为主。
蒙古族
蒙古族人的衣、食、住、行以及家庭、婚姻、社交等都有自己的特点。
男女都穿宽袖长袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮革。
饮食方面，牧区多以牛肉、羊肉及奶食为主，以粮食为辅；农区则以粮食为主，辅以奶食、肉食和蔬菜。
普遍嗜饮砖茶。
居住方面，牧区多住容易拆搭、便于搬运的蒙古包，这是长期适应草原游牧生活而形成的。
男女老幼都善于乘骑，出行不论远近，均以马代步。
蒙古族人民非常好客，待人热情有礼、坦率诚恳，颇受兄弟民族的称赞。
蒙古族热情奔放，喜爱歌舞，杀牛宰羊，喝酒唱歌，还要举行舌尖、打靶、赛马等活动。
蒙古族自古以来就能征惯战，精骑善射。
人们通常把善于驯马、赛马、舌尖和摔跤当作高强的本领来看待，对那些骑术高超、技艺出众的人，人们都很尊重。
延伸活动：
课后反思：
活动名称：
特别的地方
活动目标：
1、知道台湾、香港和澳门都是中国的一部分，有美丽的风景和特产。
2、积极和同伴交流自己收集的资料和信息。
3、在交流和分享中增进对台湾、香港和澳门的了解及情感。
活动准备：
1、请家长和幼儿共同收集台湾、香港、澳门的图片资料，中国地图，小红旗3面。
2、教师编排高山族舞蹈《高山青》。
3、幼儿用书：
《特别的地方》。
活动过程：
1、引导幼儿了解台湾、香港、澳门的地理位置。
师幼一起观看中国地图。
教师请幼儿找出陆地和大海。
教师引导幼儿找出台湾、香港、澳门的位置。
幼儿找到后，教师用小红旗在地图上标示出来。
教师小结：
香港和澳门临海，台湾四面环海。
2、师幼共同了解台湾、香港和澳门的风土民俗。
幼儿交流收集的有关于台湾的资料，教师归类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》了解台湾。
教师小结：
台湾是中国最大的岛屿，四周都是海。
台湾岛上居住着很多高山族的人，他们穿着鲜艳的服装，喜欢唱歌跳舞。
台湾岛上有许多世界上珍贵的蝴蝶。
台湾气候比较热，特别适合大米和甘蔗生长。
幼儿交流收集的有关香港的资料，教师分类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》，了解香港。
教师小结：
香港由小岛组成，有古老的有轨电车——香港岛电车，有世界上最长的自动行人电梯——中环半山自动行人电梯，有世界上最大的户外青铜座佛——天坛大佛。
香港高楼大厦林立，有“东方明珠”的美称。
幼儿交流收集的有关澳门的资料，教师分类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》，了解澳门。
教师小结：
澳门既有古色古香的庙宇，又有庄严肃穆的天主教堂，还有众多的保护文物，以及沿岸优美的海滨风景。
幼儿了解台湾、香港、澳门的故事。
幼儿交流有关台湾、香港、澳门的故事，了解简单的历史背景。
教师小结：
台湾、香港、澳门都是中国的一部分。
香港、澳门已经回归祖国怀抱。
我们和台湾人民都盼望着早日统一。
欣赏诗歌《七子之歌——台湾》，激发爱国情感。
3、教师跳高山族舞蹈《高山青》，幼儿欣赏。
延伸活动：
课后反思：
活动名称：
祖国妈妈过生日
活动目标：
1、知道10月1日是我国的国庆节，理解国庆节的含义。
2、大胆表述有关国庆节的经验和见闻。
3、进一步感受和体验国庆节的热闹、喜庆气氛。
活动准备：
1、向周围的人了解国庆节的意义。
收集报纸、电视或杂志上的有关国庆节的新闻。
2、制作国旗的材料或工具。
活动过程：
1、引导幼儿理解国庆节的意义。
教师：
你们知道我国的国庆节是哪一天吗？
国庆节是什么样的节日？
幼儿交流关于国庆节的知识。
教师小结：
10月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈——中华人民共和国的生日，所以全中国人都很高兴，共同庆祝这个节日。
2、幼儿制作国旗、装饰班级环境。
启发幼儿讨论，我们还可以用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日？
幼儿制作国旗，并布置在班级环境中。
延伸活动：
课后反思：
活动名称：
我是哥哥姐姐
活动目标：
1．知道自己长大了，会关心别班的弟弟妹妹。
2．尝试与弟弟妹妹共同活动，增强使用语言与他人交流的能力。
3．体验关爱小班弟弟妹妹的情感。
活动准备：
1．本班幼儿在小班时开展活动的照片（或某幼儿在小班时的照片）。
2．与本园的小班联系，和小班教师交流活动过程，共同确定进行结伴活动的场地。
（根据幼儿的发展情况，也可以选择中班的班级作为结伴对象）
3．可以按照材料将场地划分成几个活动区域（如玩具区、阅读区、型体育活动区等），并提供相应的材料（如玩具、折纸、球、圈、图书等）。
活动过程：
1．教师出示照片，引导幼儿了解自己长大了。
◇教师：
这是你们什么时候的照片?
你们现在上大班了，有哪些变化?
幼儿说说自己的变化。
（如身体、能力方面的变化）
教师：
你们长高、长重了，还学会了许多本领。
现在幼儿园小班、中班的小朋友都是你们的弟弟妹妹。
2．师幼共同讨论与小班弟弟妹妹友好交往的方法。
◇教师：
今天我们要去和小班的弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们?
可以玩什么游戏?
我们应该怎么照顾和关心他们?
幼儿介绍自己的想法，同伴问相互提建议。
教师小结：
和一个弟弟（妹妹）交朋友，要知道他（她）的名字，记住他（她）的样子，和他（她）一起玩有趣的游戏。
（建议幼儿也可以记弟弟妹妹的小名）
3．大班幼儿与小班幼儿两两结伴，进行活动。
◇幼儿尝试与弟弟妹妹结伴，并在一定范围内进行活动。
教师观察，鼓励胆小的幼儿积极进行交往，提醒鲁莽的幼儿在活动中注意安全。
根据需要，请幼儿交流自己活动的情况，如交了哪个朋友，是怎样进行活动的。
教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的策略：
先了解弟弟妹妹的姓名，问弟弟妹妹想玩什么游戏，再和他们一同玩，让他们喜欢自己。
◇幼儿再次带领弟弟妹妹进行活动。
4．幼儿将弟弟妹妹送回班级，并和他们告别。
延伸活动：
1、继续与结伴班级开展“大带小”活动，如在游戏时间共同玩耍，给弟弟妹妹讲故事，午餐后带弟弟妹妹散步等。
2、利用产检、餐前、离园前说说自己在家为家人服务、带邻居的弟弟妹妹游戏等事情。
课后反思：
活动名称：
带着弟弟妹妹一起玩
活动目标：
1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。
2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。
3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。
活动准备：
1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。
2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干（与幼儿人数相等），布块若干（与幼儿人数相等），两条由障碍物搭成的小路。
3．奖品：
小贴纸、小花或卡片。
活动过程：
1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：
今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。
你有哪些方法玩球?
幼儿说说自己想到的玩球的方法。
2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。
◇幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。
教师：
你是怎样和弟弟妹妹玩球的?
你对他（她）说了什么?
你们玩得开心吗?
幼儿说说自己玩球的过程。
3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩“运小猪”的游戏。
教师出示布，讲解游戏的玩法：
把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。
幼儿尝试教弟弟妹妹玩“运小猪”的游戏。
教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。
教师：
你们是怎样“运小猪”的?
“小猪”掉下来的时候你是怎么办的?
弟弟妹妹是怎样表现的?
◇教师：
小班的小朋友，你们玩得开心吗?
弟弟妹妹会玩“运小猪”的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受?
教师：
教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。
4．教师组织幼儿玩“运小猪过障碍”的游戏。
◇教师引导幼儿尝试“绕障碍物运小猪”，如绕过椅子、绕过塑料圈等。
◇当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。
◇教师引导幼儿进行“快速运小猪”比赛，看谁先到达终点。
◇教师：
你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏?
延伸活动：
继续开展“大带小”活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。
课后反思：
活动名称：
我会这样做
活动目标：
1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。
2．学会关爱自己和周围的人。
活动准备：
1．活动前编排好情境表演（见“教学材料”）。
2．幼儿用书：
《我会这样做》。
活动过程：
1．师幼观看情境表演。
教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
教师：
如果你遇到了这些事，你会怎么做?
幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。
教师小结：
当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。
如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。
一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。
2．讨论常用的紧急电话号码。
教师：
如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?
幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。
师幼讨论：
打紧急电话时应该说什么?
师幼共同小结：
打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。
3．玩模拟游戏“拨打紧急电话”。
教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。
交互进行游戏。
幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。
教师（提醒、强调）：
紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。
教学材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。
2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。
3、小朋友一个人在家，有陌生人敲门。
延伸活动：
课后反思：
活动名称：
我真棒
活动目标：
1．知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
2．进一步了解自己的长处，增强自信心。
活动准备：
1．根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
2．请有特长的幼儿准备1个节目（如舞蹈、书法等）在活动中展示。
3．幼儿用书：
《我真棒》。
活动过程：
1．教师引入话题。
◇教师：
每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?
是什么?
（请2～3位幼儿说说）
◇教师小结：
刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
2．欣赏故事《小河马，你真棒》。
*出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
◇教师讲述故事1～4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
◇幼儿讨论：
这些小动物都有哪些最棒之处?
小河马为什么哭?
它有最棒之处吗?
是什么?
◇教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：
小河马为什么笑了?
它知道了什么?
3．引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》，发现、了解自己的最棒之处。
*幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
◇操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句“我真棒”。
*幼儿讨论：
怎样使自己不断进步，有更多的长处?
◇教师小结：
每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长
处，变得更能干、更棒。
4．展示活动“我真棒”。
*鼓励幼儿在活动室中的表演区（歌舞、讲故事、11,品）、手工区（折纸、剪纸）、建构区等向同伴展示自己的“真棒”之处。
◇幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在“我真棒”主题墙上，让幼儿相互学习。
延伸活动：
课后反思：
活动名称：
做守信用的孩子
活动目标：
1．理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。
2．体验守信用给别人带来的愉快。
活动准备：
故事《公园里的约定》
活动过程：
1．教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解“守信用”的含义。
教师（讲述故事的前半部分）：
波波答应乐乐什么事情?
他做到了吗?
乐乐遵守了约定吗?
她为什么很难过?
幼儿和同伴说说自己的想法。
教师（讲述故事中间部分）：
波波妈妈答应乐乐什么事情?
已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?
为什么?
幼儿说说自己的想法。
教师（与幼儿共同阅读故事结尾）：
乐乐为什么笑得这么甜?
故事中谁是守信用的人?
2．幼儿讲述自己身边守信用的事情。
教师：
你知道生活中谁是守信用的人?
他们是怎么做的?
同伴间相互进行讲述。
教师：
我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到。
参考材料：
公园里的约定
小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩。
乐乐和波波在公园里玩。
公园里真热闹，山羊伯伯在卖风筝，有大鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝……真好看！
乐乐说：
“如果我们也能有一个风筝，那该多好啊！
”山羊伯伯说：
“风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝。
”波波边拍手说：
“我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来。
”乐乐说：
“好吧！
我会一直坐在这等你的！
”
波波[跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说：
“我要去买面包，你要不要去？
”波波一听，说：
“我最爱吃面包了，你带我一起去吧！
”波波拉着妈妈的手，走呀走呀。
买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包。
回家后，波波美美的吃着。
吃完面包，他又看起了动画片。
突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。
波波问：
“乐乐，你为什么还在等？
”乐乐说：
“我答应你的啊！
”可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了。
（前半部分）
这时，波波的妈妈来了，她对波波说：
“答应别人的事情要做到，你应该做个守信用的人。
”“乐乐你别难过，阿姨回去给你做一个风筝，明天送给你。
”吃完晚饭，波波的妈妈开始制作一个蝴蝶风筝。
夜深了，星星悄悄地出来了，月亮也慢慢闭上了眼睛。
波波说：
“妈妈。
我好困啊！
我们去睡觉吧！
”妈妈说：
“你先睡吧！
妈妈答应乐乐的。
今天一定要把风筝做好！
”（中间部分）
第二天，在波波的手上有了一只美丽的蝴蝶风筝，他把风筝送给乐乐，乐了笑了，笑得好甜好甜！
（结尾）
延伸活动：
课后反思：
活动名称：
香香的茶
活动目标：
1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。
2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。
活动准备：
1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。
2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。
3、幼儿用书：
《香香的茶》。
活动过程：
1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。
幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。
教师：
你知道中国盛产哪些茶？
幼儿欣赏茶叶展览。
教师小结：
中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。
幼儿讨论：
为什么大家喜欢喝茶？
教师小结：
喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。
幼儿了解茶叶的制作过程。
让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。
教师总结茶叶的制作过程。
2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。
教师：
你看过人们是怎样喝茶的？
需要什么？
教师向幼儿展示各种茶具。
看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。
幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。
教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。
幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。
参考资料茶叶的起源
古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。
因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。
有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。
到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。
忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。
神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。
但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。
凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。
神农氏马上断定它是一种止渴提神的
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