九下作文教案.docx
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九下作文教案
第一次作文
一、写作内容：
阅读下面文段，按要求作文。
雨过天晴，三只小飞虫不收慎困在蜘蛛网里。
一只小飞虫挣扎了一番，觉得蛛网牢不可破，心灰意冷地哀叹道：
"死定了".它轻易地放弃努力，果然，不久以后，就可怜地死了。
另外两只小飞虫不甘心就这样坐以待毙，他们齐心协力，寻找出路。
经过不懈努力，他们终于破网而出，重获新生。
写作要求：
（1） 根据上述的材料。
自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
（2）以"生活需要梦"为题写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。
二、写作指导：
这则材料，可以提炼出的主题有“合作”“坚持”“抗争”“放弃”等，我们必须先根据自己已有的材料情况，挑出一个适合自己的主题，然后再进行具体的构思
（一）、确定中心，扣题写作。
对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。
具体来说，可以从如下方面入手：
1、是下笔扣题开。
也就是说，文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。
2、是穿插文中巧切题。
可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中；也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。
这些做法，能够不断地强化题旨，保证了文章依轨而行，
3、是锁定题目作结尾。
文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。
可以说，开头点题并不是必须的，但是，结尾必须点题。
（二）、选好材料
审清题目，确定好中心之后，我们就需选取最能表达中心的材料了，选取材料要注意以下几点：
1，真。
所选材料一定要来源于生活，切忌生编硬造。
2，小。
从小处着笔，以小见大。
切忌选材的“空”“大”。
3，新。
求异求新，发掘那些不被人重视而又有价值的材料，避免“落俗”。
选好材料后，要确定详略，与中心密切相关的内容要祥写，与中心关系不大的内容要略写。
三、例文：
我懂得了那份坚持
寻常初秋之夜，旷朗的夜幕上，月亮初显其皎洁的媚影，身形略有些萧瑟。
坐在去游泳馆的电瓶车上，我嘟囔着，心里有一百个不愿意。
前几天，我在妈妈的逼迫下极不情愿地学起了游泳。
第一次来到游泳馆，看着别的孩子在池子里摆动着双臂，水花四溅，像条鱼儿似的，我心里便痒痒的，不禁跃跃欲试。
尽管我很怕水，但还是勉强答应了跟崔老师学游泳。
几天下来，我才发现游泳的滋味可真不好受，不是眼睛进水，就是鼻子呛水，弄不好还得喝上几口水呢。
尝试了几天的游泳滋味后，我便一个劲儿地向妈妈倒着苦水，直想打退堂鼓。
唉！
怪人不如怪己，当初，自己不那么逞强就好了。
来到了体育馆后，我缓慢地换着泳衣和泳裤。
一旁的妈妈实在看不下去了，不耐烦起来：
“哎呀，你这慢蜗牛，到什么时候才能穿好呢？
”
“妈妈，我不想学游泳了。
”
“嗯？
说得倒好听。
”妈妈冷笑了一声，“你三天打鱼，两天晒网，有什么出息？
”
“我……”我抑制不住内心的难受，气得“哼”了一声，便走到了泳池边。
今天，游泳馆里不像往常那样热闹，在池里游泳的人寥寥无几，也许是天气太热的缘故吧！
我站在池边，冰凉的秋风吹来，使我全身一颤，牙齿似乎在打架，“咯咯咯”地直响。
妈妈过来了，面对眉头紧锁的我，她原先显得有些愠怒的目光慢慢恢复了平静。
她的语气缓和了下来：
“桐桐，你应该坚持，只有勇敢地面对困难，你才能获得成功！
”
妈妈的话深深地打动了我，我似乎已经下定了决心，于是，身体一躬，一头扎进了冰凉的池水中。
水，真的好凉，我不禁打了个寒战。
“好样的，桐桐，你战胜了困难，困难正向你屈服呢！
”耳边又响起了妈妈的加油声。
我心中一热，奋力向前游动。
小小的成功鼓励着我，我信心倍增，觉得自己仿佛就是一条快乐的小鱼，在水中自由的沉浮，一米，两米，三米……我能游十几米远了，这似乎是一个梦，但我确确实实从池的那一头游到了这一头，奇迹，真是奇迹呀。
我抑制不住心中的兴奋，在水中跳了起来，那水花溅在脸上，多爽啊！
远处，妈妈的脸上也露出了久违的笑容！
此刻，我突然想起了妈妈的话，我明白了，每个人必然会遇到困难，但是困难只是一只纸老虎，只要你勇敢地面对，它永远没有你强，它一定会被你征服！
噢，我终于明白了……
第二次作文
一、写作内容：
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
有一次，我去听一位小学老师的公开课。
他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。
3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）
当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：
“老师，他错了，最后一道题答错了……”
我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。
他说：
“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？
看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”
要求：
①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
②可以继续经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。
③除诗歌外，文体不限。
二、写作指导：
1、 审题及写作范围
本次作文的核心是“学会欣赏”。
所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光，对客体进行细致入神的观赏和体味。
围绕此话题写作范围很大。
可以让人学会欣赏大自然, 欢歌鸣叫的鸟儿, 粲然怒放的花儿，无语凝重的远山, 来去匆促的河流，空旷与落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁。
可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术, 满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。
更重要的是让人学会欣赏人自身, 因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通, 也包含了信任和肯定, 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步. 其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每一个人也应该学会去欣赏别人, 学会欣赏是一种爱, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满爱!
当然还有其他事物。
如生活，生命等等。
2、 文体及思路
一般思路
本次作文的中心是“学会欣赏”，“学会”两个字最重要。
为何要学会欣赏，如何学会欣赏, 写成议论文是很容易想到的∶“三人行，必有我师”，“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，因此最常见的观点是“要善于去发现别人身上的优点、长处”，去“就有道而正焉”等等。
写出这样的中心，再加字通句顺，文章的基准分就有了。
拔高思路
A 聪明的学生，或者说会写的学生，会在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下，文章就会更深入、更充实一些。
如：
“辩证地看别人的优缺点”，“如何看到别人身上不被常人注意的长处”，甚至“要学会欣赏别人的缺点”，“会欣赏也要一分为二”，“学会欣赏的目的是‘正己’”等等，在这些方面有所论述，生发开去的文章，往往得分较高。
B 每次作文所给的话题都很宽泛, 最好的思路是将其具体化, 而围绕话题加前缀或后缀又是很有效的方法。
如本次, 就可将话题具体化为 “学会欣赏自然”, “学会欣赏书法”，“学会欣赏建筑”，“学会欣赏他人”, “学会欣赏爸爸”，“学会欣赏老人”，“ 学会欣赏创伤”，“学会欣赏困境”，“老师应学会欣赏学生”，“领导要学会欣赏下属 ”，“农民学会欣赏农民”，“女人应学会欣赏女人”等等。
注意这些话题往往是别人最容易忽视的, 给人以耳目一新之感, 自然会打动阅卷老师。
三种文体都可写。
C 本次作文写成记叙文有一定难度, 但是不是不能写, 最常规的思路如“我学会了欣赏父亲”这类题目就可写成一般的记人文章，再如“我学会了欣赏某个同学”这类话题,要保证三条∶第一所记之人最好是你曾轻视、甚至伤害、如今感到愧疚且有点味道的人；第二结尾最好围绕话题点题, 并用“时间已过去几年了, 其人,其事使我学会了欣赏别人”这类话进行升华”；第三拟个温馨点的题目,如“你在我眼里最美”、“心香一瓣”等等, 在加上故事本身的分量, 不会得低分。
三、范文欣赏：
天亮说晚安
甘肃一考生
记着自己永远都是那颗太阳，你发出的光不仅照热你，也照热别人。
———题记
想念的佳佳：
你好！
我已于昨日收到了你的信，也收到了不愉快。
今天外面的阳光很好，我正坐在书桌前给你写信，信纸上被洒一大片阳光，但愿这一片阳光也能照到你那里，让你的心情也享受这片灿烂，给我个笑脸吧。
我拿着你的照片，看不到你昔日的活泼、自信，有的只是忧郁与不满。
为什么让自己不快乐呢？
不就是成绩被拉下来了嘛！
我最近也老想起你，想起我们在那个山村小学里上学的日子。
那时多好啊，我们的心灵都纯洁得像水晶。
记的那次第二次考试我比第一次高了５分，你兴高采烈地从山上采来一把野花交给我，说我进步了就该祝贺，而你的确比第一次低了几分，于是我也回赠你一把野花，告诉你我们一起努力，那时多好啊，那时我们的眼睛里都满满的溢着真诚。
后来你爸爸要带你去城里，我虽然非常非常留恋你，但我还是笑着跟你说再见。
我希望你在城里接受到好的教育，将来考个好大学。
可是……你怎么会在心里容不下别人的优秀呢？
难道是城里激烈的竞争改变了你的善良吗？
你明明觉得丽丽那件和你一模一样的新裙子穿在她身上很漂亮，可你却对别人说她看起来像巫婆。
你美，这无可否认，为什么你故意不去看别人的美。
还有那次考试，晓轩的英语比你高了２０分，你就偷偷撕了人家的试卷。
佳佳这样是不是很累，你的优秀也是我的榜样，可是如果全世界就你一个优秀的人，那社会还怎么进步。
佳佳，在欣赏自己的同时，千万别把别人拒之门外，不然他们也会排斥你，知道吗？
是不是很奇怪我是怎么知道这些的。
是你爸爸给我说的，因为他也希望他的女儿真正优秀起来。
“人无完人”这句话相信你也很熟，别人的优点或许就是你的缺点，看得见别人，接纳别人，欣赏别人，赞赏别人，对自己也是一种提高啊。
好了，佳佳，我不许你再伤心、难过。
想想我们以前的无忧无虑，我们的共勉誓言，把你身边的人也当作你的挚友———我一样对待，把以前发生过的不快乐的事情当作一个噩梦，在天亮的时候，在你开始新的一天的时候，对它们说晚安，让它们永远睡去。
记着自己永远都是那颗太阳，你出现的时候，你不仅透过云层看见自己，也看见人们，人们也一样看见你。
你的好友
×年×月×日
【亮点透视】这篇书信体的作文之所以能够打动阅卷教师的心弦，获得较高的分数，首先是它的情感因素。
作者对自己昔日好友的“忧虑与不满”耐心疏导和说服，字里行间流露着一片真情；其次，叙事亲切自然，朴实无华，娓娓道来，符合书信体的特点；第三，说理透彻，紧扣题旨。
在列举了对方的不良心理和行为后，作者写道：
“在欣赏自己的同时，千万别把别人拒之门外……”“看得见别人，接纳别人，欣赏别人，赞赏别人，对自己也是一种提高啊。
”毫无疑问，这些道理容易为对方接受，同时，准确定位于话题的范围之内。
晚清著名学者王国维说：
“能写真景物、真感情者，谓之有境界。
否则谓之无境界。
”又说：
“写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出是也。
”此文可谓得之一二矣。
第三次写作
一、写作题目：
战胜自己
二、写作指导：
1、析题:
审题要准
找准关键词,战胜不等于挑战、超越,;战胜自我不等于战胜困难.
2、构思:
A:
可以写成记叙文:
记叙自己或别人战胜自己的经历.（注意要写出特点,切记
平铺直叙,注意细节或心理描写的特点.）
B:
可以写成议论文
•思路借鉴:
谁战胜自己?
主体：
个人、民族、国家
•战胜自己的什么?
（什么）
战胜自己的自卑、胆怯、懒惰、贪欲、懦弱、孤独、浅狭、软弱、执迷、
恐惧、偏私、狭隘、心魔、烦恼、悲观、缺点、恐惧、错误……
正:
战胜自己的重要性在哪?
战胜自己的胜利才是真正的胜利。
只有战胜自己,才能征服世界。
反:
如果不能战胜自己会产生什么后果？
（材料要有做到能准确地为主旨服务,并有个性.）
C:
散文:
用含蓄的手法抒写战胜自己的愿望.
3.片断:
A.私利是赵高的偷梁换柱，是秦桧的谗言诬蔑，是庞涓的心狠手辣。
古今又
有多少人为私利而死呢？
放弃私利是难能可贵的。
它是蚂蚁寻食交公的无私；是蔺相如回避廉颇的为公；是曹操的宽恕怀二心士兵的为业。
要放弃私利需要有无私的精神。
宽广的胸怀和坚强的意志，而这是很多人无法做到的。
因为要放弃私利，必须战胜自己。
B.我们应该战胜自己。
美国总统罗斯富战胜了自己，才成为伟大的总统；爱
迪生战胜了自己，才成为伟大的科学家；霍金战胜了自己，才成为继爱因斯坦后最杰出的物理学家；张海迪战胜了自己，才成为中国的“保尔”；贝多芬战胜了自己，才在灵性至极的黑白键上撞击出生命的悲壮华章。
C.霍金是成功的，他超越了疾痛。
只有三只能手指，却写出了举世瞩目的《时
间简史》，被世人称为“继爱因斯坦之后最杰出的物理”。
保尔是成功的，他敢于战胜疾病，顽强地与病痛抗争，并努力创作，自强不息。
4.名言:
战胜自我的过程是艰苦的，战胜自我的结果却是甜美的。
他战胜了别人，却输给了自己。
泰戈尔说过，没有经历过地狱般的磨炼，怎能创造出天堂的力量；没有流过血的手指，怎能弹出世间的绝唱。
面对人人，面对失败，让我们去战胜自己，走向美好的明天。
所有的胜利第一条件，是要战胜自己。
----西兰帕
人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。
----拿破仑
最伟大的胜利就是战胜自己--.高尔基
4:
范文:
战胜自己
他是一个赶路人，他的梦想是当一名环游世界的旅行者，但是他怕别人笑话他的梦想。
于是将理想埋藏在心里，不敢向外透露。
朋友说，你缺少的是一颗战胜自己的心，理想的实现不需要别人的目光。
他想着朋友的话，累了，便半靠在一颗树下，慢慢闭上双眼，进入了梦境。
梦里，他奏起了生命的狂想曲……
他发现自己登上了万里长城，遥望这砖石筑成的奇迹；他站在东方明珠的最顶端，脚尖踮起，双手张开，拥有一丝霸气，和一丝华丽；他站在法国埃菲尔铁塔下，仰望伟大；他来到日本富士山脚下，欣赏片片樱花；他走在纽约的华尔街，领略什么是真正的薰衣草的清香，他感受到自由女神像的神圣……
他感觉自己能飞翔。
飞过太平洋，飞过喜马拉雅山，飞过任何他想去的地方。
他忘不了草原上洁白的哈达和浓郁的酥油茶；他看见荷兰的风车在转；他坐船观赏了意大利水城威尼斯。
他想在伦敦找到哈利波特的魔法棒，在东京找到叮噹猫的任意门，在香港的迪斯尼乐团里找到童话……
他继续飞翔，鸟鸣也使他疯狂。
他听到了贝多芬的欢乐颂，感受到了周杰伦的中国风，耳边响起了维塔斯的海豚音。
一路上，他欢呼雀跃着，欣赏花开花落，热爱日出夕阳。
他经过了小桥流水，也穿过繁华都市。
然而，在人来人往的街头，他又孤独了。
或许这是应该的，看惯了花花世界，给自己一点时间去思考和感慨。
突然，他醒了，猛地睁开双眼，发现眼角有一点点泪花。
为什么只有在梦里才有这样的雄心呢？
他又想起了朋友的话。
“啊，我要战胜自己！
”在寂静的夜里，他几乎要喊出来了。
没错，害怕的是他自己，他自己！
外界的冷嘲热讽并不能阻挡他前进的脚步，他只需战胜自己！
他似乎明白了“战胜自己，我可以”！
生命是一个没有终点的旅程，而我就是那个正在赶路的人！
点评：
文章最大的特点是用第三人称手法尽情描写“他”的梦境，带领读者环游世界。
开篇说“他”的梦想是做一名旅行者，但怕别人笑话，不敢付诸行动。
然后借朋友的话，点明“理想的实现只需一颗战胜自己的心，不需要别人的目光”。
再由朋友此言引出下文：
思考朋友所言，累极而入梦境，梦中的自己奏起了生命的狂想曲……最后写“他”在人来人往的街头思考和感慨，并在寂静的夜里战胜了自己，呼应了开头，深化了主题。
文章的结尾耐人寻味，把生命比作是一个没有终点的旅程，并点出“我”就是那个正在赶路的人！
战胜自己
攀山石，越山涧，莫不敢为，怎奈年越长，幼时之勇反愈小，可悲！
可气！
可叹！
——题记
古人说，“初生之牛不畏虎”，这其中的道理是不言而喻的。
现在，我虽是一个十七八岁的少年，可面对那些坑坑石石们依然想的是避开，看着那些七八岁的孩子个个从那上面跳过，跃过，我就一阵脸红。
我真是如此不堪吗？
小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越过它，我竟在它面前却步……
一阵风吹来，我身旁的一株树晃动了几下，仿佛也在嘲笑我的无能。
我无言……
这时我看见一片树叶飘下，我凝视着它，想看看这嘲笑我的家伙能如何，那么巧，脚下一只蚂蚁爬过，似乎是在觅食；那么巧，那片叶子竟死死地盖在了蚂蚁的身上。
我俯下身来，打算为蚂蚁拨开这恼人的叶子，然而，突然的一股冲动使我停止了我的动作，我倒想看看这米粒般的生命是如何抗拒，如何战胜这无异于大网的叶子的束缚的，魔念在我心头滋生了……
然而我又失望了，我看不透树叶包裹下蚂蚁的动作，只是看着叶子缓缓地移动着，一点一点。
我又看到了那小小的脑袋，小小的身体，那是怎样一个倔强的生命啊，即使困难笼罩，也要拼尽全力去克服。
这不正是我所欠缺的吗？
此时，阳光从树叶的间隙间透过，正照在那黑黑的小脑袋上，散发着点点光辉。
阳光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些东西。
我突然想起了避过的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里。
坑仍是坑，石仍是石，然而此时的我已是不同。
我高高地跃起，轻轻地落下，并不管是否会踩到泥泞，溅湿自己的衣服。
正如但丁所言——走自己的路，让别人说去吧！
古人云：
胜人者力，胜已者强。
我战胜了内心的恐惧，这便是“强”。
我仿佛又回到了童年时代，“攀山石，越山涧，莫不敢为”，又是一阵风，树叶欢快地摇曳着，似乎也在祝贺我战胜自我，重获新生……
战胜自己
蓝色的蛹，束缚着青春，带来无限挣扎的伤痛；金色的蝴蝶，翩翩起舞，为您诉说破茧而出的新生的喜悦……
——题记
蓝色的蛹
人们说我是一个“不合群”的病孩子，我自己认为也是。
我不喜欢嘈杂的人群，我不喜欢别人无意闯进我的生活，我只喜欢静静地看着人流，无风吹过的心湖，激不起阵阵的涟漪，惟有孤芳自赏。
逐渐地，我为自己编织着蓝色的茧，含泪诉说着青春的伤痛，把自己重重包围，只有蓝色的忧郁陪伴着我……
破茧的挣扎
在蓝色的茧里，暗无天日，我见不着光明，看不到希望。
我极力挣扎，孤独感笼罩着我。
我的心蠢蠢欲动了，我渴望破茧后的新生，渴望去外面的世界再次见到新生的太阳。
可是我又害怕着畏缩在角落里。
我是如此矛盾，我渴望新生，却害怕破茧后阳光的刺痛。
青春，就是如此的神秘，它引领着人们走向成熟。
强烈的新生欲望，使我破茧而出，走向光明……
金色的蝴蝶
破茧新生的蝴蝶，翩翩起舞。
我不再孤独，我的生命中再次点燃了爱和希望的灯盏，我勇敢地奔向蓝天，在花丛中飞越，享受着阳光的和煦。
化作金色蝴蝶的我飞向青春的绚烂……
左手青春，右手年华！
青春是破茧而出的新生。
冲破青春束缚的我，也如此美丽迷人！
可能是因为考场特定的紧张氛围，本文也存在着明显的缺陷。
全文“自闭”的痛苦表现得比较充分，而“战胜”的过程却过于简单，只用“青春，就是如此的神秘，它引领着人们走向成熟。
强烈的新生欲望，使我破茧而出，走向光明”两句话一带而过。
战胜自己，重在写战胜的过程，如果只是一语带过，则这种“胜利”就难有说服力，就不能让读者得到启迪。
战胜自己
人生好似一座大舞台，每个人都在自己的舞台上演着一出出喜剧与悲剧。
有被母亲训斥时的哭泣，有与鸟儿为伴的欢笑……也有战胜自己的喜悦。
短短的头发，黑黑的皮肤，如不细看或许你真不知我是男是女笑，笑得无拘无束，更无小家碧玉。
这，便是我。
走在大街上，与朋友们聊几句，便忍不住笑上一阵。
行人们循声望来，总又失望的转过头。
我知道，是我的笑声引来了他们的目光，也许是我的长相让他们失望。
我不再笑，低下头，我感到周围的人都在嘲笑我，我又好像听到他们在议论我，那个是男是女。
转学了，一进班，同学们便用怪怪的目光打量我，那目光中隐藏着不屑或别得什么。
我知道，原因之一是我的长相使他们如此注意我。
习惯了。
不，凭什么？
凭什么我要被人嘲笑，凭什么我要被人议论？
凭什么我要忍？
但除了忍，我又能怎样呢？
想到这儿，一种自卑悄悄渗入我的心，直至完全占据了我的心灵。
我不愿与人交谈，不愿上街，我要远离人群。
一日日消沉下去，变得沉默寡言，胆怯。
也许是上苍的有意安排，一次偶然的机会，我见到一位瘸腿的中年人正吃力的蹬着车，也许左脚的残疾让它无法承受重量，中年人干脆悬着脚，周围的一些人投来目光，同情、可怜、歧视……但他好似没察觉，脸上洋溢着笑容，似乎没有感到自己的“与众不同”，单脚踏车自由行驶在大道上。
我的心，忽然间被触动了。
我试着昂起头，走向人群，融进人群，一脸的自信。
自卑，我为何要自卑？
路，是自己走的，为何要因为他人的态度而停留？
他，就是那么瘸腿的中年人，他的笑是那样真诚。
我抬起头，一脸笑容的走进教室，不顾同学们惊讶的目光。
笑，这是为何？
因为我战胜了自己！
笑，这是为何？
因为我告别了那失落的女孩。
风，轻轻地吹来。
凉丝丝的。
我张开双臂，拥抱这许久未亲近的大自然。
那次，我战胜了自己，改变了原本前途一片渺茫的困境。
那刻，我好似从大沙漠回到了绿洲。
天，是那么的蓝；
云，是那么的悠闲；
我，已告别过去的阴影，因为，我终究是要面对自己。
现在，我做到了，我战胜了自己。
朋友们，让我们笑对过去，喜迎明天吧！
第四次写作
一、写作话题：
成长的足迹
二、写作提示：
十四五岁的你，有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅﹖随着年龄的增长，你的身体渐渐地长高，你的知识渐渐地丰富，你的思想渐渐地变化，你的性格渐渐地形成……在你人生的这一段起始之路上，你留下了一串怎样的足迹呢﹖请你用上面的文题写一篇文章，文体不限。
三、写作指导：
这是一个富含比喻义的作文题。
“足迹”本是指脚印、脚走过后留下的痕迹，它是具体而有形的。
但加上了“成长的”这个定语限制，就使得“足迹”有了新的涵义，它指的是人生活中比较深刻的经历和过程，也就变得既抽象又无形了。
而写作的要求，却是要求我们通过语言文字的描述，把这一“无形的足迹”写得“有形”起来。
从题目要求来看，此题较宜写成回忆性的记叙文或散文。
它给我们点示出一条明显的行文线索：
年龄的增加，身心的成长。
文章主体部分可用一种并列式结构来铺排，而在选材内容上则应有一种层递式的扩深。
这篇文章的″出彩″难就难在文章的立意和材料的选择上。
显然的，思想上的成长远比生理上的成长除有生理残疾的，但那主要也还是思想上的立意要高，但，选材也就更难。
这就需要写作者竭力捕捉自己成长中的闪光点，来给文章增辉。
下面，是一篇文章的构思：
①以议论、抒情的笔调引发出“成长的足迹”，以回忆领起全文。
②孩童时，足迹是爸妈扶携引导下的蹒跚学步和呀呀学语。
③小学时，足迹是老师悉心培养中的鲜艳领巾和大红奖状。
④中学时，足迹是同学真诚友谊里的排忧解难和心灵面对。
⑤呼应开头，点明题旨，展望未来。
此文题可应对如下一些文题：
《我长大了》、《我成长中的故事》、《我变了》、《我的良师益友》、《在 中成长》、《一个 的我》等。
四、范文：
成长的足迹
十五年的光阴划过我成长的天空，在岁月的沙滩上流下斑斓夺目的脚印……
——题记
成长的沙滩上，有着不同的脚印，它们或深或浅、或大或小。
然而正是这些不规则的脚印，构成了一条向前的路……
鸡爪上的渴求
记得母亲曾经对我讲述的一件事：
幼儿时，我曾一度喜欢画手印，纵然是小手都被画脏，也乐此不疲。
喜欢将左手按在纸上，用笔将自己的手形勾勒在纸上。
有一天突然兴起，买来一只小鸡要给它画脚印！
使劲按着小鸡的脚爪不放，不明所以的小鸡不停地挣扎也全然不在乎，一心只想画一个鸡爪。
成长路上，那份单纯的追求，使我多了一分执著。
玉米上的思考
记
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