10公仪休拒收礼物(上课课件).ppt
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同学们，在两千多年前的古人，他叫公仪休，他最喜欢吃鱼。
可是，有一次有人送鱼给他，却被他拒绝了，这是为什么呢？
今天，我们就来一起学习一篇新的课文。
通过对比，了解戏剧。
通过对比，了解戏剧。
1阅读课文，看一看这篇课文和以前阅读课文，看一看这篇课文和以前所学课文有什么不同？
所学课文有什么不同？
2小组交流讨论剧本的特点。
小组交流讨论剧本的特点。
3交流小结。
（指定小组发言）交流小结。
（指定小组发言）剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活剧本中方括号主要交代舞台背景和人物活动等。
动等。
剧本的朗读只需读人物对话。
剧本的朗读只需读人物对话。
剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、剧本中圆括号主要交代谈话时的表情、动作等。
动作等。
初读课文，学习字词。
初读课文，学习字词。
1自读课文，要求自读课文，要求:
读准字音，读顺句子，读通课文。
读准字音，读顺句子，读通课文。
了解故事发生的时间、地点、人物，思了解故事发生的时间、地点、人物，思考：
这个独幕剧讲了一个什么故事？
考：
这个独幕剧讲了一个什么故事？
2小组内学习词语：
轮流读，说说练习小组内学习词语：
轮流读，说说练习3词语的意思。
词语的意思。
3小组推荐易读错易写错的生字词。
小组推荐易读错易写错的生字词。
4.集体交流展示。
集体交流展示。
鲁国鲁国宰相宰相鲤鱼鲤鱼鲜美鲜美回味回味盛情盛情心满意足心满意足拒收拒收日夜操劳日夜操劳鱼腥鱼腥呕吐呕吐难免难免违犯违犯无可奈何无可奈何恍然大悟恍然大悟交流展示交流展示时间时间：
两千多年前的一天下午两千多年前的一天下午地点地点：
公仪休家的客厅内公仪休家的客厅内人物人物：
公仪休：
鲁国的宰相。
公仪休：
鲁国的宰相。
子子明：
公仪休的学生。
明：
公仪休的学生。
鲁国某大夫的管家。
鲁国某大夫的管家。
这篇课文是一个独幕剧，讲的是（）多这篇课文是一个独幕剧，讲的是（）多年前，鲁国宰相（）拒收某大夫年前，鲁国宰相（）拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。
从中我们体会让管家送来的鲤鱼的故事。
从中我们体会到公仪休的（到公仪休的（）、（）、（）的品格。
）的品格。
主要内容主要内容公仪休公仪休子明，你已经来子明，你已经来好久了吧？
好久了吧？
子明子明（忙起身向老师行礼）（忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会。
您吃过老师，我刚来一会。
您吃过饭了吧？
饭了吧？
子子明：
谦逊有礼明：
谦逊有礼创设情境，感悟人物。
创设情境，感悟人物。
1阅读课文，想一想：
哪些地方可以看出阅读课文，想一想：
哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？
有人送鱼来了，可他公仪休特别爱吃鱼？
有人送鱼来了，可他为什么不收呢？
用浪线在文中画出有关语为什么不收呢？
用浪线在文中画出有关语句，读一读。
句，读一读。
2小组内交流。
小组内交流。
听了公仪休的一番话，子明明白了什么听了公仪休的一番话，子明明白了什么？
他会怎样去做？
他会怎样去做？
从这些语句中我想到了从这些语句中我想到了。
公仪休公仪休鲤鱼的味道鲤鱼的味道是鲜美呀！
我已经很久没吃是鲜美呀！
我已经很久没吃到鱼了，今天买了一条，到鱼了，今天买了一条，实在实在一顿就吃一顿就吃光了。
光了。
（回味似的）（回味似的）只要天天有鱼吃，我也就心满只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
意足了。
公仪休爱吃鱼公仪休公仪休（回味似的）（回味似的）鲤鱼的味道实鲤鱼的味道实在是鲜美呀！
我已经很久没吃到鱼了，在是鲜美呀！
我已经很久没吃到鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。
今天买了一条，一顿就吃光了。
只要天天有鱼吃，我也就心满意足只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
了。
.公仪休生活朴素，一如贫民管家管家:
（满脸堆笑地满脸堆笑地）大人大人,我家主人说我家主人说,您为国为民日夜操劳您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了真是太辛苦了!
特叫小人送两条活鲤鱼特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补给大人补补身子身子.管家为什么给公仪休送鲤鱼呢？
管家为什么给公仪休送鲤鱼呢？
管家说是因为公仪休为国为民日夜操管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补身子劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补身子。
真的是这样吗？
真的是这样吗？
其实是管家的主人知道公仪休其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好公仪休。
爱吃鲤鱼，有意讨好公仪休。
管家是一个管家是一个的人的人奉承讨好奉承讨好别有用心别有用心公仪休有没有接受这种讨好，他是怎么做的呢？
公仪休公仪休：
谢谢你家大人的盛情，可谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！
你不知道，现在我一这鱼我不能收哇！
你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。
请你务必转告闻到鱼的腥味就要呕吐。
请你务必转告你家大人。
你家大人。
公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，其实这是假话。
（他这样说才能让管家乖乖地把鱼带回去，表现出了他的机智。
）子明子明:
老师，您不是很喜欢吃鱼的老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？
现在有人送鱼来，您却不接受，吗？
现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？
这是为什么呢？
（4）（）（）我犯了法，（）我犯了法，（）吃不上鱼。
）吃不上鱼。
（1）（）（）我喜欢吃鱼，（）我喜欢吃鱼，（）不）不能收人家的鱼。
能收人家的鱼。
（2）（）我收了人家的鱼，（）我收了人家的鱼，（）要）要照人家的意思办事。
照人家的意思办事。
（3）（）（）照人家的意思办事）照人家的意思办事,（）难免要违犯国家的法难免要违犯国家的法.正因为正因为所以所以如果如果就就如果如果就就如果如果就就如果如果就就公仪休是一个公仪休是一个的人的人聪明机智聪明机智清正廉洁清正廉洁公仪休：
聪明机智公仪休：
聪明机智清正廉洁清正廉洁子子明：
谦逊有礼明：
谦逊有礼勤奋好学勤奋好学管管家：
奉承讨好家：
奉承讨好别有用心别有用心表演剧本，深化形象。
表演剧本，深化形象。
1选择你最感兴趣的人物，反复朗读选择你最感兴趣的人物，反复朗读体验他的内心活动，试着演一演。
体验他的内心活动，试着演一演。
2各组组内分工合作试演剧本。
各组组内分工合作试演剧本。
3一小组上台表演，其余人评议一小组上台表演，其余人评议4根据评议再演。
根据评议再演。
练习采访，加深感悟。
练习采访，加深感悟。
1根据课文，选择要采访的对象，想好采访根据课文，选择要采访的对象，想好采访词。
词。
2指名本班小记者进行模拟采访活动，分指名本班小记者进行模拟采访活动，分别采访公仪休、管家、子明。
别采访公仪休、管家、子明。
3集体评议。
集体评议。
注注意意采采访访礼礼仪仪、语语气气，并并注注意意不不同同对对象象的的不不同同语言。
语言。
完璧归赵（剧本）完璧归赵（剧本）（开场白）在距今两千二百多年前的战国时期，有一个秦国，一个赵国。
秦国强大，赵国弱小。
有一天，赵国国王得到了一块非常珍贵的美玉，就是大名鼎鼎的和氏壁。
秦国国王听说以后，就派人送信给赵王，说愿意拿十五座城换取和氏壁。
赵王很为难：
若把和氏壁给秦王，秦国不给那十五座城，白白受骗；如果不给，又怕秦国出兵。
这时，赵王手下有一个人推荐蔺相如，说如果派相如出使秦国，可以化解难题。
赵王一听，马上召见蔺相如。
（赵王、蔺相如上）蔺：
小民参见大王。
赵：
免礼免礼！
我这儿正着急呢！
你听说了吗？
那个秦王要拿十五座城换咱们的和氏壁，可以答应给他吗？
蔺：
秦国强大，不能不答应他。
赵：
那秦国拿了本主的和氏壁，不给咱们城，怎么办呢？
蔺：
秦国说拿十五座城换陛下的和氏壁，要是不答应，赵国不占理；拿了和氏壁不给城，秦国不占理。
这么琢磨着，宁可把玉给他，让秦国担这个不占理的名儿。
赵：
那你看谁去当这个送和氏壁的使者呢？
蔺：
我去。
如果秦国的城归了赵国，和氏壁就留在秦国；如果秦国不给城，我一定让和氏壁完好无缺地回到赵国。
（二人下）（旁白）蔺相如捧着和氏壁到了秦国。
秦王拿了和氏壁，只字不提给城的事儿。
（秦王、蔺相如上）秦：
（观看和氏壁）真是一块宝玉呀！
（给左右）你们大家看看。
蔺：
大王，这玉上有一个小黑点，我指给您看。
（上前拿过玉，转身怒冲冲地）大王您也太过分了！
您想得到和氏壁，派人送信给赵王。
赵王和大臣们商量，大家都说，秦国贪婪，又仗着自己强大，只怕言而无信，拿了玉不给城，所以商量着不把和氏壁给秦国。
我认为，老百姓之交住都不互相欺骗，何况秦国这样的大国呢？
所以，不能不把玉给秦国。
于是，我们赵王斋戒了五天，派我捧着和氏壁，带着他的信，来到您的面前。
为什么呢？
因为我们尊敬大国的威严。
现在，我来了，您对我如此傲慢。
拿了玉，给别人传看，不提给城的事儿。
我看您没有交易的诚意，所以，我把和氏壁拿了回来。
现在，您要是逼我，我的头和这块玉都会撞碎在柱子上，您什么也别想得到！
秦：
好，好，好！
你别着急。
（指地图）喏，这边的十五座城都是你们赵国的了，把和氏壁给我吧。
蔺：
别着急！
和氏壁是天下闻名的宝贝。
我们赵王斋戒了五天，才派我送来。
您也得斋戒五天，在朝廷上举行隆重的仪式，我才能把和氏壁献给您。
秦：
（无奈地）好吧，好吧！
（旁白）蔺相如明白了秦国没有用城换和氏壁的诚意，就派自己的随从抄小路把和氏壁悄悄送回了赵国。
（五天后，秦王、蔺相如上）秦：
蔺相如，这回你该把和氏壁交给我了吧？
蔺：
对不起，大王！
秦国先后二十多个国君，没有一个守信用的。
我怕您骗我，怕您对赵国背信弃义，就派人把和氏壁送回了赵国。
现在，秦强赵弱，您派人送封信，赵王立刻就派我把和氏壁送来了。
您这么强大，如果先割让十五座城给赵国，赵国怎么敢不把和氏壁给您而得罪您呢？
我知道，我欺骗了您，犯了死罪，您现在就可以杀了我。
您和您的大臣们商量着办吧！
秦：
（无可奈何地）蔺相如，算你厉害！
我知道，今天就算我杀了你，我也得不到那块玉，还断了秦国和赵国的交情。
就冲着你的智勇双全，我现在就赏赐你，请你回赵国。
（旁白）就这样，蔺相如不辱使命。
秦国没有给赵国十五座城，赵国也没把宝贵的和氏壁白白送给秦国。
【检测与反馈检测与反馈】用用一一个个词词语语或或一一句句话话来来说说说说公公仪仪休休是是一一个个什什么么样样的的人人。
（比比如如公公仪仪休休：
爱爱吃吃鱼鱼、清清正正廉廉洁洁、聪明机智。
）聪明机智。
）选答题：
选答题：
1.1.写一篇读后感。
写一篇读后感。
2.2.给家人或朋友讲一讲这个小故事。
给家人或朋友讲一讲这个小故事。
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