青岛版小学信息技术四年级下册全册教案.docx

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青岛版小学信息技术四年级下册全册教案

第一单元WPS文字处理

第1课：

初识信息技术

主备人：

XXX

教学内容：

WPS文字处理，课本1-5页。

教学目标：

 知识目标 :

1. 了解Wps文字。

 2. 输入文本。

3. Wps文字的启动、保存与退出。

技能目标：

学会Wps的基本操作

情感态度与价值观目标：

倡导低碳，爱我家园。

教学重点、难点：

Wps的基本操作

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，大家好。

新的学期开始了，我们的好朋友萌芽遇到了难题，我们一起来帮帮他，好不好生：

好 。

自主探究，交流分享

师：

萌芽想参加“倡导低碳，爱我家园”作品展，但他不知道该怎么办。

这时我们的另一位好朋友阿尔法怎么说？

 生：

《WPS文字》可以帮助萌芽。

师：

很好，那我们今天就一起来学习《WPS文字》，帮助萌芽设计作品，参加“倡导低碳，爱我家园”作品展。

生：

好。

师：

同学们可以借助课本，先来了解一下WPS文字。

1、启动WPS文字。

2、认识WPS文字界面。

生：

结合课本，完成任务。

合作学习，释疑解难

师：

好了，同学们做得很好。

接下来，大家可以结合课本，小组互帮，完成下面的学习：

1、输入文本a.输入英文b.输入汉字c.输入符号d.输入大写字母。

 生：

结合课本，小组互助模式完成学习任务。

师：

同学们真聪明，这么快就正确的完成了学习任务。

那同学们想一想，我们完成了输入之后，该怎么保存它呢？

 生：

老师，这个我知道，就和我们上册学习的画图程序一样，在主菜单里选择保存就可以了。

老师：

不错，这位同学头脑真灵活，会举一反三了。

WPS文字的保存就是这样的。

那同学们怎么退出这个程序呢？

生：

点击关闭按钮！

实践创新展示评价

师：

同学们，我们现在学习了WPS文字，一起来帮帮我们的好朋友萌芽，好不好？

生：

好！

师：

结合课本试一试，在WPS文字中输入：

地球是我家，美化靠大家。

保护环境就是保护我们自己。

善待地球就是善待我们人类自己。

生：

完成后，展示交流，评价。

梳理总结，课外延伸。

师：

这节课我们学习WPS文字的操作界面和基本输入操作，希望同学们把学到的知识与家人，朋友一起分享。

板书设计：

初识Wps文字

1、程序的启动与操作界面

2、基本的文本输入操作和保存

3、程序的退出

教学反思：

第2课：

文字编辑有妙招

主备人：

XXX

教学内容：

文字编辑有妙招，课本6-9页。

教学目标：

知识目标：

了解WPS编辑文字。

技能目标：

掌握WPS文字的插入文字；选中、删除文字；复制文字；查找、替换文字的操作。

情感、态度价值观目标：

培养学生热爱钻研的习惯。

教学重难点：

WPS文字的插入文字；选中、删除文字；复制文字；查找、替换文字的操作。

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，我们上次帮助萌芽参加了“倡导低碳，爱我家园”作品展。

萌芽非常高兴，他也想学习WPS文字，但是在学习中，他遇到了难题，我们再来帮一帮他好吗？

生：

好！

自主探究，交流分享

1．打开文档

同学们，我们先一起来打开萌芽的文档

（1）从WPS文字打开文档

单击WPS文字，选择打开命令，找到文档所在位置，选择并打开文档。

（2）直接双击所要打开的文档

合作学习，释疑解难

2.编辑文字

同学们，萌芽的这个文档中存在许多问题，我们一起来帮他修改一下吧

（1）插入文字

将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字

（2）选中、删除文字

按住左键拖动鼠标即可选中文字，按下键盘上的退格键或删除键可删除选中的文字。

（3）复制文字

选中要复制的文字，单击开始选项卡中的复制按钮。

然后单击鼠标左键将光标定位在需要黏贴文本处，单击黏贴按钮。

（4）查找、替换文字

单击开始选项卡的查找替换按钮，在查找内容中输入“地球”。

单击替换选项卡，在替换为栏中输入我们的地球，打击全部替换按钮。

实践创新展示评价

试一试：

P9

想一想：

P9

展示，评价。

梳理总结，课外延伸。

今天你知道了哪些WPS文字的知识？

板书设计

文字编辑有妙招

1、打开文档

2、编辑文字：

a插入文字b选中、删除文字

c复制文字d查找、替换文字

教学反思

第3课：

让文字更漂亮

主备人：

XXX

教学内容：

让文字更漂亮，课本10-13页。

教学目标：

知识目标：

了解WPS修饰文字。

技能目标：

掌握WPS文字的选中文字、设置字体、设置字号、设置颜色；选中、删除文字；段落设置等的操作。

情感、态度价值观目标：

培养学生热爱钻研的习惯。

教学重难点：

WPS文字的文字设置和段落设置。

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，萌芽在参加“倡导低碳，爱我家园”作品展的时候，发现了许多电子板报中的文字都特别漂亮，他也想制作这样的电子板报，我们再来帮一帮他好吗？

生：

好！

自主探究，交流分享

任务一：

文字大变身

同学们，要制作一份精美的电子板报，字体、字号以及文字颜色的选择和搭配很重要。

下面同学们请结合课本10-11页学一学，完成对萌芽的文档的文字设置。

（1）选中文字

（2）设置字体

（3）设置字号

（4）设置颜色

操作完成后，展示、交流并找同学演示、评价。

练习：

P12页试一试

小结：

同学们做的真是太棒了，经过大家的设置，文字们变得非常的漂亮。

但是，美中不足的是它们的布局好像不大协调，接下来让我们一起把文字的布局（段落）进行设置一下，好吗？

合作学习，释疑解难

任务二：

段落巧设置

同学们，结合课本12页学一学，完成对萌芽的文档的段落设置。

（1）选中要修改的段落

将光标移至选中区域上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“段落”。

（2）在对话框中，我们可以对段落进行“常规”、“缩进”、“间距”等设置。

（3）用“段落”工具按钮可以快速对文字的段落格式进行设置。

学生完成后，小结：

同学们，通过教师端，我观察大家对段落的设置做的都非常的好。

实践创新展示评价

那接下来，请大家完成以下内容：

想一想：

P13

做一做：

P13

展示，评价。

梳理总结，课外延伸。

今天你知道了哪些美化WPS文字的知识？

板书设计

让文字更漂亮

1、文字大变身：

a中文字b设置字体c设置字号d设置颜色

2、段落巧设置：

a选中段落b设置段落

教学反思

第4课：

图文并茂显身手

主备人：

XXX

教学内容：

图文并茂显身手，课本14-16页。

教学目标：

知识目标：

了解WPS文字插入功能的图片、艺术字等。

技能目标：

掌握WPS文字的插入图片和插入艺术字的操作。

情感、态度价值观目标：

渗透低碳生活，倡导环保情感教育。

教学重难点：

WPS文字的插入图片和插入艺术字的操作。

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，我们上节课帮助萌芽对他的文档完成了字体和段落的设置，可是，萌芽还想让自己的文档更美观，我们这节课继续来帮助萌芽美化他的文档好吗？

生：

好！

自主探究，交流分享

任务一：

插入图片

同学们，请结合课本14-15页学一学完成插入图片的操作

（1）切换至“插入”选项卡，单击“图片”按钮，选择来自文件选项。

（2）从“查找范围”栏找打文件上所在位置，选中图片后单击“打开”按钮。

（3）插入并选中图片后，在右侧弹出的快速工具栏中对图片进行格式设定。

从“布局选项”中选择一种文字环绕方式。

（4）选中图片后，图片四周出现8个尺寸控制点。

拖动这些控制点可以改变图片的大小；当鼠标指针变成黑色四向箭头时，按住左键并拖动鼠标即可移动图片。

（5）单击“裁剪图片”命令，根据板报布局可以选择“按形状裁剪”或“按比例裁剪”中的按钮对图片进行裁剪。

小提示：

快速工具栏里的“图片边框”按钮可以用来为图片添加边框，起到美化图片的效果。

师：

同学们，通过插入图片，让萌芽的文档显得更美观了呢！

合作学习，释疑解难

任务二：

插入艺术字

那接下来，让我们继续美化文档，试试插入艺术字吧！

（1）在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，选择一种艺术字样式。

（2）在文本框中输入文字。

选中文本框后，菜单栏上出现“绘图工具”和“文本工具”选项卡，使用对应工具栏中的工具可以对艺术字进行修饰、美化。

（3）使用文本工具对艺术字进行“文本填充”“文本轮廓”“文本效果”等格式设定。

实践创新展示评价

试一试：

P16

1、使用绘图工具设置艺术字的背景图和颜色。

2、插入“来自手机”的图片或登录WPS后插入“在线图片”，丰富你的作品。

展示，评价。

梳理总结，课外延伸。

今天你知道了哪些WPS文字的知识？

板书设计

图文并茂显身手

1、插入图片

2、插入艺术字

教学反思

第5课：

环保小调查

主备人：

XXX

教学内容：

环保小调查，课本17-20页

教学目标：

知识目标：

了解WPS文字插入表格

技能目标：

掌握WPS文字的插入表格制作统计表和流程图的操作。

情感、态度价值观目标：

培养学生热爱钻研的习惯，渗透环保教育。

教学重难点：

WPS文字的插入表格并制作统计表。

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，我们的朋友萌芽，他为了做好电子板报，想做一次环保小调查，但是他却不会设计调查表，我们再来帮一帮他好吗？

生：

好！

自主探究，交流分享

任务一：

制作统计表

1插入表格

单击“插入”选项卡，找到“表格”按钮，在下拉菜单中选择“5行*3列表格”。

2输入文字

在生成的表格中输入文字。

3修改单元格

在WPS文字中，我们可以对单元格进行增加（行和列）、删除（行和列）、合并等操作，还可以调整单元格的属性。

a增加行或列b删除行或列c合并单元格d设置单元格属性

4美化单元格

选中表格，单击“表格样式”选项卡，在工具栏中可以快速对表格进行修饰，也可以利用“底纹”、“边框”等对表格进行美化。

同学们，可以完成课本19页试一试。

展示评价。

合作学习，释疑解难

任务二：

制作流程图

请同学们结合教材19-20页学一学，完成制作流程图的任务。

1、插入自选图形

单击“插入”选项卡中的“形状”按钮，在列表中选择目标图形，当指针变成“+”时，在页面上绘制所选图形。

2、修饰自选图形

选中自选图形，我们可以对他的布局选项、形状样式、形状填充、形状轮廓等进行设置。

3、为自选图形添加文字

选中自选图形，单击鼠标右键，在菜单中选择“添加文字”选项，即可在自选图形内输入文字。

实践创新展示评价

做一做：

P20

试一试：

P20

展示，评价。

梳理总结，课外延伸。

今天你知道了哪些WPS文字的知识？

板书设计环保小调查

1、制作统计表

（1）插入表格

（2）输入文字

（3）修改单元格（4）美化单元格

2、制作流程图

（1）插入自选图形

（2）修饰自选图形

（3）为自选图形添加文字

教学反思

第6课：

“绿色家园”作品展

主备人：

XXX

教学内容：

“绿色家园”作品展，课本21-24页。

教学目标：

知识目标：

了解WPS文字的运用。

技能目标：

运用WPS文字设计并制作电子板报的操作。

情感、态度价值观目标：

培养学生动脑动手能力，整体运筹把握能力。

教学重难点：

运用WPS文字设计并制作电子板报的操作。

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，我们这一段时间学习了这么多有关WPS的本领，大家想不想一显身手？

生：

想！

师：

那让我们一起动手，做一期以“绿色家园”为主题的电子板报参战吧！

自主探究，交流分享

在动手制作之前，我们要先确定电子板报的主题，然后根据主题搜集、准备位子资料和图片等素材。

请同学们，结合课本21-23页学一学，学习电子板报的制作方法。

1、页面设置很重要

根据展示屏幕的比例、分辨率等设置页面，可以给读者带来更好的阅读体验。

单击“WPS文字”，在下拉菜单中选择“文件”，找到“页面设置”命令。

在“页面设置”对话框中对电子板报的“页边距”、“纸张”、“板式”、“文档网络”、“分栏”进行设置。

2、版式设计我做主

电子板报通常包含报头、版权信息、导读等内容。

版面一般划分为多个栏目区域，我们要根据每一个栏目区域的内容进行版式设计。

合作学习，释疑解难

3、图文并茂要搭配

根据搜集到的图文资料，依照板式设计方案，综合运用所学知识完成各栏目区域的制作。

4、巧用配色来换装

根据作品的主题和自己的喜好确定电子板报的主色调和配色方案。

注意文字要清晰，便于读者阅读。

5、发布作品来宣传

（1）将作品输出为PDF格式或图片格式。

（2）将电子板报通过邮件发送出去。

小提示：

我们还可以将作品上传到网络或者生成二维码并发布到网络。

实践创新展示评价

做一做：

P23

展示，评价。

梳理总结，课外延伸。

今天你知道了哪些WPS文字的知识？

板书设计

“绿色家园”作品展

1、页面设置很重要。

2、版式设计我做主

3、图文并茂要搭配4、巧用配色来换装

5、发布作品来宣传

教学反思

第二单元留住美好瞬间

第7课：

多媒体素材采集

主备人：

XXX

教学内容：

多媒体素材采集，课本25-28页。

教学目标：

 知识目标 :

1. 了解多媒体信息资源的形式。

 2. 认识收集多媒体信息的工具与使用方法。

技能目标：

学会“导出数码相机的图像”、“截取电脑屏幕图像”“QQ截图”等操作。

情感态度与价值观目标：

留住美好瞬间，培养发现美，欣赏美，向往美的生活态度。

教学重点、难点：

学会“导出数码相机的图像”、“截取电脑屏幕图像”等操作。

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，大家好。

清明节的时候，老师一家去了宝山前风景区游玩，里面风景如画，还有许多动物呢，有老虎，狮子，黑熊等凶猛的肉食性动物；也有梅花鹿，骆驼，羊驼，四角羊等温顺的草食性动物；还有狡猾的狐狸，凶残的野狗……所以老师用数码相机拍了好多好多照片，那同学们你们知道怎么才能把相机里的图片导入到计算机中吗？

生：

用数据线连接相机和电脑 。

自主探究，交流分享

师：

同学们都知道啊。

看起来有不少同学都有过使用相机的经历呢！

那你也一定拍摄过自己比较满意的图片吧！

能不能分享一下呢？

生：

分享经历。

师：

嗯，听起来同学们都是细心的善于发现美、欣赏美的小能手呢！

那接下来我们一起来了解什么是多媒体信息，以及它有哪些形式。

生：

在课本上找出媒体、多媒体信息的概念。

师：

同学们，那些工具可以采集文字、图片、音频、视频等多媒体素材？

生：

讨论交流。

合作学习，释疑解难

任务一：

导出数码相机中的图像

师：

好了，同学们做得很好。

接下来，大家可以结合课本，小组互帮，完成我们在课一开始时提出的那个问题：

导出数码相机中的图像。

 生：

结合课本，小组互助模式完成学习任务。

1、通过USB数据线将数码相机与电脑相连。

2、打开数码相机的电源，电脑提示“发现新硬件”。

双击桌面“计算机”图标，在“便携设备”下会出现数码相机的图标。

3、双击图标，进入相机存储文件夹，找到目标相片并将其复制到计算机的指定文件夹。

触类旁通：

从平板电脑、手机中将照片导入电脑的操作与数码相机相似。

任务二：

截取电脑屏幕图像

1、截取全屏图像

（1）按键盘上的PrintScreen键截取电脑屏幕全屏图像，并保存至剪切板。

（2）保存截屏图像

打开《画图》，单击“粘贴”按钮。

单击“保存”按钮即可保存截屏图像。

2、补充QQ截图

（1）同时按键盘上的Ctrl、Alt、A三个键，会弹出截屏。

（2）拖动鼠标选择截屏区域，然后双击鼠标左键完成截屏，并保存至剪切板。

（3）在打开的QQ聊天对话框中，单击鼠标右键，选择“粘贴”，截屏图片就被粘贴到对话框中，这师我们可以点击发送就发送给好友了。

也可在图片上单击鼠标右键，选择“另存为”将图片保存在计算机的其他指定位置。

实践创新展示评价

师：

同学们，我们现在学习从相机导入电脑图片，截屏获取图片，QQ截屏获取图片，那还有没有其他获取图片的方法呢？

生：

有！

师：

结合课本读一读和试一试，了解扫描仪的功能。

梳理总结，课外延伸。

师：

这节课你有哪些收获？

希望同学们把学到的知识与家人，朋友一起分享。

板书设计：

多媒体素材采集

1、导出数码相机中的图片

2、截取电脑屏幕图像

（1）截取全屏图像

（2）用QQ截图

教学反思：

第8课：

图片美化我动手

主备人：

XXX

教学内容：

图片美化我动手，课本29-34页。

教学目标：

知识目标：

了解常见图片的格式。

技能目标：

会用《美图看看》浏览图片，学会使用《美图秀秀》对图片进行一些简单的美化。

情感、态度价值观目标：

培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

教学重难点：

学会使用《美图秀秀》对图片进行一些简单的美化。

教具：

云学堂信息技术教室美图看看美图秀秀程序

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，我们上节课从相机中导出了照片到我们的电脑中，那如何查看照片，并对照片加以美化呢？

生：

……

师：

使用windows系统自带的资源管理器或图片查看器可以浏览图片文件。

使用《美图看看》、《光影看图》、ACDSee等专门的图片浏览软件可以更高效的查看、浏览和管理图片。

自主探究，交流分享

1、启动《美图看看》

（2）双击桌面上的美图看看图标，启动《美图看看》，在文件夹窗格中选择图片素材所在的文件夹。

双击想要查看的图片文件，窗口自动切换到查看模式。

（2）单击底部工具栏的工具按钮，可实现图像的缩放、旋转、删除的功能。

合作学习，释疑解难

2.认识美图秀秀

（1）启动《美图秀秀》

双击桌面上美图秀秀的图标，启动美图秀秀。

单击美化图片，找到需要美化的图片文件。

（2）为图片添加文字

①选择文字选项卡②选择漫画文字③选择一个装饰文本框④在对话框中输入文字。

（3）保存美化图片

美化完成后，单击保存与分享按钮保存图片。

实践创新展示评价

做一做：

P33

试一试：

P34

读一读：

P34

展示，评价。

梳理总结，课外延伸。

今天你知道了哪些知识？

板书设计

图片美化我动手

1、美图看看

2、美图秀秀：

（1）启动《美图秀秀》

（2）为图片添加文字

（3）保存美化图片

教学反思

第9课：

视频播放方法多

主备人：

XXX

教学内容：

视频播放方法多，课本35-38页。

教学目标：

知识目标：

认识《暴风影音》。

技能目标：

掌握启动暴风影音播放本地视频，会用暴风影音进行视频转码。

情感、态度价值观目标：

培养学生热爱钻研的习惯。

教学重难点：

掌握启动暴风影音播放本地视频，会用暴风影音进行视频转码。

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，怎样才能在电脑上播放用摄像机录制的视频呢？

生：

用播放器。

师：

比如……暴风影音播放器不仅能播放视频，还可以对视频文件进行简单的转码、剪辑呢。

自主探究，交流分享

说一说：

生活中我们可以用哪些设备采集视频？

生：

摄像机、摄像头、智能手机……

学一学：

1、视频的采集

我们可以将摄像机拍摄的视频资料直接传输并保存在电脑里。

视频的传输方法与导入图片相似。

2、认识《暴风影音》

双击桌面上“

”图标，启动暴风影音。

暴风影音的主界面可分为播放区、列表区、暴风盒子3个主要区域。

单击主界面下方的列表或盒子按钮可以分别打开或关闭列表区和暴风盒子。

3、播放本地视频

单击打开文件，在弹出的对话框中找到目标视频并单击打开。

合作学习，释疑解难

做一做：

常见的视频格式有AVI、WMV、RMVB、RM、FLASH、MP4、MID等，不同的应用场合需要选择与其相适应的视频格式。

使用暴风影音进行视频转码

（1）进入转码界面，添加视频文件

①单击界面左下角的工具箱②单击转码按钮进入转码界面③单击添加文件，选择并添加视频文件。

（2）选择输出格式，开始转换

①选择视频输出格式②单击开始按钮，开始转换视频格式。

小提示：

《暴风影音》只能进行简单的视频转码。

如果要将视频转换为其他比较复杂、专业的格式，则需要使用专业的视频编辑软件。

实践创新展示评价

试一试：

P38

展示，评价。

梳理总结，课外延伸。

今天你知道了哪些知识？

板书设计：

视频播放方法多

1、视频的采集

2、认识《暴风影音》

①播放本地视频

②使用《暴风影音》进行视频转码

教学反思：

第10课：

音频处理我最棒

主备人：

XXX

教学内容：

音频处理我最棒，课本39-42页。

教学目标：

知识目标：

认识酷狗音乐播放器。

技能目标：

学会使用酷狗音乐播放器播放录制的音频文件。

情感、态度价值观目标：

渗透欣赏美的教育，倡导劳逸结合。

教学重难点：

学会使用酷狗音乐播放器播放录制的音频文件。

教具：

云学堂信息技术教室

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

如何给录制的视频制作一段配音呢？

生：

使用音频采集、播放软件可以制作出需要的配音。

自主探究，交流分享

说一说：

你知道的音乐播放器有哪些？

它们有何异同？

学一学：

1、音频的采集

使用Windows系统自带的录音机可以采集音频素材。

单击开始→所有程序→附件，启动录音机。

将麦克风与电脑连接并设置完成后，单击开始录制进入录制状态。

2、音频的保存

录制结束后，单击停止录制按钮，并在弹出的对话框中为音频文件命名，保存录音音频文件。

合作学习，释疑解难

3、认识《酷狗音乐》

双击桌面上的“

”图标，启动酷狗音乐。

酷狗音乐的主界面可分为菜单栏、列表区、应用区、播放区4个主要区域。

其中，播放区具有设置音频播放模式、音量、音效及显示歌词、用户评论等功能。

4、用《酷狗音乐》播放录制的音频文件

在列表区单击添加本地歌曲，在弹出的对话框中找到《我的录音》文件并单击打开，双击列表中的音频，即可开始播放。

实践创新展示评价

做一做：

P41

试一试：

P41

读一读：

P42

展示，评价。

梳理总结，课外延伸。

今天你知道了哪些知识？

板书设计

音频处理我最棒

1、音频的采集

2、音频的保存

3、认识《酷狗音乐》

4、用《酷狗音乐》播放录制的音频文件

教学反思

第三单元二维动画制作

第11课：

神秘的动画——初识SWiSH

主备人：

XXX

教学内容：

神秘的动画——初识SWiSH，课本43-46页。

教学目标：

 知识目标 :

1. 认识SWiSH。

 2. SWiSH的启动、保存与退出。

技能目标：

学会 SWiSH的启动、保存与退出等基本操作

情感态度与价值观目标：

激发、培养学生对信息技术的兴趣爱好

教学重点、难点：

SWiSH的基本操作

教具：

云学堂信息技术教室，SWiSH软件

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：

同学们，大家好。

你们喜欢看动画片吗？

生：

喜欢。

师：

那如果让你制作动画片。

你会吗？

生：

不会……

师：

同学们，从这节课开始，我们一起来学习二维动画的制作。

自主探究，交流分享

师：

首先我们来了解一下传统动画的制作。

任务一：

绘制传统动画

用在书页上绘画和手翻页的方式，制作花朵盛开的动画并观看动画效果。

想一想：

1、动画的制作应用了什么原理？

2、早期的动画片是采用了什么方式将绘制好的图片连续