托班安全上下楼梯教案精选5篇.docx

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托班安全上下楼梯教案精选5篇

托班安全上下楼梯教案（精选5篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？

以下是收集整理的托班安全上下楼梯教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　托班安全上下楼梯教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；

　　2、学习上下楼梯的正确方法。

　　活动准备：

　　在活动室内布置成小兔的家，一位教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

　　活动过程：

　　一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

　　师：

刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。

那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？

带什么礼物呢？

　　取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

　　二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

　　1、“小兔”的家就住在这个楼下，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？

不注意安全就会怎样呢？

怎样上下楼梯才是安全的呢？

（让幼儿边说边用动作演示）

　　教师小结：

上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

　　2、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　3、到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。

“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

　　三、教师小结，活动结束。

　　拓展阅读：

我会爬楼梯教案

　　活动目标：

　　1、知道走楼梯的正确方法：

一手扶栏杆，一手摸小肚子；紧跟前面的`宝宝；一步一步上下楼梯，不跳；

　　2、尝试用正确的方式走，并说说感受；

　　3、获得有序上下楼梯的愉快体验。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　宝宝平时上下楼梯的视频；

　　经验准备：

　　宝宝在园经常上下楼梯；

　　活动过程：

　　1、活动导入请宝宝看一段视频，看看视频中有谁？

在干什么？

（播放刚才宝宝上下楼梯的视频）

　　2、师幼讨论找出其中宝宝做的不好的地方，请宝宝自己说出其是否正确和应该怎么做。

　　3、学习儿歌通过儿歌进行自我指导：

　　扶栏杆，摸肚子；你先我后别着急；一步一步下楼梯。

　　4、组织宝宝练习上下楼梯（周老师用相机拍下）

　　5、再次观摩视频教师引导宝宝发现自己的进步，同时看看还有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中慢慢改善。

请宝宝大胆自由表达

　　托班安全上下楼梯教案2

　　活动目标：

　　1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。

　　2、知道团结的力量大。

　　活动准备：

　　1、清除楼道上的障碍物

　　2、保持地面干燥

　　3、图书27本

　　活动过程：

　　一、左手和右手

　　播放音乐：

《左手右手》

　　伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？

　　请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。

（音乐结束）

　　你们知道哪只是左手？

哪只是右手吗？

　　你在做什么事情的时候，会用到右手呢？

　　你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？

　　那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？

为什么要这么做？

　　对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。

　　二、动手动脚去操作

　　楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。

我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。

这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！

　　你们愿意帮助我吗？

　　走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？

　　右手在哪里？

好，排队。

　　幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。

　　三、总结幼儿活动情况

　　谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！

　　托班安全上下楼梯教案3

　　活动目标：

　　1、情感目标：

通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

　　2、认知目标：

让幼儿了解楼梯的用途及种类。

　　3、能力目标：

（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

　　活动过程：

　　1、师：

小朋友，我们现在坐在哪里呀？

（幼：

楼梯上）

　　2、师：

你都在哪见过楼梯？

（幼：

在楼里）

　　3、师：

看一看楼梯是什么样子的？

（幼：

一层一层的）

　　4、师：

瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？

（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）

　　看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？

（幼：

直形楼梯）

　　这是什么样的楼梯？

（幼：

会拐弯的楼梯）

　　再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

　　小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？

（幼：

还有这一种）

　　看它象小旋风一样（幼：

旋转形楼梯）

　　5、（坐在楼梯上）师：

小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？

　　（幼：

方便小朋友和老师上下楼）

　　6、师：

小朋友们上下楼梯要注意什么？

（幼：

注意安全）

　　怎样注意安全？

该怎么做？

（幼：

慢慢走、小心摔倒，不能跑）

　　7、师：

请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。

（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论）

　　音乐1234567.......上行音阶

　　8、师：

小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？

（幼：

上楼梯）

　　我们听着音乐一起往上走走好么？

（跟着音乐往楼上走）

　　音乐7654321.......下行音阶

　　9、师：

这段音乐象在做什么呀？

（幼：

下楼梯）

　　那我们听着音乐一起往下走走好么？

（跟着音乐往楼下走）

　　10、师：

下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。

（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。

顺序：

上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）

　　11、（在楼梯的拐弯处）师：

小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？

　　音乐起，幼儿倾听。

（幼：

在上楼梯）

　　师：

再听一听，小音符又做什么去了？

　　音乐起，幼儿倾听。

（幼：

下楼梯）

　　12、师：

哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？

（幼：

好）

　　幼儿听音乐上下楼梯。

顺序：

音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯

　　13、师：

小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？

（幼：

好）

　　14、师：

小朋友你知道小兔子和小乌龟么？

（幼：

知道）

　　15、师：

小朋友们听一听是谁来了？

（音乐起，幼：

小乌龟）

　　师：

学一学小乌龟的样子吧？

（幼儿学乌龟慢慢爬）

　　（兔子音乐，幼：

小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

　　16、师：

小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？

（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）

　　17、师：

小朋友们听是谁来了？

（音乐：

沉重的脚步声。

幼：

大灰狼）

　　大灰狼走路的声音好听么？

（幼：

不好听）

　　我们平时走路脚步应该怎样？

（幼：

轻轻的）

　　18、师：

现在我们就从这里轻轻的走下去好么？

（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

　　托班安全上下楼梯教案4

　　【活动目标】

　　1、认知目标：

懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

　　2、能力目标：

学习上下楼梯的正确方法。

　　3、情感目标：

培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

　　【重、难点】

　　1、重点：

教会幼儿上下楼梯的正确方法。

　　2、难点：

让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：

跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

　　2、经验准备：

幼儿上下楼梯的已有经验

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

　　2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

　　3、教师提问：

“故事中的'跳跳虎是怎么受伤的？

”

　　“平时我们上下楼梯要注意什么？

”

　　二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

　　1、教师提问：

“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的。

？

”

　　“巧虎超人告诉小朋友们什么？

”

　　2、教师小结：

我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

　　三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

　　1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

　　教师：

“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。

”

　　《上下楼梯歌》

　　上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

　　下来还是靠右边，一个一个有顺序，

　　保证安全是第一，一定一定要牢记。

　　2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

　　四、游戏实践体验，提升经验。

　　1、游戏《闯关小卫士》

　　①教师：

“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？

可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

　　②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。

（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。

　　2、体验游戏：

　　①教师：

“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。

”

　　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。

（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

　　五、活动延伸，巩固经验。

　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

　　【效果预测及反思】

　　整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。

　　本次活动亮点主要有：

　　1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。

　　2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。

幼儿能够直观的进行学习。

　　3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

　　本次活动主要不足有：

　　1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。

　　2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。

活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。

　　托班安全上下楼梯教案5

　　活动目标：

　　1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。

　　2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、师哥师姐排队放学情景录相一段。

　　2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引出主题

　　1、教师：

讲述故事。

　　一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。

　　讨论中明白上下楼梯要注意安全。

引出主题。

并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。

　　二、创设活动情景

（一）、正确行走

　　1、争夺小红花

　　讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。

（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。

）

　　混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。

从而明确来往行走靠右边。

　　2、辩析正确行走方法

　　察下面两幅图，辩析明理。

辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。

并纠正错误的走法。

　　3、学儿歌。

　　关"走"这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。

（幼儿一边看书一边听老师读）

　　教室里，轻轻走，

　　走廊上，慢慢走，

　　转弯口，减速走，

　　上下楼梯靠右走。

　　通过学习使学生明白"走路不能急"，然后自然引入上下楼梯。

（二）、能明白故事道理，讨论正确的行走方法

　　1、听故事讲道理

　　"丁铃铃！

"下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到"哎哟"一声，两人都摔倒在地上。

小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。

原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。

小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。

同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。

小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。

小朋友，这是血的教训啊！

　　2、儿歌助记

　　你拍一，我拍一，集会放学心不急，

　　你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。

　　你拍三，我拍三，靠右行走记心间，

　　你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。

　　你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。

　　你拍六，我拍六，学习活动全优秀。

　　三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

　　幼儿园小班上下楼梯安全教案范本5

　　活动目标：

　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。

　　活动准备：

　　一张、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？

刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？

可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：

我们平时是怎样上下楼梯的？

上下楼梯应该注意什么？

怎样才是安全的呢？

　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

：

　　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：

这幅图上的小朋友的行为安全吗？

为什么你认为他们的行为不安全？

　　2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。

让幼儿观察后说一说，这样对不对？

　　3、教师小结：

　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　　提问：

刚刚你们看到了什么？

他们这样上下楼梯安全吗？

会出现什么危险情况？

当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？

要不要制止他们？

我们应该怎么说，他们才会听我们的？

引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。

对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。

今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

　　3、师幼一起读儿歌若干次。

　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。

教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　附儿歌：

　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。

　　保证安全是第一，一定一定要牢记。