学年第一学期小学工作计划范文.docx

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学年第一学期小学工作计划范文

*第一学期小学工作计划范文*

　　一、指导思想；　　以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局暑期书记校长读书会议精神，坚持“全面贯彻教育方针，全心实施素质教育”的思想理念和“质量立校、文化理校、特色兴校、师资强校”的管理方略，抓实教师队伍的职业道德建设和教学、教科能力的训导，抓好学生良好习惯养成教育，不断完善各类制度、方案，全面实施精细化管理，切实加强校园文化建设，使学校管理水平和教学质量再上台阶，为广大学生的健康成长提供优质服务，谋求漓渚小学教育新的发展。

　　二、工作重点；　　1、顺利有序地进行校舍搬迁，整合教育资源，全面布置校园环境，加强校园文化建设；　　2、加大投入力度，推进学校设施标准化、现代化，积极创建绍兴市教育基本现代化镇；　　3、创新德育方式，抓是班主任队伍建设，加强安全管理，做到无安全事故，创平安学校；　　4、加强教师队伍建设，树立课堂教育质量意识，提高教师教学科研水平，提高全面质量，抓实学科质量、竞赛质量，争创学校优质教育；　　5、加强规范办学，落实大课间，抓好“兰渚花”社团组织，出精品，创特色；　　6、抓实共同体建设，创新共同体载体，促进教师学生共同发展，　　进一步做好外来务工人员子女教育工作，促进教育和谐发展。

　　三、具体目标；　　

（一）加强德育工作，创新德育机制，促进教育持续发展。

　　德育工作在学校工作中处于核心地位。

只有把德育工作做好，班级管理才会到位，学生的良好习惯养成才有起色，学风、校风才会优美，学校方方面面工作的开展才会顺利。

　　1、推进班主任队伍建设。

⑴抓好班主任的培训。

开展班主任工作和优秀班主任介绍先进经验，每月一次班主任例会。

⑵改进班主任工作考核奖励办法，完善考核方案。

⑶评选校级优秀班主任，同时将优秀班主任的事迹在学校橱窗里展示。

⑷开展班队活动评比工作，分层奖励。

　　2、优化养成教育。

⑴培植2-3个班为养成教育典型。

采用自报与指定相结合的形式确定2-3位班级，开展针对性、系统性的教育、考评实验，形成有价值的可供其它班级借鉴的经验。

⑵加强养成教育的过程管理。

召开师生座谈会，开展相关活动。

做好资料的收集、整理工作。

⑶确立德育导师制、问题学生教育等若干项小课题由班主任实验，有针对性地进行研究探索，并形成有质量的实验报告（论文）。

⑷有效开展星级班级评比活动。

让学生熟记考评内容，参与考评过程，认可考评结果，获得考评成效。

推出10位“养成”标兵，重点表彰、宣传。

⑸向德育刊物推出一组养成教育论文。

　　3、有序开展主题性教育活动。

每月确定一个教育主题，围绕主题多形式开展教育活动，真正使学生情感得到熏陶，行为得到训导，人格得到培养。

以加强学生行为习惯和心理健康教育为基础，切实加强养成教育和对不良行为学生的教育和转化工作。

继续开展“校园十二礼仪”和“十大学习习惯培养”的养成教育，提高学生文明素养，促进学生身心健康　　4、抓好各项检查评比工作。

切实抓好卫生、两操、路队、就餐、等常规的检查评比工作。

认真评，评得公正、合理。

努力维护好大课间、就餐、放学排队的秩序，提高卫生、两操的质量。

　　5、抓好读书节、体育节。

积极开展读书活动，建设书香校园；开展体育节活动，选拔体育苗子，加强冬季训练，争取明年县运动会有良好成绩。

　　6、实行家校联系，创设优美的班级文化。

合理布置教室学习园地，形成有个性的班级文化。

以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，利用家长学校、建设家长委员会的资源，促进学校教育与家庭教育的沟通，与社会教育的整合，进一步增强德育工作合力。

（二）加强教育科研，提升师资水平，促进教育均衡发展。

　　教育科研是教育的第一生产力。

真正的教育科研是提高广大教师教育教学水平和学校办学水平的重要手段。

我们必须高扬教育科研的旗帜，真抓实干，以促进办学水平的提升和教育质量的提高。

　　1、抓好学校主课题的研究。

积极开展“农村小学和谐有效课堂模式构建与研究”。

为了使这一课题研究得以推进，取得更加明显的成效，我们将做好以下工作：

（1）加强关于“和谐有效课堂”理论的研读，拓展视野，把握实质，掌握支撑研究的理论要点。

教科室要精选有关文章下发给教师学习。

（2）分别从教情、学情两块确定研究点，进行深入研究，找寻研究的突破口。

（3）期末出刊“和谐有效课堂研究”的论文集。

争取有几篇论文发表在县级以上刊物　　2、抓好青年教师的教科工作。

（1）坚持每月一次的教科理论学习。

明确专题，精选文章，有效学习。

（2）给35周岁以下的青年教师压担子，加强自我修炼，在本学年至少做到三个一：

阅读一本不少于10万字的教育教学专著，在校园网上开设“教师博览”专题，为教师谈读书心得创设平台；发表（县级以上）一篇不少于xx字的教育或教学论文；有一篇论文在县级以上评比中至少获二等奖。

（3）继续抓好学习型团队，开展青年教师的课堂教学展示活动，由核心成员评点，并下发任务书，促青年教师快速成长，真正在“上出好课、教出好成绩、写出好文章”上有所突破。

（4）新教师要做好师徒接对，加强指导，尽快入门。

　　3、深化共同体建设。

以“城乡学校共同体”活动为载体，提高中心小学的管理水平。

积极主动与柯桥小学进行学校制度和教学科研以及学生方面的互动交流。

加强德育工作的联动，使两校学生在少先队活动的平台上，走在一起，加强交往，有新的亮点。

　　4、推进“镇域一体化”建设。

实现物资共享、管理共享、教研共享、师资共享。

　　①推行与完善完小校长主题管理工作例会制度。

在加强各校教学管理，课堂教学工作调研的同时，建构专题研究校本问题的平台。

　　②推行年级优秀团队评比制度，加强备课组建设，每个年级组有核心成员组成团队，加强平时备课交流和教学研究，增强团队意识，促进师资水平的提高。

　　③推进镇级名师培养工程，组织和集聚各学科的骨干教师到各校开展形式多样的课堂教学交流活动，引领和推动各校的校本教研活动。

以领雁工程为载体，进一步发挥优秀教师的示范作用。

　　5、完善成果奖励办法。

适度提高发表论文的奖额，并对论文评奖中获一、二等奖的提高奖额。

鼓励广大教师积极撰写论文，写出高质量的论文。

　　（三）加强教学管理，注重减负增效，促进教育规范发展。

　　教学是学校的中心工作。

提高教学质量是学校的中心任务。

不断优化教学管理，在精细上下功夫，在“有效”上求突破。

　　1、严格执行课程教学计划。

按照上级规定设置课程，要求教师严格按课表上课，不得随意变更。

同时任何教师不得缩短教学时间。

学校要细致抓好课程计划执行和教学时间到位的督查。

及时通报督查结果。

　　2、加强教研组、备课组建设。

⑴制订简要的先进教研组、备课组评比办法。

⑵要求教研组、备课组期初制订一个操作性强的活动方案。

本学期，要评出先进教研组、备课组各1-2个。

⑶确保”备课→上课”讲程序、有主题、出实效。

平时教研活动以备课组为主，大型教研活动以教研组为主。

要在研课上下功夫，在评课上见水平。

充分利用校园网这一平台开展评课活动。

通过“研”、“上”、“评”把好课“磨”出来，把教学水平“磨”上去。

　　3、加强教学流程的督查。

坚持每月一个重点的随机督查。

重点督查备课是否提前、课前准备是否充分、后进生的辅导是否常态。

仍把查看后进生作业和教学的节奏、容量的适度性作为重点来查。

　　4、切实抓好教学调研。

要把低年级的写字、中高年级的作文、中低年级数学的计算和中高英语单词识记作为重点加于调研。

要重视“研后”工作，在分析的基础上提出改进教学的具体建议。

　　5、切实减轻学生过重的课业负担。

教育是一项重要的民生事业，学生课业负担过重，不仅影响到学生的健康发展、教育的社会形象，而且也影响到家庭、社会和谐。

要创新手段切实规范学校的办学行为、教师的教育教学行为，切实减轻学生过重的学业负担。

　　①严格控制学生作业量。

规定教师布置学生作业要精选、快评、全批；对布置了作业，却没有履行批改职责的教学行为，将严肃查处。

　　②严格控制学生考试次数。

规定每学期只能举行一次全镇性的期末考试。

平时控制单元检测，注意中下学生的监控与辅导，努力提高各学科合格率。

　　③严格控制学生教辅资料。

规定教师不得超越学校审核同意的教辅资料范围，利用其他教辅资料向学生布置书面作业。

　　6、举行学科竞赛。

镇小业务部门要科学规划“双基”达标和各学科的小型竞赛评比活动，要做到统一规划，张弛有度。

　　7、修改教学质量考核奖励办法。

通过修改，使之更加完善合理，以提高广大教师的工作积极性。

　　（四）加强特色建设，提高办学品位，促进教育内涵发展　　1、深化体艺工作。

广泛开展形式多样的体育艺术活动，深入推进“大课间活动”制度，积极实施“阳光体育”。

学校要以体艺2+1的普及推进工作作为体艺工作的突破口，家校联动作为落实体艺工作的重要保障。

中心小学要继续加强器乐、腰鼓、乒乓、书法、三棋等项目的建设，即要做好“人人参与，全面普及”的基础工作，又要提升质量，创设亮点，打造特色。

　　2、树“兰渚花”社团品牌。

抓实过程，争创成果。

（1）规范组织：

一、二年级以个性化班级特长为主，以班级为单位组建；三——六年级以社团为单位，学生归属自己喜欢的社团，教师都必须带一个品牌社团。

社团组建要与众不同，特别要组建艺术类社团。

（2）规范过程：

每周三下午两节课为社团活动时间。

同时规范上课制度，加强备课，同样实行候课制度。

（3）规范考核：

各社团要有强烈的成果意识，多投稿，多参赛，每学期结束，要有规范、精致的成果专集，并隆重举办艺术节，以展示“兰渚花”社团成果。

　　3、各完小要树立一校一品的特色意识，努力争创新特色。

　　（五）加强安全管理，建设平安校园，促进教育和谐发展。

　　1、抓好干部队伍。

（1）抓好中层以上管理人员的学习培训。

每周开展一次管理研讨活动，创造性独立开展工作，不断提高工作实效。

（2）改进对管理人员的考核评价，客观公正地反映管理者的工作绩效。

（3）抓好领导班子的勤政、廉政，创设踏实工作、积极向上的良好局面，以模范行动带领广大管理者和全体教师团结一致，努力工作，开创学校事业发展的新局面。

　　2、抓好安全工作。

分层管理，层层负责，责任到人，个个都履行好安全承诺。

做到全员负责、全面落实、全程管理，杜绝校园安全责任事故的发生。

（1）抓好校园值日、值周工作，做到时间到位，巡视到位，记录到位，及时处理到位。

（2）严格执行谁的课堂谁负责的教学安全责任制，杜绝不规范的教学行为。

（3）抓好食堂安全工作，进一步完善食堂设备设施，推进“五常法”管理，确保学校饮食安全。

把好进货关和操作关，确保无一例安全事故。

（4）规范保安工作，加强岗位考核做好来客登记制度和教师平时出校登记制度。

（5）抓好接送车安全。

继续实施学生乘车点名制和教师值日管理制。

（6）抓好学生的安全教育。

出好一期以“安全为主题”的黑板报，开展一次以“安全”为主题的班队工作，请公安民警来校作一次安全报告，组织全员应急演练，每学期开展一次安全隐患排查整改。

　　3、构建和谐校园。

（1）构建和谐的干群关系。

学校领导，尤其是主要领导要关心教职工的工作、生活，努力为广大教师搭建发展的平台，在不违反原则的前提下尽力解决教师工作中、生活中的困难。

平时深入到教职工一线，倾听教师的心声，征求教师的意见。

（2）创设“尊师爱生”的良好局面。

要求学生尊敬老师，更要求教师关爱每一个学生，尊重学生人格，维护学生尊严，耐心地教育每一位学生。

尤其是对在品质上、心理上、学习上、生活上的困难生要倍加关心爱护，让他们在每个教师爱的细微举动中得到感化，鼓起前进的勇气、信心。

（3）形成良好的同事关系。

在一起工作是一种缘分。

每一位教师都希望被他人尊重，同时也应该尊重除你以外的每一位教师，同事之间要相互关心，相互帮助，对他人多宽容，多尊重。

不出现相互诋毁、使暗招或公开辱骂、打架的情况。

无理不该取闹，有理也得让人。

⑷开展平安学校、和谐校园考评活动。

凡在平安学校、和谐校园建设中考评不合格者，实行一票否决。

　　4、深化家长满意工程。

加强政务校务公开，认真及时处理信访问题，在职教师不得到社会力量办学机构任教，禁止教师从事有偿家教。

努力解决好教育热点难点问题。

继续以“争创家长满意学校，争做家长满意教师”为活动载体，加强家校的交流与沟通。

　　在抓好以上五大方面工作的同时，我们还要抓好以下工作：

一是体育工作。

抓好大课间体育活动，抓好田径、乒乓、三棋运动队的日常训练，抓好两操和日常体育教学工作。

二是艺术教育。

在正常艺术课堂教学的同时，要抓好明年“六一”文娱汇演节日的排练工作，确保在县级比赛中获奖。

三是抓好校园文化建设，更新有关内容，使校园文化赏心、悦目、冶情。

四是抓好外来民工子女入学管理工作，写好“安全”、“提质”两篇文章。

五是创建绍兴市教育基本现代化乡镇硬件建设和数据资料准备工作。

谢谢阅读！

2018学年第一学期小学语文教研组计划

　　一、指导思想

　　认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

结合我校语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1．教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

大力推进“135教学模式”，进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3．开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4．加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5．继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

　　1．教研组活动：

定时、定点、定主题内容，定中心发言。

各年级备课组活动应以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2．备课：

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　3．上课：

落实“135教学模式”于平时课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

　　4．作业：

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　5．辅导：

做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1．组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。

珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

　　四、具体安排

　　九月份

　　1．制定语文教研组计划

　　2．9月16日到芳小参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神

　　3．积极参与县教研员推门听课活动（9月6日、7日）

　　4．认真聆听县教研员对我校语文教师的希望、鞭策（9月7日下午）

　　5．一年级新生学习论语，于9月16日举办一年级新生开蒙仪式。

　　6．9月22日、23日参与我县XX届毕业的青年教师课堂展示活动

　　7．9月28日，组织全体语文教师参加我校“阅读试题现场限时比赛”

　　8．9月28日，进行“135教学模式”观摩教学

　　9．组织学生积极参加诗歌朗诵比赛、写作比赛（浙江省“三行诗”征文）

　　十月份

　　1．同年级组教师推门听课

　　2．开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。

（作业设计包括：

预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）

　　3．观看教学录像（省课堂教学比赛录像）

　　4．各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩

　　5．组织各年级组老师参加县语文学科命题大赛（以上册为主）

　　6．期中语文教学工作大检查

　　十一月份

　　1．县语文教坛新秀（鲁x、陈x）课堂教学展示活动

　　2．新教师展示课（一年级赵x老师）

　　3．各年级继续开展古诗词背诵、验收

　　十二月份

　　1．各年级组每周进行集体备课、听评课活动

　　2．制订复习计划。

　　3．期末语文教学工作大检查

　　4．期末教学质量监测及分析

　　5．教研组、备课组交流总结。

　　6．3——6年级语文学科竞赛

　　7．2年级写话比赛

　　8．观看教学录像（省课堂教学比赛录像）

　　一月份

　　1．积极迎接期末考

　　2．以年级组为单位，布置寒假作业