初中作文科教与文教九.docx
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初中作文科教与文教九
初中作文——科教与文教（九）
一、小作文
1．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
学校组织一帮一活动。
你作为小老师，请从物理、化学学科任选一个实验，给你的辅助对象讲清楚实施的过程。
题目二：
校文学社决定将中国现当代散文的优秀作品汇编成书，书名叫《人生不需要太多的行李》。
作为校文学社社长，请你从“成书经过”“书名的深刻含义”“该书的价值”“对读者阅读的建议”等方面写一篇简短的序言。
要求：
（1）内容符合要求，语言使用得当。
（2）字数在150—200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】符合题意即可。
【解析】试题分析：
小作文。
序（通叙），是对一篇文章或一部著作内容的介绍、评述文字。
从序文的本质意义理解，介绍、评述两方面的价值各有千秋，事实上，既有纯介绍式、纯评述式的序文，也有夹介绍夹评述式的序文。
此题在内容上给出了写作方向，即从“成书经过”“书名的深刻含义”“该书的价值”“对读者阅读的建议”等方面落笔。
2．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
端午节前，某校开展了“知晓节日节气，传承传统文化”的宣传活动。
请你写一段话，向你的同学介绍一个你熟悉的节日或节气。
题目二：
“一带一路”高峰论坛期间，某班举行了“唱响‘一带一路’，迎接四海来宾”的主题班会。
班会上，同学们交流知识，演唱歌曲。
请你写一段话，表达你对“一带一路”的了解和认识。
【链接材料】
“一带一路”之歌
一带？
一路？
到底是什么？
一带一路，就是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。
两千多年前本没有路，大家走来走去互通有无，
有人骑着骆驼有人驾着船，连通了这片古老大陆。
沿着伟大的丝绸之路，有着许多不同的国家民族，增进了解互帮互助。
“跳什么舞呢？
”
孔雀舞肚皮舞胡旋舞骆驼舞……
这些舞蹈都通过丝绸之路来传播。
骆驼也会跳舞？
骆驼实在太辛苦。
让我们跟上时代脚步，
飞机轮船公路铁路，还有nternet，做生意有了更快速度，
这不仅是条贸易路，也是大家文化的交流路。
要求：
（1）内容符合要求，语言使用得当。
（2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】答案不唯一。
【解析】试题分析：
此题考查语言表达的能力。
题目一：
此题属于综合实践活动类的习题，也是中考考查的内容之一。
了解并积累中国的各个节日的风俗习惯及包含的传统文化知识，解答此类问题很容易。
平时多了解、多积累就可以了。
选择自己熟悉的节日或节气，围绕主题去写，符合题意，言之成理即可。
题目二：
围绕着你对“一带一路”的了解和认识来写，符合题意，言之成理即可。
选择其中的一个题目作答，答案不唯一。
3．根据情境，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
在学校组织的社会实践活动中，学生们走进博物馆进行参观：
国家博物馆、首都博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、汽车博物馆、航天博物馆、自然博物馆……请你选取博物馆中一个物品写一段话，介绍其特点并谈谈感受。
题目二：
初中的三年中，同学们一起经历了很多事情。
在即将毕业之际，初三
（2）班准备以“珍惜”为主题，开展“朗读者”活动，请你给活动写一段开场白。
要求：
（1）内容符合要求，语言使用得当。
（2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】答案不唯一，按照方位介绍即可。
【解析】试题分析：
（1）首先要选择自己熟知的事物来写，介绍物品时要注意运用说明的表达方式，按照一定的顺序进行介绍，之后要谈自己的感受。
言之有理即可。
（2）开场白要能够紧紧地抓住听众的注意力，为活动的成功打下基础。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。
不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
具体写法上要注意：
首先要有称谓；要围绕主题阐明活动目的或意义；宣布活动开始等，语言要能感染听众。
4．根据要求，完成任务。
阅读下面一则搜狐网上的短讯，请你以温州文学社联盟的名义，就曹文轩荣获“2016年国际安徒生奖”写一封祝贺信。
以文学的名义:
祝贺曹文轩荣获国际安徒生奖
2016年“五四”前夕，“祝贺曹文轩教授荣获2016年国际安徒生奖畅谈会”在北京大学中关新园隆重举行，与会嘉宾对曹文轩教授荣获国际安徒生奖表示了诚挚的祝贺，并就青春文学在中国未来前景进行了畅所欲言的座谈。
原北京大学校长、中科院院士周其凤教授指出，曹文轩的《草房子》获得国际安徒生文学奖，这既是中国文学的骄傲，也是北京大学的骄傲。
这个奖项的获得，既是对中国作家能力的承认，也是对一种文学理念的褒扬，我们应该在文学上坚持我们的“中国作风、中国气派”，发出中国人自己的、独特的声音。
这就是“能写一手好文章，这是一个人的美德”另外一层意义。
曹文轩教授对与会嘉宾和主办方表示了由衷的感谢。
他深有感慨地说，我获得安徒生这个奖,只是一时的事情，很快就会过去了。
而作为一个作家，如果写不出东西，你就什么都不是。
他特别提醒青少年：
在写作的时候，不能只顾天马行空地想象，更需要深入挖掘灵魂，学习与世界对话，不仅要在激情中感受自我，更要思考中找到现实，成为一个真正意义上的写作者。
（有删改）
要求：
①可合理使用以上材料；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现自己真实姓名等。
【答案】示例：
获悉您的作品荣获2016年国际安徒生奖，这是中国文学的骄傲，是中国文坛的一件大喜事。
我们谨向您致以衷心的祝贺！
这个奖项的获得，既是对中国作家能力的承认，也是对一种文学理念的褒扬。
祝您继续在激情中与世界对话，写出更多更好的作品，为祖国争光！
【解析】
试题分析：
此题是对学生写应用文能力的考查。
写祝贺信要充满热情、喜悦，说些鼓励、褒扬的话，使对方确实感到温暖和振奋。
赞美对方切实做到实事求是，恰如其分，不要故意拔高。
此题作答时要结合材料中曹文轩的成就，写出对他作品的评价。
考点：
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
5．根据要求，完成任务。
浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。
请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后，能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本，以便能循环使用。
要求：
①表述清晰、得体。
②字数100字左右。
③不必署名，不写日期。
④不得出现真实的校名、人名等。
【答案】示例：
亲爱的同学，学校开展“教科书循环使用”活动，提倡节约，保护环境，非常有意义。
现在，我将此书留给你，希望你好好保管此书，不要损坏，不要乱扔，更不要丢弃。
希望你的下一级同学拿到这本书时，能完好无损，让我们的课本能循环使用下去。
（8分，意义2分，保管建议3分，语言得体1分，整体语句通顺2分）
【解析】
试题分析：
本题考查的是口语交际，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。
仔细阅读题目文字，了解答题要求。
从教科书循环使用的好处与意义来表达自己的意见，劝说同学们保存好使用过的教科书。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6．根据情境，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
著名物理学家史蒂芬·霍金于4月12日利用个人微博，向中国网友发布了他的“突破射星”计划。
微博刚发出，就吸引了数以百万计的中国粉丝。
有人在霍金的微博下留言：
“粉你智商会变高吗？
”还有人留言：
“关注了您的微博，我感觉连接了宇宙。
”你和好友也加入了讨论。
请结合对霍金和网络的了解，说说你对网络红人霍金现象的看法。
题目二：
中考临近，年级打算举办文言文学习笔记展览，相互交流，以提高复习效率。
请以表格中标有“*”号的一篇课文为例，为自己将要参展的文言文学习笔记写一简短的提示语。
人教版教材八下目录（节选）
第五单元
阅读
21与朱元思书
22五柳先生传
23马说
24送东阳马生序*
25诗词曲五首
第六单元
阅读
26小石潭记*
27岳阳楼记*
28醉翁亭记*
29满井游记
30诗五首
要求：
（1）内容具体，条理清晰，语言准确得体。
（2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】略
【解析】
试题分析：
这种题要求学生读题要细，明确要求，参透材料，创意要新，能展开美妙的想象，在表述上要明确，表达准确，得体并富有层次感。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7．（题文）阅读下面的选文，完成小题。
演讲的语言形式美
演讲时口才中的口才。
美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。
日本、新加坡等国则规定：
政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。
可见演讲之重要！
一次成功呃演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。
美的表现形式主要指语言形式美。
演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：
首先是要求“字正腔圆”。
所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。
字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。
腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。
说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。
字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。
出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关，缺乏吐字归音的训练。
其次是要求“抑扬顿挫”。
汉语是一种具有阴阳上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。
演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。
同时还要特别注意变换节奏。
演讲者应用抑扬顿挫的遇到或疾缓快慢的不同速度进行演讲。
有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。
具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。
第三是要求“自然得体”。
在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧，才能准确无误地吧所要说的意思表达出来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。
总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。
可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。
广承中学定期举办演讲活动。
为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面约800字的选文减缩成一片题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。
写作提示：
①语意连贯，结构完整；②主体部分逐项列出；③130—160字；④书写规范，卷面整洁。
【答案】略
【解析】
试题分析：
此题考查学生对文段的理解和把握，根据要求，压缩语段，把握关键词和关键句。
（1）明确标准，弄清题干要求。
（2）细读原文，分析层次，把握中心。
（3）分析原文的内容要点。
（4）根据原文中心，确定原文内容的删留。
（5）根据字数要求，对保留内容进行加工，得出答案。
【考点定位】压缩语段。
能力层级为表达运用E。
8．根据情境，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
中考之后，即将升入高一级学校的你，对自己将来的语文学习一定会有具体的打算，请写一段话，介绍你在高一级学校语文学习的规划。
题目二：
学校组织初三学生参观中国科学技术馆。
可是班里有的同学却因为当天有事没有去参观，回来之后向你咨询参观的情况。
在你参观的过程中，你一定参与了互动的项目，哪一个给你留下的印象最深刻，请你为他（她）写一段话，介绍你参与互动项目的过程以及参与后的感悟。
要求：
（1）内容真实具体，语言准确得体。
（2）字数在150—200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】题目一：
开头、结尾各1分，共计2分。
中间内容8分。
要有具体的内容。
题目二：
说话的对象是同学1分；有过程，且合乎实际7分；有参与后的感悟2分。
【解析】
试题分析：
本题时微型写作，题目一，语文学习计划，首先计划的内容符合语文学习的主题，而不能是其他学科的学习，开头可点明要写计划的原因，结尾加以鼓励和下决定。
中间部分列举各项计划，可能加强朗读、书写、写作、阅读等内容和相应的时间进行计划。
题目二，首先注意写话的对象时同学，语言得体，符合身份。
介绍参与项目的过程，注意过程要写详细，语言表达清楚，参观顺序思路清晰，让对方易于理解，可适当加以精彩的描述，给人身临其境的感觉但必须有过程，且合乎实际。
参与后的感悟，表达清楚即可。
考点：
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
9．（题文）
（1）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
很多人去台北，只为去一次“诚品”。
好书不寂寞，阅读不打烊，深耕文化，激发创意，浸润心灵。
全球率先推出24小时营业的诚品敦南店，改变的不仅仅是传统书店的经营生态，更是公众的阅读习惯。
初次到台北的小林，在诚品敦南店享受了夜读的快乐。
读书时他翻阅了“世一”出品的《中华活用大辞典》，并在微信“班级交流群”中上传了数张照片。
题目一：
同学小树上传了《现代汉语词典》的相关照片（见下页附图），并想写一段话，介绍两种词典编排体例（格式）的区别，请你帮他设计这段话。
（要求：
内容正确，条理清楚，字数在150-200之间）
题目二：
语文老师看到了他们上传的照片，请同学们写一段评论，评价两种词典的优劣，你也试一下吧。
（要求：
观点鲜明，理由充分，字数在150-200之间）
（2）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
“耳目一新”的意思是听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。
学习上，耳目一新的方法让我们印象深刻；生活中，耳目一新的场景让我们久久不忘……有时，我们可以换个角度，获得耳目一新的体验，请以“耳目一新”为题，写一篇文章。
题目二：
读了前面的现代文阅读材料，相信你对科幻小说和科普作品有了一定了解。
请你结合自己课堂上学过的或从其他渠道了解的科学知识，展开想象，以“科学很好玩”或“让科学流行起来”为题目，写一篇文章。
要求：
1.将所选题目抄写在答题卡上。
2.不限文体（诗歌除外）。
3.字数在600-800之间。
4.不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】
【解析】
（1）题目一对比两个词典的排版格式，可以从以下几个点回答：
字体；汉字的阅读方向；内容的呈现形式等等。
题目二辩证地看两种字典的优点和缺点，客观评价即可
（2）题目一可以写励志也可以写情感类，耳目一新的体验或者来自亲人的关怀、同学的帮助、老师的教导，都可以让人“耳目一新”。
题目二考查想象文的写作，根据自己的思考加入合理的想象，不乏描写，其中场景描写是我们本次要注意的，注意扣题。
10．（题文）（题文）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
很多人去台北，只为去一次“诚品”。
好书不寂寞，阅读不打烊，深耕文化，激发创意，浸润心灵。
全球率先推出24小时营业的诚品敦南店，改变的不仅仅是传统书店的经营生态，更是公众的阅读习惯。
初次到台北的小林，在诚品敦南店享受了夜读的快乐。
读书时他翻阅了“世一”出品的《中华活用大辞典》，并在微信“班级交流群”中上传了数张照片。
题目一：
同学小树上传了《现代汉语词典》的相关照片（见下页附图），并想写一段话，介绍两种词典编排体例（格式）的区别，请你帮他设计这段话。
（要求：
内容正确，条理清楚，字数在150-200之间）
题目二：
语文老师看到了他们上传的照片，请同学们写一段评论，评价两种词典的优劣，你也试一下吧。
（要求：
观点鲜明，理由充分，字数在150-200之间）
【答案】略
【解析】
试题分析：
第一题，注意抓住问题的要点“编排体例（格式）的区别”，仔细看图，从整体排版的竖排横排和其中解词的方式来概括说明两本词典的区别。
第二题，要以从不同时代、不同人的阅读习惯来具体举例说明两种词典排版优劣。
考点：
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
11．中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，让国人引以为豪。
请你写一段文字，使暑期来威海参加夏令营的外国中学生朋友，既能简单了解中国的戏曲、书法、诗词（任选一种），更能感受到中华传统文化的魅力。
（限80字以内）
【答案】戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术。
它将中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，凭借演员虚拟的表演，使观众产生身临其境的感觉。
戏曲剧种有三百六十多种，传统剧目数以万计。
【解析】
试题分析：
此题考查学生的语言表达能力，从书法、戏曲、诗词三种传统文化种任选一种自己最熟悉，最了解的一种阐述自己的认识即可。
注意字数要求。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
二、命题作文
12．美丽是一种心情的愉悦，是一种心动的感觉，更是一种心灵的感悟；欣赏是一种蓦然回首式的发现，是一种主动生活的智慧，更是一种驾驭人生的境界；而爱，则是对自然山水的眷恋，对风土人情的向往，是基于当下的努力和奋发，更是对美好生活的展望与追逐。
请以“赏美丽，爱我们的家”为题，先补充完善题目，空缺处可以填人、事、物……，写一篇文章。
要求：
①选取美好，感悟生活，抒写心志；②诗歌除外，文体不限；③文中不得出现真实的人名和学校名；④字数600字左右。
【答案】赏美丽泉城，爱我们的家
我的家乡住在美丽的泉城，这里风景优美，物产丰富，真是一个好地方。
我来介绍一下我们济南的四大名泉吧。
大明湖是大家旅游的最佳处，那里有许多好玩儿的地方，一进门就是儿童游乐场，高的直上云霄，低的可在桥下。
如果站在湖中央，四周环绕着清澈的湖水，会感到非常凉爽。
偶尔会有几艘船从身边滑过，漾起了许多美丽的水花，犹如闪闪发光的星星滑过夜空。
黑虎泉是夏天嬉水的好地方，在这儿可以品尝到新鲜甘甜的泉水，据传说：
泉水有强身健体的功能呢！
所以大家来到泉城时，千万不要忘了来品尝这里的泉水哦！
趵突泉是泉城最有名的泉，那里有七十二名泉，在泉池中心喷涌出三个水柱，时高时低、交替上升。
他们骄傲的昂着头，好像在说：
“我是天下之最！
无人可比！
”泉池里还有姿态不一的鱼群，色彩斑斓，十分美丽。
泉池旁环绕着高耸入云的竹林，吸引来了许多游客。
五龙潭是孩子们最喜欢的地方，那里有一个阶梯式的潭池，清凉的潭水刚刚没过脚踝，有许多孩子在那里淌水玩耍、嬉闹，度过了非常快乐的时光。
我生活在泉城我幸福，这就是我们美丽的泉城我的家。
我爱我们的家！
【解析】试题分析：
考查语言表达能力。
1、准确解题，补出个性。
这是一道半命题作文，题目前给了提示性的语句：
美丽是一种心情的愉悦，是一种心动的感觉，更是一种心灵的感悟；欣赏是一种蓦然回首式的发现，是一种主动生活的智慧，更是一种驾驭人生的境界；而爱，则是对自然山水的眷恋，对风土人情的向往，是基于当下的努力和奋发，更是对美好生活的展望与追逐。
分别对题目中的几个关键词语作了引导性叙述，降低了作文审题上难度，也为补题作了指引。
即抒发对自然山水、风土人情喜爱、赞美之情。
读懂了题目，那如何补题呢？
正常情况下，用为之欣赏的人、事、自然景观、社会现象等词语进行补题，如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。
比如补题为“赏美丽乡村，爱我们的家”，就与现在热点的“美丽乡村”相联系。
就可以围绕着乡村的自然景观和人文特色来写，那样就一定能写出新意。
2、立意求高，素材求新。
文题中“赏、爱”这两个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为传递正能量的言行喝彩。
着眼于个人去赏，去爱，这样的立意无疑是准确的，但如果同学们能够把立意再高一点，去为国家、民族去赏，去爱，为大自然的慷慨无私去赏，去爱，那立意自然高人一筹。
3、构思巧妙，引人入胜。
文贵曲，如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。
如果写成议论文，可先亮出观点，然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后小结点题，一气呵成。
也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余味无穷。
点睛：
半命题作文写作时，要根据自己的生活实际进行补写题目，补写一个较为新颖的题目，体现更为深刻的思想价值；选择自己所熟悉的写作材料，力求写出真情实感；要学会精巧的写作构思，让自己的文章更有波澜，给读者一个耳目一新的感受，来获得更好的评价。
13．根据题目，按要求写作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
“陪伴是一份付出，也是一份收获；陪伴是一个过程，也是一个结果。
陪伴中有欢笑，也有泪水。
陪伴，不一定陪走千山万水，不一定陪吃山珍海味，只需要，静静地呆在身边；只需要，用心地做着点点滴滴……”请你以“陪伴”为题，写一篇作文。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：
从1970年中国首颗人造卫星“东方红一号”升空，到2017年“天舟一号”与“天宫二号”成功对接，中国航天人奋斗不止。
星河浩瀚，假如有一天，你有幸乘坐飞船实现“飞天”之梦，请你发挥想象，以“飞船上的日子”为题目，写一篇想象作文。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600—800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】参考例文
陪伴
“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那可爱的妈妈，已白发鬓鬓。
”十几年来，是这首歌和唱首歌的美丽女人陪伴着我，不管是咫尺天涯，我明白她一直住在我的心中。
我对她——我的妈妈，年轻时候的事全然不知，我是靠着几本厚厚的日记走进她的岁月。
1990年的时候，她在日记中这样写道：
“孩子的世界纯真无邪，孩子的笑能驱散一冬的阴霾，将来我要教我的孩子读书识字。
”原来，早在那个时候，她就已经开始了对我的陪伴，以文字的方式。
一岁多的我体弱多病，几乎一整年都躺在医院里，她说那时候的我脆弱的像只刚出生不久的猫，终日很倦的样子。
每天吃什么吐什么，我呕吐的时候，她就一边拍着我的背，一边流泪。
当我又一次的晕过去，妈妈说她就坐在我的床边，几天几夜寸步不离的守着我、陪伴着我。
她说，她握着我的手，就是在守护我们俩个的世界。
她就这样的陪伴着我，以眼泪的方式。
因为大人们的是是非非，我和妈妈必须分开居住，她只能去乞求幼儿园，让她在午休时与我见上一面。
于是我成了第一个在午休时间被探视的孩子。
在别的小朋友睡午觉的时候，我和妈妈坐在滑梯上，妈妈给我剪指甲，中午的阳关洒在周身很温暖。
而当大门关闭。
妈妈走出去的时候，我在老师的怀里哭的撕心裂肺，同时已经对下次见面开始了漫长的等待。
午后的两个小时，她不说话，就静静的陪着我，以剪指甲的方式。
而今，我早已比她高出半个头，会牵着我年轻美丽的母亲向全世界炫耀我的幸福。
她的眼角虽然聚了些皱纹，但眼睛依然美丽；她的头上虽然生出了几缕白发，但秀发依旧动人，她在岁月的波澜里褪去了冲动和青涩，多了成熟的魅力，在我的眼里，她永远是无人可及的美女。
因为我明白，她的苍老是因为我的成长，她的白发，她的皱纹，都是我的财富。
这些都见证了那些或近在咫尺、或远在天涯的陪伴。
妈，我想牵着你的手，两个人去宇宙，没引力左右，月光映出你的温柔。
就算全世界我也可以放弃，只是还有你，值得我去珍惜。
我想你一直陪着我，地久天长，地老天荒！
【解析】试题分析：
选文开篇引用歌词，引出所要描写的对象，点明题目；叙写了从小到大，甚至是家庭出现变故的情况下，母亲都陪伴着我，字里行间散发着浓浓的爱意，叙事上有条不紊，依时间为顺，考虑叙事内容的合理性，中心明确，是一篇优秀之作。
点睛：
审题的关键是把握对题目中“你”的理解。
要赋予其一个具体的含义，“你”可以是父母、老师、朋友、同学或者说是亲情、友情，可以是书籍、可以是
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