Unit5阅读导学案.docx
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Unit5阅读导学案
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Section B 2a-2e
课型：
预习+展示
一、学习目标
1.会读会背单词：
:
culture, famous, appear, become, rich, successful, might,
min, reason, common, film, unlucky, lose, ready, simple,
2、短语：
come out, be ready to, a pair of
3.学会运用本单元所学句型描述对其喜好程度并客观地评价事物。
二．预习交流
预习课文
1、朗读课文
2、勾画短语并翻译
think of over 80 years ago came out
on November 18,1928 the first cartoon with sound and music became very rich and successful In the 1930s
One of the main reasons was like a common man
tried to face any danger such as
was always ready to try his best not so simple as
合作探究
1. one of the main reasons is that
句子意思：
________ 举例：
2. take one’s place to do sth意思：
________ 举例：
3. mind doing sth. 意思：
________ 举例：
4.happen to sb意思：
________ 举例：
5. happen to do sth意思：
________ 举例：
6.think of 意思：
________ 举例：
e out意思：
________ 举例：
8. try to do sth意思：
________ 举例：
9.be ready to do sth意思：
________ 举例：
10. try/do one’s best to do sth意思：
________ 举例：
11.as+形容词或副词原级+ as意思：
________ 举例：
12.not so形容词或副词原级+ as意思：
________ 举例：
三、展示
四、总结（引深探究）
五、达标测评
补全对话
A:
What day is it today?
B:
__________Saturday.
A:
Do you _____________to go to a movie?
B:
___________,I do.
A:
________________kind _______ movies do you like?
B:
I like action _____________.I ____________it's ____________
A:
Good!
Let's see _______action movie. B:
That sounds ________单项选择
1.-- _____ do you like it?
--- Very much. A. How B. What C. Why
2 --- What ____ she think of the book?
---- She loves it.
A. do B. is C. was D. does
3I like soap operas, she likes ______, too.
A. it B. they C. them D. the ones
4. Do you mind _______ the windows?
A. to open B. opens C. opening D. opened
翻译句子
1.有关音乐方面的东西我学到了许多。
I ________ a lot _________music
2.我父亲也喜欢这部电影。
My father _______ ________the movies.
3.我很喜欢肥皂剧。
I like ________ ________ ________very much.
4. 我认为这部电影很有趣。
_____ _______this movie is exciting.
5. 吉姆认为这是部可怕的恐怖片。
Jim _______this is a_________ _________.
查读
（scanning）
又称寻读。
同略读
（skimming）
一样，查读也是一种快速阅读技巧。
训练有素的读者善于
运用查读捕捉具体信息，以提高阅读效率。
查读是一种从大量的资料中查找某一项具体事实或某一项特定信息——如人物、事件、时间、地点、数字
等——而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。
运用这种方法，读者就能在最短时间内掠过尽可能
多的印刷材料，定位到所需的信息。
例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机
的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种
方法。
1.略读（Skimming）
又称跳读（readingandskipping）或浏览（dancing）,是一种非常实用的快速阅读技能,其目的是以尽可能快的速度了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有个总的概念
例如:
浏览报纸;书籍的目录
略读的特点:
1）以极快的速度阅读大量材料,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。
2）可以跳过某个部分或某些部分不读。
3）理解水平可以稍低一些,但也不能太低。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下,获得尽可能高的理解水平,通常达到70%或80%。
略读时,“不需要高度理解”,平均理解率达50%或60%就可以了。
4）根据文章的难易程度和要达到的目的,不断灵活地调整阅读速度。
略读可以运用下列技巧:
1）要利用印刷细节（typographicaldetails）,如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对书和文章进行预测略读（previewskimming）。
预测略读要了解作者的思路、行文方式（模式）,以便把握大意、相关细节及其相互关系。
2）以一般阅读速度（每分钟200-250词）阅读文章开头的第一、二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的写作风格、口吻或语气等。
3）阅读段落的主题句和结论句。
抓住主题句就掌握了段落大意,然后略去细节不读,以实现略读速度。
4）注意转折词和序列词。
转折词如however,moreover,inaddition等;序列词如Firstly,secondly等。
5）若无需要,不必阅读细节。
DoTextCandD
2.查读（Scanning）
又称寻读,目的主要是为了从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如数字、时间、人名、地名等。
在查读时,目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句,与此无关的内容要很快略过。
在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信息。
例如:
在车站寻找某次列车的运行时刻,在机场寻找某次班机的起飞时间,在图书馆查找书刊的目录,在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都可以运用这种方法。
查读的特点:
查读既要求速度又要求准确性,带有明确的目的性。
因此可以把整段整段的文字直接映入大脑不必字字过目,视线在印刷材料上掠过时,一旦发现有关内容,就要稍作停留,将它记住或摘下;
查读可运用下列技巧:
1）利用材料的编排形式
按字母顺序排列的,如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其他参考资料等。
按日期和时间排列的,如电视节目,历史资料。
报纸上的体育版面是按比赛类别（足球、排球、网球）排列的等等。
2）利用章节标题和说明
查读时,首先看看文章标题或章节标题,确定文章是否包含自己所需要的材料,或者哪一部分包含哪些材料,这样可以直接翻到那个部分进行寻找。
英语阅读技巧理解2010-09-2522:
06:
06Tag：
英语学习方法英语阅读我要评论（0）英语阅读技巧理解：
英语阅读分类方法很多，着重根据英语阅读的目的性对应着英语阅读的深度和宽度两个不同侧重点，分别介绍英语阅读的“略读Skimming”和“跳读Scanning”，以厦这两类阅读方式的共同要求一阅读的准确、速度能力的关注点。
1.阅读方式
阅读有不同的目的。
有的时候只需要我们阅读的东西获得总体的印象，这就是略读；有些时候要快速地找到某些特定的信息，这就是跳读。
1．1略读（Skimming）或称为通读，指的是快速的阅读一篇文章并对其内容有个整体概念，是快速阅读技巧之一，从结果上讲，能够帮助你提高阅读理解力．并节省时间。
按目的性分类：
①预览：
在真正阅读之前用来挑选阅读材料。
如：
选定某一本书，概括一个章节或者搜寻有用的研究资料。
②概述：
获得所阅凄的材料的概况，用在资料特别多或者没有时间仔细阅读的时候。
③复阅：
在使用该阅读材料之前，为了使该资料得到在头脑中巩固的回顾、复习。
例如：
进考场前再看一眼复习资料，讲话前再看一遍发言稿。
略读的关键：
①要利用印刷细节（typegraphicaldetails），如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略凑（previewskimming）。
预测略读要了解作者的思路、文章方式（模式），以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
②以一般阅读速度（200～500个单词／rain），阅凄文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。
③阅读段落的主题句和结论句。
抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
④注意转折词和序列词。
转折词however，but，olltheotherhand．$YloreoveF，inaddition等；序列词firstly，secondly等。
⑤若无需要，不必阅读细节，只需阅读文章的标题。
1．2跳读（Scanning）为了快速地找到某些特定的信息，一般采用跳读的方法。
在考试（针对具体考题）和生活中（查找有用数据、字典、导游册、电话簿、引经据典）实用而且常见。
按目的性分类：
考试阅读：
因为跳读的目的是寻找特定信息，特别是在考试中不但有时间限制，准确性更是重要。
所以既要快速又不失精准，可称之为效率跳读。
例如：
若文中询问“when”你就只需寻找相关的时间；若文中询问“where”你就需要寻找相关的地点，其余便可忽略。
现实生活阅读：
为了使跳读更有目的性、更有效，你应对所要寻找的信息有一个清晰的概念，例如：
日期、地点、某个含义、某个特征，并了解在哪里更有可能找到。
在找到合适的这部分材料之后，你尽可能仔细地阅读以找到问题的答案，即称之为准确优先跳读。
例如：
在电话薄中查一个电话号码，或是在字典中查单词。
跳渎的关键：
①利用材料的编排形式。
如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。
②利用章节标题和说明。
首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。
③留意提示词。
凑者找到包含所需信息的章节。
这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。
找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。
2.提高阅读能力普遍方法
阅读能力包括两个方面，阅读速度和理解词篇的准确度。
它拥有普遍意义上的一般方法。
2．1注意力高度集中（Concentration）看一篇文章的时候，要撇开其他的私心杂念，做到心无旁骛，也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。
看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。
2．2用英语的方式思维（ThinkinginEnglish）看英语文章的时候，有些同学要把看到的东西先暗暗转译成中文才能理解，这说明他们的阅读能力还没有产生质的飞跃。
避免这种思维方式的途径只有一个，那就是提高自己的英语综台能力。
2．3意群阅读（ReadingMeaningClusters）提高阅读速度的方法之一是运用意群。
它的意思足当你阅读的时候，不要把句子看成是一个个的单词组成的，而是要把它看成几个意群或短语。
换句话说，设法把眼睛从一串字移到另一串字上，而不是从一个词移到另一个词上，这样你会读得快一些。
形成这种能力的关键，就是要加宽自己阅凑时的视幅。
例如：
Thelittleboy，Johrmie，hadbeen“pwithapacketofmints，andsaidbewouldntgoOUttoplayuntiltb。
posthadco瑚e．这段应该这样凑：
Thelittleboy，Johnnie／／hadbeenup／／with8packetofmints，／／andsaid／／hewouldntgoouttoplay／／an—tlltheposthadcome．
2．4关键词阅读（KeyWordReading）为了找到文章的中心思想，你必须要找出句子中的关键词，关键词是句中重要的或必不可少的词——这些词确定一个句子的意思。
一旦你具有辨别句中关键词的能力，你就会发现很容易找到文章的中心思想。
同时，学会阅读关键词会提高你的阅读速度。
关键词阅瀵是略读时常采用的方法之一。
2．5辨别段落安排（IdentifyingPassageOrgaaiza—tion）段落中的内容可以有不同的方式安排，他可以是时间顺序、空间顺序或根据它的重要性来安排。
也可以采用对比、比照或原因和结果等方式来安排。
有时一篇文章有不止一种排列方式，通常标志词会提示文章的安排方式。
在阅读的时候，如果你理解作者是如何组织文中的内容的，你就可以利用这种安排方式来找到信息，并断定这些中哪些是重要的部分。
例如：
根据时问顺序出现的“首先”、“其次”、“第三”、“最后”（first，second，firstofall，inthebe—ginning，then，later，next，finally.）；或一天后，三天后，一个月后，一年后..。
2．6记录要点（TakingNotes）记录要点是一种重要的学习技巧。
阅读时学会记录要点很有必要，它会使阅读更加有效。
记录时应注意：
识别并选取要点；清晰简洁地记录下来；使笔记清晰易懂；比对修改逻辑混乱的部分。
2．7利用暗示词（UsingCueWords）暗示词是指那些在一个段落中对那些不熟悉的、生僻的词或短语，对它的意思给出一定线索的词。
它有助于猜出词义使阅渎更有效。
学会利用暗示词就不必总去查字，≮。
Johnwasdrivingabusthatf—err—iedworkel-shomefromnnearbypowerphnt．“ferry”heremeans“carry”．
2．8进行大量的阅读阅读训练每天都要保持一个常量，衡量标准是当阅读速度从80一100个单词／rain到250个单词／rain，而且准确率在80％以上，略读速度2000单词／min以上，阅读的能力就能达到质变。
3.后记
总之．理解阅读技巧，提高阅读能力，没有捷径，要看个人的毅力有多强，勤奋度有多大。
知识的追求应该必须跨越从被动习得到主动习得的境界，通过自己不懈的努力是可以使自己的阅读能力有个质的提高的。
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