牛津译林版七年级英语下册Unit7语法知识点讲解 情态动词cancould和may的用法及感叹句.docx
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牛津译林版七年级英语下册Unit7语法知识点讲解情态动词cancould和may的用法及感叹句
牛津译林版七年级英语下册Unit7语法知识点讲解
情态动词can，could和may的用法
情态动词can，could，may的用法
1.情态动词的定义
表示说话人对某一动作或状态的态度或表示主观设想。
情态动词没有实际的词义，不能独立作谓语，后接动词原形，一起构成谓语。
情态动词可表示命令、可能、请求、义务、能力、需要等。
情态动词有can/could，may/might,must，shall/should，need等。
如：
AskMrHu.Hemaytellyouthecorrectanswer.
问问胡老师。
他可能会告诉你正确的答案。
Youshouldn’tdothat.你不该做那件事。
Couldyouswimwhenyouwerefive?
你五岁时会游泳吗？
Imustgonow.我现在必须走了。
2.情态动词can,could的用法
①表示能力。
can表示现在的能力，could表示过去的能力。
LastyearDanielcouldn'tplaytennis.去年丹尼尔不会打网球。
—Canyouplaythepiano?
你会弹钢琴吗？
一Yes,Ican.是的，我会。
②表示可能性。
Mancan’tlivewithoutair.没有空气，人类不可能生存。
③表示许可（多用于口语）。
CanIsithere?
我可以坐在这里吗？
④表示请求。
比较委婉地向对方提出请求或征求意见时，could不表示过去，它与can此时没有时间上的差别，可以用can来代替，但could的语气比can的语气更委婉、客气。
could主要用于疑问句中，不用于肯定句中，因此回答时要改用can，婉言拒绝请求可用“I’mafraid...”。
—CouldIsmokehere?
我可以在这儿吸烟吗？
一I’mafraidyoucan’t.恐怕你不可以。
3.情态动词may的用法
①表示可能性。
Shemaybebusythesedays.这些天她可能很忙。
Thestorymaynotbetrue.这个故事可能不是真的。
②表示允许或征求对方的许可。
一MayIgototheshoppingmall?
我可以去购物中心吗？
—Yes,youmay.是的，你可以。
—No,youmustn’t.不，你不可以。
③表示祝愿。
Mayyousucceed!
祝你成功！
巩固练习
ATalkingaboutabilitywith‘can’/‘could’
A1Makesomesentencesuse‘can/could’accordingtothepictures.
shooting（Amy）swimming（Linda）diving（FangFang）weightlifting（ChuChu）
Example:
Amycouldn’tshootlastyear.
Amycanshootthisyear.
A2Theyaretalkingaboutsomeabilitiesonhousework,pleasefillintheblanks.
（1）
Amy:
（Can）you（cook）now?
Betty:
Yes,I（can）cookmanydishes.
A:
Really?
ButI（）.
B:
Itdoesn’tmatter.Lastyear,I（）,either.
A:
Couldyouteachme?
B:
Ofcourse,Ithinkyou（）learnitquickly.
A:
Thankyou.I（）cook,butI（）dosomewashing.AmyBetty
B:
Well,butIthinkit’slessinterestingthancooking.
A:
Maybe.
（2）
MeiMei:
Mymother（）cookverydeliciousdishes.
LingLing:
Oh,mymother（）,becausesheisverybusy.
M:
ButIthinkyou（）helpyourmother,andthat’snot
Hardforyou.
L:
Yes,Ithinkso.Butnow,I（）atall.
MeiMeiLingLing
A3Pleaseuse‘couldandcan’tocompareyourabilitieswhenyouwerealittlechildandnow.Writeatleast5sentences.
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
A4Choosestherightanswer.
1:
Whenyoutalkaboutyourabilities,youcanuse:
（）
A:
canB:
couldC:
beD:
AandB
2:
Whenyoutalkabouttheabilitiesbefore,youcanuse:
（）
A:
couldB:
couldn’tC:
canD:
can’t
3:
Whichisrightbelow?
（）
A:
couldsB:
canesC:
couldnotD:
couldes
4:
Whichhasthesamemeaningto‘can’?
（）
A:
beabletoB:
wantC:
be
5:
Canyouhelpmedosomeshopping?
（）
A:
sorry,Ican’t.B:
certainly,Icouldn’t.
C:
Icouldn’t.D:
sorry,Ican.
BTalkingaboutpossibilitywith‘can’/‘could’andchanceswith‘may’/might.
B1Readthesentences,thencompletethesentencesbyusingcanandcouldwiththeverbs.
1JanestudiesEnglisheveryday,andshealwaystalkstoothersinEnglish.ShewillspeakEnglish.
Soonshe_______（talk）toherforeignfriendsfromEnglandinEnglish.
2Johnhaspooreyesight,sohealwayswearapairofglasses.Ifhedoesnotweartheglasses,hewillnotseeanythingclearly.
Today,heforgetstobringhisglasses,sohe________（see）anythingontheblackboardclearly.
3Sallyisgoodatsinging;shewillbeasingerinSingingClub.
TherewillbeaSingingMatch,she________（be）thewinnerinthematch.
4ItwasarainydaylastSunday,anditwasrainingalltheday.
We______（go）toanywhere,butwe_______（stay）athome.
5Lindadidnotreviewverywellsomemonthsago,andshealwaystalkedtoothersintheclasses.
Linda_______（get）thegoodmarkinthatexam.
B2Choosetherightanswer
1.Heaskedmeforthisbookmanytimes．Pleasetellhimthathe______haveittomorrow.
A．must B．may
C．shall D．BothBandC
2.-Willyourbrotherstayhometonight?
I’mnotquitesure.He_______tothecinematonight.
A.mustgo B.cango
C.maygo D.maybegoing
3.You_____returnthebooknow．Youcankeepittillnextweekifyou
like．
A．can't B．mustn’tC．needn’t D．maynot
4.Ithoughtyou______likesomethingtoread,soIhavebroughtyou
somebooks．
A．may B．might C．could D．must
5._____yousucceedand_______youbehealthy．
A．May…may B．Wish…wish
C．Hope…hope D.Should…may
B3Mr.Wuwantstocheckhisstudentsiftheyunderstandhowtouse‘can’,‘could’,‘may’and‘might’.HeasksSandytofinishthesentencesbychoosingthecorrectword.Helpherfinishthem.
1.----CouldIborrowyourbike?
----Yes,ofcourseyou________（could,can）.
2.LastyearI________（can’t,couldn’t）swim,butI________（can,could）swimnow.
3.He________（can’t,maynot）beagoodstudentbecauseheisoftenlateforschool.
4.----________（May,Might）Igooutnow?
----No,youmustn’t.Youmuststayathome.
5.Whose______（may,might）itbe?
IthinkitmightbeSimon’s.
参考答案：
A:
Lindacouldn’tswimlastyear.
Lindacanswimthisyear.
FangFangcouldn’tdive3yearsago.
FangFangcandivenow.
ChuChucouldn’tweightliftbefore.
ChuChucanweightliftnow.
A2
（1）Can’tcouldn’tcancan’tcan
（2）cancan’tcancan’t
A3略
A4
（1）D
（2）A（3）C（4）A（5）A
B
B11cantalk2can’tsee3canbe4couldn’tgocouldstay5couldn’tget
B21B2C3D4B5A
B3
1.----CouldIborrowyourbike?
----Yes,ofcourseyoucan（could,can）.
2.LastyearIcouldn’t（can’t,couldn’t）swim,butIcan（can,could）swimnow.
3.Hecan’t（can’t,maynot）beagoodstudentbecauseheisoftenlateforschool.
4.----May（May,Might）Igooutnow?
----No,youmustn’t.Youmuststayathome.
1.Whosemight（may,might）itbe?
IthinkitmightbeSimon’s.
语法链接：
感叹句的用法
同学们，你们知道感叹句吗？
如何使用感叹句呢？
表示强烈感情的句子叫感叹句。
感叹句有固定的结构，只要大家掌握了其结构，运用起来就会很容易。
【感
叹句的结构】
一、由what引导
由what引导感叹句时，其后的中心词必须有名词，常见的结构如下：
1.What+a/an+形容词+单数名词（+主语+谓语）！
如：
Whatagoodboy（heis）!
（他是）多么好的男孩子啊！
Whataninterestingstory（thisis）!
（这是）多么有趣的故事啊！
2.What+形容词+复数名词或不可数名词（+主语+谓语）！
如：
Whatbigbirds（theyare）!
（它们是）多么
大的鸟啊！
Whatfreshair（itis）!
（它是）多么新鲜的空气啊！
二、由how引导
由how引导感叹句时，其后的中心词必须是形容词或
副词，常见的结构如下：
1.How+形容词（+主语+谓语）！
如：
Howlovely（thebabyis）!
（这个婴儿）多可爱呀！
2.How+副词（+主语+谓语）！
如：
Howfast（sheruns）!
（她跑得）多快呀！
【特别提醒】
1.被修饰的中心词如果是名词，要用what，如果是形容词或副词，就用how。
2.为了简洁，句子的主语和谓语常常省略，即上面括号中的内容。
3.what与how引导的感叹句可以表达相同的意义。
因此，它们之间常常进行同义句转换。
如：
Whataheavyrainitis!
=Howheavytherainis!
多么大的一场雨啊！
4.将句子变为感叹句时，要先排除主谓，然后看句子的剩余部分（被感叹的部分）有没有名词：
有名词的，引导词用what；是形容词或副词的，就要用how引导。
最后把主谓部分放在句子末尾，标点改为感叹号。
如：
Heisagoodstudent.（变为感叹句）
【分析】本题的主谓部分为Heis，剩余部分是agoodstudent，我们可以看出student是名词，因此，引导词用what，变成Whatagoodstudent,最后再把主谓部分heis放在Whatagoodstudent的末尾。
即：
Whatagoodstudentheis!
感叹句练习
一、完成下列感叹句。
1）.________difficulthomeworkwehadyesterday!
2）.________cutedogitis!
3）.________interestingthestoryis!
4）.________badtheweatherinEnglandis!
5）.________honestboyTomis ！
6）.________tastysmellthecakegaveoff!
7）.________goodtimewehadonthebeachyesterday!
8）.________excitingnewsyou'vebroughtus!
9）.________coolyournewcaris!
10）.________scarythesetigersare!
二、选择填空。
1._______fasttheboyran!
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
2._______wellyousingbut_______badlyhedances!
A.How,how B.What,what
C.How,what D.What,how
3.________deliciousthesoupis!
I’dlikesomemore.
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
4._______foolstheywere!
Theybelievedwhatthemansaid.
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
5._______foolishtheywere!
Theybelievedwhatthemansaid.
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
6._______difficultquestionstheyare!
Ican’tanswerthem.
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
7.Imissmyfriendverymuch._______Iwanttoseeher!
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
8._______lovelyweatherwearehavingthesedays!
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
9._______beautifulyournewdressis!
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
10._______interestingworkitistoteachchildren!
A.How B.Howan
C.What D.Whatan
三、所给句子填空，使填空句变为相应的感叹句：
1.Theboyswamveryfast.
______________theboyswam!
2.Theschooltripisveryexciting.
______________theschooltripis!
3.HeiLongjianglooksverybeautifulinwinter.
______________HeiLongjianglooksinwinter!
4.Itisaveryusefuldictionary.
_____________________dictionaryitis!
_____________________dictionaryis!
5.Thestudentsarelisteningverycarefully.
________________thestudentsarelistening!
参考答案：
一、What，Whata,How,How，Whatan,What,Whata,What,How,How
二、BAACACACAC
三、1.Howfast
2.Howexciting
3.Howbeautiful
4.Whatauseful,Howusefulthe
5.Howcarefully
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