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【篇一:

北极风光教案】

xt>第二课时

教学目标:

1、学会课文中的生字,积累文中词语。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵第七自然段。

3、感受北极风光的美丽,激发学生对大自然的喜爱。

教学重、难点:

1、有感情的朗读课文。

2、学会用有时?

?

有时?

?

有时?

?

说一说句子。

3、感受北极风光的奇异、美丽。

教学准备:

多媒体课件、有关北极的资料、图片等。

教学过程:

一、趣味导入,复习旧识。

1、观察图片,引入课题:

28、《北极风光》。

2、复习生字词。

二、品读感悟,感受北极风光。

观看视频,思考:

1、课文中描述北极是一个怎样的地方?

齐读第1自然段。

(神秘、美丽)

2、细读课文,感受北极风光的神秘和美丽。

①学生自主学习后小组内交流:

课文从哪几个方面介绍了北极风光?

把你找出描写北极风光的有关词句读一读。

(根据学生回答小结:

北极气候寒冷,只有冬夏两季;冬季一片昏黑;夏季只有白天,没有黑夜;动物种类多;繁花似锦;北极光色彩缤纷,瞬息变幻。

②深入阅读,体会北极冬夏两季的特点。

a.请大家认真阅读课文,说说为什么北极只有冬夏两季?

学习第2自然段。

(永远受不到太阳光的直射,只有冬夏两季)

b.北极的冬季有什么特点?

夏季呢?

找出相关的语句。

指名读。

(冬季一片昏黑;夏季气温稳定,只有白天,没有黑夜。

③寒冷的北极,也有美丽的风光。

学习第4—7自然段,说说你最喜欢北极的什么风光?

a.学习第7自然段,作者分别用了哪些词语来形容奇异的北极光?

(色彩缤纷、灿烂夺目、瞬息万变)这些描述了北极光的颜色美。

在作者眼中这些美丽的北极光像什么?

(分别把北极光比作串串珍珠、条条带子、重重帘幕)

重点朗读排比句,感受北极光的形态美。

拓展:

试着学习作者用“有时?

?

有时?

?

有时?

?

”来说一说北极光。

北极光色彩缤纷,灿烂夺目,赤橙黄绿,瞬息变幻,有时______有时______有时_____。

请小朋友们带着这种喜爱之情再好好的感受北极光的美丽。

(齐读第7自然段)b.除了奇异的北极光,北极的夏季风光又有什么特别的地方?

学习第6自然段:

寒冷的北极也有繁花似锦的时候,十分“难得”。

c.因为气温稳定,因此北极不仅花草多,动物种类也多种多样。

(学习4—5自然段。

)候鸟有:

海鸥、雁、鸠。

陆地上:

北极熊、驯鹿、狼、狐、兔等。

水中:

海豹、海象、鲸等。

三、总结全文。

学到这里,相信大家已经迫不及待的想去看一看北极了,最后,请大家一起观看短片,领略北极风光的神秘和美丽吧!

四、拓展延伸,激发兴趣。

神秘的北极,除了书上给大家介绍的和大家所了解的,还有很多的奥秘等着我们去探索。

你能在课外了解更多北极知识,更多自然知识吗?

五、课后练习巩固。

自测题28课练习。

板书设计:

北极风光

北极光色彩缤纷瞬息变幻

【篇二:

北极风光教案】

txt>第二课时

教学目标:

1、学会课文中的生字,积累文中词语。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容,背诵第七自然段。

3、感受北极风光的美丽,激发学生对大自然的喜爱。

教学重、难点:

1、有感情的朗读课文。

2、学会用有时?

?

有时?

?

有时?

?

说一说句子。

3、感受北极风光的奇异、美丽。

教学准备:

多媒体课件、有关北极的资料、图片等。

教学过程:

一、趣味导入,复习旧识。

1、观察图片,引入课题:

28、《北极风光》。

2、复习生字词。

二、品读感悟,感受北极风光。

观看视频,思考:

1、课文中描述北极是一个怎样的地方?

齐读第1自然段。

(神秘、美丽)

2、细读课文,感受北极风光的神秘和美丽。

①学生自主学习后小组内交流:

课文从哪几个方面介绍了北极风光?

把你找出描写北极风光的有关词句读一读。

(根据学生回答小结:

北极气候寒冷,只有冬夏两季;冬季一片昏黑;夏季只有白天,没有黑夜;动物种类多;繁花似锦;北极光色彩缤纷,瞬息变幻。

②深入阅读,体会北极冬夏两季的特点。

a.请大家认真阅读课文,说说为什么北极只有冬夏两季?

学习第2自然段。

(永远受不到太阳光的直射,只有冬夏两季)

b.北极的冬季有什么特点?

夏季呢?

找出相关的语句。

指名读。

(冬季一片昏黑;夏季气温稳定,只有白天,没有黑夜。

③寒冷的北极,也有美丽的风光。

学习第4—7自然段,说说你最喜欢北极的什么风光?

a.学习第7自然段,作者分别用了哪些词语来形容奇异的北极光?

(色彩缤纷、灿烂夺目、瞬息万变)这些描述了北极光的颜色美。

在作者眼中这些美丽的北极光像什么?

(分别把北极光比作串串珍珠、条条带子、重重帘幕)重点朗读排比句,感受北极光的形态美。

拓展:

试着学习作者用“有时?

?

有时?

?

有时?

?

”来说一说北极光。

北极光色彩缤纷,灿烂夺目,赤橙黄绿,瞬息变幻,有时______有时______有时_____。

请小朋友们带着这种喜爱之情再好好的感受北极光的美丽。

(齐读第7自然段)

b.除了奇异的北极光,北极的夏季风光又有什么特别的地方?

学习第6自然段:

寒冷的北极也有繁花似锦的时候,十分“难得”。

c.因为气温稳定,因此北极不仅花草多,动物种类也多种多样。

(学习4—5自然段。

)候鸟有:

海鸥、雁、鸠。

陆地上:

北极熊、驯鹿、狼、狐、兔等。

水中:

海豹、海象、鲸等。

三、总结全文。

学到这里,相信大家已经迫不及待的想去看一看北极了,最后,请大家一起观看短片,领略

北极风光的神秘和美丽吧!

四、拓展延伸,激发兴趣。

神秘的北极,除了书上给大家介绍的和大家所了解的,还有很多的奥秘等着我们去探索。

你能在课外了解更多北极知识,更多自然知识吗?

五、课后练习巩固。

自测题28课练习。

板书设计:

【篇三:

北京市西城区2014年初三二模试卷_3】

s=txt>语文2014.6

第Ⅰ卷(共70分)

一、选择。

下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母..

涂黑涂满。

(共12分。

每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()

2.下列句子中没有错别字的一句是()

a.园博会上,游人川梭于充满诗情画意而又别俱匠心的园林间,流连忘反。

b.翡翠般碧绿的青海湖,烟波浩淼,水波荡漾,风景绮丽,令人心弛神往。

c.变换莫测的北极光从夜空中滑过,时而像飘带,时而像火焰,神奇而壮观。

d.云南大理古城中精致的古代建筑与优美的自然风光水乳交融,充满神奇色彩。

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是()

a.黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名世界,优美的景色真实巧妙绝伦。

....

b.有的人对昆曲只有一知半解,却在昆曲名家面前妄加评论,简直是贻笑大方。

....

c.陈景润在数学家华罗庚的关怀下,青出于蓝而胜于蓝,摘取了数学皇冠上的明珠。

........

d.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,学校开展的丰富多彩的活动给我们提供了广阔的空间。

..........

4.根据文段内容,对画线病句修改最恰当的一项是()

金台路被金黄得透明的银杏叶铺满了,那状如一把把小扇面的银杏树叶,可爱得叫人不忍心踩踏;其中还有一些乌桕和白杨的树叶,另一些醒目的色块在满地的金黄中闪跳着。

a.修改:

在另一些醒目的色块中闪跳出满地的金黄

b.修改:

在满地的金黄中另一些醒目的色块闪跳出来

c.修改:

在满地的金黄中闪跳出另一些醒目的色块

d.修改:

在满地的金黄中充满着另一些醒目的色块

5.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是()

说起京剧,有些人误以为它是北京的地方戏,其实不然。

①可以说,京剧是中国戏曲剧种中经过杂交的优良品种

②京剧虽然名为“京剧”,但却不是北京土生土长的地方戏

③京剧的形成是多种民间戏曲在北京汇聚、交流、融合的结果

④它是在徽调和汉调的基础上,吸收昆曲、梆子等剧种的精华形成的剧种

a.②③④①b.①③④②c.②①④③d.①②③④

6.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是()

①马路上,公园里,金黄的落叶萧萧而下,稠密如雨,稠密如雪。

②许多绿叶也受了感染,纷纷离枝而下,

加入同类的有韵的舞蹈。

③空旷的树阴垂覆的公园内,池边垂柳尚在婆娑摇曳,时时亲昵行人的面颊衣襟;④满地却已压着一层青翠的杨树叶子,如同绿色的积雪。

⑤这难道是大自然有意做出的惊世骇俗之举吗?

a.①句运用了比喻的修辞方法,写出了落叶纷飞,如雨如雪的景色。

b.③句运用了拟人的修辞方法,写出了池边垂柳依依,招人喜爱的情态。

c.④句运用了比喻的修辞手法,写出了青翠的杨树叶子铺满地面的景象。

d.⑤句运用了反问的修辞方法,表达了作者对飘零的落叶惋惜和不满的情绪。

二、填空(共8分)

7.默写(共5分)

(1),断肠人在天涯。

(马致远《天净沙秋思》)(1分)

(2),浅草才能没马蹄。

(白居易《钱塘湖春行》)(1分)

(3)土地平旷,屋舍俨然,。

(陶渊明《桃花源记》)(1分)

(4)滕子京谪守巴陵郡的第二年,在“,”的背景下,重修了岳阳楼。

(范仲

淹《岳阳楼记》)(2分)

8.名著阅读(3分)

《①》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,这些诗歌分为②三个部分,我们学过的《③》就是这部诗歌总集中的一篇。

三、综合性学习(共11分)

今年的6月8日是我国第八个“文化遗产日”。

北京是中国拥有世界文化遗产数量最多的城市,然而,由于

诸多原因,这些国人引以为荣的“北京符号”却面临种种文物保护的困难。

为此,初三

(2)班准备召开以“文

物保护”为主题的班会,请你参与列活动,完成相关任务。

9.第一组同学搜集了下面两则材料,请你概括这两则材料所反映出的故宫客流量的情况。

(4分)

【材料一】

据了解,故宫的最佳容量是每日5万人,最大容量是每日6万人。

2011年“五一”前夕,北京故宫首次将

“日参观人数”上限设定为8万人次,但由于参观人数太多,故宫当年最终没能坚持每天限流8万人的新政策,一天接待游客突破了10万人。

“十一”国庆假期,故宫的参观人数一样拥挤,2011年10月2日达到近13万人,2012年10月1日故宫客流量达到18.2万人次,创故宫单日客流量历史最高纪录。

【材料二】

10.下面是第二组同学的采访纪录,请你概括这些采访纪录所反映出来的问题和相关的解决措施。

(5分)

游客:

故宫里的人很多,根本没法参观。

西六宫的御道不足5米宽,却塞满了人,长达两三百米的路上,

人挤人,游客只有蠕动前行,没有了参观的好心情。

志愿者:

一些游客随手扔垃圾,通道和广场上塑料袋、饮料瓶随地可见,环境恶劣。

世界文化遗产故宫,都

快成垃圾场了。

文物专家:

人体呼出的二氧化碳会让古建筑的彩画和朱红色墙面褪色,过多的接触和踩踏也会给文物造成影响,

甚至毁坏文物。

管理者:

要采取恰当的措施,解决故宫参观人数过多的问题。

故宫可以借鉴国外一些世界文化遗产景区的管

理方式,要求游客事先预约,这样可以了解并控制参观数量。

还可以选择最拥挤、文物最密集和脆

弱的“赌点”实行限流,一旦达到规定容量,就停止进入,游客则需排队等候。

①反映出来的问题:

②相关的解决措施:

11.主题班会上,同学们决定开办一个“故宫文物保护”网页,请你根据上面的材料,为“征集故宫文物保护活动

方案”的栏目,设计一项具体任务,并说出完成这项任务的预期效果。

(2分)

①具体任务:

②预期效果:

四、文言文阅读(共9分)

阅读《核舟记》,完成第12~14题。

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。

尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。

中轩敞者为舱,箬篷覆之。

旁开小窗,左右各四,共八扇。

启窗而观,雕栏相望焉。

闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。

东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。

卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚

之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。

又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻!

技亦灵怪矣哉!

12.解释下列句中加点词的意思。

(2分)

(1)高可二黍许许:

(2)钩画了了了了:

..

13.用现代汉语翻译下面的语句。

(4分)

(2)而计其长曾不盈寸翻译:

14.王叔远在核舟上雕刻的人物栩栩如生,文中哪些语句给人以如闻其声的感觉?

(3分)

五、现代文阅读(共30分)

(一)阅读《三间朝南屋》,完成第15~17题。

(共15分)

三间朝南屋

月下听萧

①从我记事起,我就记得母亲常挂在嘴边的话,“有吃没吃,三间朝南屋”。

在没屋的人看来,有三间楼房都是很幸福的了,可是母亲就是讨厌那房子的朝向,她有时会偏激地说,哪怕是一间朝南的也好,恨不得自己有一天能将房子转个向。

②朝南屋冬暖夏凉,而朝西屋则冬冷夏热。

夏天家里热得像蒸笼,晚上在外面乘凉到很晚,然后才能回家睡觉。

而冬天,那木结构的房子又到处是缝隙,北风呼呼地刮,漫漫长夜,无忧的梦乡常常被寒冷切割。

③我们常常搬了凳子,坐到朝南的阿婆家去晒太阳,看着我家白皑皑的雪,听着阿婆家融化的雪水声,我们就会憧憬起房子——那朝南的三间大瓦房。

由于父亲是独子,祖母也就絮叨着一定要我母亲生两个孙子才行,于是家里就成了一人赚钱,七人吃饭。

在那个年代,能吃饱穿暖已经算是小康的幸福之家,更别想造房子了。

④后来分田到户,吃已不成问题,手头也活了起来,母亲的心思也活了,那个造房子的念头又蠢蠢欲动。

可是几个孩子的学费也是一笔不小的开支,总不能为了造房子让孩子辍学吧。

那个孕育了好多年,刚刚抽出水灵灵小苗的造房梦,便硬生生地被现实又一次掐断了。

不过,作为一个爱子如命的母亲,有什么能与孩子的前途比呢?

像无数个平凡而无私的父母一样,他们压抑着自己的欲望,完成着孩子的一个个梦想。

⑤再往后,父亲与人合伙办了一个小厂,母亲在家干山上田间的活计,终于有了一些积蓄。

看着村里一些人造起了房子,造三间朝南屋的念头又像三月的青草,眨眼间茂密成一片。

父亲去村里申请了盖房的地基,又经过大队

允许,砍伐了自家地里的树,终于把造房子的木料准备齐了,甚至连做吊顶的东西也都准备好了。

可是地基打好了,却没了钱,由于厂里生意不好,大家散伙了。

父亲没了工作,年纪又大,不要说造房子,就连生活也成了问题。

⑥辛辛苦苦搞成的三间朝南的地基,却成了晒场,这成了村里人的笑柄:

“看来这三间地基又要荒了,想造房子,哪有那么容易啊,也不掂量掂量自己有几斤几两,这地基早晚成拉狗屎的荒地。

”有的人还飘飘然地到我家来,说:

“你反正也造不起,卖掉这个地基算了。

”面对别人的嘲讽,父亲傻傻地在那儿犹豫,母亲却忽然笑着对来人说,“我明天就去上山砍茅草,盖三间茅草屋,省得你们惦记着我这三间朝南屋的地基。

⑦造三间屋,为什么总是这么难呢?

为什么愿望总是一次次落空啊?

好在天无绝人之路,不久,我们家有了转机。

⑧那时候,村里也给我家分了一块山地做自留山,母亲想起靠山吃山的古话,于是开始挖山种竹。

经过精心侍弄,我们家成了地道的笋农。

冬天卖冬笋,初春卖雷笋,接着卖毛笋,还可以卖毛竹。

开始是自己挑到城里卖。

后来一些小贩知道我家的笋特别好吃,能卖上好价格,就纷至沓来,争相抢购,有些还在头年就付点定金,说明年还要。

竹笋生意让我们家开始富裕起来。

⑨没过两年,母亲就把一辈子都想盖三间朝南的屋子的愿望实现了。

这三间朝南的二层小楼,房间宽敞明亮,墙面粉刷一新。

家里置办了冰箱、彩电、洗衣机等家用电器。

父亲还在院子里种上了各种花草树木。

看着这个三间朝南的二层小楼,母亲真是越看越欢喜。

⑩坐在宽阔的院子里乘凉,母亲常会有一种恍如隔世的感觉,这么好的房子怎么就是我家呢?

这么多年的愿望怎么一下就实现了呢?

朝南的房子怎么就这么舒服呢?

儿子都考进了大学,子女们都在城里买了房,安了家。

这古往今来的好时光咋就让我遇上了呢?

?

一个三间朝南房子的实现,经常让母亲在睡梦中笑醒。

(有删改)

15.阅读③~⑤段,将父母无法建成三间朝南屋的原因补充完整。

(4分)

原因:

①原因:

②几个孩子的学费开支不小,造房压力大。

原因:

16.第④段画线语句写得很精彩,试从修辞方法和词语运用两个角度进行简要赏析。

(4分)

17.请结合全文内容,谈谈你对第⑦段内容及作用的理解。

(不超过150字)(7分)

(二)阅读《摩天大楼的防风》,完成第18~19题。

(共7分)

摩天大楼的防风

①近年来,中国各地摩天大楼发展速度十分惊人。

未来10年内,中国将以1318座的摩天大楼总数傲视全球。

摩天大楼以其独特的建筑造型和文化韵味,给城市带来了经济效益,受到不少大城市的青睐,但同时也带来了很多安全隐患,比如防风方面的问题。

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