语文建小3年级.docx

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语文建小3年级

2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测试

三年级语文

建设路小学命题教师：

许馨汪宥余李凤梅

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

全卷总分

得分

说明：

全卷总分100分，考试时间80分钟。

请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、整洁，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！

一、给划横线字选择正确的读音，打上“✔”。

（6分）

召唤（zhāozhào）映照（yìnɡyìn）原谅（niàngliàng）

饲养（sìshì）堵塞（sèsāi）笼盖（lònglǒng）

二、读拼音，写词语。

（8分）

guāncháshúxīwēnnuǎnzāogāo

gùzhíhuánràowēixiǎnyùshì

三、比一比，再组词。

（8分）

拔（）敢（）

忘（）讯（）

拨（）感（）望（）迅（）

四、把成语补充完整。

（6分）

（）人（）目鸟（）花（）成（）（）队

（）声（）语五（）十（）情（）手（）

五、填上恰当的词语。

（8分）

水灵灵的（）辽阔的（）奇妙的（）（）的（）（）地读书（）地思考亲切地（）（）地（）

六、照样子，写句子。

（7分）

1、植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

，有，有，

还有。

2.降落伞从空中缓缓飘落，好像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。

好像，。

七、按原文填空（7分）

1、_________________，映日荷花别样红。

2、遥望洞庭山水翠，_______________________。

3、天似穹庐，______________。

4、_____________，但悲不见九州同

5.,春风送暖入屠苏。

6.让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的，四周环绕着。

八.下面的句子应该怎么排列？

（5分）

（）一天鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮着太阳的东西。

（）很久以前，世界上没有伞。

（）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。

（）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：

“要能让它收起来就好了。

”后来，鲁班终于想出了好办法，造出了现在这样的伞。

九、阅读短文，完成练习。

（15分）

（一）小镇的早晨

小镇的早晨是安静的。

淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。

河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。

沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。

两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。

不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻飘过。

船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。

（1）在文中找出下列词语的反义词。

（2分）

吵闹（）浑浊（）

（2）短文围绕“”这句话来写的，具体描写了小镇早晨的、、、

、，表现了小镇早晨的的特点。

（4分）

（3）用“”画出这段话的中心句。

（1分）

（二）登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡（dǒu）难登，就退下来啦，他说：

"我是知难而退。

"

　　第二个人攀登到半山，气喘吁吁（xū），望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：

"还是适可而止吧？

"也退下来了。

　　只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁（lěi）。

最后终于登上了峰顶。

　　过了几天，三个人又碰面了。

　　第一个说：

"登上峰顶，也不过那么回事。

还是我知难而退好，省了许多力气。

"

　　第二个说：

"是呀！

所以我适可而止，中途退下，还是明智的。

"

那个登上峰顶的人笑了笑说道不过峰顶上无限风光,你们是无法看到的

（1）给最后一个自然段加标点。

（2分）

（2）联系上下文，理解词语。

（2分）

知难而退：

适可而止：

（3）你是怎么理解划横线语句的意思的。

（2分）

（4）读完本文后，你会向哪个登山人学习？

为什么？

（2分）

十、习作乐园。

（注意书写工整）（30分）

无论是谁，在成长的道路上都会留下许多值得珍藏的足迹。

这些足迹也许不见得完美，但一定是自己成长过程中最真实的写照，是成长道路上最好的见证。

请你写一写在自己成长经历中最难忘的一件事，注意要把事情的经过写具体。

题目自拟。

成都市建设路小学三年级上期期末语文诊断卷

命题说明

【命题思路】：

1、依据《全日制义务教育语文课程标准》（2012年修订版）的精神，结合教材要求和日常教学实际，力求将《全日制义务教育语文课程标准》（2012年修订版）中所倡导的新理念和新精神融入命题中。

2、通过诊断能比较全面的了解师生对语文课程标准的年段要求与本学期教材的掌握情况，体现绝大多数学生的实际，比较如实地反映三年级学生语文基础、阅读理解、习作的基本情况。

【试题简介】：

一、答题方式：

闭卷、笔试

二、测试时间及分值：

80分钟。

试卷满分100分。

三、试卷结构：

按“积累与运用”“阅读与理解”“习作与表达（写话）”三大板块分别命题。

（一）积累与运用：

含8个小题，权重55%。

从识字写字、词语、句子以及课内积累等方面考查学生本册教材基础知识、基本能力的掌握情况。

1、给画横线的字选择正确的读音：

考查学生平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等易混音节以及多音字字音的掌握情况。

2、读拼音、写词语：

考查学生正确拼读及正确、规范书写本册写字表生字的能力。

3、比一比，再组词：

重在考查学生对形近字、同音字的辨析情况。

4、把成语补充完整：

考查学生成语积累、正确书写的情况。

5、填上恰当的词语：

考查学生中心词和修饰语的正确搭配能力。

6、照样子写句子：

考查学生读懂句子，结合生活经验，仿写句子的能力。

7、按原文填空：

考查学生对本册要求背诵课文的掌握情况。

8、按句子排列顺序：

考查学生联系上下文，理解这段话中的意思，了解事情发生的前后，进行排列顺序的能力。

（二）阅读与理解一：

含3个小题，权重7%，重点考查学生独立阅读短文、了解文章大意，提取文中信息回答简单问题的能力。

1、考查学生写出常见的给定词语的反义词的能力。

2、读短文填空，考查学生了解文章大意，提取信息的能力。

3、按要求勾画句子：

考查学生读懂短文，提取信息的能力。

阅读与理解二：

含4个小题，权重8%，重点考查学生独立阅读短文、了解文章大意，联系上下文理解词语，回答简单问题的能力。

1、考查学生正确使用常见标点符号的能力。

2、考查学生联系上下文理解词语意思的能力。

3、考查学生对文章语句的理解能力。

4、考查学生对文章内容及表达意思的理解能力。

（三）习作与表达：

涉及习作1个，权重30%，重在考查学生能否用通顺连贯的语句表达真情实感，并且考查学生根据表达的需要，使用冒号、引号等标点符号的能力以及在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是好词好句的能力。

【教材及学情分析】：

本册教材共12个单元，含一个开放单元（集市和超市）。

每个单元包括二至三篇主体课文和一个“语文天地”。

所选课文富有文化内涵和时代气息，又与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；并受到高尚情操和趣味的熏陶；同时丰富自己的精神世界，发展个性，还可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

本册“语文天地”的设计较前四册有较大的变化，分为“日积月累”“开卷有益”“畅所欲言”“初显身手”和“笔下生花”五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍延续。

全册要求学生识字230个（包括22个多音字），写字220个，能运用联想和想象、查词典等方法，理解词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，能联系已知经验想象阅读内容，能把握课文主要内容，体会文章所表达的思想感情。

从课文中、生活中主动积累优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；留心周围事物，乐于书面表达，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

经过了两年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。

大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。

但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。

在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。

但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结，教学中还存在着不少问题：

1、识字。

虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发，识字效率低，再加上平时没有及时带领学生回头复习，导致在后期的复习过程中，在这方面耗时多，仍然有少数学生对生字掌握不牢固。

2、阅读。

课堂阅读教学虽然能够静心备课，但是不能做到精心，没有总结反思。

3、写字。

一学期以来没有上过一堂成功的写字指导课，应试教学思想的作用，忽略了写字课的指导。

虽然每次作业都强调孩子的书写，也能对每次优秀作业进行及时表扬，但是孩子是在硬性规定下被迫认真书写，写字水平整体难以有很大的提高。

4、查字典。

让学生养成查字典的习惯是培养孩子自学能力很重要的一个途径，同样由于应试教学思想的作用，虽然孩子已经完全学习了音序查字法和部首查字法，但没有应用在自己的学习中，能够在读书识字过程中自觉查阅字典的比例几乎为零。

5、忽视了不同层次学生的因材施教，尤其是对学习有困难的学生，不能及时发现他们的困难，更不能及时给予帮助。

6、没有对学生进行专门、系统的口语交际训练和写话说话训练，以及观察能力的培养。

口语交际虽说接近学生的生活，但对我们学生来说生活范围狭隘，看过的书籍不多。

所以在

这方面很难脱口而出。

他们知道的仅仅是一二年级里所学的内容。

【双向细目表】

三年级语文卷测试双向细目表

内容领域

题号

分值

能力层级

题型

考点

难度层次

权重比例

积累应用

一

6分

识记

判断正确读音

拼音的掌握

易

55%

二

8分

识记

看拼音写词语

词语的掌握

易

三

8分

识记

填空

比一比再组词

易

四

6分

识记

填空

补充词语

易

五

8分

理解

填上恰当的词语

理解词语、词语搭配

中

六

7分

表达应用

照样子，写句子

根据例句，造句

难

七

7分

识记

按原文填空

默写背诵内容

易

八

5分

理解

按顺序排列

理解上下文

中

阅读理解

九、1

2分

理解

填空

反义词

易

15%

九、2

4分

理解

填空

提取文章信息

中

九、3

1分

理解

勾画

中心句

易

九、4

2分

表达应用

填空

正确使用标点

中

九、5

2分

理解

问答

理解词语意思

中

九、6

九、7

2分

2分

理解

表达应用

问答

问答

理解文章语句

理解文章内容

中

中

习作表达

十

30分

表达应用

习作

清楚表达

难

30%

【评价标准及参考答案】：

一、每处1分，共计6分

参考答案：

zhàoyìnɡliàngsìsèlǒng

二、每个字0.5分，共计8分

参考答案：

观察熟悉温暖糟糕

固执环绕危险预示

三、每空2分，共计8分。

组词出现错别字每个扣0.5分。

四、共6分，每空0.5分。

参考答案：

引人注目鸟语花香成群结队悄声细语情同手足

五光十色

五、每小题1分，共计8分

参考答案：

水灵灵的大眼睛辽阔的大地奇妙的世界优雅的乐曲

大声地读书认真地思考亲切地问候飞快地跑

（可以有不同的答案）

六、每处1分，共7分。

七、每一组1分，共计7分。

参考答案：

1.接天莲叶无穷碧

2.白银盘里一青螺

3.笼盖四野

4.死去元知万事空

5.爆竹声中一岁除

6.白塔绿树红墙

八、每空1分，共计5分。

参考答案：

24135

九、共计15分

阅读

（一）

1．每空1分，共计2分。

参考答案：

安静透明

2．每空0.5分，共计4分。

参考答案：

小镇的早晨是安静的河面河水小船石桥船工安静

3．每空一分，共计1分。

参考答案：

小镇的早晨是安静的。

阅读

（二）

1．每空0.5分，共计2分。

参考答案，：

“，，。

”

2．每小题1分，共计2分。

参考答案：

知难而退：

知道事情的难度而退缩。

适可而止：

到了适当的程度就停下来。

3．共计2分

参考答案：

不经过努力，就达不到预想的目标，只有坚持不懈，才能获得成功。

4.共计2分

十、习作30分。