人教版小学六年级下册语文单元质量检测试题全册.docx

人教版小学六年级下册语文单元质量检测试题全册.docx

《人教版小学六年级下册语文单元质量检测试题全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学六年级下册语文单元质量检测试题全册.docx（75页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版小学六年级下册语文单元质量检测试题全册

人教版六年级下册语文第一单元质量过关检测卷

姓名___________成绩________

一、给下面带点的字选择正确的读音。

用“√”表示。

（3分）

汲水（jíxī）刹那（shàchà）憎恨（zēngzèng）

附和（hèhé）污秽（suìhuì）徘徊（huíhuái）

二、看拼音写出正确的汉字。

（8分）

chāyāngnuóyíkūwěibówù

（）（）（）（）

zhēngróngyōuyǎyīlàizhélǐ

（）（）（）（）

三、把下列词语补充完整，再根据意思选择词语。

（8分）

语重（）长座无（）席惊心动（）养（）处优

不知所（）专心（）志莫（）其妙（）（）学步

1、形容观众、听众或者出席的人很多。

（）

2、指生活在尊贵优裕的环境中。

（）

3、表示事情很奇怪，使人不明白。

（）

4、不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

（）

四、先解释带点字的，再写出句子的意思。

（6分）

1、为是其智弗若与？

曰：

非然也。

为：

___________弗：

_________

句意：

____________________________________________________

2、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

沧沧凉凉：

________汤：

______

句意：

______________________________________________________

五、按要求变换句式。

（10分）

1、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

（改为陈述句）

__________________________________________________________

2、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。

（缩写句子）

_____________________________________________________________

3、种树人说：

“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。

”（改成转述句）

_____________________________________________________________

4、《桃花心木》一文的作者是著名作家林清玄写的。

（修改病句）

____________________________________________________________

5、本单元的课文给了我们很多人生启示,请用“读了……，我感悟到……”的句式，结合本单元任意一篇课文写一句话。

____________________________________________________________

六、根据课文内容填空。

（10分）

1、使弈秋诲二人弈，其一人____________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_________________，思________________而射之。

2、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像__________滴在大海里，我的日子滴在________________，没有声音，也没有___________。

这句话运用比喻的修辞手法，把______________比喻成_______________，把__________比喻成________，表现了作者_________________________

3、种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在_____________的人，能比较经得起____________，会锻炼出___________________的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

这里的“不确定”是指__________________________________________

4、通过本组课文的学习，我认识了___________________________的两小儿；_______________的孔子；______________朱自清；______________的植树人；____________________________的顶碗少年。

七、语言积累与运用。

（10分）

1、“__________________________，________________________？

”通过这句话，我知道了谁都会遇到不懂的问题，谁都有不明白的时候。

2、《文心雕龙》中说明了多实践才能出真知的那句话是：

“________________，_____________________________。

”

3、现在用来比喻劲头大的时候一下子把事情做完的这句话是：

“___________，_________________，________________________。

”

4、“__________________________，__________________________。

”这句话告诉我们任何事物都没有十全十美的道理。

5、《传习录》中说明浇树要浇根、育人要育心的句子是：

“__________________，______________________________”。

八、课文片段阅读。

（8分）

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗

手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去

默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮

挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地

从我身上________过，从我脚边________去了。

等我睁开眼和太阳再见，

这算又__________走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开

始在叹息里_________过了。

1、在括号里填上恰当的词，这四个词表现了_________________________。

2、在选文的空白处加上合适的标点符号。

3、画横线的句子运用了__________的修辞方法，写出了时间___________的特点，请再模仿写一句话。

_____________________________________________________________

4、选文主要讲了________________________________________________

5、读了上面的文段，你有什么感想？

请用一句名言或诗句将自己的感受表达出来。

_____________________________________________________________

九、课外阅读理解。

（12分）

串白杨

串白杨虽然跟白杨树一样挺拔笔直，但仔细看，却是有区别的。

串白杨的叶子是绿

中泛银，树皮也是绿中泛银；而白杨树的叶子和树皮则是纯绿色的。

更重要的是串白杨有着与白杨树截然不同的性格：

白杨树栽到哪里长到哪里，栽一

棵活一棵；而串白杨则不同，栽一处，长几处，栽一棵，长一片。

五叔在院子里栽的是一棵串白杨，等到成材时却成了一片。

后来五叔拆旧房盖新房

时，尽数砍去那些串白杨，将它们雪白笔直的身子做了屋椽。

盖了新房，五叔在院子里种上了牡丹、月季，但那些花卉总是蔫巴巴的，缺颜少色，

那花园隔三差五冒出棵串白杨的嫩芽。

五叔把种不活牡丹、月季的原因归罪于那些冒出

地面的串白杨幼芽，于是就将那些幼芽一概拔去。

没想到，那串白杨的幼芽拔不胜拔，

今天拔了明天长，明天拔了后天长。

于是五叔拿了铁锹在院子里掘地三尺，将地下那些纵横交错任意伸展的串白杨根一

根根斩断。

五叔院子里的牡丹、月季终于开了花，十分引入注目。

没想到院子里串白

杨的根却在屋后冒出了幼苗。

五叔已是深恨串白杨了，觉得串白杨不听话、太任性，这

里砍了那里长，那里掘了根，这里又冒出芽。

于是五叔也将屋后那些串白杨拔了苗挖了

根。

五叔想彻底根绝那些在地下无拘无束伸展，在地上无忧无虑冒芽的串白杨。

可是数年过去了，五叔无可奈何地发现，那串白杨已长到周围邻居家的房前屋后，

不知不觉五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因为那些花丛中又冒出

了串白杨的幼苗，五叔又气又没办法，他知道是邻居家的那些串白杨从地下把根伸了过

来。

于是五叔毁掉花园，拔掉串白杨的芽，栽上几棵白杨树，五叔觉得白杨树栽到哪里

长哪里，绝不违人心愿，不惹人生气。

我几次劝固执的五叔死了心，放手让串白杨去发

芽，去成材。

串白杨不用他去栽苗、去浇水，只要给它一个生存的权利就够了，而他

却偏偏不允。

虽然，五叔恨串白杨的不听话，我却极赞赏串白杨的那种无拘无束的个

性，更敬佩它那种在地下纵横发展、隐藏挺进、顽强不息的精神。

1、联系上下文解释词语的意思。

拔不胜拔——

无可奈何——

2、串白杨与白杨树有哪些异同点？

___________________________________________________________________________________________________________________________

3、串白杨要求怎样的生存条件和环境？

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4、文章写的是串白杨,为什么还写了白杨树以及牡丹、月季等花卉?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5、本文的写法是什么?

作者写此文仅仅是为了赞美串白杨吗?

实际赞美的是什么?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

6、对于串白杨和白杨树你更喜欢哪一种？

为什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________

十、作文。

（25分）

根据提供的材料写一篇记事文章。

开头：

“滴答，滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。

我在床

上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着……

提示：

“我”为什么睡不着？

是因为“我”经理的或看到的一件事、一次活动、一个场面等。

请你就其中的一个原因进行写作，用上上面的开头，事情过程要具体，条理清楚，有真情实感，450字以上。

人教版六年级下册语文第一单元复习资料

一、易错字音

鼻涕（tì）汝（rǔ）辈挪（nuó）移插秧（yāng）孰（shú）知勃（bó）发附庸（yōng）汲（jí）水

优雅（yǎ）鸿鹄（hú）污秽（huì）弓缴（zhuó）几番（fān）一摞（luò）凝（níng）然肩胛（jiǎ）

搔（sāo）痒枯萎（wěi）涔涔（cén）纽（niǔ）扣窈（yǎo）窕（tiǎo）愧疚（jiù）附和（hè）

蒸（zhēng）融锻（duàn）炼渺（miǎo）小沧沧（cāng）潸（shān）潸散（sǎn）漫薄（bó）弱

伶（líng）俐徘（pái）徊（huái）萦（yíng）绕爱憎（zēng）

二、词语盘点

挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅专心致志无缘无故赤裸裸语重心长狂风暴雨勃勃生机座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优不知所措哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间

三、词语解释

莫名其妙：

不能说明其中的奥妙。

 指事情很奇怪,说不出道理来。

从从容容：

非常镇定，不慌不忙的样子。

 语重心长：

言辞诚恳，情意深长。

惊心动魄：

形容使人感受很深，震动很大。

 不失风度：

不丧失美好的举止姿态。

专心致志:

把心思全放在上面。

形容一心一意，聚精会神。

无缘无故：

没有一点原因。

座无虚席：

座位没有空着的。

形容出席的人很多。

勃勃生机：

形容有旺盛的生命力或社会生活活跃。

养尊处优：

指生活在优裕的环境中。

邯郸学步：

比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。

善弈者也：

通国,全国。

弈,下棋。

诲二人弈：

诲,教导。

鸿鹄将至：

鸿鹄,天鹅。

思援弓缴：

援,引、拉。

缴，古时指带有丝绳的箭。

沧沧凉凉：

形容清凉的感觉。

与之俱学：

之，他，之前一个人。

俱，一起。

弗若之矣：

弗，不。

矣，了。

为是其智：

为，因为。

其，他，指后一个人。

及其日中：

及，到。

日中，中午。

四、日积月累

1、人非生而知之者，孰能无惑?

（说明了人人都有不懂的地方）《师说》

2、一鼓作气,再而衰，三而竭。

（说明做事情应一气呵成的道理）《左传》

3、甘瓜苦蒂，天下物无全美也。

（说明了任何事物没有十全十美）《墨子》

4、种树者必培其根，种德者必养其心。

（说明浇树浇根、育人育心）《传习录》

5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

（说明了多实践才能出真知）《文心雕龙》

五、文学常识

1、孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人。

中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。

著有《孟子》一书，孟子有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

2、列子，本名列御寇，道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。

著有《列子》，是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。

3、孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人， 中国著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，记录孔子及其弟子的言行语录和思想的儒家经典叫《论语》。

4、朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦。

中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，第一本散文集《背影》。

5、林清玄，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。

著名散文《查塔卡的杜鹃》，学过课文《和时间赛跑》、《桃花心木》。

6、赵丽宏，上海人，作家、散文家、诗人，学过课文《山雨》《与象共舞》《顶碗少年》。

7、丰子恺，浙江省嘉兴人，漫画家、作家、翻译家、美术教育家，文学创作以散文为主，学过课文《白鹅》、《手指》。

六、教材解读

1、《学弈》选自《孟子·告子》。

文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。

通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3、《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

4、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。

写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。

种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。

5、《顶碗少年》描写了一场扣人心弦的杂技表演。

演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。

多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。

6、《手指》丰子恺先生写的一篇散文。

文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。

接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。

最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

七、写作特色

1、《匆匆》文章的特点：

一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

2、《桃花心木》这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。

作者借树苗的生长，来比喻人的成长，借物喻人，使作者受到启示，感悟到人生的道理。

3、《顶碗少年》抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。

4、《手指》文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。

全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

八、佳句探究

1、为是其智弗若与？

曰：

非然也。

（译文：

难道是因为他的智力不如第一个人吗？

说：

不是这样的。

设问句）2、我以日始出时去人近，而日中时远也。

（译文：

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

）3、日初出沧沧凉凉，及其日中/如探汤。

（译文：

太阳刚出来时清凉的，到了中午时就像把手伸进热水里一样热。

）4、孰为汝多知乎？

（译文：

谁说你的知识渊博呢？

反问句）5、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（赏析：

用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

）（仿写：

大雁去了，有再来的时候；小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候。

）6、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

（赏析：

“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

）7、是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

（赏析：

用一连串的问句，表达了作者对时光逝去却无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋之情。

）8、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（赏析：

作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。

日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。

表现出作者十分无奈的愁绪。

）9、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（赏析：

作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

）（仿写：

聊天的时候，日子从嘴边飞过；奔跑的时候，日子从胯下闪过；睡觉时，日子从枕边过去。

）10、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

（赏析：

这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪：

一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。

这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

）11、手指的全体，同人的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就跟跟游泳，跟跟有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

（赏析：

这句话用了比喻的修辞手法，以手的全体比喻人的全体，阐明了“团结就是力量”的人生道理，是文章的主旨。

）

九、片段理解

1、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

①、熟练背诵这段话。

②、划线的句子是比喻句，作者用轻烟和薄雾来比喻，说明了时间缥缈易逝。

③、划波浪线的句子是反问句，改为陈述句是：

我未曾留着像游丝样的痕迹。

④、划虚线的句子写出了作者对人生的思索，思索的结果是不甘心虚度此生，力求上进。

这句中第一个赤裸裸指来到这个世界时没带来什么东西；第二个赤裸裸指生命结束时没留下任何成就。

2、种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

”①、“百年的基业”是指短时期做不好，很长时期才能做好的事。

②、这里的“不确定”指老天下雨时算不准的，树木生长的自然环境、气候条件是变幻莫测的。

③、种树人这样做是为了让树苗在这种不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树。

④“树苗自然就枯萎了”，枯萎的原因是：

树苗没有学会在土里找水源。

3、种树人（）地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成（），根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，

树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

　　种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，（）的人，能比较经得起（），会锻炼出一颗（）。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（），显示出（）。

　　种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

①、按课文原文填空，并熟练背诵②、文中的“不确定”指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

我们生活中的“不确定”指生病、灾难、比赛失败、转学、学习成绩下降等。

③、划横线句子的意思是：

人跟树非常相似，树在不确定中找到水源、拼命扎根，才能长成百年大树；在不确定中生活，经得起生活的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。

这两句的作用是：

道出了作者的感悟，点明了文章的主旨，是本文的中心句。

④、“很少的养分”指：

逆境中有限的有利条件。

“巨大的能量”是指：

生存和发展的强大本领。

⑤种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。

⑥“桃花心木也不会枯萎了”是因为桃花心木学会自己在不确定中找水源，它已能适应环境，茁壮生长。

4、在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头顶上顶