软件测试计划书.docx
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软件测试计划书
测试计划书
1引言
1.1编写目的
该《测试分析报告》文档有助于实现以下目标：
了解软件的具体功能，作为软件开发人员开发的主要过程，对软件的功能、性能、接口、数据结构等功能的具体测试结果与预期的要求进行分析，为完善及改进软件的功能提供依据。
本软件测试计划说明的读者对象是软件设计人员、测试人员。
1.2背景
1）待开发系统软件名称：
学生信息管理系统；
2）本项目的任务提出者是学校信息管理系统的各位老师，由本小组负责开发，用于测试成绩查询及管理；
3）测试环境：
本系统属于学生成绩管理模块，实现的是网络管理系统中关于学生成绩管理的子功能，通过此软件，提高用软件工程分析问题、解决问题的能力，同时增强对数据库和VC#的使用能力。
1.3定义
1.4参考资料
无定义
2计划
2.1软件说明
本系统属于学生成绩管理模块，实现的是网络管理系统中关于学生成绩管理的子功能，通过此软件，提高用软件工程分析问题、解决问题的能力，同时增强对数据库使用能力。
2.2测试内容
测试内容有：
学生成绩查询模块、学生信息管理模块、教师课程安排模块、教师成绩录入模块、管理员管理模块、公告管理模块
2.3测试1
学生成绩查询模块
2.3.1进度安排
2.3.2条件
2.3.3测试资料
示例模块：
学生信息管理模块：
数据流程图：
白盒测试：
（1）语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖：
测试用例
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-c-b
输入错误用户或者错误密码
提示输入用户不存在
s-a-c-d-e-f-g-h
输入正确用户和正确密码
进入系统
（2）条件组合覆盖：
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-c-b
输入错误用户与错误密码
提示输入用户不存在
s-a-c-b
输入正确用户与错误密码
提示密码错误
s-a-c-d-e-f-g-h
输入正确用户与正确密码
进入
（3）点覆盖、边覆盖、路径覆盖：
程序图
测试用例
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-c-b
输入错误用户与错误密码
提示输入用户不存在
s-a-c-d-e-f-g-h
输入正确用户与正确密码
进入
黑盒测试：
（1）等价类划分
输入条件
有效等价类
无效等价类
学生登录学号
字符串为0～9之间的阿拉伯数字组合的有效读者登录号
无效学生登录号
密码
有效密码
无效密码
测试用例（第一组）
测试用例编号
LMS_R_001
测试项目
学生登录
测试标题
输入无效读者学生号
重要级别
中
预置条件
输入
读者号000ht，读者密码000000
操作步骤
1、输入学生号000ht；2、输入学生密码000000
预期输出
1、提示输入学生号；2、提示用户“您输入的登录号无效，请重新输入。
”
测试用例（第二组）
测试用例编号
LMS_R_002
测试项目
学生登录
测试标题
输入无效密码
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
学生学号000001，学生密码1000000
操作步骤
1、输入学生学号0000001；2、输入学生密码1000000
预期输出
1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。
”
测试用例（第三组）
测试用例编号
LMS_R_003
测试项目
学生登录
测试标题
输入有效学生登录号和有效密码
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
学生学号000001，学生密码000000
操作步骤
1、输入学生号000001；2、输入学生密码000000
预期输出
1、进入系统
因果图设计测试用例
规格说明
第一：
登录表中有记录
第一不正确时给出信息“输入格式错误，请重新输入”，
分析规格说明并编号
因：
第一：
输入的学生学号有效①
果：
=－①给出信息“提示错误信息，重新输入”
1）画出的因果图如下图所示
2）将因果图转换为判定表，条件和输出结果编号成立时为1，否则记为0；表中每一列视为测试规则。
判定表
组合条件
1
2
条件原因①
1
0
动作结果
0
1
学生成绩管理模块：
数据流程图：
白盒测试：
语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖
输入路径
输入
预期输出
输出结果
1-2-3-4
输入“ad”
不查询成绩
不查询成绩
1-2-3-5-6-7
输入“acf”
查询成绩，成功获得成绩信息
查询成绩，成功获得成绩信息
1-2-3-5-8-9
输入“acg”
查不到成绩
查不到成绩
路径覆盖、点覆盖、边覆盖
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-b-c-d
输入“13”
没有查到成绩
s-a-b-c-e-f-h
输入“136”
成功获取成绩
黑盒测试：
（1）等价类划分
有效等价类
无效等价类
输入学生ID号
1）<2009000000000整数
3）含有数字外其他字符的输入
4）非int类型
学生表中是否有记录
YesNo
（2）输入的边界值
含有数字外其他字符
非int类型
<2009000000000整数
2009000000000
*
4.3
2008034743000
2009000000000
2009034743001
测试用例1：
测试项目
学生成绩查询
测试标题
输入含有数字外其他字符的ID号
输入
*
操作步骤
1.输入*
2.点击确定
预期输出
请输入正确id，请重新输入
测试用例2：
测试项目
学生成绩查询
测试标题
非int类型
输入
4.3
操作步骤
1输入4..3
2点击确定
预期输出
请输入正确id，请重新输入
测试用例3：
测试项目
学生成绩查询
测试标题
<2009000000000整数
输入
2008034743000
操作步骤
1输入2008034743000
2点击确定
预期输出
请输入正确id，请重新输入
测试用例4：
测试项目
学生成绩查询
测试标题
2009000000000
输入
2009000000000
操作步骤
1输入2009000000000
2点击确定
预期输出
正确可以查询成绩
测试用例5：
测试项目
学生成绩查询
测试标题
输入
2009034743001
操作步骤
1输入2009034743001
2点击确定
预期输出
正确可以查询成绩
测试用例6：
测试项目
学生成绩查询
测试标题
输入
操作步骤
1输入
2点击确定
预期输出
正确可以查询成绩
测试用例7：
测试项目
学生成绩查询
测试标题
输入
操作步骤
2点击确定
预期输出
请输入正确id，请重新输入
因果图设计测试用例
规格说明
第一：
输入的学生ID号正确
第二：
成绩表中有记录
第三：
是否查询成绩
第一、二、三都满足时查询该学生成绩；第一、二满足时成绩表中有记录，但没有查询成绩；
第一不正确时给出信息“请输入正确id，重新输入”，第二不正确时给出信息“成绩未录入”，第三不查询时结束
3）分析规格说明并编号
因：
第一：
输入的学生ID号有效①
第二：
成绩表中有记录②
第三：
是否查询成绩③
果：
=！
①给出信息“请输入正确id，重新输入”
=①∧②成绩表中有记录，但没有进行查询操作
=②给出信息“请输入正确id，重新输入”
=①∧②∧③查询成绩
=－③结束
4）画出的因果图如下图所示
管理员管理模块：
数据流程图：
白盒测试：
（1）语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖：
测试用例
执行路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-b-c
输入错误用户名与错误密码
提示输入用户不存在
s-a-b-d-e-f-g-h-i-j
输入正确用户名与正确密码
进入系统
（2）条件组合覆盖：
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-b-c
输入错误用户名与错误密码
提示输入用户不存在
s-a-b-c
输入正确用户名与错误密码
提示密码错误
s-a-b-d-e-f-g-h-i-j
输入正确用户名与正确密码
进入系统
（3）点覆盖、边覆盖、路径覆盖：
测试用例
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-b-c
输入错误用户名与错误密码
提示输入用户不存在
s-a-b-d-e-f-g-h-i-j
输入正确用户名与正确密码
进入系统
黑盒测试：
（1）等价类划分
输入条件
有效等价类
无效等价类
管理员帐号
以M开头，后加两位字符串为0～9之间的阿拉伯数字组合的有效管理员帐号
无效管理员
密码
有效密码
无效密码
（2）边界值分析
输入
内点
上点
离点
管理员帐号
M01、M98
M00、M99
M0、M100
测试用例（第一组）
测试用例编号
LMS_M_001
测试项目
管理员登录
测试标题
输入无效管理员帐号，离点小
重要级别
中
预置条件
输入
管理员帐号M0，密码000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M0；2、输入密码000000
预期输出
1、提示输入学生学号号；2、提示用户“您输入的帐号无效，请重新输入。
”
测试用例（第二组）
测试用例编号
LMS_M_002
测试项目
管理员登录
测试标题
输入无效管理员帐号，离点大
重要级别
中
预置条件
输入
管理员帐号M100，密码000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M100；2、输入密码000000
预期输出
1、提示输入学生学号号；2、提示用户“您输入的帐号无效，请重新输入。
”
测试用例（第三组）
测试用例编号
LMS_R_003
测试项目
管理员登录
测试标题
输入有效管理员账号和无效密码，内点小
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员帐号M01，密码1000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M01；2、输入密码1000000
预期输出
1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。
”
测试用例（第四组）
测试用例编号
LMS_R_004
测试项目
管理员登录
测试标题
输入有效管理员账号和无效密码，内点大
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员帐号M98，密码1000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M98；2、输入密码1000000
预期输出
1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。
”
测试用例（第五组）
测试用例编号
LMS_R_005
测试项目
管理员登录
测试标题
输入有效管理员账号和无效密码，上点小
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员帐号M00，密码1000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M00；2、输入密码1000000
预期输出
1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。
”
测试用例（第六组）
测试用例编号
LMS_R_006
测试项目
管理员登录
测试标题
输入有效管理员账号和无效密码，上点小
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员帐号M99，密码1000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M99；2、输入密码1000000
预期输出
1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。
”
测试用例（第七组）
测试用例编号
LMS_R_007
测试项目
学生登录
测试标题
输入有效管理员帐号和有效密码，内点小
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员帐号M01，密码000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M01；2、输入密码000000
预期输出
1、进入系统
测试用例（第八组）
测试用例编号
LMS_R_008
测试项目
学生登录
测试标题
输入有效管理员帐号和有效密码，内点大
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员帐号M98，密码000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M01；2、输入密码000000
预期输出
1、进入系统
测试用例（第九组）
测试用例编号
LMS_R_009
测试项目
学生登录
测试标题
输入有效管理员帐号和有效密码，上点小
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员帐号M00，密码000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M01；2、输入密码000000
预期输出
1、进入系统
测试用例（第十组）
测试用例编号
LMS_R_010
测试项目
学生登录
测试标题
输入有效管理员帐号和有效密码，上点大
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员帐号M99，密码000000
操作步骤
1、输入管理员帐号M01；2、输入密码000000
预期输出
1、进入系统
校园公告管理模块|：
数据流程图：
白盒测试：
（4）语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖：
测试用例
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-c-b
输入错误用户名与错误密码
提示输入用户不存在
s-a-c-d-e-f-g-h
输入正确用户名与正确密码
进入系统
（5）条件组合覆盖：
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-c-b
输入错误用户名与错误密码
提示输入用户不存在
s-a-c-b
输入正确用户名与错误密码
提示密码错误
s-a-c-d-e-f-g-h
输入正确用户名与正确密码
进入系统
（6）点覆盖、边覆盖、路径覆盖：
程序图
测试用例
输入路径
输入
预期输出
输出结果
s-a-c-b
输入错误用户名与错误密码
提示输入用户不存在
s-a-c-d-e-f-g-h
输入正确用户名与正确密码
进入系统
黑盒测试：
（1）等价类划分
输入条件
有效等价类
无效等价类
管理员账号
字符串为0～9之间的阿拉伯数字组合的有效读者登录号
无效管理员登录号
密码
有效密码
无效密码
测试用例（第一组）
测试用例编号
LMS_R_001
测试项目
公告内容管理
测试标题
输入无效管理员帐号
重要级别
中
预置条件
输入
读者号000ht，读者密码000000
操作步骤
1、输入管理员号000ht；2、输入管理员密码000000
预期输出
1、提示输入管理员号；2、提示用户“您输入的登录号无效，请重新输入。
”
测试用例（第二组）
测试用例编号
LMS_R_002
测试项目
公告内容管理
测试标题
输入无效密码
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
读者号000001，读者密码1000000
操作步骤
1、输入管理员账号0000001；2、输入管理员密码1000000
预期输出
1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。
”
测试用例（第三组）
测试用例编号
LMS_R_003
测试项目
公告内容管理
测试标题
输入有效管理员帐号和有效密码
重要级别
中
预置条件
系统中存在该用户
输入
管理员号000001，管理员密码000000
操作步骤
1、输入管理员号000001；2、输入管理员密码000000
预期输出
1、进入系统
因果图设计测试用例
规格说明
第一：
登录表中有记录
第一不正确时给出信息“输入格式错误，请重新输入”，
分析规格说明并编号
因：
第一：
输入的公告编号号有效①
果：
=－①给出信息“提示错误信息，重新输入”
5）画出的因果图如下图所示
6）将因果图转换为判定表，条件和输出结果编号成立时为1，否则记为0；表中每一列视为测试规则。
判定表
组合条件
1
2
条件原因①
1
0
动作结果
0
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