人教版小学一年级上册《道德与法治》教案.docx
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人教版小学一年级上册《道德与法治》教案
《道德与法治》备课教案
学年度第一学期
学校：
年级、班级：
教师：
第一单元：
我是小学生啦
单元目标
1、认识到新的学校生活开始了，适应并喜欢学校生活。
2、懂得爱护学习用品，掌握一定的爱护方法。
3、会进行简单的自我介绍，积极结交新朋友。
4、认识和了解学校里老师和其他工作人员，初步了解不同的情况向不同的人求助。
5、认识常见的交通标志和安全标志，懂得遵守交通规则。
6、具有安全意识，懂得在上学、放学的路上保护自己，避免意外伤害。
课时安排
7课时
第1课
开开心心上学去
教学目标
1、认识到新的生活开始了
2、克服紧张等不良情绪
3、爱上学。
爱护学习用品
4、珍惜学习生活
第一课时
上学啦，真高兴
教学过程
动态修改
一、回忆导入
1、开学典礼那天，谁送你来的？
心情如何？
老师、哥哥姐姐们是怎么欢迎你的？
（生述说当时的心情，师统计不同情绪的人数）
2、父母家人对你怎么说？
有什么期望。
你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
3、游戏“击鼓传花”
（拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生都有介绍的机会。
）
二、传授新内容。
1、观察课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、上学时，你怎样向妈妈告别？
到了学校，你怎样向老师问好？
见到同班同学，你是怎么做的？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明礼貌教育。
）
3、来到学校，看到我们的教室是什么样的？
请认真观察，说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）
4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、总结：
小学和幼儿园有什么不同？
板书设计：
上学啦，真高兴
第二课时
爱新书，爱书包
教学过程
动态修改
一、老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？
1、带领学生认识每本书名。
2、我们要怎样爱护新书呢？
板书方法
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、认识课程表
1、喜欢这张课程表吗？
谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、活动：
学习整理书包
1、组织学生将书和文具放在桌面，听口令开始整理自己的书包。
2、师计时，前十名同学得到表扬，并请其中两名同学向大家分享经验和方法。
再请书包整理过程中遇到的问题的同学，提出问题，其余师生共同帮助解决。
3、师提出要求：
我们是一名小学生了，自己的事情要自己完成，老师希望从今天开始，每位同学在作业完成后，自己收拾书包，不要依赖家长，同学们能做到吗？
四、用儿歌小结
五、自行增加表格，学生互相监督完成整理任务，养成良好的习惯。
板书设计：
爱新书，爱书包
爱护书：
包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角……
爱护书包：
保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包……
教学反思：
第2课
拉拉手，交朋友
教学目标
1、认识、了解新同学。
2、结交新朋友。
3、能够掌握简单自我介绍的方法。
第一课时
我的好伙伴
“网”到一个新朋友（我们认识一下）
教学过程
动态修改
一、活动：
介绍自我
1、教师做示范，自我介绍。
2、学生做自我介绍。
（师注意引导学生从多角度介绍自己，引导学生抓住特点进行介绍）
二、游戏：
猜猜我是谁
比比谁介绍得最好，能让最多同学猜出自己的获胜。
三、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？
（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
（4）教唱儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
四、做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
学生边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
板书设计：
名片
介绍我自己
爱好、年龄、名字的来历……
第二课时
好友大搜索
认识你真好
教学过程
动态修改
一、介绍小伙伴
参照书P6范例
1、教师做示范自己的好朋友
2、学生介绍
二、与小伙伴怎样相处
1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事。
2、教学儿歌
三、怎样和朋友正确相处
1、指导学生阅读副页故事
2、师问：
通过故事，你明白什么道理？
3、创设情境，学生进行行为辨析。
四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔
师出示友情卡，指导学生制作。
友情卡上书写：
我想跟你做好朋友！
，署上自己的名字和日期。
制作完成后，送给你想交朋友的同学。
五、配乐朗读小诗《好朋友》，老师朗诵第一遍，师生共读第二遍。
板书设计：
好友大搜索
认识你真好
我想跟你做好朋友！
教学反思：
第3课
我认识您了
教学目标
1、认识、了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联系、对他们有感激之情。
2、知道向他们问候和求助的基本常识。
第一课时
我的老师
我还想认识……
该请谁来帮帮我
这样做对吗
教学过程
动态修改
一、回顾幼儿园老师
二、认识现在的老师
三、你还认识学习哪些老师
重点引导学生认识保安人员、医务老师、大队部老师等与学生校园
生活紧密联系的。
四、结合教材P12，遇到这些问题该请谁帮忙？
五、结合教材P13，说说遇到这些情况该怎样对待？
板书设计：
我的老师
我还想认识
保安叔叔、食堂阿姨、保洁阿姨、园丁叔叔……
该请谁来帮帮我
这样做对吗
教学反思：
第4课
上学路上
教学目标
1、了解和感受不同的上学路
2、清楚要遵守的交通规则，了解与自己生活息息相关的交通安全常识。
3、学会注意安全和保护自己
4、体会路上的温暖、学会感恩
第一课时
不同的上学路
这样安全吗
路上的温暖
教学过程
动态修改
一、导入新课
1、生自己看教材P14、P15。
2、书中的小朋友是怎么来学校的？
。
3、联系自己，你每天是怎么来学校的，路上有哪些需要注意的？
4、课件出示图片：
一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
5、总结，强调道路安全的重要性。
二、加强学生安全意识
1、学生看书P16，辨析教材行为。
2、教师补充相应案例，加强学生安全意识。
。
3、教师小结：
如果有陌生人来学校接自己，不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
三、路上的温暖
1、小调查：
上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2、情景演示：
教师扮演陌生人接同学的情景、过马路的情景、以及同学在路上疯闹的情景……
3、四人小组讨论：
（1）放学时，应该注意什么？
（2）回家路上，应怎样注意安全。
4、每组排一名代表进行小结，说说上学、放学路上为我们带来温暖的人们。
三、教师总结在上、放学路上应当注意的事项。
板书设计：
不同的上学路——注意安全、平平安安上学去
第二课时
交通“信号”要知道
教学过程
动态修改
一、认识交通标志设施。
1、认识交通设施：
（出示课件）
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
（1）同桌互相说说。
（2）指名上讲台说给大家听。
2、认识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？
是什么标志？
在哪见过？
有什么作用？
（3）汇报学习情况。
（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。
）
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
二、模拟活动，巩固新知。
1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
三、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
板书设计：
路上的温暖
交通“信号”要知道
人行天桥、地下通道、红绿灯、斑马线……
教学反思：
第二单元：
校园生活真快乐
单元目标
1、了解学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
对周围环境充满兴趣，喜欢、适应学校的生活。
2、了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生活、卫生习惯。
3、合理安排课间生活，了解课间可以和需要做的事情，愉快，开朗地和同学老师交往，游戏，感受校园生活的快乐、文明。
4、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
课时安排
6课时
第5课
我们的校园
教学目标
1、了解熟悉学校环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
对周围环境充满兴趣，喜欢适应学校的生活。
2、通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时
校园探秘
教学过程
动态修改
（一）情境导入。
1、现在，我们已经是小学生了，来到XX小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢？
（多媒体出示校园的大照片）
小结：
今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多！
（二）校园探密。
1、准备阶段
（1）（多媒体出示：
校园探密）小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？
（多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片）
（2）是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗？
（3）学生交流。
根据学生交流情况，多媒体相机出示：
a、分小组，由小组长带领探密
b、定路线，按路线进行活动
c、不喧哗，不吵闹，有事要报告
（4）小朋友们提出的这些建议可真不错，老师给大家提供了四条路线，接下来，请每个小组选出你们的小组长，代表你们那组来抽一条参观的线路。
（5）学生选出小组长，小组长上台抽签
（二）活动阶段
过渡：
小朋友们，你们准备好了吗？
那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。
（1）各小组按路线开始探密（教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。
请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。
）
（2）指导学生按一定的路线回到教室。
（三）小结：
小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗？
老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗？
板书设计：
校园探秘
分小组
定路线
守纪律
第二课时
我喜欢的地方
教学过程
动态修改
（一）“小小探密员”汇报
1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：
康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?
（学生和康康熊打招呼）
康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快来按参观的路线汇报汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？
康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！
2、学生按参观路线汇报自己喜欢的地方，汇报时介绍自己所见到各个办公室、安全设施的作用。
例如：
图书室、计算机室、医务室、老师办公室、大队部、厕所、科学实验室、形体房、多功能大厅……
3、老师根据学生的汇报以板画的形式将校园示意图呈现出来。
4、小结：
我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。
还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的，你们知道是哪儿吗？
（学生交流）
（二）活动：
认识我们的教室
1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今天呀，康康熊也想来参观我们的教室，你们愿意当个小小解说员吗？
老师给大家一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都与幼儿园有什么不同么？
请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得最好！
2、小结：
校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
相信大家都能做到，对吗？
板书设计：
校园探秘
美丽的校园我的家
遵守纪律爱护它
教学反思：
第6课
第8课
校园里的号令
上课了
教学目标
1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
3、了解校园生活的一般规则，按时作息，生活有规律，初步养成良好的生活、卫生习惯。
第一课时
神秘的指挥
铃声告诉我
多提问勤举手
大家一起学
课堂作业认真做
教学过程
活动一猜一猜
1、出示儿歌，猜一猜：
小小指挥家，威力非常大，
只要它说话，我们都听它。
大家找一找，藏在哪里呀？
2、你们知道这个指挥家是谁吗？
（板书：
校园铃声）为什么我们要听它的话呢？
你知道校园的铃声表示什么意思？
［播放视频：
课堂铃声或者动画］
3、小结:
因为有了铃声，我们才能在它的指挥下有序的进行一天的校园生活。
活动二看一看
1、听到这样的铃声，你们会怎么做？
（播放学生上课的视频或者自己看书33-35页）说说书中的小朋友是怎么做的？
2、学生交流，
3、教师小结板书（多提问勤举手大家一起学课堂作业认真做）
活动三演一演
1、表演1：
上课
（1）（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：
快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（2）说说为什么要这样做？
（根据学生回答，教师进行板书：
上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
）
（3）老师小结：
上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
2、表演2：
举手发言
（1）老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
（2）老师：
刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？
学生交流。
（3）教师小结：
在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
3、表演3：
认真作业
（1）利用实物投影仪，将上、中、下三种等级的作业展示出来，小老师示意学生仔细观察，找出写的最好的那本作业本。
（2）老师请同学说一说，自己觉得哪本作业本好，为什么？
（3）老师归纳板书：
做作业前板书
桌面整理干净。
看看手是否干净。
椅子放正。
人要坐正。
作业中板书：
听清要求，看清题意，想好再做，认真书写，姿势端正）
作业后要求：
对照要求仔细检查，按时交作业，爱护本子，不弄脏，不翘角。
四、教师小结：
同学们，今天的活动很有意思，相信在座的每一位同学都有不少的收获。
老师送同学们几句话：
愿书写成为一面镜子，照出同学们最认真的表情；愿作业本成为一扇窗户，展示同学们最美的风采。
动态修改
板书设计：
多提问勤举手
大家一起学
校园里的号令上课了
（铃声）课堂作业认真做
第二课时
升国旗
保健节拍
教学过程
动态修改
教具准备:
一面五星红旗，一条红领巾，《中华人民共和国国歌》
活动一：
认识国旗,了解国旗的意义。
1、师出示国旗。
我们国家的国旗是，它是色，上面有颗大星，颗小星。
国歌的名字叫。
[师板书：
国旗升起的时候……]
活动二：
了解升旗仪式的行为规范〈入队前〉。
1、（看视频或者回忆每周一早上）当听到雄壮的国歌响起,鲜艳的五星红旗高高地飘扬在旗杆上时,你们看见大哥哥大姐姐们是怎么做的?
（学生讲所见所闻）
2、你能上台做一做吗?
指名上台示范。
师指导升旗时的规范:
手放身体两侧自然下垂,立正站好,眼睛看着国旗慢慢升起。
[师板书：
立正行注目礼]
师:
对了,我们现在还没有入队,举行升旗仪式时我们要立正,行注目礼。
那我们现在一起做做,好吗?
3、师放国歌录音,全体师生起立,模拟升旗仪式。
师:
老师刚才注意到了你们的一个细节。
同学们听到雄壮的国歌声响起时都不由自主安静、笔直地站立着,而且表情那么严肃,没有一个人说笑,这是为什么呀?
4、师小结:
是啊,我们看到那高高飘扬的五星红旗就像看到我们美丽又可爱的祖国。
[师板书：
爱祖国爱国旗]
活动三：
了解升旗仪式的行为规范〈入队后〉。
1、10月13日是少先队建队日。
那天,我们会有不少同学都要戴上鲜艳的红领巾成为一名光荣的少先队员。
师（拿起红领巾）:
红领巾是红旗的一角。
2、戴上红领巾就是一名光荣的少先队员了,少先队员还要会敬队礼呢！
你们看过大哥哥大姐姐们是怎样敬队礼的吗?
。
3、师小结：
我们敬队礼时,五指并拢,手高举过头顶。
师示范。
4、指名上台演示。
全班集体学习敬队礼。
师总结:
十月一日快到了，它是祖国妈妈的生日，有机会到北京旅游的同学可到天安门广场亲眼观看升旗仪式。
喜欢画画的同学我们下节课一起画画美丽的国旗，好吗
活动四保健节拍
1、在学校里每天的学习生活中，为了保证你们小朋友的身体健康，我们每天都要求你们进行两操活动——眼保健操和课间操。
2、认真做好两操，对我们有什么好处吗？
3、高年级学生进行示范，学生认真学。
4、进行两操的评比活动。
板书设计：
国旗升起的时候……
立正行注目礼
爱国旗爱祖国
教学反思：
第7课
课间十分钟
教学目标
1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
形成积极向上的学习态度。
2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。
初步养成自觉遵守纪律的习惯。
初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
第一课时
课间还要做什么
课前准备好
这样做好吗
教学过程
动态修改
一、复习演练
（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：
快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
活动一说一说
1、（播放铃声）看看书30页，说说课间十分钟你都会做些什么事？
2、学生小结：
下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，看看课表，拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行课间游戏
活动二演一演
1、（播放铃声课间十分钟你都会做些什么事？
）
2、学生在教室自由表演
3、老师小结板书：
下课了，小朋友们应该先收好刚刚上课的书，看看课表，拿出下节课的课本，然后再喝水、上厕所、进行课间游戏
活动三辨一辨
1、学生看一看书31页，进行分辨。
图1、下课看课外书
图2、走廊上疯打。
图3、爬窗户。
图4、上下楼梯靠右行
图5、操场上踢球……（学生判断，说一说原因）
2、学生小结：
我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。
3、师小结：
同学们如果能这样开展课间活动，遵守游戏规则，注意安全，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。
板书设计：
多提问勤举手
上课了大家一起学
课堂作业认真做
校园里的号令
（铃声）做好课前准备
下课了上厕所喝水
课间游戏
第二课时
我喜欢的课间游戏
玩个课间游戏
教学过程
动态修改
1．谈话提问：
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？
你们经常玩哪些游戏呢？
2．大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？
（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）
活动一快乐学游戏
1、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，例如：
下棋，翻绳子，跳绳，踢毽子，老鹰捉小鸡，丢沙包……在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
2．小组活动：
下面每一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则？
商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。
8分钟以后大家听指挥回教室。
3、快乐游戏
学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。
4．活动反馈：
同学们玩得高兴吗？
老师来采访几个同学。
（1）采访遵守规则的小组：
老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们为什么能玩得这样快乐？
（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组：
老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢？
还有什么原因玩得不快乐呢？
（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？
5．提问：
你们还发现了什么问题吗？
我们一起想想怎么解决呢？
学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快，乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。
三、总结：
我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。
这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
板书设计：
课间十分钟
合理安排
注意安全
遵守规则
教学反思：
第四单元：
天气虽然冷有温暖
单元目标
1、了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然，快乐健康地生活。
2.了解新年的文化内涵，初步体会“新年”的意义。
3.回顾一学期的学校生活，对新学期自己的成长有美好愿望。
课时安排
6课时
第13课
美丽的冬天
教学目标
1、初步掌握一定的观察方法，主动观察、发现冬季的特征，初步养成探究的习惯，热爱大自然。
2、初步了解各地冬天的差异，感受冬天生活的乐趣。
3、具有一定的安全意识，积极主动参与冬季活动。
第一课时
冬天在哪里
不一样的冬天
冬天真好玩
课前准备
北方冬日美景视频、各地冬季美景图片、愉悦的音乐。
教学过程
动态修改
一、谈话引入：
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
一年四季，循环不止，如今，美丽的冬天又来了，你在哪发现了它？
二、活动：
找冬天
借助教材p53儿歌寻找冬天
1、你从河流、青蛙、妈妈那里找到冬天了吗？
为什么？
2、学习儿歌的方法，寻找冬
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