劳动.docx

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劳动

官店民族小学电子备课模板

教学内容

大课题

学会钉纽扣

学时

共学时

本节内容

学会钉纽扣

第学时

目的要求

知识与技能：

通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化

过程与方法：

通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣

情感态度价值观：

内容分析

重点：

通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化

难点：

掌握不同纽扣的不同钉法

教学方法

教具学具

教学程序

教师指导

学生活动

一、创设情景，引入新课

观察实践，探究新知

1、激趣导入：

师：

同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：

请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？

看看谁的观察

能力强？

（自由答）

师：

那就让我们帮他把扣子钉上。

（学生操作）（出示课题）

2、激发学生探究

师：

同学们你们准备了什么样的扣子？

（自由答）

师：

哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？

师：

好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：

你能说出衣服上为什么钉扣子吗？

它的作用是什么？

（出示实物）

师：

纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？

（出示板书）工具：

针、线

师：

下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收

集到的针。

师：

下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。

（学生展示）

师：

钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭

配好。

师：

下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看

边想钉扣子需要哪几步？

（录像演示）

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教学反思

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教学内容

大课题

洗衣服常识

学时

共学时

本节内容

洗衣服常识

第学时

目的要求

知识与技能：

解洗衣服常识,学会洗衣服

过程与方法：

情感态度价值观：

内容分析

重点：

学会洗衣服

难点：

学会洗衣服

教学方法

教具学具

教学程序

教师指导

学生活动

一、创设情景，引入新课

观察实践，探究新知

一、基本活动：

1、认识洗涤标志，了解含义。

2、你知道洗衣服的常识吗？

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂

3、学洗衣。

清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒

二、拓展活动：

判断正误，说出为什么。

三、探究活动：

尝试洗小件衣物。

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教学内容

大课题

安全第一

学时

共学时

本节内容

安全第一

第学时

目的要求

知识与技能：

学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全

过程与方法：

情感态度价值观：

内容分析

重点：

难点：

教学方法

教具学具

教学程序

教师指导

学生活动

一、创设情景，引入新课

观察实践，探究新知

一、谈话导入

谈谈注意安全的必要性。

二、学学做做

1、防灾的安全

地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。

2、外出的安全

3、门户的安全

4、受伤后的自救

手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。

三、想想练练

1、讨论图中小朋友的做法是否正确。

（见书）。

2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全？

3、进行安全知识游戏。

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教学反思

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教学内容

大课题

编网袋

学时

共学时

本节内容

编网袋

第学时

目的要求

知识与技能：

过程与方法：

情感态度价值观：

内容分析

重点：

绳与绳之间的打结

难点：

绳与绳之间的打结

教学方法

教具学具

教学程序

教师指导

学生活动

一、创设情景，引入新课

观察实践，探究新知

（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：

网袋有什么用处？

它啊是如何编织成功的？

（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？

（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。

如没把握，可先做上记号，再打结）。

⑷大第二排结：

在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

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教学内容

大课题

中国结——鞭炮结

学时

共学时

本节内容

中国结——鞭炮结

第学时

目的要求

知识与技能：

过程与方法：

情感态度价值观：

内容分析

重点：

绳与绳之间的打结

难点：

绳与绳之间的打结

教学方法

教具学具

教学程序

教师指导

学生活动

一、创设情景，引入新课

观察实践，探究新知

（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：

这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？

你在哪里见到过中国结？

你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。

激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。

（检查材料、工具的准备）

（二）自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？

编结时怎样插入、固定它？

⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

⑶怎样收尾？

岁收尾时的操作有什么要求？

一定要注意什么？

⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

（三）学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

（四）思维拓展。

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？

“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？

课后试试看！

4、课外活动：

参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

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教学内容

大课题

纸条编织

学时

共学时

本节内容

纸条编织

第学时

目的要求

知识与技能：

学习用纸带进行穿编,编织成各种物品

过程与方法：

学习用纸带进行穿编,编织成各种物品

情感态度价值观：

内容分析

重点：

如何用彩带编织成各种物品

难点：

彩带编织的穿插

教学方法

教具学具

教学程序

教师指导

学生活动

一、创设情景，引入新课

观察实践，探究新知

一、欣赏各种编织工艺品（实物与电教结合）

1、编织的材料:

藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

2、编织工艺应用:

实用.装饰.摆设

二、欣赏少数民族.编织的工艺品

三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体

四.介绍简单的编织方法:

1、纸条经纬穿插一上一下

2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案

3、图案的组织

五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

1、先编织底部

2、放入形状物体,向四边往上编织

3、收尾及绑带

4、完成

5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形

六、作业要求:

学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

七、学生练习,教师巡视辅导（注意刀具的安全使用,保持教室整洁）

八、展示学生作品,学生互相交流

九、整理教室

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教学反思

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教学内容

大课题

学时

共学时

本节内容

第学时

目的要求

知识与技能：

过程与方法：

情感态度价值观：

内容分析

重点：

难点：

教学方法

教具学具

教学程序

教师指导

学生活动

一、创设情景，引入新课

观察实践，探究新知

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目的要求

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过程与方法：

情感态度价值观：

内容分析

重点：

难点：

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难点：

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内容分析

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难点：

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难点：

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过程与方法：

情感态度价值观：

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过程与方法：

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观察实践，探究新知

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目的要求

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过程与方法：

情感态度价值观：

内容分析

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目的要求

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过程与方法：

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内容分析

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知识与技能：

过程与方法：

情感态度价值观：

内容分析

重点：

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