小学四年级上册信息技术教学教案贵州版.docx
《小学四年级上册信息技术教学教案贵州版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级上册信息技术教学教案贵州版.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学四年级上册信息技术教学教案贵州版
四年级上册信息技术教案
第一单元用计算机画画
第1课时
第一课画画不用纸和笔
教学目标：
1、认识画图软件（打开、退出）；
2、改变画布大小。
教学重点：
1、修改画布大小；
2、开打和关闭画图软件。
教学难点：
修改画布大小。
法制渗透：
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
教学过程：
一、导入新课：
1、师：
“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？
今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。
”
2、打开画图软件。
单击[开始]——[程序]——[附件]——[画图]。
3、学生在老师的带领下按照步骤打开画图。
（同位互相检查，完成课本第3页）
二、认识画图窗口：
1、同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。
2、猜猜看，画图窗口各部分的名称。
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。
三、改变画布大小：
1、在画布的周围有8个控制点，用鼠标拖动改变大小。
2、让学生跟把画布改小，并检查。
三、开打和关闭工具箱和调色板。
1、查看——工具箱。
2、看——调色板。
3、练习，显示隐藏工具箱和调色板。
四、快速认识工具：
1、单介绍工具箱中的工具。
2、练习：
（第5页）的试一试。
五、法制渗透：
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
第三条 计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施（含网络）的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机 功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。
第七条 任何组织或个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。
六、教师小结：
这节课我们认识了画图软件，今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！
七、作业：
怎样打开画图软件？
第2课时
第一课画画不用纸和笔
课题：
画画不用笔和纸
教学目标：
1.通过学习，让学生初步地学会启动画图程序，了解画图工具的功能和使用方法。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.培养学生动手的能力，培养学生的创新意识，激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点:
（1）画图程序的启动，文件的保存以及画图程序的退出；
（2）画图工具箱中工具的使用方法。
教学难点：
“画图”窗口的组成以及鼠标的灵活使用。
教学内容：
一、复习：
1、谈话激趣。
2、提问并操作演示：
如何打开画图软件？
1．启动“画图”软件:
讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
E.屏幕上出现画图窗口。
比一比：
看看那一个小组的同学最快打开了“画图”工具的窗口。
（检验自学成果，巡查指导）
3指名认识画图窗口。
①学生再次启动“画图”，打开画图软件，进入画图窗口，引导观察：
②小组讨论后交流。
（1）标题栏:
它包含了画笔的标题和图画的命名。
（2）菜单栏:
有六个下拉式菜单。
（3）绘图区:
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
（4）滚动条:
上、下、左、右移动绘图区域。
二、新课教学
1、指导认识颜料盒。
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？
（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。
使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
2、认识工具箱。
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？
不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？
（出现此按钮的提示）
学生观察后思考：
这些工具你见过吗？
你看到它们能想象出它们有哪些作用吗？
学生探究这些工具按钮的作用，小组内交流。
确定工具选中的方法和工具状态选择器。
（鼠标左键点击，移动鼠标看看鼠标发生什么变化）。
学生任意在画布选中工具，尝试操作。
3、学习铅笔工具的使用:
可以在绘图区内任意画线,步骤:
单击工具箱中的“铅笔”工具按钮，“铅笔”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成铅笔形状的图标,然后你可以在绘图区内画你想要的线条。
4、学习橡皮工具的使用：
可以擦除图面中不想要的部分。
步骤:
单击工具箱中的“橡皮”工具按钮，“橡皮”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“铅笔”工具，当鼠标移动到绘图区时它会变成橡皮形状的图标,然后你可以在绘图区内擦去你想要的东西。
（学生操作:
用橡皮擦把刚才自己写的名字擦除）。
三、课堂小结。
四、作业
自由构思一幅图画，完成后并保存。
第3课时
第二课用计算机的“笔”来画画
教学目标：
知识与技能：
1、让学生会用计算机的“铅笔”画小山和小河。
2、让学生会用计算机的“刷子”画树干。
3、让学生会用计算机的“喷枪”画树叶。
4、让学生会用计算机的铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽风景。
方法与过程：
1、采取“教师讲解+学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。
2、通过课堂作业画小山、小河、树干、树叶等，让学生更深入的练习课后作业，画一幅美丽的家乡图画。
情感、态度、价值观：
在信息技术中“用计算机的“笔”来画画”属于技术性、审美观都含量都比较深，部分学生在教学中不一定能跟着教师的步伐，这需要教师耐心的辅导与讲解，在本课我将采取分组、点带点、及老师个别辅导作为教学基础来提升本课教学的教学效果。
教学重、难点：
1、在学生学习用计算机的“铅笔”画小山和小河时，使用了铅笔工具，如何正确使用鼠标平滑的画小山、小河。
2、在学生学习用计算机的“喷枪”画树叶时，喷枪使用时的停留时间决定了效果，因此让学生学会把握停留的时间至关重要。
3、如何让学生发挥想象用铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽的家乡风景。
教学准备：
多媒体电子教室
教学过程：
一、回顾上节课所学内容。
1、同学们，我们上节课学习认识了画图程序及画图工具，大家还记得软件是怎么打开的吗？
能不能打开让老师看一下呢？
2、学生启动画图程序。
3、请同学们说说画图的各部分名称。
4、谈话导入新课。
小朋友，上一课我们已经认识了“画图”程序的“笔”和“纸”。
认识了画图的各部分名称，现在我们就来用电脑的“笔、刷子和喷枪”来画画，看看不同的“笔”画出的效果有什么不同。
揭示课题：
《用计算机的“笔”来画画》
二、探索新知。
展现作品：
上面这幅画就是用电脑里的“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三种不同的“笔”画出来的，想知道怎么画出来的吗？
就让我们一起来学习今天的学习内容。
1、用“铅笔”画小山和小河。
“铅笔是用来画普通线条的工具。
图中的小山和小河用普通线条来画就可以了，所以，我们选用“铅笔”来画。
注：
铅笔是用于画画的线条部分，需要学生灵活运用不能生硬的手动，如果有错误可以用到像皮擦。
教师示范并讲解具体操作步骤：
（1）、用鼠标左键单击“铅笔”图标。
（2）、把光标移动到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔形状。
（3）、按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河来。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
三、课堂总结
四、作业：
怎样使用铅笔画小山、小河？
进行实际操作演示。
第4课时
第二课用计算机的“笔”来画画
教学目标：
1、掌握刷子工具、喷枪工具的使用方法
2、学生审美能力的培养
教学重点：
1、如何使用喷枪工具。
教学难点：
1、掌握喷枪工具的使用特征。
教学过程：
一、复习操作：
1、同学们来看书上的第7页，这是一幅山水画，利用画图工具把它画出来。
二、新课教学：
1、用“刷子”画树干。
因为树干比较粗，所以我们选用“刷子”来画。
注：
鼠标单击“刷子”图标后，工具箱会出现一点小变化。
工具箱底部多出了一组图标。
我们可以用鼠标点南这些图标，改变“刷子”的大小、形状。
试一试：
请小朋友分别点改变刷子的形状、大小来试试画画的效果。
教师示范并讲解具体操作步骤：
（1）、用鼠标左键单击“刷子”图标。
（2）、把鼠标移动到“绘图区”，鼠标在绘图区变成“+”字形状。
（3）、选择刷子的形状、大小。
（4）、在图画的适当位置按住鼠标左键拖动，把小树的树干画出来。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
2、用“喷枪”画树叶。
树叶比较浓密，用“喷枪”来画比较合适。
具体操作步骤如下：
注：
拖动快，喷出的墨就淡；拖动慢，喷出的墨就浓。
小技巧：
如果画错了，我们可以用像皮擦来擦掉。
教师示范并讲解具体操作步骤：
（1）、用鼠标左键单击喷枪图标，工具箱底部也出现一组图标。
（2）、单击图标，选择喷枪的大小，选择的雾点大，喷出的墨点小，喷出的墨范围就小。
（3）、把鼠标移到“绘图区”鼠标在绘图区变成喷枪形状。
（4）、按住鼠标左键拖动，就可以画出小树的树叶，一幅漂亮的图画就画出来了，就这么简单。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
3、图画的保存。
一幅画画好后，我们应该马上把画保存起来，方便以后可以再拿出来欣赏。
如果没保存电脑一关我们的作品就没有了，很可惜。
怎么保存呢？
教师示范并讲解具体操作步骤：
（1）、用鼠标单击“文件”。
（2）、选择“保存”。
（3）、选择好保存的路径，单击“保存”就可以了。
学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。
三、展示作品
教师展示学生优秀作品，让其他学生评价、学习、借鉴。
四、课堂小结。
谁能说说今天这节课你学会了什么？
（用计算机的“笔”来画画）掌握了哪些知识？
（用“铅笔”画山和小河、用“刷子”画树干、用“喷枪”画树叶、画的保存）
五、课堂练习（比一比）
同学们，你知道吗，现在全国人民都在重视环境保护，我们也要爱护我们的家园，结合教材第10页练一练画出自己心中的美丽家园。
谁先画出美丽的图画，老师授予他“小小画家”荣誉称号，他将获得“小老师”的权利，可以指导、帮助其他同学完成教学任务，到最后看我们哪一组画家多就获得我们今天的优胜组。
六：
作业：
如何使用喷枪工具画树叶？
第5课时
第三课画直线和曲线
教学目标：
知识目标：
学会使用直线和曲线工具。
能力目标：
培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力等。
情感目标：
激发学生学习兴趣和创作热情，在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。
教学重点：
曲线画图工具的使用方法
教学难点：
能用鼠标器进行熟练地画图方法
教学过程：
一、新课导入
引入画图的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。
1.电脑画笔绘画作品欣赏，教师引言：
一只小鸟、一条小船，一列火车……要同学们平时用笔来画，就已经够难的了。
如果用一个不听使唤的鼠标来画这些图，同学们肯定会想，这简直是不可能的事。
其实，通过刚才欣赏会发现在电脑里有许多图形工具可以使用。
因此，用电脑来画画，会让比我们想象中的要容易得多，同学们，想不想亲手试一试？
2.教师演示：
下面的这幅画是用最简单的直线和曲线画出来的。
今天我们就来学习如何画直线和曲线，如何利用直线和曲线作画。
二、新授：
（教师活动）
1.指导学生观察：
小船的船身和桅杆是用直线组成的。
船帆是一条曲线。
2.画船身和桅杆（教师活动）讲解、演示
①在工具箱中单击"直线"图标。
②工具箱底部出现粗细不等的线。
用鼠标单击第一条细线。
（选择的线条越粗，画出的直线越粗）
③在绘图区中我们可以观察到鼠标指针变成"＋"。
④确定直线的起点，按住鼠标左键不放拖动鼠标，到直线的终点松开鼠标，一条直线就画出来了。
重复使用这个方法画出船身和桅杆，它们共由7条直线组成。
（重要提示）在拖动鼠标画直线时，如果同时按住SHIFT键，就可以得到一条光滑笔直的线。
3.试一试（学生活动）
①尝试画出船身和桅杆，体验鼠标在拖动过程中如何定位的感觉。
②使用SHIFT键和不用SHIFT键绘制直线，体验它们之间的差异。
4.画船帆（教师活动）演示、讲解
船帆看上去是一条弯曲的线，所以。
我们应该马上想到，在工具箱单击"曲线"图标。
教师应重点讲解画曲线的步骤。
画曲线要分成三步走：
①画出一条直线。
（A--B）
②移动鼠标指针到直线上的一点（C点），按住鼠标左键拖动鼠标，使直线弯曲；
③再拖动一次曲线，船帆就画出来了。
试一试（学生活动）巡回指导，解决学生在实践中遇到的困难（教师活动）
小知识特别提示（教师活动）：
①画曲线时，一定要两次拖动，才算完成。
如果只拖动了一次，这条曲线还未能定型，这时，如果画笔在画图区域任何一点点一下，未定型的曲线就会弯到这一点上来，这样，就会破坏整个画面。
②使曲线定型还可以用单击两次鼠标左键来完成。
在先画好的直线附近任何一点单击两次鼠标左键，直线就会通过这一点弯曲。
4.画水波。
（学生活动）
用鼠标单击铅笔图标，在小船下画出波浪形的线条。
（学生活动）练一练：
用所学的画直线和曲线的方法完成课文中的一幅画。
（教师活动）巡回指导，解决学生在实践中遇到的困难。
（设计意图）检查学生对所学知识的掌握程度，培养学生的自我创新能力。
5.课后作业：
想一想
1.画直线时要哪个图标？
2.画曲线要拖动几次？
3.画曲线除了用拖动的方法，还可以用什么方法？
三、全课总结
这节课我们学习了什么内容？
你学会什么？
四、作业：
怎样画直线和曲线？
第6课时
第四课画方形和圆形
教学目标：
1、掌握矩形矩形工具的使用。
2、运用所学的工具进行创作。
教学重点：
矩形工具的使用。
教学难点：
运用工具对所画的图形进行简单的组合。
教学过程：
一、引入
二、认识工具
㈠矩形
画矩形或正方形
1、在工具箱中，单击“矩形”创建正角矩形或者单击“圆角矩形”创建圆角矩形。
2、在工具箱下方，单击填充形式。
3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。
说明：
要画正方形或正圆角矩形
要画正方形，请在拖动指针时按住SHIFT键。
说明：
如果仅使用45度或90度角，请在拖动指针时按住SHIFT键。
注意：
拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。
要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。
（教师解说演示）（学生观察）
师：
第一步，选定“矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。
师：
谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个长方形的？
（指名回答）
出示要求：
“练一练画主体”。
师：
请同学们自己来练一练。
师：
全班最快完成的，请到前面来！
报出自己的姓名，就有机会得到小红花！
（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！
）
（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）
师：
同学们都画好了吗？
祝贺你们顺利闯过第一关！
2．激励尝试鼓励互助。
（轻而易举第二关画房门）
师：
轻而易举第二关！
出示“轻而易举第二关：
画房门”。
出示范图。
师：
房子的门也是一个什么形状？
（长方形）
师：
请同学们按照房子主体的画法来试着画门。
有信心吗？
（有！
）
师：
老师这儿还有一句画房门的秘诀：
“工具相同、画法相同。
”有了这一句秘诀，你一定能成功！
出示要求：
“试一试画房门”。
师：
全班最快完成的，请到前面来！
报出自己的姓名，就有机会得到小红花！
（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！
）
（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）
三、学生练习，师巡视指导
教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解
四、作业：
1、师生一起分析书上第15页图中所使用的工具和使用方法。
第7课时
第四课画方形和圆形
教学目标
知识目标：
学会椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法；熟练掌握画长方形、正方形、圆角长方形、椭圆等技巧。
能力目标：
训练学生在画图中综合运用椭圆、矩形、圆角矩形工具的能力；培养学生处理信息的能力，表达、评价、想象的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。
情感目标：
通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。
三、教学重、难点
教学重点：
矩形、圆角矩形工具的使用方法。
教学难点：
正方形的画法。
教学过程：
一、引入
二、认识工具
㈡画椭圆或圆
1、在工具箱中单击“椭圆”。
2、在工具箱下方，单击填充形式。
3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆
说明：
按住SHIFT键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。
该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。
如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。
4、完成后双击。
三、学生练习，师巡视指导
1、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：
图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现?
（1）画房子的主体，用矩形工具
（2）画房子的门，用矩形工具
（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具
（4）画房顶，用多边形工具
（5）画烟囱，用椭圆工具
教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解。
四、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。
五、作业、总结
画一列电动车。
第8、课时
第五课画多边形
教学目标：
1、学生掌握“多边形”工具的使用方法。
2、调动学生学习的兴趣。
教学重点：
“多边形”工具的使用方法。
教学难点：
掌握多边形工具的使用。
教学过程：
一、引入
师：
我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了，“画图”还为我们提供了“多边形”工具，今天就一起来学习它的使用方法。
出示课题：
多边形
二、授新课
1、“多边形”工具
“多边形”工具的用法和画直线的方法基本相同。
师演示画一个六边形。
（1）选择“多边形”工具，在绘图区确定起始位置①。
（2）拖动鼠标器，将指针移至②处，并单击。
（3）再将鼠标指针移至③处，单击。
（4）重复第三步，画完其余的几条边后双击。
师重点说：
画完一个多边形后，双击鼠标器即可。
学生练习画多边形。
2、提示：
在画多边形的过程中，如果觉得不满意，可随时单击右键取消，如果想画45度或90度的转角，可按下shift键后再画。
三、总结
师：
我们学会了“多边形”工具的使用方法，需要注意的就是在你画完一个多边形后，一定要双击鼠标器。
四、作业：
画一个多边形。
第9课时
第五课画多边形
教学目标：
1．认知目标
（1）掌握“多边形”工具的基本操作方法，能运用“多边形”工具作多边形。
（2）了解“多边形”工具使用中的一些注意事项 （3）使学生可以利用多种工具组合画出图形。
2．能力目标
（1）能在教师、同学的共同帮助下，完成项目既定的操作目标。
在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。
（2）让学生掌握 “多边形”工具的操作方法。
利用多种工具组合来实现图形制作以及培养学生基本的美术设计能力。
（3）培养学生举一反三、自主学习、思维创新及互助协作的能力。
3．情感目标
（1） 在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。
（二） 重点难点分析
教学重点：
如何用多边形工具绘制多边形 。
教学难点：
如何完成多边形图形的绘制。
教学过程：
一、复习
自由画一个多边形。
二、授新课
1、教师：
请同学们仔细观察鱼的外形，怎样可以画出小鱼？
教师：
有没有更加简单的方法呢？
今天我们就来讲解多边形工具。
2、教师提问：
我们平常画椭圆的时候是这样怎样操作的？
教师：
但是今天老师不用拖动就把图画出来。
我要展示魔法了，我们一起来见证奇迹的时刻。
（演示多边形）
3、主题二：
画眼睛、画泡泡
教师提问：
鱼的身子画好了，那么还缺什么？
教师：
你们的回答的很好。
教师提问：
眼睛和泡泡是什么形状的？
教师：
你们观察真仔细。
教师提问：
我们前面用什么工具可以画圆形的呢？
教师：
你的记忆力真好。
用什么颜色的椭圆来画出鱼的眼睛呢？
教师：
这个小鱼真漂亮，请你说出自己的创意想法和操作方法呢？
教师：
其他的同学还有什么补充意见呢？
教师：
同学们画的鱼真美，老师都陶醉了
教师：
我们一起来回忆，今天用什么工具画小鱼身体呢？
教师：
很好，你上课很认真。
教师：
用什么工具画鱼眼与泡泡，用画花纹？
教师：
你的记忆真棒
4、完成P18练一练
师先画，再请学生自己画，并巡视辅导。
5、学生练习P18试一试。
师巡视辅导，并进行演示讲评。
三、总结
四、作业：
画任意多边形。
第二单元画图的特殊技巧
第10课时
第六课给图画加上颜色
教学目标：
知识目标：
学习现代绘画色彩搭配的基本知识。
过程方法：
掌握色彩搭配的基本规律，激发学生的创作欲望，丰富学生的情感世界。
情感目标：
锻炼学生细致比较、敏锐观察、分析问题的能力。
教学重点：
感受现代绘画中表现的不同情感，把人类情感与绘画的表现形式、色彩的感染力紧密结合起来。
教学难点：
理解客观描绘与主观表现的区别，分析艺术家是如何来表达自己的情感的。
教具；多媒体、颜料、笔、纸、调色盘等工具。
学具；美术书、水彩笔
教学过程：
一.导入激趣感知色彩美
1．玩游戏变魔术
（1.）导语：
"小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?
（出示魔术帽）今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?
哇!
什么都没有,看看老师能变出什么呢?
一二三,变变变!
"
（2）教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
2．介绍什么是三原色。
教师:
现在黑板上有哪三个颜色宝宝?
它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!
（告诉幼儿红黄蓝是三原色）
二．情境游戏探索色彩美
1．创编故事感受颜色的神奇
红、黄、蓝三个颜色宝宝常常手拉着手一起做游戏，一起去旅行，最近他们吵着、闹着要秋游，为了满足他们的要求，今天老师特地带着这三个好宝宝来到了他们想要去的地方（出示童话城堡图）看
升级会员 