许慧敏-《锤炼思想-学习写得有文采》.ppt

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锤炼思想，锤炼思想，学习写得有学习写得有文采文采古往今来，文人墨客们为我们留下了许古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话多锤炼语言的佳话“语不惊人死不休语不惊人死不休”，是杜甫的铮铮誓言是杜甫的铮铮誓言；“吟得一个字，拈断数吟得一个字，拈断数茎须茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照是卢延让锤炼语言时的真实写照；“求得一字稳，耐褥五更寒求得一字稳，耐褥五更寒”表现出欧阳修对表现出欧阳修对锤炼语言的执着锤炼语言的执着；“最简单的笔调，需最艰最简单的笔调，需最艰苦的练习苦的练习”则道出了泰戈尔的秘诀则道出了泰戈尔的秘诀古今古今中外的大作家们尚且如此讲究文采，重视锤中外的大作家们尚且如此讲究文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初学写作的学生呢炼语言，更何况我们这些初学写作的学生呢？

“死死”了很多次了很多次在校园的篱笆下在校园的篱笆下有两个同学在说话有两个同学在说话一个说一个说:

昨天晚上昨天晚上,爸爸送我一副国际象棋，爸爸送我一副国际象棋，我高兴我高兴死死了。

了。

一个说一个说:

前天半夜里前天半夜里,有只老鼠爬上床有只老鼠爬上床,把我吓把我吓死死了。

了。

一个说一个说:

今天的数学周测今天的数学周测,我别想得到好成绩我别想得到好成绩,题目难得要题目难得要死死。

一个说一个说:

这几道题目这几道题目,正巧我都复习了正巧我都复习了,运气好得要运气好得要死死。

一个说一个说:

我有本动漫我有本动漫,真是好看得要真是好看得要死死。

一个说一个说:

我有盒巧克力我有盒巧克力,真是好吃得要真是好吃得要死死两个人谈话不到十分钟两个人谈话不到十分钟,已经已经“死死”了很多次。

了很多次。

有什么办法能不有什么办法能不“死死”呢呢?

同一个意思，两种表达。

请你写出生动的表达来。

同一个意思，两种表达。

请你写出生动的表达来。

1.A.1.A.她长得很瘦。

她长得很瘦。

2.A.2.A.天黑了。

天黑了。

3.A.3.A.胡杨树胡杨树4.A.4.A.妈妈给了我一妈妈给了我一切。

切。

B.B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。

她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。

B.B.白日害羞地偎进山的怀抱。

白日害羞地偎进山的怀抱。

B.B.每一棵胡杨树的树干都扭曲着，如同剽每一棵胡杨树的树干都扭曲着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身赤铜色凸起饱绽的肌肉。

赤铜色凸起饱绽的肌肉。

B.B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。

天空，让我驰骋翱翔。

“文章，乃经国之大业，不朽之盛事。

文章，乃经国之大业，不朽之盛事。

”小小一篇小小一篇文章，是我们生活的再现，是内心世界的显现，是思维文章，是我们生活的再现，是内心世界的显现，是思维之泉的结晶，是思想火花的飞射。

写作，是滋润心灵的之泉的结晶，是思想火花的飞射。

写作，是滋润心灵的一滴泉水，是长途跋涉时的一缕清风，是月夜浮起的一一滴泉水，是长途跋涉时的一缕清风，是月夜浮起的一个甜蜜的梦。

学习离不开写作。

个甜蜜的梦。

学习离不开写作。

优秀作文或者优秀的表述答题的一个重要方面在优秀作文或者优秀的表述答题的一个重要方面在于语言的优秀。

优秀的语言具有强大的穿透力，能飞跃于语言的优秀。

优秀的语言具有强大的穿透力，能飞跃层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力，能交融孤寂层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力，能交融孤寂的心灵。

的心灵。

“言之无文，行而不远言之无文，行而不远”，优秀语言，穿越时，优秀语言，穿越时空，流传久远。

今天，我们就一起来研讨作文语言出彩空，流传久远。

今天，我们就一起来研讨作文语言出彩的技巧的技巧。

她们是轻舞团扇的貂蝉，是面对漠漠她们是轻舞团扇的貂蝉，是面对漠漠黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，黄沙的出塞昭君，是在马嵬坡自缢的玉环，是坠湖的西施，是悲吟葬花的黛玉，是一是坠湖的西施，是悲吟葬花的黛玉，是一腔怨愤感天动地的窦娥腔怨愤感天动地的窦娥将下面一句话化为形象表达将下面一句话化为形象表达-许多古代女子的命运是很悲惨的。

许多古代女子的命运是很悲惨的。

将下段化为生活细节。

幼稚的童年时代早已远去，天真幼稚的童年时代早已远去，天真的少年时代也快结束了。

当我临近高的少年时代也快结束了。

当我临近高考的时候，我猛然发现，我已经开始考的时候，我猛然发现，我已经开始走向青年。

走向青年。

咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；戴着红领巾欢唱忆；戴着红领巾欢唱“让我们荡起双桨让我们荡起双桨”的日的日子，也已成了相册里发黄的照片。

需要办理高子，也已成了相册里发黄的照片。

需要办理高考准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份考准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄，脸上长青春痘的苦恼将要同如花的证的年龄，脸上长青春痘的苦恼将要同如花的季节一起离我而去了。

季节一起离我而去了。

亲情是博格达峰顶的亲情是博格达峰顶的积雪，简洁却永恒；亲情积雪，简洁却永恒；亲情是赛里木湖的流水，轻柔是赛里木湖的流水，轻柔却又悠长；亲情是艾比湖却又悠长；亲情是艾比湖畔的那轮落日，缠绵却又畔的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情，亲情！

亲情绚烂；亲情，亲情！

亲情超越了时空，编织了人生超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。

最美丽的彩虹。

亲情是树，每个人都是它亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是青春；亲情是；亲情；亲情是是。

根据提示，将根据提示，将“亲情亲情”用自然景观和比喻使之形象化。

用自然景观和比喻使之形象化。

亲情是亲情是树树，每个人都是它的一每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春条根，让它吸收营养永葆青春；亲；亲情是情是河河，每个人都是它的一条支流，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前让它永不干涸澎湃向前；亲情是；亲情是火火，每个人都是它的一根木柴，让它永每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方不熄灭温暖四方。

自信是自信是李白李白“天天生我材必有用，千金生我材必有用，千金散尽还复来散尽还复来”的慨然的慨然身许；自信是身许；自信是陆游陆游“壮心未与年俱老，死壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄去犹能作鬼雄”的豪的豪情抒发；自信是情抒发；自信是黄宗黄宗羲羲“死犹未肯输心去，死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何贫亦其能奈我何”的的心灵高歌！

心灵高歌！

因为亲情，才有因为亲情，才有木兰木兰替父从军替父从军的壮举；因为亲的壮举；因为亲情，才有情，才有孟母三迁教子孟母三迁教子的的坚决；因为亲情，才有坚决；因为亲情，才有沉沉香劈山救母香劈山救母的勇毅，因为的勇毅，因为亲情，才有亲情，才有田世国为母捐田世国为母捐肾肾的无私。

的无私。

将你对将你对“亲情亲情”的理解借历史事件表达出来。

的理解借历史事件表达出来。

亲情是什么？

亲情是亲情是什么？

亲情是“马上相逢无纸笔，凭君马上相逢无纸笔，凭君传语报平安传语报平安”的嘱咐，是的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟临行密密缝，意恐迟迟归归”的牵挂，是的牵挂，是“来日来日倚倚窗前，寒梅著花未窗前，寒梅著花未”的思的思念，是念，是“雨中黄叶树，灯雨中黄叶树，灯下白头人下白头人”的守候。

世间的守候。

世间最无私的，无过于亲情，最无私的，无过于亲情，世间最博大的，无过于亲世间最博大的，无过于亲情。

情。

骨气就是孟子骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能富贵不能淫，贫贱不能移移”的忠贞不渝。

的忠贞不渝。

骨气就是李白骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜”的傲岸不羁。

的傲岸不羁。

骨气就是于谦骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间青白在人间”的刚强不屈。

的刚强不屈。

骨气就是叶挺骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞人的身躯怎能从狗的洞子爬出子爬出”的凛然不惧。

的凛然不惧。

将你对将你对“骨气骨气”的理解借的理解借古典诗词或历史古典诗词或历史事件事件表达出来。

表达出来。

我讨厌学习文言文，但喜欢学外语。

我讨厌学习文言文，但喜欢学外语。

我讨厌之乎者也我讨厌之乎者也妈妈你一年四季的操劳，头发都白妈妈你一年四季的操劳，头发都白了。

您的爱是世界上最伟大的爱。

了。

您的爱是世界上最伟大的爱。

妈妈呀，我记得您的长发，春天您在播种，细雨妈妈呀，我记得您的长发，春天您在播种，细雨梳理着它；盛夏您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋梳理着它；盛夏您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪溅满了它，几度风雨，几度春秋，岁月的刻刀将溅满了它，几度风雨，几度春秋，岁月的刻刀将它镌刻成世界上最伟大的爱它镌刻成世界上最伟大的爱母爱的标志。

母爱的标志。

生活是什么，生活就是人们对所处的环生活是什么，生活就是人们对所处的环境的境的喜怒哀乐喜怒哀乐的处事态度。

的处事态度。

生活是生活是镜子镜子，你哭它也哭，你笑它也，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是笑；生活是美酒美酒，会喝的说它甜，不会，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是喝的说它苦；生活是一首诗一首诗，有抑扬顿，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是挫，也有平平仄仄；生活是一首歌一首歌，有，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。

低沉忧伤，也有激昂欢乐。

用比喻使下句表达得具体形象。

用比喻使下句表达得具体形象。

三、三、巧用修辞运用修辞手法来美化语言，是使文章运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。

有文采的一种重要手段。

巧用修辞，可以使语言变得多姿多彩。

比巧用修辞，可以使语言变得多姿多彩。

比喻、拟人能使表达形象生动、富于想象喻、拟人能使表达形象生动、富于想象;夸夸张、排比能增强感染力、渲染情感。

张、排比能增强感染力、渲染情感。

运用运用修辞，需要一颗童心，往往一些小学生口修辞，需要一颗童心，往往一些小学生口吻的比喻句、拟人句等，都新颖别致，天吻的比喻句、拟人句等，都新颖别致，天真可爱真可爱。

比如比如这样一些比一些比喻句：

句：

1、梦，像一条小梦，像一条小鱼，在水里游来游去，在水里游来游去，想捉它，它已想捉它，它已经跑了。

跑了。

2、在在图书馆趴着睡着睡觉的的时候流口水，就候流口水，就像晚年石像晚年石钟乳一乳一样。

3、打呼打呼噜像放像放长线的的风筝。

筝。

4、荷叶像一把小荷叶像一把小伞。

5、那柿那柿树的千枝万杈，挑起了一的千枝万杈，挑起了一盏盏红灯灯笼，在秋，在秋风里里摇荡，在，在蓝色天幕上色天幕上闪烁。

6、夏雨，写夏雨，写给荷叶的一首荷叶的一首诗。

再欣再欣赏一一组拟人句：

人句：

1、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

天空中的星星眼睛一眨一眨的。

2、月亮弯成一弯眉。

月亮弯成一弯眉。

3、风翻开了翻开了书页。

4、蜘蛛把蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等拖来拖去，等苍蝇累得筋累得筋疲力尽，蜘蛛才高高疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用地享用这顿美餐。

美餐。

5、当四周很安静的当四周很安静的时候，蟋蟀就在候，蟋蟀就在这平平台上台上弹琴。

琴。

修辞，是一种表达艺术。

用好修辞，是一种表达艺术。

用好一个修辞，也就收获一句诗。

怀揣一个修辞，也就收获一句诗。

怀揣一颗童心，肩插两只羽翼。

用童心一颗童心，肩插两只羽翼。

用童心看世界，用羽翼去想象。

那么新鲜看世界，用羽翼去想象。

那么新鲜的、奇妙的、优美的诗国疆土，也的、奇妙的、优美的诗国疆土，也就会不断被开辟。

就会不断被开辟。

第一招：

化为具体人物第一招：

化为具体人物第二招：

化为生活细节第二招：

化为生活细节第三招：

化为自然景观第三招：

化为自然景观第四招：

化为历史事件第四招：

化为历史事件第五招：

化为古典诗词第五招：

化为古典诗词第六招：

运用修辞方式第六招：

运用修辞方式合乎文章创设的意境合乎文章创设的意境祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。

原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。

祖国的语言是