保护与尊重个人隐私教学设计.docx
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保护与尊重个人隐私教学设计
保护与尊重个人隐私教学设计
落款称：
保护与尊重个人隐私
型：
综合
教学方式：
自主探讨、讨论法
教学方式：
启发式
教学目的、
要求
知识与能力：
学会如何保护个人隐私和尊重他人的隐私
情感态度价值观：
通过学习，使中学生知道如何依法保护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私仅的情形。
教学重点
未成年人如何保护自己的隐私权
教学难点
如安在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
教学时
1时
教学用具
教科书、幻灯片
教学内容、方式和进程
教学跋文
（一）温习导入：
上节咱们已了解了有关隐私和隐私权的概念。
此刻咱们看一看以下说法是不是是个人隐私或是不是侵犯个人隐私。
一、同窗家庭情形
二、个人病情
3、甲同窗向教师报告乙同窗偷了300元
4、闻名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发觉她有偷税漏税。
小结：
隐私——指与公共利益无关的个人私生活秘密。
任何人不得滥用权利，若是个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，那么不属于隐私，不受隐私权爱惜。
咱们还明白我国法律爱惜咱们个人的隐私。
本节就让咱们拿起法律武器爱惜隐私权。
案例分析：
荣荣的苦恼
最近荣荣碰到了一个苦恼!
这还要从上个礼拜的QQ谈天提及……
苹果19:
7:
29
公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？
~~
毛茸茸19:
8:
01
会可不能不卫生啊？
我小学的时候得过肝炎，确实是吃了不卫生的东西，很难受的！
苹果19:
8:
12
如此的啊
毛茸茸19:
8:
18
我妈来了，不说了。
第二天，荣荣发觉萍萍变了，和她维持距离，说话也隔得远远的，不明白什么缘故。
渐渐地，班上很多同窗都明白了荣荣得过肝炎，很多人开始疏远她，荣荣为此感到很痛楚，而且在网上质问了萍萍……
毛茸茸19:
7:
41
你怎么能够把我得过肝炎的情形告知他人？
你如此是不对的！
苹果19:
8:
2
那个情形又不是我捏造出来的，是事实，我没有错！
毛茸茸19:
8:
28
我告知教师去
苹果19:
8:
32
你去好了，我又没有错！
问：
你以为萍萍这么做对不对？
什么缘故？
荣荣的行为，给咱们什么启发？
（生答）
师小结：
荣荣告知萍萍自己的病史，并非意味着萍萍因此有权披露此事，荣荣的病史仍然属于她的隐私。
萍萍擅自传播荣荣的隐私是一种侵权行为。
说明荣荣没有尊重和爱惜好自己的隐私，萍萍也没有尊重他人的隐私。
咱们应该增强自我爱惜意识，爱惜好自己的隐私，当咱们的隐私受到侵害时要知道运用法律来保护自己的隐私。
（二）讲述新
三、保护和尊重个人隐私
一、尊重自己的隐私，咱们该怎么做？
（小组讨论并回答）
小结：
①
对自己的一些私人秘密不要处处宣扬；
如洗澡时做好防护；保管好自己的私人信息，日记，电话号码等；合理设置好自己的密码：
如QQ密码，银行密码等，并非要轻易让他人明白。
增强自我爱惜意识,例如,在向熟人放高兴扉时,要认真选择倾诉对象在互联网日趋普及的今天,咱们在上网时要把握网上平安运行的知识,以幸免个人隐私在网络中被阅读和扩散当发觉有披露或宣扬自己隐私的行为时，应及时制止。
②
运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
如：
第一，停止侵害。
确实是当加害人正在实施侵害的时候，受害人能够依法请求停止侵害。
第二，赔礼道歉。
也确实是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。
第三，补偿损失。
那个地址面的补偿损失要紧指的是非财产损害补偿，也确实是咱们俗称的精神损害补偿。
感悟隐私：
学会依法保护隐私权，增强自我爱惜意识，给自己的隐私上把锁，把自己封锁起来，与世隔间！
你以为如此做对吗？
什么缘故？
小结：
③爱惜隐私不等于自我封锁
第一、为了使自己健康成长，咱们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼
第二、困惑的时候，应及时与教师、家长、或亲热的朋友沟通以取得成长所需要的体会与支持。
沟通与交流有利于咱们自己成长。
咱们希望保护和尊重自己的隐私，那么对待他人的隐私，咱们应该怎么做呢？
你感觉要尊重他人的隐私权，咱们又应该怎么做？
师小结：
二、尊重他人隐私，要做到：
未经同意，不私看他人的信或日记；不擅自闯入他人住宅；不擅自发布和传播他人的隐私不随意探问他人的制，他人不肯告知自己的秘密不要强逼他人说；尊重他人的生活适应，不得将他人的私生活进行传播和张扬；对有劣迹或身心有缺点的人，不要存心揭短，抓住不放；不能非法利用他人隐私来哗众取宠。
窥视和传播他人的隐私，是不道德的，也是违法的。
咱们希望他人尊重自己的隐私权，一样也要尊重他人的隐私权。
尊重和爱惜他人的隐私，事实上也是尊重他人人格的表现。
爱惜隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。
（三）心灵碰撞
可是现实生活中又常常显现侵犯他人隐私的现象。
专门是家庭中，咱们的有些家长往往出于善意，担忧未成年人在成长进程中碰到什么自己不能妥帖处置的事或不能解决的苦恼，未经咱们的同意就偷看未成年人的信、日记、谈天记录、电话短信，乃至偷听咱们的等，对此你想对咱们的家长说点什么？
略。
温馨提示：
尊重他人隐私，给隐私一个自由的空间，这是道德的期盼，更是法律的要求！
让咱们行动起来，强化自我爱惜意识，依法保护自身的隐私权！
学以致用：
1．小王在校转达室拿到小李的信后，心想他是我的好朋友，看看没关系，于是带着好奇心私拆了这封信。
小李见信被拆后十分恼火，狠狠地揍了小王一顿。
结合所学的知识，分析两人的行为。
2．近来，一种被称作“电子家长”的电脑监控软在广东的家庭中慢慢流行起来。
一些为小孩上网失控而伤透脑筋的家长，尝试着给家里的电脑装上监控程序，限制小孩的上网时刻和内容。
记者在几个广州的家庭里看到了这种“电子家长”，它不但能够由家长来设定子女的开机时段、上网时刻和休息时刻，也能够过滤掉一些不健康的网站，而且限制运行某些应用程序，比如游戏等等。
更令人关注的是，其监护功能还能够使家长看到小孩的上网纪录、谈天纪录等。
对上述行为你怎么评判？
后作业：
完成《随堂练习》的相关练习
（六）板书设计
三、保护与尊重个人隐私
一、保护和尊重自己的隐私权
①不处处宣扬自己的一些私人秘密
②运用法律制止侵犯个人隐私权的行为
③
爱惜隐私不等于自我封锁
二、尊重他人的隐私权
①未经同意，不私看他人的信或日记；
②不擅自闯入他人住宅；
③不擅自发布和传播他人的隐私
（七）、教学反思
教师在取得学生明白得的基础上进一步论述未成年人拥有的隐私权受到法律爱惜,但在如何与父母,教师等不同场合的监护人沟通的方式上,应该采取主动的态度和宽容的心态才能够解决问题;未成年人应该具有必然的法律常识对个人的隐私权进行爱惜,但如何处置好与父母和师长的关系,把握科学和理性的方式,是本的重点也是难点,在堂的活动中,从学生学习相关法律常识,到开始意识需要爱惜自己隐私权,最后如安在爱惜隐私权的同时也能处置好亲子关系,需要教师扮演好那个引导的角色,既要在教学法律常识的同时告知学生他们的隐私权存在着被侵犯的现实性,也要在学生阅读家长的一封信时充分感受到父母和师长对他们的关切,从而化解潜在的冲突,法律不外乎人情,懂法知法遵法,知道最大限度的利用好法律知识爱惜自己,理性处置好人际关系才是本的教学目的
温习旧知识，又展现学生身旁的问题，激发学生的爱好
通过小组合作探讨，提高学生发觉问题、提出问题、解决问题的的合作能力并加深学生的维权意识及维权能力
教师一步步的引导学生如何保护与尊重他人隐私
再次将学生的熟悉加以提升，并查验学生的学习成效。
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