《火》大班教案.docx

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《火》大班教案

《火》大班教案

《火》大班教案1

　　一、活动目标

　　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

　　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　大班下学期科学教案《认识火》

　　二、活动准备

　　火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

　　三、活动重点

　　了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

　　四、活动过程

　　1、以猜谜语的形式导入活动。

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　　2、出示挂图，了解火的发展。

导语：

火是怎么来的呢？

最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

　　3、通过实验了解火的特点。

　　a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

　　b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

　　c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

　　d、了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　　4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。

幼儿听完故事后，教师引导幼儿回答：

　　a、火有哪些用途？

（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

　　b、火有哪些危害？

（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

　　5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。

火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

　　a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

　　b、如果不慎烧了东西，立即报告大人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助，并立即离开；如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外；如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

　　6、游戏：

着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　　7、小结：

总结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

　　五、活动延伸

　　带领幼儿参观消防员演习或请消防员给大家讲解防火知识和故事。

　　教学反思：

　　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。

幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。

发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

《火》大班教案2

　　活动目标

　　1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。

　　2、通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点

　　火的用途及危害。

　　增强幼儿防火意识。

　　活动准备

　　火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器

　　火的用途及危害的相关图片

　　活动过程

　　一、认识火

　　出示火柴、打火机

　　分别问：

这是什么？

　　讲述火的________。

　　二、认识火的用处及危害

　　1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。

（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？

（烧水、做饭、照明、取暖等。

）

　　我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？

（老师。

）（烧毁房屋、森林、人的皮肤等）

　　2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？

为什么用盖子一盖火就熄灭了？

　　启发幼儿说出：

火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了。

（2）演示：

点燃稻草，用灭火器灭火

　　启发幼儿发散思维：

说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）。

　　（3）让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。

（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等。

）

　　（4）讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边。

　　3、看录像后讨论：

（1）我们应当怎样防止火灾的发生？

（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？

（拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低__x体，逃离现场等）

　　6、游戏：

火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

　　老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

　　教学反思

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。

但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。

作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。

因此这个活动既________于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

《火》大班教案3

　　活动分析：

　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。

本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　　活动目的：

　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　活动准备：

　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程：

　　1、

　　老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　小结：

纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　提问：

火还能燃着哪些东西？

（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？

（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　3、实验：

火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

　　（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？

（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

　　小结：

如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　　4、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？

（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：

如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。

B：

室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：

受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：

身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：

遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。

F：

若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　5、逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

《火》大班教案4

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解一些火的知识，懂得火对人们的好处和危害。

　　2、初步了解简单防火自救方法，培养幼儿防火意识和自我保护能力。

　　3、懂得珍惜生命的重要性。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备

　　火警警铃磁带、图片、消防安全录像带、119电话标志、蜡烛、标记卡等。

　　活动重难点：

　　了解火的用途与危害，掌握简单的防火措施，增强幼儿自我保护意识。

　　活动过程

　　1、了解火的用途与危害

（1）以谜语引出火:

红光光，大大蓬，见风它就更逞凶，无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

（2）点燃蜡烛，让幼儿观察并尝试用语言来描述火或用身体动作来表现火。

　　（3）出示标记卡：

喜欢火（笑脸）不喜欢火（哭脸）鼓励幼儿自由选择

　　（4）辩论会:

按幼儿选择把幼儿分成两组，双方根据自己的选择进行辩论，辨证自己喜欢火与不喜欢火的理由，教师根据双方辩论依次出示火的用途与危害图片。

　　（5）小结火的用途与危害：

火可以帮助人们做许多事情，火可以取暖，火可以烧饭、烧水，火可以照明、发电等，人们离不开火，但火对人们也有危害，火很危险，能烧伤皮肤、烧毁财物、房子、森林等，容易造成火灾，要注意防火。

　　2、了解火警电话及自救小常识

（1）录音机播放火警警铃声:

幼儿讨论：

发生了什么事情?

（2）幼儿观看消防安全知识录像带，并出示119电话标志，了解发生火灾时自救小常识

　　1）一旦遇到火灾，不要害怕，如果有成人在场，要听成人指挥，不要慌乱，不要拥挤，跟着成人迅速离开火灾现场。

　　2）如果成人不在场，要大声呼救，不要慌，可先用水把身体淋湿，然后裹上湿毛毯，用湿毛巾握住口鼻，想办法逃离火灾现场，逃离时，蹲着或身体贴在地上逃出去，若身上着火，不要奔跑，可就地打滚，也可以用厚重的衣物压火苗，逃离时不要乘电梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119报警。

　　3）如果被火困在房间，把门关起来，用湿布塞住门缝，防止火进来，并在窗口挥动颜色鲜艳的东西呼救，等待援救。

　　3、讨论：

我们怎么做可以减少火灾的发生?

（1）讨论：

火灾发生的原因：

小孩玩火、丢烟头、燃放烟花爆竹、煤气爆炸、打雷、乱接电线等。

（2）怎么减少火灾?

出自:

大;考.吧"不玩火、不放烟花爆竹、不随便动煤气、提醒吸烟的人不乱丢烟火，大家做个防火宣传员，提醒大家注意防火。

　　（3）游戏"着火了":

幼儿听老师口令进行逃生模拟训练：

往身上泼水;往身上裹湿毛巾;用湿毛巾捂口鼻;蹲着或趴在地上逃出去;拨打119火警电话……4、活动延伸:

幼儿动手设计安全防火标志，并贴在幼儿园、小区相应的位置上，做个小小安全宣传员。

　　活动反思：

　　要提高幼儿的防火知识单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。

以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

《火》大班教案5

　　活动目标：

　　1、结合幼儿生活经验，看一看、说一说对身边火娃的简单认识。

　　2、在情景中，初步了解发生火灾时的自救方法，进一步增强安全防火意识。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、湿毛巾、灭火器、水管等

　　活动过程：

　　一、出示课件，引导幼儿结合生活经验简单说说身边火娃的用途及使用不当带来的危害。

师：

这是什么?

（出示“火娃”的图片），我们的身边有火娃吗?

火娃可以帮助我们做些什么事情?

（做饭、烧菜……）

　　师：

火娃的本领很大，我们好好的利用火娃，它可以帮助我们做很多的事情。

但是我们玩火，火娃就会发脾气，你们说说看火娃什么时候会发脾气？

火娃发脾气了会发生什么事？

（可能会引起火灾…）

　　师小结：

人们没有好好的用火娃，或者是小朋友玩火时，火娃就会发脾气，会引起火灾，给人们带来灾难。

　　二、出示课件，引导幼儿看一看、说一说图片里人们是否正确使用火娃，进一步加强幼儿对身边火娃的认识。

　　1、师讲解操作方法及要求。

　　师：

今天，我给你们带来了几张图片，你们看看，他们在哪里？

发生了什么事？

这样做会有什么后果？

你觉得他们这样做对不对？

如果你觉得他做的是对的话，就在第一行里面打勾，你觉得是错的话就打叉。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、师幼逐一观察图片，进一步加强幼儿对火的认识。

　　师：

我们来看看，他们在哪里？

在干什么？

这样做会有什么后果？

那是对的还是错的？

　　4、部分幼儿更正操作结果。

　　师小结：

我们一定要好好的用火娃，它可以帮助我们做很多的事情。

我们小朋友不能玩火。

不然火娃发脾气会给我们带来伤害的。

　　三、播放视频《不留情的大火》，引导幼儿初步掌握发生火灾时的自救方法，进一步增强防火意识。

　　1、引导幼儿说说视频里发生的什么事？

　　2、引导幼儿讨论火灾发生时的自救方法。

　　师：

如果大人不在家，家里发生的着火了，我们应该怎么办？

（1）幼儿自由讨论。

（2）幼儿学习简单的自救方法。

　　四、活动延伸

　　师：

大灰狼家发生火灾了，消防员叔叔还没有赶到，我们来当小小消防员帮助灰太狼好吗？

后面给你们准备了灭火器、湿毛巾，还有水管，每个小朋友拿一个，但是水管需要两个人一起合作拿哦！

拿好的小朋友快速的我这边来，我们一起去帮助大灰狼。

《火》大班教案6

　　【设计意图】

　　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。

但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。

再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。

为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：

玩火真危险，我们不玩火。

　　【活动目标】

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　【活动准备】

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾人手一条、灭火器

　　【活动过程】

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。

惹起心头火，一跳八丈高。

（火）请幼儿讨论火的用处：

可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。

那么火对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害：

火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

　　1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：

在我们的生活中，哪些东西是火源?

（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧?

（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

　　小结：

在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。

火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。

所以小朋友不能玩火。

　　3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?

如何逃离火灾现场?

　　小结：

如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。

逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。

幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　教学反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。

通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

《火》大班教案7

　　活动目标:

　　1、幼儿学会用冷暖色调表现自己看过的火的性状及颜色。

　　2、通过绘画的方式，幼儿讨论理解火给人们带来的好处，了解火的作用。

　　活动重点：

幼儿通过经验的积累，交流讨论火的作用。

　　活动难点：

运用水粉的冷暖色调把火的作用表现出来。

　　活动准备：

多媒体课件、水粉画用具。

　　活动过程：

　　一、1、谈话导入

　　经验交流

　　在医用白托盘上烧纸，引出火的基本形状，火是什么颜色的。

　　2、你见到过的火是什么颜色的，和纸烧出来的颜色不一样的。

（煤气上的，蓝和绿）

　　二、1、幼儿讨论进行操作

　　运用多媒体列出幼儿所说的各种各样的火，并让幼儿明白蓝、绿是冷色调的火，红、黄是暖色掉的火。

　　2、我们能不能先把火画出来，火的基本造型，最边远很烫的，也是很亮的。

　　3、那火有哪些作用呢。

幼儿可以边讨论边画（可以烧饭：

火上画锅。

可以烧烤、发信号、驱赶野兽、炼铁炼钢）

　　4、不要求画的完整，基本形状出来后，把没有完成的画可以放在区域活动中，逐步完成。

让幼儿了解水粉特性：

可以不断覆盖。

　　三、1、教师讲评活动引申

　　教师讲评幼儿画的内容。

　　2、我们知道了火带给人们的好处，那火有哪些不好的地方，请幼儿讨论。

　　3、对幼儿进行安全教育：

着火了怎么办，烫伤了怎么办。

《火》大班教案8

　　活动目标：

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。

　　3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　活动准备：

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

　　2、一大铁盆枯树叶树枝

　　3、多媒体教学资源。

　　活动过程：

　　1、猜谜导入。

　　谜语：

红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。

（火）

　　2、讨论：

火给人们带来的好处和危害。

　　教师边播放多媒体教学资源边进行小结：

　　好处：

可以用它来做饭、取暖等。

　　危害：

可以引起火灾。

　　3、观察小实验“纸的燃烧”。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

　　4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

　　火源：

有打火机、火柴、鞭炮等。

　　易燃物品：

有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　　教师小结：

火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。

所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

　　5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？

火场又应怎样逃生？

　　教师小结：

如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。

　　6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带。

　　活动反思：

　　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

　　（单位：

东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园）

　　幼儿园大班社会教案：

火娃娃坏脾气

（一）目标

　　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

　　2.能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　　重点难点：

增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

（二）准备

　　1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

　　2.笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

　　（三）过程

　　1.身边的火娃

　　教师：

这是什么?

（出示“火娃”的图片），你的身边有火娃吗?

火娃可以帮助我们做些什么事情?

　　教师：

对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

　　2．不留情的大火

　　教师：

是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

　　教师：

谁来说说故事里发生了什么事情?

　　教师：

是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

　　3．安全闯关，对和错

　　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

　　4.游戏：

我是小小消防员

　　教师：

如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!

听——消防队员们集合了!

　　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。

）

《火》大班教案9

　　目的：

　　1、学习“火、灭、灰、灾”

　　2、初步掌握儿歌：

一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。

不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。

　　准备：

课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。

　　过程：

今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？

（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：

“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?

”（人）对！

看（点）（老师声音要提高）！

谁来了？

（人）它又来和你们做游戏啦。

“人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？

（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏。

（点）

　　一、学儿歌，认新字。

　　1、演示儿歌第一句：

看大屏幕，一边一点火，火（点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点）（火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。

跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火”）（请幼儿认读）

　　2、演示第二句：

来，（点）我们接着看：

一来就压灭，灭。

（点）念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。

小朋友，着火了怎么办？

（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。

看好了，（点）在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭。

（我们读一遍：

一来就压灭，灭。

灭就是灭火的灭，灭虫的灭。

）（请幼儿认读、巩固记忆）（点）

　　3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：

（师念）一撇变成灰，灰。

（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？

”（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准灰字音。

幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。

（请幼儿跟读）跟老师读一遍“一撇变成灰，灰。

灰就是灰尘的灰，灰色的灰”（也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念2遍）

　　4、第四句（点）儿歌是：

宝宝避“灾”祸,灾.这第四个字宝宝猜出是谁