四年级上校本教案.docx

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四年级上校本教案

龙川小学

校

本

课

程

授

课

教

案

班级四（8）

教师王慧

（2014—2015学年度第一学期）

龙川小学校本课程授课计划表

时间

内容

备注

第2周

第1单元

第3周

第2单元

第4周

第3单元

第6周

第4单元

第7周

第5单元

第8周

活动园地

第9周

活动园地

第10周

第6单元

第11周

第7单元

第12周

第8单元

第13周

第9单元

第14周

第10单元

第15周

活动园地

第16周

活动园地

第17、18周

复习

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第2周

授课类型

阅读指导

教学内容

第1单元

教学步骤

一、导入新课

二、出示贤文学习

1、借助译文自学贤文

2、指名读贤文

3、诵读贤文能读出韵味

4、交流贤文心得

三、学习诗歌

1、出示两首古诗《从军行》、《军行》

2、读两首古诗

3、借助注释理解两首古诗

4、比较两首古诗的异同

5、再次诵读感悟

6、诵读《树叶的香味》

四、感受神奇的汉字

1看“止”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

五、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第3周

授课类型

阅读指导

教学内容

第2单元

教学步骤

一、导入新课

二、出示贤文学习

1、借助译文自学贤文

2、指名读贤文

3、诵读贤文能读出韵味

4、交流贤文心得

三、学习诗歌

1、出示两首古诗《寒食》、《兰溪棹歌》

2、读两首古诗

3、借助注释理解两首古诗

4、比较两首古诗的异同

5、再次诵读感悟

6、诵读《细雨》

四、感受神奇的汉字

1看“德”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

五、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第4周

授课类型

阅读指导

教学内容

第3单元

教学步骤

一、导入新课

二、出示贤文学习

1、借助译文自学贤文

2、指名读贤文

3、诵读贤文能读出韵味

4、交流贤文心得

三、学习诗歌

1、出示两首古诗《春夜闻笛》、《重送裴郎中贬吉州》

2、读两首古诗

3、借助注释理解两首古诗

4、比较两首古诗的异同

5、再次诵读感悟

6、诵读《信》

四、感受神奇的汉字

1看“意”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

五、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第6周

授课类型

阅读指导

教学内容

第4单元

教学步骤

一、导入新课

二、出示贤文学习

a）借助译文自学贤文

b）指名读贤文

c）诵读贤文能读出韵味

d）交流贤文心得

三、学习诗歌

a）出示两首古诗《题都城南庄》、《伤愚溪》

b）读两首古诗

c）借助注释理解两首古诗

d）比较两首古诗的异同

e）再次诵读感悟

f）诵读《风》

四、感受神奇的汉字

1看“正”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

五、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第7周

授课类型

阅读指导

教学内容

第5单元

教学步骤

六、导入新课

七、出示贤文学习

1、借助译文自学贤文

2、指名读贤文

3、诵读贤文能读出韵味

4、交流贤文心得

八、学习诗歌

1、出示两首古诗《洛桥晚望》、《暮热游荷池上》

2、读两首古诗

3、借助注释理解两首古诗

4、比较两首古诗的异同

5、再次诵读感悟

6、诵读《狗窝》

九、感受神奇的汉字

1看“家”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

一十、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第8周

授课类型

阅读指导

教学内容

活动园地

教学步骤

一、背一背。

1、读要求，思考。

2、指名背诵。

3、集体背诵。

一、读一读。

a）自学名句。

b）指名读。

c）再读，读出韵味

d）互相交流名句意思。

e）指名说说名句意思。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第9周

授课类型

阅读指导

教学内容

活动园地

教学步骤

二、背一背。

1、指名背诵。

2、集体背诵。

三、读一读。

a）自学名句。

指名读。

b）再读，读出韵味

c）互相交流名句意思。

d）指名说说名句意思。

三、写一写。

a）借助古文字，你觉得这些是什么汉字？

b）指名回答。

c）把文字写到相应古文字旁边。

d）比较两首古诗的异同

e）同桌互查。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第10周

授课类型

阅读指导

教学内容

第6单元

教学步骤

一、导入新课

二、出示贤文学习

1、借助译文自学贤文

2、指名读贤文

3、诵读贤文能读出韵味

4、交流贤文心得

四、学习诗歌

a）出示两首古诗《天涯》、《南浦》

b）读两首古诗

c）借助注释理解两首古诗

d）比较两首古诗的异同

e）再次诵读感悟

f）诵读《雪花和樱花》

五、感受神奇的汉字

1看“国”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

六、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第11周

授课类型

阅读指导

教学内容

第7单元

教学步骤

一、导入新课

二、出示贤文学习

a）借助译文自学贤文

b）指名读贤文

c）诵读贤文能读出韵味

d）交流贤文心得

三、学习诗歌

a）出示两首古诗《食荔枝》、《白鹿洞》

b）读两首古诗

c）借助注释理解两首古诗

d）比较两首古诗的异同

e）再次诵读感悟

f）诵读《晚风》

四、感受神奇的汉字

1看“同”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

五、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第12周

授课类型

阅读指导

教学内容

第8单元

教学步骤

一、导入新课

二、出示贤文学习

a）借助译文自学贤文

b）指名读贤文

c）诵读贤文能读出韵味

d）交流贤文心得

三、学习诗歌

a）出示两首古诗《食荔枝梦江南》、《望江南》

b）读两首古诗

c）借助注释理解两首古诗

d）比较两首古诗的异同

e）再次诵读感悟

f）诵读《海》

四、感受神奇的汉字

1看“道”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

五、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第13周

授课类型

阅读指导

教学内容

第9单元

教学步骤

一、导入新课

二、出示贤文学习

a）借助译文自学贤文

b）指名读贤文

c）诵读贤文能读出韵味

d）交流贤文心得

三、学习诗歌

e）出示两首古诗《江南春》、《浣溪纱》

f）读两首古诗

g）借助注释理解两首古诗

h）比较两首古诗的异同

i）再次诵读感悟

j）诵读《太阳的话》

四、感受神奇的汉字

1看“同”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

五、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第14周

授课类型

阅读指导

教学内容

第10单元

教学步骤

一、导入

二、导入新课

三、出示贤文学习

a）借助译文自学贤文

b）指名读贤文

c）诵读贤文能读出韵味

d）交流贤文心得

四、学习诗歌

a）出示两首古诗《临江仙》、《探海》

b）读两首古诗

c）借助注释理解两首古诗

d）比较两首古诗的异同

e）再次诵读感悟

f）诵读《熏咸鲱鱼》

五、感受神奇的汉字

1看“同”的汉字演变

2读“解读”感受神奇的汉字

六、作业

背诵贤文、古诗。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第15周

授课类型

阅读指导

教学内容

活动园地

（二）

教学步骤

一、背一背。

1、读要求，思考。

2、指名背诵。

3、集体背诵。

二、读一读。

a）自学名句。

b）指名读。

c）再读，读出韵味

d）互相交流名句意思。

e）指名说说名句意思。

龙川小学校本课程授课表

授课时间

第16周

授课类型

阅读指导

教学内容

第1单元

教学步骤

一、背一背。

1、指名背诵。

2、集体背诵。

二、读一读。

1）指名读。

2）再读，读出韵味

3）指名说说名句意思。

三、写一写。

a）借助古文字，你觉得这些是什么汉字？

b）指名回答。

c）把文字写到相应古文字旁边。

d）比较两首古诗的异同

e）同桌互查。