大班主题《我是中国人》教案.docx
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大班主题《我是中国人》教案
大班主题《我是中国（zhōnɡɡuó）人》教案
大班主题（zhǔtí）《我是中国人》教案
大班主题《我是中国（zhōnɡɡuó）人》教案1
＊我是中国人-国旗飘飘活动（huódòng）目标：
1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。
萌发爱国（àiguó）旗，爱祖国的情感。
2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。
活动准备：
1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。
2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。
3、"找国旗"的操作材料：
A组：
中国国旗+外国国旗B组：
彩旗+中国国旗C组：
都是红旗但星不同活动过程：
一、找国旗。
幼儿自由选组，寻找五星红旗〔外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同〕。
交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。
幼儿将找到的国旗插在环境创设里〔天安门、街道、小汽车等〕。
二、观看天安门升旗仪式，体验。
观看天安门升旗仪式。
在幼儿园我们什么时候升旗的？
升旗的时候应该注意什么？
心里是怎么想的？
除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？
为什么都要升国旗呢？
三、交流分享调查表。
前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？
〔幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。
〕出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：
我们中国人是多么了不起啊！
我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪！
播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。
四、关于中国你们都想知道些什么呢？
让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。
〔如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。
〕
大班主题《我是中国人》教案2
活动目标：
1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。
3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一：
快乐旅行
活动目的：
1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备：
1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设"旅游景区"情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料〔如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等〕
4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导：
1、情景激趣。
〔1〕师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。
〔2〕自由参观：
感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
〔1〕让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
〔2〕引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
〔3〕借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置"美丽的风景名胜"展区。
〔1〕教师导语：
我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？
〔2〕师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
〔3〕介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
〔4〕幼儿动手操作。
师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
4、活动延伸：
"我是小小导游"。
请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿那么以导游的身份给客人作景区介绍。
活动二：
大中国
活动目的：
1、感受祖国地域辽阔广阔。
2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、激发作为中国人的自豪感。
活动准备：
知识准备：
事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。
物质准备：
1、地球仪、世界地图假设干。
2、与歌词提及的景观相应的课件。
3、提供各种打击乐器〔如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等〕。
4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。
活动指导：
1、激发兴趣。
出示一个地球仪，引导幼儿讨论：
这是什么？
它有什么用途？
你能找出我们中国在哪个位置吗？
2、自由探索，寻找中国。
〔1〕引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比拟中国与其他国家幅员，感受中国的大。
〔2〕分享交流。
结合世界地图，与幼儿一起小结：
我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。
结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。
3、欣赏歌曲《大中国》。
〔1〕教师导语：
有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？
〔2〕幼儿欣赏歌曲1-2遍。
引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。
4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。
〔1〕出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：
如何根据乐曲〔歌词、旋律〕选择适合的乐器。
〔提示：
师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器〕
〔2〕幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。
〔3〕请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：
你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。
〔4〕结合节奏卡，进行集体演奏。
5、活动延伸：
〔1〕将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。
〔2〕提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。
〔3〕提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。
活动反思：
新课标提出：
“兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
〞
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。
针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。
因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。
其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。
特别是对“人〞字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，屡次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下根底。
大班主题《我是中国人》教案3
活动目标：
1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。
萌发爱国旗，爱祖国的情感。
2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。
2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。
3、"找国旗"的操作材料：
A组：
中国国旗+外国国旗B组：
彩旗+中国国旗C组：
都是红旗但星不同
活动过程：
一、找国旗。
幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。
交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。
幼儿将找到的国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。
二、观看天安门升旗仪式，体验。
观看天安门升旗仪式。
在幼儿园我们什么时候升旗的升旗的时候应该注意什么心里是怎么想的
除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗为什么都要升国旗呢
三、交流分享调查表。
前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗（幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。
）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：
我们中国人是多么了不起啊!
我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!
播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。
四、关于中国你们都想知道些什么呢让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。
（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。
）
活动反思：
本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开始有了归属感和责任感，这种爱国情绪开始萌发，所以针对这一特点设计了这节课。
在本次活动中，孩子们都很积极的参与，特别是通过图片的形式，孩子们的积极性特别高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比拟成功。
大班主题《我是中国人》教案4
内容与要求：
1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。
2.初步了解中国的大好河山。
活动准备：
1.课件《大中国》。
2.中国地图。
3.准备一些打击乐器。
指导要点：
一、欣赏歌曲《大中国》
1.教师播放课件，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。
2.教师：
这首歌好听吗？
听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？
〔教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。
〕
3.教师：
这首歌曲，你们听了有什么感受？
4.教师：
我们共同的家是什么？
兄弟姐妹指的是谁？
为什么兄弟姐妹很多？
〔中国有五十六个民族。
〕
我们的家有哪些闻名的地方？
哪些闻名的建筑？
我们的家伟大吗？
二、交流与讨论
1.教师：
刚刚，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？
2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。
4.教师播放课件，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。
〔主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。
〕
大班主题《我是中国人》教案5
内容与要求：
1.理解加法的意义。
2.运用已有的数数经验，口算5以内加法试题。
活动准备：
1.课件《节日的灯笼》。
2.得数为5的加法算式题卡〔含得数〕4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，假设干张5以内加法算式题卡〔无得数〕以及相应的得数卡。
指导要点：
一、忆一忆：
我做的花灯
1.教师：
前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？
2.老师今天又带来一些花灯，请小朋友一起欣赏。
二、看一看，节日的灯笼
1.教师播放课件，请幼儿说说看：
5个灯笼各有什么不一样。
2.教师：
节日里挂起来的这些灯笼，不但告诉我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。
今天我们
还能用它们来学习加法的本领。
三、算一算：
灯笼里的数学
1.认一认、读一读、找一找。
教师出示加法算式题卡，如下：
4+1=51+4=52+3=53+2=5
教师：
认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？
〔都有"=""+""都有5"等。
〕
2.让加法算式题卡和5盏灯笼"做朋友"。
教师：
这些都是5的加法题。
它们要与5盏灯笼做朋友。
我们怎样才能让它们做朋友呢？
如：
小朋友刚刚找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？
小灯笼有几盏？
它们加起来是几盏？
教师：
我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好朋友。
教师操作课件
。
如果按照灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找朋友？
播放。
〔也可以从灯笼有无图案、灯笼形状等方面入手。
〕
3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友？
〔如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友，等等〕。
教师边说边操作课件〔点击〕，题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。
四、口算5以内的加法试题
1.提出问题。
点击课件
出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。
以及4；3；2；5；4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。
教师：
这里有6道试题，一道试题应该有一个得数，而现在只有5张数字卡。
那小明丢了一张数字为几的卡片呢？
2.算一算。
幼儿算一道题，贴上一个得数，并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。
教师边根据幼儿的答复，边操作课件，当幼儿答复正确时，点击"答案"按钮，给幼儿以鼓励。
3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应该是多少？
4.教师：
谢谢大家帮小明解决了问题，告诉他少了数字5的卡片。
延伸活动
为幼儿提供10以内的加法试题卡〔无得数〕和相应的得数卡，幼儿继续玩计算配对游戏。
大班主题《我是中国人》教案6
主题区角：
美工区：
中国画〔绘画〕、京剧脸谱〔手工〕、美丽的建筑〔刺绣〕
益智区：
民间游戏牌、“中国知多少〞、足球入门〔数学〕快乐旅行〔数学〕
语言区：
多彩的民族〔阅读〕
建构区：
长城长〔建构〕
角色区：
民族服装真漂亮〔歌舞、表演〕、
足球入门夺金牌〔数〕
1、材料来源：
乒乓球假设干；乐事暑片的塑料小抽屉假设干。
2、材料制作：
在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字
3、材料的玩法：
幼儿根据球门〔乐事小抽屉〕上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。
４、材料的价值：
这是一个帮助幼儿稳固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。
快乐旅行〔数〕
1、材料来源：
废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。
2、材料制作：
在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。
3、材料的玩法：
幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。
4、材料的价值：
“对时间的认识〞是幼儿在进行“快乐旅行〞时在对各种车票的探索中生成的一个活动。
通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。
长城长〔建构〕
1、材料来源：
饮料〔牛奶〕的软包装盒、烟盒、食品盒等
2、材料玩法：
根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。
３、材料的价值：
这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。
可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的开展幼儿的想象力、创造力和动手能力。
中国画〔美工〕
1、材料来源：
曲奇饼干的圆形罐子、颜料。
2、材料制作：
在饼干罐子里放上一张白纸。
3、材料玩法：
在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。
4、材料价值：
这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的.想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。
京剧脸谱面具〔美工〕
1、材料来源：
一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：
在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：
根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成假设干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。
幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。
4、材料价值：
让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。
京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。
美丽的建筑〔民间艺术刺绣〕
1、材料来源：
旧窗帘布；绣花针、晴纶线
2、材料制作：
将旧的窗帘〔网状的〕剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑〔如：
东方明珠〕的外形。
3、材料玩法：
幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。
4、材料价值：
在“爱家乡〞的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠〞、“金茂大厦〞、“外滩〞等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术“刺绣〞，孩子们尝试留下这些永恒的美。
人枪虎〔民间游戏〕
1、材料来源：
可乐或雪碧的瓶盖
2、材料制作：
在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。
3、材料玩法：
将所有的瓶盖排在桌上〔图片往下〕，幼儿轮流翻瓶盖，根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系〔猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人〕，决定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。
4、材料价值：
这是一个我们小时候玩的民间游戏，通过游戏，让幼儿了解我们的民间游戏，同时也进一步感受了说“家乡话〞的乐趣。
民族服装真漂亮〔表演〕
1、材料来源：
报纸、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：
利用各种废旧的材料，请家长协助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。
3、材料玩法：
幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。
4、材料价值：
这是一个家园合作的活动。
使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探索与发现。
而孩子穿上这些有趣的民族服装，也充满积极的表演欲望。
中国功夫——双截棍〔表演〕
1、材料来源：
旧挂历、橡皮筋。
2、材料制作：
在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有一定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。
3、材料玩法：
幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍〞。
4、材料价值：
结合“中国功夫〞的探索活动，继续请家长参与制作“双截棍〞，让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。
多彩的民族〔阅读〕
1、材料来源：
旧挂历、各种不同民族的图片资料。
2、材料制作：
将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的反面。
〔白色局部〕
3、材料玩法：
幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。
4、材料价值：
通过收集、归类、整理、交流、分享等活动，了解不同的民族。
中国知多少〔综合〕
1、材料来源：
硬纸板，电视机纸盒。
2、材料制作：
将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。
将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开〔挂在身上〕汽车。
3、材料玩法：
幼儿开着车在迷宫内前进，寻找迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必须说出图片的内容，然后继续前进，比一比谁先走出迷宫。
4、材料价值：
通过走智慧迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。
这是在大班主题活动“我是中国人〞开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。
这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料，有效地为主题效劳，充分表达了环保和创新的理念。
大班主题《我是中国人》教案7
活动目标：
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
活动准备：
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、抒情的背景音乐、录音机
3、纸、水彩笔
活动过程：
1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
〔1〕欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
〔2〕根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：
什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。
通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比拟冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。
了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
〔3〕教师带着幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
〔4〕出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
活动延伸
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
活动形式：
学习性区域〔计算区〕
重点指导内容：
数字接龙
观察要点：
1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数。
材料提供：
操作卡片假设干、数字卡片假设干。
操作层次：
第一层次：
幼儿愿意操作数字类的卡片。
第二层次：
幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。
第三层次：
幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。
活动名称：
我们来跳民族舞
活动目标：
1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：
〔集体舞"爱我中华"进场〕
一、讲讲、猜猜知道的少数民族〔主要关注：
幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。
〕
1、师：
能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？
如果加上动作就更棒了！
2、师：
我们再来玩猜猜少数民族的游戏。
等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话答复，行吗？
二、幼儿之间互相交流、互相学习〔主要关注：
师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。
〕
师：
我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？
不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。
今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？
还可以互相学习学习。
哪组先来试试？
小结：
今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈〔主要关注：
1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。
〕
1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：
其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？
大班主题《我是中国人》教案8
内容与要求：
1.熟悉5以内的加减法。
2.了解我国著名的城市和风景名胜。
材料与环境：
1.课件《我们一起去旅
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