三上课文内容复习.docx

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三上课文内容复习

第一单元

一、根据课文内容填空：

1、早晨，从山坡上，（），从一条条开着（）的小路上，走来了许多小学生，有（），有（），有（），还有（）的。

大家（）、（），来到学校，都成了（）。

那（）服装，把学校打扮得（）。

同学们向在校园里（），向（）问好，向（）敬礼。

这时候，窗外（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶停（），好像都在（）。

下课了，大家在大青树下跳（）、摔跤、（），招引来（）小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）。

2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地（），而是（）。

（）的时候，我看见草地是金色的。

（）的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢?

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是（）的。

原来，蒲公英的花就像（），可以（）、（）。

花朵（），它是（），草地也是（）；花朵（），金色的花瓣（），草地就（）。

3、我站在天都峰脚下（）：

啊，峰顶（），（）上面哩!

我爬得上去吗?

再看看（）石级，石级边上的（），似乎是（），真叫人（）！

5、默写：

<小儿垂钓>作者：

.，

。

，。

第二单元

一、根据课文内容填空：

1、有一年冬天，列宁在养病。

他每天到公园。

公园里有一棵的白桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是，一只胸脯是。

它们在树枝间来回，地歌唱，非常。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，这三只欢快的灰雀，还给它们带来和。

2、这么重的大石头从天上，力量。

它应该把草地砸了一个。

可它为什么呢？

这块突兀的大石头?

为什么它的四周都是，没有一块石头呢?

这个问题李四光想了。

直到他长大以后，才明白冰川。

后来，李四光回到家乡，专门考察了。

他终于弄明白了，这块大石头是。

经过，他发现在长江流域有。

他的这一研究成果，。

3、聪明在于学习，。

（）

世上无难事，。

（）

为而读书。

（）

任何成就都是。

（）

书籍是。

（）

我还能写出一句名言：

。

（）

八、理解课文的中心思想填空：

1、《灰雀》讲述了、和之间的故事，体现了列宁、的高尚情操和男孩的美好品质。

这个故事还告诉我们要，同时也要做个。

2、《小摄影师》这篇课文讲述了一名为苏联文学家照相，因没带胶卷而没能照成的故事，体现了高尔基对未来一代的和。

3、《奇怪的石头》讲述了我国著名的学家小时候对家乡的一块巨石产生了兴趣，并通过自己多年的，终于明白这块巨石的来历的故事，体现了李四光、、的美好品质。

4、这篇课文讲述了小时候的故事，从中我们可以感受到她的可贵品质，启发我们要做一个的好孩子。

第三单元

一、根据课文内容：

1、默写古诗两首：

夜书所见（）朝（）

九月九日忆山东兄弟（）朝（）

2、秋天的雨，是。

它带着和，轻轻地，轻轻地，，把打开了。

秋天的雨，有一盒的。

你看，它把给了，像，扇哪扇哪，扇走了。

它把给了，像，飘哇飘哇，邮来了。

是给，看，像。

是给，、你挤我碰，争着要人们去摘呢！

得到的颜色就更多了，、、„„美丽的在秋雨里。

秋天的雨，藏着非常。

梨，菠萝甜甜的，还有、，好多好多香甜的气味，都躲在里呢！

小朋友的脚，常被那香味。

秋天的雨，吹起了金色的，它告诉大家，冬天快要来了。

衔来树枝造房子，找来松果当粮食，在加紧挖洞，准备地。

松柏穿上、的衣裳，、的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备了。

秋天的雨，带给的是一曲的歌，带给的是一首的歌。

3、天对，雨对，大陆对。

对海树，对苍穹。

白，

红，对云横。

雨中落，灯下鸣。

二、理解课文的中心思想填空：

1、《夜书所见》中诗人通过对、、等景象的描写，抒发了自己客居外地思念家乡的情感。

2、《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独在异乡，在重阳节节想起了远方亲人

3、《风筝》描述了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的快乐情景和丢风筝时伤心的心情，体现出了对幸福和希望的憧憬，文章自始至终充满童真童趣。

4、《秋天的雨》以秋雨为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系了起来，从秋天的缤纷色彩、丰收景象、各种动植物三个方面描写了秋天的美丽景色，给我们展现了一个美丽、丰收、欢乐、的秋天，抒发了作者对秋天的赞美喜爱之情。

四单元

一、根据课文内容填空：

1、不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲；中午十二点左右，午时花；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中；月光花在七点左右；夜来香在晚上；昙花却在九点左右„„

2、列文虎克玩放大镜，玩出了。

他最早发现了，发现了一个全新的世界。

英国皇家学会知道了他的发现，他为皇家学会会员。

连英国女王和俄国沙皇也前去拜访他，欣赏他的“”，并从“”里观看新世界里的”。

3、正月，二月；

三月，四月；

五月，六月；

七月，八月；

九月，十月；

冬月，腊月。

八、理解课文的中心思想填空：

1、《花钟》这篇课文主要写了作者经过观察后，发现一天之内不同的花开放的时间是的。

植物开花的时间，与、、有密切的关系，还有的花跟昆虫的活动时间有关。

2、《蜜蜂》讲述了为了验证蜜蜂有的能力而进行一次实验的过程，通过实验得出的结论是：

“。

”体现了作者严谨的科学态度。

我们要学习作者这种勇于探索的科学精神。

3、《玩出了名堂》本文写了玩时，发明了，玩时，发明了，玩时，发现了，表现了他在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了大名堂，启发我们在平时的玩耍时，要细心观察，养成留心观察的好习惯。

4、《找骆驼》讲了一个阿拉伯民间故事，故事以找骆驼为线索，通过

和的对话，反映了老人出色的观察和判断，同时启发我们要注意培养观察分析、判断的能力。

第五单元

七、根据课文内容填空：

1孔子，名（），字（），生活在（）多年前的（）。

他是我国伟大的（）和（）。

他的弟子将他的言行记录下来，编成（）。

孔子在三十岁的时候，离开家乡（），去（）拜大思想家（）为师。

2写出他们给你留下的印象

孔子：

___________________________________________________

老子：

___________________________________________________

3我知道孔子的名言：

——————————————————————————————————————————————————

4、盘古倒下后，他的身体发生了（），他呼出的气息，变成了（）和（）；他发出的声音，化作了（）。

他的双眼变成了（），他的四肢，变成了大地上的（）；他的肌肤，变成了（），他的血液变成了（），他的汗毛，变成了（）；他的汗水变成了（）„„这一段先总写____________________________,然后分别从盘古身体的每一部分具体写发生了怎样的变化，这样的结构方式叫___总分式__。

5、这座桥不但（），而且（）。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）：

有的刻着两条相互缠绕的龙，（）；有的刻着两条（），前爪相互抵着，（）；还有的刻着（）。

所有的龙似乎都在（），真像活了一样。

（1）用“——”画出一组关联词语，并用这对关联词造句。

_________________________________________________

（2）这段话运用了__排比_修辞手法，写出了赵州桥的__美观___。

（3）用“---”画出中心句，这句话还是一个（过渡）句，作用是（承上启下）。

6、赵州桥非常（）。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用（）砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的（），使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的（），节省了（）。

①这一段是围绕第___1___句话写的，主要讲了赵州桥雄伟的特点。

②“这种设计”指的是什么样的设计？

_③这种设计的好处是什么？

看画横线的

④读了这一段，你想到了什么？

___我们劳动人民有智慧有才干他们肯定当时很辛苦

八、填写反义词

（）（）闻名（）（）相间（）（）倒置舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）（）口（）声（）邻（）舍（）应（）合

九、填空（）鼠（）牛（）虎（）兔（）龙（）蛇（）马（）羊（）猴（）鸡（）狗（）猪

所要听写的词语：

远近闻名风尘仆仆奔流不息双龙戏珠风餐露宿毫无保留冲击力纳闷山丘迎候等待止境传授品行黑暗下降一丈肢体肌肤辽阔血液滋润创造混沌缓缓宇宙县城设计参加全部横跨创举坚固栏板图案前爪宝贵智慧

第六单元基础知识

五、反义词：

丰富—（）茂密—（）富饶—（）庞大—（）美丽—（）融化—（）名贵—（）盛开—（）松软—（）漫长—（）热情—（）跃出—（）明亮—（）应有尽有—（）密密层层—（）

六、根据解释写词语：

指鸟类停留、休息。

（）

形容光彩夺目。

（）

精美的菜肴。

（）

形容色彩鲜艳，花样繁多。

（）

形容各种各样奇怪的事物。

（）

比喻满得没有空隙。

（）

满眼都是珍贵的东西。

形容美好的事物很多。

（）

东西价钱便宜，质量又好。

（）

一切齐全，应有尽有。

（）

全世界都知道。

形容非常著名。

（）

七、背诵闯关：

1、古诗默写：

望天门山（）朝（

饮湖上初晴（）朝（）

2、西沙群岛（）、（），是个可爱的地方。

那里的海水（），（）；海底的岩石上长着（）的珊瑚；鱼（）地在珊瑚丛中穿来穿去；海滩上的贝壳（）、（）。

富饶的西沙群岛是我们（）生长的地方。

（填四字词语）

3、夏天，树木长得（），（）的枝叶把森林封得（）的，（）了人们的视线，（）了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里（），整个森林（）乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像（）一样的金光，（）树梢，（）在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着（）的野花，（）、（）、（）、（），真像个（）。

冬天，雪花在空中（）。

树上（）白雪。

地上的雪（），（），常常没过膝盖。

西北风（）刮过树梢。

4、明月松间照，。

（），山青花欲燃。

（），水村山郭酒旗风。

（）山重水复疑无路，。

（），山后山前处处梅。

（）

八、根据课文的主题思想填空：

1.《望天门山》描绘的是（天门山）夹江对峙，（长江）波澜壮阔的（雄伟奇丽）景色，表达了作者对（祖国山河）的热爱；《饮湖上初晴后雨》描绘的是（西湖）在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者（热爱大自然）的思想感情。

2.《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的（地理位置）和它的（美丽富饶），表达了作者对（西沙群岛）的热爱之情。

西沙群岛的海里鱼的（品种多）、（数量多）。

本文在写作上的一个特点是（首尾呼应）。

3.《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的（美丽景色）和（丰富物产），表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。

作者把小兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色作为描述重点，第一自然段概括叙述小兴安岭的特点——（绿色的海洋），最后一段总结，首尾呼应，紧扣题目。

八、课文理解：

4.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖（晴天）和（雨天）的湖光山色。

5.西沙群岛是我国南海四大群岛之一，不仅是我国的海防前哨，而且是一个（风景优美），（物产丰富）的地方。

课文第二至第六自然段分别写了海水的奇异色彩，海底的物产，海底的鱼，海滩上的贝壳和海龟，及群岛也是鸟的天下，这些充分体现了西沙群岛的（美丽与富饶可爱）。

6.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

”一句中“封”字形象地表现了枝叶（繁茂的景象，与树木在夏天生长的勃勃生机。

雾大）的特点。

第八单元课文内容

七、背诵闯关：

1、女孩不假思索地说：

“，。

”

2、我紧紧地着金吉娅。

这个圣诞节，她不但送给我们，还送给我们、、和，以及一个陌生女孩的笑脸。

3、玉不琢，。

人不学，。

，方少时。

亲师友，。

子不学，。

，老何为。

，性本善。

性相近，。

4、（）餐露（）（）兼程（）大厦满载（）（）以偿没（）打（）沉默（）（）不转

恍然（）五（）四（）举世（）应有（）

八、根据课文的主题思想填空：

1.《掌声》一课讲述了同学们的（鼓励的掌声）改变了一个的残疾女孩的命运，文章告诉我们：

（爱在举手之间。

懂得主动关心别人鼓励别人并懂得珍惜别人的鼓励与关心）。

2.《一次成功的实验》一课讲述了教育家的“逃生”实验在三个同学的（合作配合）下获得了成功，表现了小女孩临危不乱、处事果断先人后己的人物品质。

3.《给予树》一课讲了圣诞节前，金吉娅给予一个陌生女孩盼望已久的（惊喜），也给了她同情与爱的故事，赞扬了金吉娅的（善良）、（仁爱）、（同情）和（体贴）的美好心灵。

4.英子走向讲台时，教室了想起了掌声，这掌声里包含着大家的（鼓励）；英子讲完故事，教室里又响起掌声，这第二次掌声里除了（鼓励）而外，还有（赞扬）。

补充词语补充词语补充词语补充词语左（）右（）难以（）（）（）二（）一大显（）（）（）（）大物（）（）并论（）来（）去没（）打（）

默写八字成语

课文内容课文内容课文内容课文内容

★25、《矛和盾和集合》1、发明家把盾的（）和矛的（）合二为一，发明出了（）。

你能不能再举出这样的例子来？

花和花瓶铅笔跟橡皮2、本课说明的道理是：

（谁善于把长处给予一身谁就是胜利者）。

★26、《科利亚的木匣》科利亚高兴地说：

“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天_____________，人一天天___________，_________也在渐渐___________。

_________的一切，不是________________？

①按原文内容把句子补充完整，填在横线上。

②为什么科利亚一开始没能找到木匣子？

③用“□”圈出文中的一组关联词语，并用这组关联词语造句。

④结合实际，谈谈你对最后一句话的理解。

★27、《陶罐和铁罐》“你敢碰我吗？

陶罐子!

”铁罐________地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐________地回答。

“我就知道你不敢，________的东西”铁罐_______地说。

“住嘴!

”铁罐_______了。

“哟，这里有一个罐子!

”一个人_______地说。

“谢谢你们!

”陶罐_______地说。

1、在横线上填上合适的词语。

2、写出这些词语的近义词3、铁罐和陶罐给你留下了什么印象？

铁罐：

陶罐：

4、学了这篇课文后，你懂得了什么？

★28、《狮子和鹿》“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!

”读了这段话，你有什么体会？