高考英语 专题五 第二节 二.docx

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高考英语专题五第二节二

二、段落概括的9大技巧

读写任务型写作中，开头的30词的段落概括是一篇好的书面表达的开始。

我们必须从文体入手，分析文章结构，准确把握要点，注意区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等逻辑关系。

在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。

1．概括的标准：

瞄准目的，省却细节，抛弃例子。

2．概括的写作步骤：

（1）确定主题句；

（2）寻找关键词；（3）重构主题句；

（4）重组支撑句。

3．注意概括段落的文体

（1）对于故事性、记叙性的文体：

要找出文中的时间、地点、人物、事件（过程）、原因、结果（影响、感悟、启发、启迪、结论）。

即when，where，who，what，why，how。

（2）对于议论文，转述时则要准确而全面地概括作者的观点和态度。

①在文中找关键词（主题字眼）；②找出涉及主题的问题（作者看法）；③找出相关问题的解决办法。

可以借助相关过渡词，恰当地概括文章要点，切勿照抄原文句子。

4．如何写主题句

进行读写任务型写作时，因“写作内容”所列要点的顺序已具有内在的逻辑性，所以考生按照所给内容要点顺序写作即可，无需重新调整。

一般是每个写作要点安排一段，且将写作内容的每个要点作为各段的主题句，放在句首。

这样既符合英语的写作习惯，又可以避免写作时跑题或漏掉要点，并且层次分明，方便阅卷老师落实要点是否齐全。

当然，如果所给要点之间有非常紧密的联系，也可以安排在同一段内。

微技能

（一）　直接翻译

对不含提问性质的要点，一般将其译成英语即可，必要时可增加关联词。

例如：

1．其他督促学生认真学习的办法。

However，thereareotherwaystomakestudentsworkhard.

2．中学生活和大学生活的差别。

Frommypointofview，thecollegelifewillbedifferentfromthelifeinhighschool.

微技能

（二）　回答要点

主题句对要点提问作出明确回答。

例如：

1．要点：

学生的压力来源是什么？

Nowadays，studentsareundergreatpressure，whichmainlycomesfromtheirschoolworkaswellaspeerrelationship.

2．要点：

在小孩几岁的时候教他们理财？

用什么形式理财？

Ithinkfivetosixisanappropriateagetobeginteachingchildrenmoneymanagementskills.Parentsmayaccompanytheirchildrentothebankandhelpthemopenanaccountinwhichtheycansavetheirluckymoney.

微技能（三）　明确观点

对带有一般问句性质、要求考生作出肯定或否定回答的要点，考生要明确表示支持还是反对、赞同还是不赞同、该还是不该等，或表明会不会做某事。

例如：

1．你是否也埋怨过父母。

Asforme，Ialwayscomplainaboutmyparents’highexpectationonmeandtheirignoringmyrealfeelings.

2．你是否赞同“狼爸”式的教育，并陈述你的理由。

PersonallyIdisapproveofwhatisadvocatedinthebookentitled“That’sWhyTheyGotoPekingUniversity”，becauseIwonderwhethertheadmissiontoaprestigiousuniversityhasbecometheonlymarkerofsuccessinmostparents’mind，orrather，afullstoptoparentalduties.

微技能（四）　“重要”表达

如果要点是“谈谈……的重要性”，主题句则为“……有重要作用”；如果要点是“谈谈……有何重要意义”，主题句则为“……很有意义”等。

说明必要、重要或意义的常用表达有：

1．Weshouldattachmoreimportancetosth.

2．Itisimportant/significantforsb.todosth.

3．Sth.playsaveryimportantrole/partin...

4．Sth.isplayinganincreasinglyimportantroleinourlife.

5．Peoplearecomingtorealizetheimportanceof...

6．Thesignificanceof...cannotbeovervalued.

例如：

1.谈谈独立的重要性。

Inspiredbythestory，Isuddenlyrealizedtheimportanceofindependence.

2．谈谈在危急的状况下保持镇静的重要意义。

Firstofall，keepingcalminanemergencyisofgreatsignificance.

微技能（五）　表明看法

对“你对……的看法/态度”之类的写作要点，考生可用inmyopinion/view，personally，asfarasI’mconcerned等开头，直接表明自己的看法。

例如：

1．你对父母溺爱孩子的看法。

Inmyopinion，overprotectionandtoomuchcareareextremelybadforchildren’sdevelopment.

2．我对大学扩招的看法。

Frommypointofview，thistendencyshouldbecontinued，asweneedmorecapablepeopletocontributetothefastgrowingeconomy.

微技能（六）　引出经历

由别人的经历引出自己的经历时可用以下句型来表达：

1．Itremindsmeofthetimewhen...

2．Itremindsmeofanaccidentwhichhappenedseveraldaysago.

3．Afterreadingthestoryabove，Irecalltheexperienceofmyfriendwho...

4．Thestoryaboveremindsmeofoneofmyexperiences...

例如：

1．讲述一次你（或你的朋友）想家的经历（时间、地点和起因）。

Sam’sstoryremindsmeofmysimilarexperience.

2．你（或你同学）的一次车祸经历。

Ialsoexperiencedasimilarcaraccident.

题组过关1

　根据所给要点写出每个段落的主题句

1．要点：

发脾气的害处。

Asweknow，gettingangrynotonlydoesharmtoone’shealth，butalsohasabadeffectontherelationshipbetweenpeople.

2．要点：

我们能以木匠建房的态度去对待我们的生活吗？

Innowayshouldwetreatourlifeinthewaylikethecarpenter.

3．要点：

作为校方应该采取哪些措施避免此类悲剧（校园安全问题）的发生。

Morelecturesshouldbeheldonsafetytoenhancestudents’awarenessoftheissue.

4．要点：

你是否支持该校长的做法，并陈述理由。

I’mcompletelyforwhattheheadmasterdid.Onlywhenstudentsbehavewellcantheycreateagoodenvironmentforstudy，soit’snecessarytosuspendthemisbehavedstudentsandhelpthemtobehavewell.

5．要点：

北大不应该拒绝游客。

ItsurprisesmetolearnthatPekingUniversityshutsitsdoortogrouptours，whichseemsinappropriate.

6．要点：

越来越多的人又开始骑自行车的原因。

Nowadays，moreandmorepeopleridebicycles.Themainreasonisthat...

7．要点：

你是否赞成文中对出国游学的看法？

Icouldn’tagreemorewiththeauthor./Itotallyagreewiththeauthor.

8．要点：

日常生活中为了保护环境我们还可以做些什么？

Ashighschoolstudents，wearesupposedtomakegreateffortstohelpprotectourenvironment.

微技能（七）　要素串联法

对记叙文进行概括时，要抓住原文的人物、事件、结果三大要素。

有些记叙文的结尾有一个点题句，表达深刻内涵或故事带给人们的启示，在写概要时也需把故事寓意表达出来。

1．寻词摘句，确定要素：

记叙文通常包含时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what）、起因（why）、经过（how）等六大要素。

在阅读时要圈定这些要素。

2．整合信息，串联要素：

列出上述要素和关键词后，需要对其进行整合，把所圈定的要素按一定的逻辑顺序，在整合时要有所取舍，对于能揭示主题的主要信息，应该全部概括；而对于主题之外的内容要毫不吝啬地舍弃。

3．认真审题，注意表达：

表达时要注意以下三点：

（1）确定人称：

如果原文是第一人称，在转述时一般要改为第三人称。

（2）确定时态：

记叙文以一般过去时为主。

若记叙文中有作者从中得到的“启示”或“意义”等，一般用一般现在时表达。

（3）确定词数与句数：

概要要求是“以约30个词概括”，满分作文概括的词数在26～38个单词之间。

受词数限制，概括部分一般用1～3句表达，以用两句最佳，句子过多，要么内容累赘，要么句式过于简单，均会影响表达效果。

注意：

故事性阅读材料，应该用最简练的语言来说明故事讲述了什么，不能拖泥带水，而且最好讲述该故事给你的启示或其中的一个道理。

题组过关2

　阅读下面短文，然后以约30个词概括下文的主要内容，并按要求写出步骤。

Afathercamehomefromworklate，tiredandexhausted.Heworkeddayandnighthopingtoearnmoremoneyforhisonlychild.His5－year－olddaughterwaswaitingforhimatthedoor.

“Dad，howmuchdoyouearnanhour？

”askedthedaughter.

“Whydoyouaskthat？

”

“Ijustwanttoknow.Pleasetellmehowmuchyouearnanhour.”

“Ifyoureallywanttoknow...Iearn

20anhour.”

“Oh，”thelittlegirlrepliedwithherheaddown.Lookingupshesaid，“Dad，mayIborrow

10？

”

Thefatherbecameangry.“Gotobedrightnow!

Thinkabouthowselfishyouare！

Iworkhardeverydaybutyoujustwanttobuyyoursillytoy！

”

Thelittlegirlquietlywenttoherbedroomfeelingsad.Afteranhourorsothefathercalmeddownandstartedtofeelsorrybecauseshereallydidn’taskformoneyveryoften.Sohewenttohisdaughter’sroomandgaveher

10.

Thelittlegirljumpedfromthebed.“Oh，thankyouDad！

”Shewasreallyhappyindeed.

Thenshetookoutherownsavingsandsaid，“Dad，Ihave

20now.CanIbuyanhourofyourtime?

Pleasecomehomeearliertomorrow.Iwouldliketohavedinnerwithyou.”

第一步：

圈定本文的要素

who

agirlandherfather

when

atthetimewhenherfathercamehomefromwork

where

athome

what

Thegirlborrowed

10fromherfatherandwantedtobuyanhourfromherfather.

第二步：

确定人称和时态

1．人称：

第三人称；

2．时态：

一般过去时。

第三步：

串联要素，确定表达

Inthepassage，alittlegirlaskedherfather，whooftencamehomelatefromhardwork，howmuchheearnedanhour.Thensheborrowedsomemoneyfromherfatherandaskedhimtosellonehourofhistimetoaccompanyher.

微技能（八）　中心词挖掘法

说明性短文，用概括的文字介绍或说明某种事物的性质功用或社会现象。

所以我们碰到这样的文体，可以用中心词挖掘法。

题组过关3

　阅读下面短文，写出文章关键词，然后以约30个词归纳文章大意。

WelcomebacktoModernParenting.We’vealreadytalkedaboutbeingopenandhonestwithyourkids，butthereisonethingthatallgoodparentsdo，andit’ssurprisinglysimple：

readtoyourkids.Studiesshowthatchildrenarebetterpreparedforschoolandtendtogetbettergradeslateroniftheirparentsmakeahabitofreadingtothemfromayoungage.

OnestudyfromHarvardUniversityfoundthatthenumberofbooksinthehomewasthesinglebiggestfactorrelatedtosuccessinschool，morethantheeducationorincomeoftheparents!

Readingisfun，anditcanbeanimportantpartofrelaxingatbedtime.Bestofall，itgivesparentsanopportunitytocommunicatewiththeirchildrenandteachthemabouttheworld.It’snevertooearlytostartreadingtoyourchildren.Manyparentsbuybooksfortheirkidslongbeforetheycantalk，andsomeevenstartreadingtotheirchildrenbeforetheyareborn!

Tripstothelibraryorthebookstorecanbefunactivitiesforyoungfamiliestodotogether.

Soparents，ifyouarewonderingwhattodowithyourkidstonight，remember：

allyouneedisagoodbook!

That’sallforModernParenting.ThisisLesley，on105.7FM，sayinggoodnight.

1．关键词：

readtoyourkids；bebetterfor；ahabitofreading；thebiggestfactor；success；opportunity；communicatewith；activities

2．根据以上关键词提示，请归纳文章大意：

我们可以用这样的句式：

（1）Thepassageintroduces...tous，especiallyits...，fromwhichweknow...

（2）Thepassagetellsus...，including...（方法1），...（方法2），and...（方法3）．

（3）Thepassagepointsoutthat...

Theprogramintroducesasimplewaytoparents：

readtotheirchildrenasearlyaspossible，whichisvitaltochildren’spersonalgrowth，academicachievementsandcommunicationwithparents.

微技能（九）　主题概括法

1．找出关键词和主题句

任何议论文包括论点、论据、论证三部分，所以在写议论文的摘要时也要扣住这三大要素。

议论文是围绕某个主题展开的，因此，许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。

抓住了它，便容易抓住文章的中心。

一般来说，主题词通常是名词、动词或形容词。

议论文通常用来讲明道理、议论是非、提出观点或看法。

作者先正面或反面提出论点，然后用事实论证论点，最后以重申论点或提出建议的方式得出结论。

议论文的主题句通常在首段或尾段，或者在各段的首句或尾句。

2．根据关键词和主题句进行概括

根据圈定的关键词和主题句进行改写，用相应的同义词进行替换或进行句型转换，千万不能原封不动地抄写原文。

3．整合要点，限制词数

用相应的连词对各要点进行连接，使其连贯，整合中心要点，使用形容词、介词短语、非谓语动词短语合并、简化句子，使之符合概括短文内容要点的词数（30个词左右）。

题组过关4

阅读下面短文，然后以约30个词概括下文的主要内容。

Ifyouaskpeoplewhatmakesthemhappy，youwillprobablygetmanydifferentanswers，buttherearetwofundamentalthingsthatwillensurehappiness.

Thefirstpartofwhatmakespeoplehappyisgrowth.Whenyoufeellikeyouareimprovingyourlife，that’swhenyouarehappy.Itdoesn’tnecessarilymeanthatyouhavetoconstantlybuybiggerandbetterthings.Youneedtofeellikeyouaregrowingonapersonallevel.Youneedtoknowthattheessenceofwhoyouareiscontinuallyimprovinginsomeway.Keeplookingforwaystomakeyourselfbettertodaythanyouwereyesterday.Thiscanmeandifferentthingstodifferentpeoplebutthepointisthatyouhavetofeellikeyouareimprovingandgettingbetterasahumanbeingastimegoesby.

Thesecondpartofwhatmakespeoplehappyisthesenseofcontribution.Everyonewantstobelievethattheyareputheretodosomethinggreat.Aslongasyouknowthatbyyourbeinghere，bydoingwhatyouaredoing，youarehelpingsomeonesomewhere，itwillbringyouhappiness.

Thesearetwowaysofhowtofindhappiness.Arethesetheonlyanswerstowhatmakespeoplehappy?

Thatdependsonhowyoudefinehappiness.

第一步：

圈定文章的关键词和主题句

1．关键词：

happy，differentanswers；twofundamentalthings

2．主题句：

Thefirstpartofwhat