七上第四单元重难点复习.docx

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七上第四单元重难点复习

第四单元重难点、考点复习

（重点课文《化石吟》《看云识天气》）

16.化石吟

思路结构

　　　　　　　　　　　　　　化石吟

通过问句形式，引发读者的想像→具体抒写遐想的内容→强调深化

　　　　　　　（1、2）　　　　（3～6）　　　　　（7）

　　　　　　　总领　　　　　　主体　　　　　　　总结

　　　　　　　　　　　　　　首尾呼应

文章主旨

这首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。

写作分析

1、前后照应，结构紧凑。

诗歌开篇第一节以一系列问句开头，既是由化石引起的，也是由化石研究得到对远古状况的精略认识。

诗歌藉由这些问句引发读者兴趣，领起全篇。

2、把科学知识用诗的形式，通过丰富的想像传达出来，是大家更喜闻乐见的，比一般的科普文章更有感染力和教育效果。

3、本诗的语言通俗易懂。

虽是科普文章，却用了亲切的儿童语言深入浅出，如把无颔鱼类说成“没下巴”的鱼，裸子植物说成“不开花”的植物，化石的痕迹说成“皱纹”，尽量避免使用科学术语；其次是运用了比喻和拟人，使“化石”更亲切、更生动。

精读品析

☆妙句涵咏☆

1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？

[评点]将思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。

2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？

[评点]之所以是“一串珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。

3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？

你是怎样理解的？

[评点]“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，把化石比作人脸皱纹，正是地球古生物的档案。

4、如何理解第三节中“你否定了造物主的存在”？

[评点]化石的存在否认了上帝创造万物之说，万物都是遵循自然规律，逐渐进化而来，这也为人类正确认识自然提供了有利的武器。

5、最后一节中“长眠地下刚苏醒的化石啊”，“长眠”与“苏醒”是否矛盾？

为什么？

[评点]不矛盾，“长眠”是指化石沉睡的年代长，“苏醒”是指化石被人们发现。

☆佳段欣赏☆

复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，

重现的远古林木多么葱茏、幽雅，

啊，你——令人叹服的大自然，

高明的魔法师，卓越的雕刻家！

[评点]这一节转入现实。

当你参观古生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你会作何感想呢？

你可能想像它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗？

“叹服的大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是雕刻家。

至此，作者的感情达到高潮。

读到这里，我们会突然感到，诗的第1节中接连四个问句是怎么引起的呢？

可能是参观博物馆的时候生发的疑问。

阅读课文，回答问题。

（选自金牌作业）：

1诗歌的开头运用了什么样的修辞手法？

这样开头有什么作用？

____________________________________________________________

2第三节到第六节诗是承接第二节中“_______________________”一句展开的。

3“造物主的存在”是什么样的理论？

“平凡的真理”是什么意思？

_______________________________________________________________

4课文第二节是什么意思？

_______________________________________________________________

5“皱纹”和“化石”有什么关系？

_________________________________________________________________

6从选文看，诗句发展到第________节时诗人的感情达到了高潮，“____________”是诗人由衷的赞叹。

7诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系？

它们能否互相调换？

__________________________________________________________________

问题探究

1.沉睡亿年的石头说了什么话?

[解答]诗中3、4、5、6节是化石说的话。

意思是科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。

你看，那冰冷的骸骨不就是明证吗?

古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的，在这些化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。

这些有机物的残余不就是生命的信息吗?

科学家的研究工作不就是破译这些密码吗?

人脸上的皱纹就是生命历程的写真，同理，化石也就是地球古生物的档案，那远古洪荒，海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发，生命的形成也由低级向高级演化。

当你参观古生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你会作何感想呢?

你可能想像它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗?

作者由衷地叹服大自然是魔法师，是雕刻家。

2.诗的第2节和最后一节构成什么关系?

这样写好在哪里?

[解答]最后一节回应第2节，这样使全诗结构完整，有放有收，有问有答。

3.诗歌把化石称为“你”有什么好处?

[解答]这首诗运用了拟人的手法，作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。

 4、题目中的“吟”是什么意思？

文中有无照应的语句？

若有，请指出。

[解答]吟，本是古典诗歌的一种名称，这里是赞颂、称颂的意思。

诗中第6节是作者这种情感的集中体现。

第6节写人们参观古生物博物馆时想像出的古时的恐龙、猛犸引领长吼和一片葱茏的远古森林时会对大自然发出由衷的赞叹。

作者写道“令人叹服的大自然”，这就表达出了作者的赞叹之情，而远古的自然情景，是通过对“化石”想像、复原而来的，故而对远古自然的赞叹，也就是对“化石”的赞叹。

这种情感贯串全诗，第6节达到了高潮。

17、看云识天气

思路结构

薄云

卷云——阳光透过云层

云的变化同天气的关系

卷积云——不会带来雨雪

积云——映着阳光

高积云——露出天幕

厚云

卷层云——天气转阴

云就像天气的“招牌”（总起）

看云知天气变化

（总结）

高层云——要下雨雪

雨层云——雨雪连绵下降

积雨云——雷电暴雨

晕

日晕——日晕三更雨

云的光彩现象与天气的关系

月晕——月晕午时风

华

变大——趋向晴好

变小——转为阴雨

虹

东虹——东虹轰隆

西虹——西虹雨

霞

朝霞——朝霞不出门

晚霞——晚霞行千里

总说　分说　　　总说

文章主旨

本文具体生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同气象的关系，说明了怎样看云识天气。

写作分析

1.层次清楚，有纲有目

本文最突出的特点是全文层次分明。

在介绍云知识过程中每一段，段与段之间都是总分的结构。

如第1段最后一句话是第2段的纲领。

而接下来的3、4、5段又是以第2段为纲领的。

这样的结构特点使全文思路清晰，结构紧凑。

2、能抓住云的特点来进行说明

文章细致地把云分成薄云和厚云两大类，又分别把薄云和厚云分成细致的若干种类，并形象生动地对各个种类的云进行细致的描绘，使读者能更细致、具体地了解云的形态和天气状况的关系。

3、语言生动，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象

如第1段概括介绍云的形状千姿百态，运用了比喻和排比。

总写云的状态与天气状况的关系时，运用比喻，把云比喻成天气的“招牌”，非常具体、生动、形象。

分别介绍各种薄云、厚云时，也多次用到了比喻的修辞。

而在介绍云的光彩时，多次运用引用的修辞，使读者亲切地感到云的各种光彩与天气和人类生活的密切关系。

4、运用分类别的说明方法

文章通篇运用分类别的说明方法。

全篇分两大部分说明云的状态、云的光彩与天气状况之间的关系。

在说明云的状态和云的光彩时又分别分成厚云和薄云两大类别和晕、华、虹、霞四种光彩来一一介绍云与天气状况的关系。

使文章脉络清晰，思路清楚。

精读品析

☆妙句涵咏☆

1、“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

”

[评点]运用了作比较的说明方法，突出地显示了天气的天化无常。

2、“云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

”

[评点]这个句子运用了打比方的说明方法，“招牌”生动地写出了云和天气的关系，说明看云可以是识天气。

3、“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去。

”

[评点]它用了排比、比喻的修辞方法，形象地写出了天上的云姿态万千，优美可爱。

4、“最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。

”

[评点]运用拟人手法，一个“躲藏”逼真地烘托出云层之低，云块之厚，既准确又生动。

5、“但是，天气的变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。

要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。

”

[评点]这两句话体现了说明文语言的严密性，它与前文中的“往往”、“常常”、“有

时’等词是相照应的，表明使用词语的准确性。

佳段欣赏

我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。

在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。

这种光圈叫做晕。

日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。

所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。

说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。

另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。

颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。

华环由小变大，天气趋向晴好。

华环由大变小，天气可能转为阴雨。

夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

人们常说：

“东虹轰隆西虹雨。

”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。

还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。

朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。

所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

[评点]这段写云的光彩与天气的关系。

“云的光彩”也是被第1段中“天上的云，真是姿态万千，变化无常”所涵盖的。

作者善于从不同的角度来说明事物。

按照云的不同的光彩，作者把云的光彩分为四种：

晕、华、虹、霞。

作者还把它们之间的差别作了介绍，这是比较说明。

作者还引用了谚语，说明这是经过人民群众实践检验了的，是生活经验的总结。

这一段的层次也很清晰。

一、结合课文第一段练习题（选自金牌作业）：

1找出本段文字的中心句。

2“云就像是天气的招牌”这句话运用了___________说明方法，说明了________________。

“招牌”在文中的意思是：

________________________

3文段中的“姿态万千”、“变化无常”分别是写云的______________、__________________。

4本段文字的结构方式是：

___________________________。

5文段中最后一句引出了全文的说明中心，联系全文，说说全文的说明中心是什么？

________________________________________________________________

二、结合课文第三自然段练习题：

1概括这段文字的内容。

2这段文字采用了从现象到本质的逻辑说明顺序，说明________________是现象，说明_________是本质。

3这段文字的语言既有平实说明，又有生动说明，请各举一例。

平实说明：

________________________________________

生动说明：

___________________________________________

4说明下列加点字在文中的表达作用。

卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

还有像棉花团似的白云，叫积云。

它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着。

____________________________________________________________________________

问题探究

本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点?

你能从课文中找出有关的语句吗？

[解答]文章先说不同形态的云和天气的关系。

第1段概述，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。

第2段是3、4、5段的“纲”：

“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。

第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。

第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。

在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。

例第3段，把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。

习题指津：

云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度。

通过设计表格，可以帮助学生掌握云的种类，从而更加清楚地理解课文。

解答这道题的思路是，先把云分成两大类：

按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。

列表如下：

晴天云简表

云名

云的形态变化

高度

厚度

天气征兆

卷云

像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着

最高

最薄

象征晴朗

卷积云

像水面的鳞波，是成群成行的卷云

很高

很薄

无雨雪

积云

像棉花团，上午出现，傍晚消散

2000米左右

较薄

阳光温和

高积云

像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐

2000米左右

较薄

天晴

雨雪冰雹云层变化简表

云名

变化过程

形状

位置

天气征兆

卷层云

卷云聚集，向前推进

像白绸幕蒙住天空

高

晴转阴

高层云

卷云越变越厚

像毛玻璃遮着太阳

低

将下雨雪

雨层云

高层云变得更厚

暗灰色云块密布天空

更低

雨雪连绵

积雨云

积云迅速形成高大云山

乌云密布天空

更低

雷雨冰雹

云的光彩简表

光名

产生和分布情况

色彩

天气征兆

晕

产生在卷层云上，分布在日月周围

里红外紫

日晕三更雨，月晕午时风

华

产生在高积云边缘部分

里紫外红

华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨

虹

雨过天晴，在太阳对面的云幕上

彩色圆弧

东虹轰隆西虹雨

霞

早、晚，太阳照着对面的云彩

云层变红

朝霞不出门，晚霞行千里

20.山市

作家作品

蒲松龄（1640～1715）字留仙，别号柳泉，山东淄川人，清代文学家。

出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有考上举人，到71岁才援例成为贡生。

除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师，终身郁郁不得志，生活清苦。

《聊斋志异》是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”（取义孤独、悲愤）。

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。

构思奇妙，语言生动是蒲松龄文学创作的最高成就。

“聊斋”是他的书屋名称。

“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

文言积累

☆通假字

（1）一切乌有（“乌”同“无”。

）

（2）裁如星点（“裁”同“才”。

）

☆词类活用

（1）居然城郭（名词作动词，像一座城市。

）

（2）故又名“鬼市”云（名词作动词，称、叫。

）

（3）则明渐少（形容词作名词，明亮的地方。

）

（4）楼渐低（形容词用作动词，降低）

☆古今异义

（1）惟危楼一座（古义：

高；今义：

危险。

）

（2）或凭或立（古义：

有的人；今义：

或者。

）

（3）直接霄汉（古义：

直接连接；今义：

不经过中间事物。

）

☆一词多义

数年恒不一见（shù表示不确定的数目，几。

）

数至八层（shǔ动词，计算。

）

然数年恒不一见（可是。

）

尘气莽莽然（……的样子）

☆特殊句式

（1）省略句

①相顾惊疑，念近中无此禅院[即（孙与同人）相顾惊疑，念近中无此禅院。

]

②层层指数[即层层（以）指数（之）。

]

（2）倒装句

①见宫殿数十所（即“见数十所宫殿”。

）

②中有楼若者（即“中有若楼者”。

）

（3）判断句

①奂山山市，邑八景之一也（“……也”表判断。

）

②一行有五点明处，楼外天也（“……也”表判断。

）

思路结构

孤塔

初生阶段：

宫殿

山市

发展阶段：

城郭

高潮阶段：

危楼

鬼市：

奂山确有其事（照应开头）

文章主旨

《山市》一文是描写作者家乡淄川县奂山山市的情况。

文章写出了山市由起到灭的变化过程和美丽的景色，变幻莫测的山市蜃景历历如在眼前。

文章按由晴及阴、由阴及晴、由下而上、由上而下、由整体到局部的顺序，极有层次，极其精彩生动地为我们描绘出了一个美妙奇特的山市蜃景的变幻过程。

写作方法

1、叙述、描写、抒情巧妙地结合在一起。

文章叙述了山市由出现、变化到消失的全过程，中间详细描写每一个阶段景物的状貌，分外生动、具体、形象。

如写山头孤塔的突然兀立：

“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”。

写宫殿城郭时：

“宫殿数十所，碧瓦飞甍”、“高垣睥睨，连亘六七里”“中有楼若者，堂若者，坊若者”从数量，形状规模等方面细致地描绘出城郭的繁华壮丽，使人读来身临其境。

在描写中又融入作者的赞叹之情。

2、以时间为顺序，全文脉络清晰。

文章沿着山市出现的先后顺序，存在的久暂一一道来，使文章有条不紊。

有许多表示时间的副词将每个阶段串联起来，叙事显得紧张而有序，山市出现变化的情况清晰有致。

3、结构紧凑严谨。

山市的出现分为三个阶段，每个阶段的景物特点各有特色，但都用语言巧妙衔接在一起，自然过渡。

如从初出山市到发展阶段以观者心理结束：

“始悟为山市”，以“未见”开头。

写发展阶段的“忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已”结束。

写高潮阶段以“既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

”开始，以“遂不可见”结束，文章紧凑有序。

阅读课文《山市》，回答问题。

（选自金牌作业）：

1用现代汉语翻译下列句子。

a.见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

____________________________________

b.中友楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

____________________________________

c.而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

________________________________________

d.倏忽如拳如豆，遂不可见。

___________________________________________________

2下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是（）

A.然数年恒不一见。

B.忽见山头有孤塔耸起。

C.倏忽如拳如豆，遂不可见。

D.又其上，则黯然飘渺，不可计其层次矣。

3文中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4文中将“山市”称为“鬼市”，对此你怎样认识？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

问题探究

1.山市蜃景由生成到消失的变化过程可分为几个阶段，请简练概括。

[解答]统观山市出现的全过程，可分三个阶段，即初生阶段：

从孤塔高耸到宫殿出现；发展阶段：

城郭的出现；高潮阶段：

危楼的出现。

2.山市变化的三个阶段是以什么为线索展开叙写的，找出相应的标示性词语。

用一个成语来概括山市的特点。

[解答]以时间为线索描写山市的变化。

标示性的词语是：

忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽。

特点是：

变幻莫测。

3.偶尔机缘能见到奇异山市景观的幸运目击者的心理变化是怎样的？

[解答]：

见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。

待到宫殿出现，才悟出原来是“山市”。

4.作者写城郭，寥寥数语却得虚中见实之妙，而对“危楼”的描述却实写、细写，试分析作者剪裁的匠心。

[解答]：

作者写城郭“高垣睥睨，连亘六七里”颇有恢宏气象，以虚代实，粗粗勾勒了一个庞大城市的规模和轮廓。

对城市的整体布局和细部事物，一概不作描述，只以“有楼若者，堂若者，坊若者”概括。

可是，我们虽不细知其详貌。

但是，加以“历历在目，以亿万计”就足以想像那城市的繁荣景象了。

可谓虚中见实。

但作者对“危楼”的描述，都是实写、细写。

文中不仅描摹了楼的高大、雄伟以及它简洁、明朗的结构，而且还用简洁富有表现力的笔墨，写出了楼上各色人等的活动，细腻点染了楼中人物的风姿和神态。

这样剪裁，使我们不只看到“山市”里的高楼城郭，而且似乎触摸到“山市”里人情风俗的气息，使得本是“无中生有”的山市蜃景充满浓郁的生活气息，令人赏心悦目。

5.文中称“山市”为“鬼市”，真的有鬼吗？

请查阅有关资料对山市的成因作一科学说明。

[解答]没“鬼”，“山市”《现代汉语词典》解释为：

大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。

当空气各层的密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。

这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。