人教版新起点四年级英语上册全册教案doc.docx

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人教版新起点四年级英语上册全册教案doc

Unit1SportsandGames

Lesson1

♦教材分析

J丿

本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit1SportsandGames的第1课时。

木单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一一运动和游戏，学习如何用英语表达关于运动的一些知识。

本课时的教学内容为：

A.Look,listenandrepeat,B.Let'stalk,C.Lefswrite0A部分主要呈现关于运动的一些重点字词和短语，B部分通过人物对话呈现重点句型Doyoulike...?

Ilike...;Whatabout...?

操作功能句。

C部分是通过写一写来强调本课地重点句型。

♦教学目标

【知识目标】

1.能够听懂、会说running,basketball,rollerskatingjumpingrope,ping-pong,whatabout,interesting七个单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。

2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇。

3.能够根据语境从running,basketball,rollerskatingjumpingrope,ping-pong,whatabout,interesting中选择恰当的词填空。

4.重读闭音节需双写末尾辅音字母。

E.g.running是动词nin加上其末尾辅音n变成的动名词形式。

【能力目标】

对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。

Whatsportsdoyoulike?

1like-,1alsolike-能够用英语流利表达自己所喜欢的运动。

回答完别人的问题也能够在口语屮学会用句型Whataboutyou?

来询问别人的运动喜好。

【情感目标】

学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。

多了解英语与汉语不同的地方，也要善于要拓展学习其他方面，多参加课外活动。

老师要学着寓教于乐地教学，让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣，沟通和学习的工具。

♦教学重难点

【教学重点】

1.听懂、会说running,basketball,rollerskating,jumpingrope,ping・pong,whatabout,interesting七个单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。

2.用特殊疑问词what对人提问喜欢什么运动。

3.复习一般疑问句的问法Doyoulikerunning?

以及对它的肯定与否定回答。

【教学难点】

1.对这些运动名称能够止确发音和拼写。

2.对口语的掌握及运用。

3.Like后面加动词ing形式。

能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并简单描述自己喜欢的运动。

♦课前准备

Recorder,Multimedia.

♦教学过程

StepleGreetingsandwarm・upactivities

T:

Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.

S:

Hello!

T:

YouknowrmyourEnglishteacher.Canyouuseawordtodescribeme?

S:

Tall.

T:

Good!

Anyothers?

s：

...

设计意图：

由于老师和学生比较熟悉，开门见山，直入正题。

由描述眼前的英语老师进入复习描述人的形容词。

T:

Youaresogood・I'myourEnglishteacher.AndIamalsoyouroldfriend・Look!

Theyareouroldfriends,too.Whoarethey?

S:

Bill/Lily.

T:

Whataretheydoing?

（What'sthis?

）

S:

Theyare•••

T:

Whataretheytalkingabout?

Teachers?

Parents?

Classmates?

S:

Classmates.

T:

OK!

Let'stalkaboutclassmatestoday.（板书课题）

设计意图：

用谈话的方式进行话题的导入。

Step2

T:

Lookthepictures.Whatsportsdoyoulike?

S:

Running/Basketball/Rollerskating/Jumpingrope/Ping-pong・

T:

WhichpictureisNo.1?

Let'slistenandnumber.（播放课件）

学生听音，标号。

班内交流，及时评价。

设计意图：

通过看图，听音标号的形式，让学生初步感知本节课的关键词语。

Step3・Wordslearning

1.生词学习

（1）教学running和basketball

T:

Doyoulikerunning?

（点击课件，出现run和running）

S:

Running・

T:

Wholikesrunninginourclass?

S:

XXlikesrunninginourclass.

T:

OK.Doyoulikebasketball?

S:

Yes,Ido.

T:

Whoelselikesbasketballinourclass?

S:

XXlikesbasketballinourclass・

设计意图：

学了新单词就让学生用新单词去描述班上同学的特点。

（2）教学rollerskating和jumpingrope

T:

（点击课件，出现rollerskating）Whatsportsdoyoulike?

S:

Rollerskating・

T:

WhataboutLily?

S:

Shealsolikesrollerskating.

T:

AndTony?

S:

Healsolikesrollerskating・

T:

Wonderful!

Doyoulikejumpingrope?

s：

跳绳

T:

XXlikesjumpingropeintheclass・WholikesjumpingropeinEnglish/math/Chineseclass?

S:

XXlikesjumpingropeinEnglish/math/Chineseclass.

设计意图：

让学生用新学的单词jumpingrope来描述学生所喜欢的运动。

T:

Good!

Lookhere・Peterlikesplayingbasketballandheplayswell.Manystudentslikehimverymuch・Whentheyseehimontheplayground,theyshout"Peter!

Peter!

（3）教学interesting

T:

Whatdoestheword"interesting”mean?

s：

有趣的。

T:

Asasinger,JayZhouisinteresting・

S:

XXisinteresting・

T:

AsaTVprogram,RunningManisinteresting.

S:

XXisinteresting.

T:

Bytheway,canyouuseawordtodescribeDengChao/…？

（手指课件跑男中的人物）S:

…

T:

Asatravelplace,ChimeLongisinteresting・

S:

XXisinteresting・

T:

WhydoyoulikeChimeLong!

S:

Becauseit's…

设计意图：

学习完了新单词interesting,让学生跟着老师的步伐说说自己知晓的有趣的东西,如演员，电视节目，旅游景点等等。

2.对话训练

—Doyoulikeplayingbasketball?

■一Yes,Ido.Ioftenplaybasketballwithmybrother.

…No,Idon't.Ilikerunningandrollerskating・

Step4.Homework

1.Readthephrasestoyourparents.

2.Talkaboutyourclassmatestoyourparents.

3.Writeashortpassageaboutsports.

Unit1SportsandGames

Lesson2

♦教材分析

J丿

本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit1SportsandGames的第2课时。

木单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一一运动和游戏，学习如何用英语表达关于运动的一些知识。

本课时的教学内容为：

A.Look,listenandrepeat,B.Let'stalk,C.Lefswrite0A部分通过Andy和Mike的对话，情景化地呈现了本单元的目标功能句：

Doyouoften...?

Areyougood部分通过替换练习，操作功能句。

C部分是通过写一写来强调本课地重点句型。

♦教学目标

X

【知识目标】

1.会使用用来描写性格特征的功能Doyouoftenplaybasketball?

及其答语：

Yes/No…和

Areyougoodatit?

2.能够根据问句写出答语。

【能力目标】

1.能够学会基本句型來表达对运动的看法，和朋友用英语交谈。

2.能够掌握自然的口语表达方式，灵活应用句型和单词。

【情感目标】

意识到英语学习是一个不断积累与探索的过程，积极配合老师的学习步骤，定期复习与巩固所学知识，培养对英语的语感。

♦教学重难点

【教学重点】

1.Beabletolistenandreadthewordsanddialogues・

2.Beabletoaskandanswerquestions・

【教学难点】

1.Beabletotalk.

2.Enhancestudents'abilityofpracticalapplications.

♦课前准备

Recorder,Multimedia.

♦教学过程

J丄

Stepl.Greetingsandwarm-upactivities

Teacherwillaskstudentssomequestionsaboutdoingsportsandletthemhaveafreetalk.

Step2.Let'slearn.

1.Look,listenandanswer.

（1）学习课文内容及对话

Andy:

Doyouoftenplaybasketball?

Mike:

Yes,Ido.

Andy:

Areyougoodatit?

Mike:

Yes,Iam.Sue,doyouoftenplaybasketball?

Sue:

No,Idon't・Ioftenplayping-pong.

（2）根据课文扩展对话

T:

Youhaveafriendinyourclass.WehavesomefriendsinourEnglishlesson.Look!

Whoarethey?

S:

Bill/Yaoyao/•••

T:

Wonderful!

Whatcanyougetfromthispicture?

s：

••-

T:

Goodimagination!

设计意图：

培养学生看图说话的能力，同时也是培养学生大胆猜测及综合运用的能力。

T:

DoesBilloftenplaybasketball?

S:

Yes，hedoes・

T:

Doeshegoodatit?

S:

Yes,heis.

T:

DoesBilloftenplayping-pong?

S:

Yes,hedoes・

T:

Doeshegoodatit?

S:

Yes,heis.

T:

DoesBettyoftengoswimming?

S:

Yes,shedoes・

T:

Doesshegoodatit?

S:

Yes,heis.

T:

DoesBettyoftengorunning?

S:

Yes,shedoes・

T:

Doesshegoodatit?

S:

Yes,heis.

T:

DoesBettyoftengoswimming?

S:

No,shedoesn^l.

T:

Doesshegoodatit?

S:

No,sheisn't.

T:

DoesBettyoftengorunning?

S:

No,shedoesn't.

T:

Doesshegoodatit?

S:

No,shedoesn't・

2.Lefstalk

T:

Doyoulikeplayingbasketball?

S:

Yes!

Step3.Lefswrite.

1・Doyouoftenplaybasketball?

2.Doyouoftengoswimming?

3.Areyougoodatit?

学生在书上写，教师巡视，及时评价。

Step4.Homework

1.Reviewthewordsandsentencepatternswe'velearnedaboutthisunit复习本单元的单词和句型。

2.Makeaconversationwithyourpartners.和小伙伴用本单元的句型做对话练习°

Unit1SportsandGames

Lesson3

♦教材分析

J丿

本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit1SportsandGames的第3课时。

木单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一一运动和游戏，学习如何用英语表达关于运动的一些知识。

本课时的教学内容为：

A.Readandmatch,B.ReadagainandwriteoA部分主要通过Lily的日记训练学生的阅读能力，B部分主要让学生根据A部分的内容进行填空，并学会描述白己的周末。

此课时还可以和Storytime相结合，进行阅读训练，在阅读中熟悉学过单词和句式的应用，形成语用感知。

♦教学目标

【知识目标】

1.要求学生能够听、说、认读重点单词。

女n：

late,swim,friend.

2.能正确使用本课的重点句型。

女□:

Ioften...Iamgoodatit.

【能力目标】

能够听说重点单词及短语，流利表达完整的句子，在写作方面可以运用基础句型锻炼自己的英文水平。

【情感目标】

能够复习并且巩固U学的英语知识，能够认识到学习英语的斥趣。

看到运动相关的话题，找到英语与汉语的区别与联系。

♦教学重难点

J丿

【教学重点】

利用所学知识表达口己喜爱的运动。

【教学难点】

通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。

♦课前准备

Recorder,Multimedia.

♦教学过程

Stepl.Greetingsandwarm-upactivities

老师和学生打招呼问好，做一个简单的freetaiko带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。

Step2・PresentationandPractice

1.让学生自主阅读ReadandMatch中的课文，完成连线任务。

2.带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。

@®®

2.老师带领学生阅读课文，读完完成阅读任务。

Ioftenplayping-pong，Iamgoodatit.

Iam

IamBinbin.

Binbin

IamYaovao・

Ioftenplayrollerskating,Iamgoodatit.

Yioyio

3.小组活动。

学生A:

Ioftenplaybasketball.Iamgoodatit.

学生B:

Ioftenplayping-pong.Iamgoodatii.

学生C:

Ioftengoswimming.Iamgoodatit.

学生D:

Ioftengorollerskating・Iamgoodatit.

学生E:

Ioftenrunfromhometoschool.Iamgoodatit・

Step3・Learntheconversations

1.老师放Stoiytime的课文录咅，让学生听咅复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上，并让学生实际演练。

Eg・Doyouoftenplayfootball?

Weneedaplacetoplay.

Weneedagoal.

Weneedsomeplayers.

Weneedtwoteams.

Weneedanexcuse・

2.让学生进行角色扮演。

Step4>Makeasummary

1.Letthestudentsclosetheirbooks・

Askthemtosaywhattheylearnedinthislesson.

Asksomevolunteerstowriteontheblackboard・

2.Dosomeexercises.

Step5.Homework

1.Listentotheradioathomeandimitateit.听录音，并模仿跟读。

2.Copythewordsandsentences;readthetext.书写单词和句子，熟读课文。

3.Reviewthecontents.复习本单元的单词和句型。

4.Dotheconversationexerciseswithyourpartner.和小伙伴用本单元的句型做对话练习。

Unit2OntheWeekend

Lesson1

♦教材分析

JJ

本单元的教学内容为描述周末活动的短语：

playcomputergames,climbahill,pickfruit,gotoadrawingclub,gofishing,gotothecinema禾（1visitone'sgrandparentso

本单元的主情景图为学生在郊外参加秋游活动，大家边玩边交谈周末的活动。

♦教学目标

【知识目标】

熟练掌握单词及词组:

visitone'sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,pickfruit,play

computergames,gofishing,gotothecinema,ontheweekend,always,evening,house・

【能力目标】

Thestudentsarerequiredtobeabletospeakandusethesenewwordsfreelyindailylife.Theteachershouldasmuchashe/shecanencouragethestudentstospeakEnglishindailylife.

【情感目标】

TheteachershouldcreateaconditionwherethestudentscanenjoythemselvesmuchwhiletheyarelearningEnglish.Inotherwords,learningEnglishshouldbefun,notaboringjob.

♦教学重难点

J丿

【教学重点】

1.学习并学握词汇：

visitone'sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema,ontheweekend,always

2.学习本节课的重点语句：

-一Doyouoftengotothecinema?

一-Yes,Ido.

…No,Idon't.

【教学难点】

学习本节课的重点语句：

…Doyouoftengotothecinema?

■一Yes,Ido./No,Idon't.

并引导学生们进行巩固和拓展训练。

使学生明白often和always之间的细微差别。

♦课前准备

Z

Recorder,Multimedia・

♦教学过程

Stepl.Greetingsandwarm-upactivities

T:

Classbegins.

S:

Goodmorning/Goodafternoonteacher.

T:

Goodmorning/Goodafternoonchildren.

S:

Sitdown,please・

Step2.Presentation引入并讲解新单词visitone'sgrandparents,climbahill,gotoadrawingclub,pickfruit,playcomputergames,gofishing,gotothecinema.

案例示范：

Teachthewords“climbahill"

出示一张爬山的图片。

T：

这位小朋友在干什么啊？

S：

爬山。

T：

Right,他正在爬山。

（出示单词climbahill,领读儿遍，然后抽查学生读，且加以纠正英发咅。

）111示visitone'sgrandparents,gotoadrawingclub,pickfruit,play