《大学英语》练习册答案.docx

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《大学英语》练习册答案

《大学英语》

练习册答案

前言

本习题集根据《大学英语课程教学要求（试行）》和国家教育部全国高校网络教育考试委员会指定的“大学英语”课程考试大纲编写。

练习项目、重点难点、题型、做题要求、习题难易程度与近年统考题型相近或者相似。

PartIGrammar

第一部分

英语语法综合复习

I、Words词法：

英语的词类主要划分为10种：

名词：

是表示人和事物的名称的词，通常表示为Noun（n.），分为专有名词和普通名词，也可分为可数名词和不可数名词。

物质名词和抽象名词一般属于不可数名词，它只有单数形式，如milk，happiness等。

个体名词和集体名词一般是可数名词，在表示不止一个的数量时要进行复数变化，变化分为规则变化和不规则变化两种。

当名词在句中表示所有关系、所属关系时要用名词所有格。

名词在句中通常作主语、表语、宾语、同位语等。

动词：

是表示动作或状态的词。

通常表示为Verb（v.），按其词义和句中的作用可分为实义动词、情态动词、助动词和连系动词四大类，其中实义动词又分及物动词和不及物动词两种。

1.实义动词：

表示动作或状态，能独立作谓语。

在不同情境下使用都会有时态，人称和数的变化。

及物动词（vt.）后带宾语。

不及物动词（vi.）后不带宾语。

2.情态动词：

本身有意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。

没有人称和数的变化。

常用的情态动词有：

can（could）,may（might）,must,need等。

3.助动词：

本身没有词义，不能独立作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示否定、疑问、简略回答等。

常用的助动词有：

be,have,do,will（would）,shall（should）等。

4.连系动词：

不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。

常用的连系动词有：

be,seem,look,feel,smell,sound,taste,keep,become,get,turn,grow,go等。

形容词：

是用以修饰名词，表示人或事物的特征的词。

通常表示为Adjective（adj.），有比较级和最高级的词形变化。

在句中常作定语、表语、宾语补足语等。

副词：

修饰动词、形容词、其他副词或全句。

通常表示为Adverb（adv.），也有比较级和最高级的词形变化。

在句中常作状语、表语，后置定语，宾语补足语。

代词：

用来代替名词、形容词或数词。

通常表示为Pronouns（pron.），分人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、疑问代词和不定代词等。

1．人称代词：

起代表人或事物的作用，它有人称、单复数和主宾格的变化。

人称代词主格作主语、表语。

宾格作动词或介词的宾语。

2.物主代词：

表示所有关系的代词叫物主代词。

分形容词性物主代词和名词性物主代词两种。

也有人称和数的变化。

3.指示代词：

表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等意思的代词叫指示代词。

在句中作主语、表语、定语和宾语。

4.反身代词：

表示强调或表示动词所表达的动作返回到动作者本身，反身代词也有人称和数的变化。

5.疑问代词：

表示疑问，一般放在句首，构成特殊疑问句，如：

who,whom,whose,what,which等

6.不定代词：

用来不指明任何特定的人和物。

大多可代替名词和形容词。

不定代词主要有：

some,many,no,any,both,all,every,each,neither,another,either,other（s）,much,none,few,afew,little,alittle以及由some,any,no等合成的复合不定代词，如something,anything,nothing。

这些词若带有定语时，定语要后置。

数词：

Numerals，通常表示为num.，表示数量或顺序。

分为基数词和序数词。

基数词用来表示基本的计数和时间等，序数词用来表示顺序。

介词：

通常表示为prep.，表示名词、代词等和举重其他词的关系，组成词组表示时间或方位等，经常搭配构成介词短语使用。

英语被称为介词的语言。

连词：

通常表示为conj.，用于连接词与词、短语与短语或者句与句。

冠词：

通常表示为art.，用在名词前帮助说明名词所指的人或事物，分为定冠词和不定冠词。

语气词：

也称感叹词，通常表示为int.或interj.，用于表达说话时的情感。

II、Sentences句法：

1、英语的句子按照目的和用途可分为四类：

陈述句：

用来说明事实或说话人的看法。

陈述句中包含肯定句和否定句。

疑问句：

用来提出问题。

疑问句当中有一般疑问句、选择疑问句、反意疑问句、特殊疑问句。

祈使句：

用来表示请求、建议、要求和命令，一般省略主语you。

感叹句：

用来表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。

感叹句通常有what,how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。

　　what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词，

2、英语的句子按其结构分简单句、并列句、复合句三种。

简单句：

只包含一个主语和谓语的句子。

有陈述句、疑问句、祈使句、感叹各种句式。

并列句：

包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。

复合句：

包含一个主句从句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导。

有主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句、补语从句等。

3、基本句型：

五种基本句型，可组合、扩展、变化

1）主+动（SV）例如：

　　Iwork.　我工作。

2）主+动+表（SVP）例如：

　　Johnisbusy.　约翰忙。

3）主+动+宾（SVO）例如：

　　ShestudiesEnglish.　她学英语。

4）主+动+宾+补（SVOC）例如：

　　Timewouldprovemeright.时间会证明我是对的。

5）主+动+间宾+直宾（SVOiOd）例如：

　　Mymothermademeanewdress.　我母亲给我做了一件新衣裳。

III.Timetense动词的时态：

在不同时间条件下发生的动作要用不同的英语时态来表达。

主要有一般现在时、一般过去时、一般将来时，现在进行时、过去进行时、将来进行时，现在完成时、过去完成时、将来完成时等16种。

1、一般现在时：

1）结构：

单数第三人称做主语，动词需要词形变化。

2）用法：

a、经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

　常用时间状语：

every…,sometimes,　at…,onSunday

b、表示客观真理，客观存在，科学事实。

　Theearthmovesaroundthesun.

注意：

此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：

Columbusprovedthattheearthisround..

c、表示格言或警句中。

　Pridegoesbeforeafall.　骄者必败。

d、现在时刻的状态、能力、性格、个性。

　　AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.

比较：

NowIputthesugarinthecup.

　　　Iamdoingmyhomeworknow.

　　第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。

再如：

Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

2、一般过去时：

1）用法：

表示在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态，或表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。

时间状语有：

yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。

例句：

Wheredidyougojustnow?

WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.

2）wish,wonder,think,hope等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。

　Ithoughtyoumighthavesome.我以为你想要一些。

3、一般将来时：

1）构成：

shall或will+动词原形

shall用于第一人称，常被will所代替。

　　will在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。

2）构成：

begoingto+不定式，表示将来。

　a.主语的意图，即将做某事。

　　　b.计划，安排要发生的事。

　　　c.有迹象要发生的事

3）　be+不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。

　　WearetodiscussthereportnextSaturday.

4）　beaboutto+不定式，意为马上做某事。

5）用于条件句时，begoingto　表将来，will　表意愿

4、现在进行时：

1）构成：

be+动词现在分词

2）基本用法：

　a.表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。

　　Wearewaitingforyou.

　b.习惯进行：

表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

　　Mr.Greeniswritinganothernovel.　

　　　（说话时并未在写，只处于写作的状态。

）

　　SheislearningpianounderMr.Smith.

　c.表示渐变的动词有：

get,grow,become,turn,run,go,begin等。

　　Theleavesareturningred.

　　It'sgettingwarmerandwarmer.

　d.与always,constantly,forever等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

　　Youarealwayschangingyourmind.

3）现在进行时表示将来时：

意为：

"意图"、"打算"、"安排"、常用于人。

常用词为come,go,start,arrive,leave,stay等。

　I'mleavingtomorrow.

　Areyoustayingheretillnextweek?

5、过去进行时：

1）概念：

表示过去某时正在进行的状态或动作。

2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。

3）常用的时间状语

thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while

6、将来进行时：

1）概念：

表示将来某时进行的状态或动作，或按预测将来会发生的事情。

　　　She'llbecomingsoon.

　　　I'llbemeetinghimsometimeinthefuture.

注意：

将来进行时不用于表示"意志"，不能说I'llbehavingatalkwithher.

2）常用的时间状语

Soon,tomorrow,thisevening，onSunday,bythistime，tomorrow,intwodays,tomorrowevening

7、现在完成时：

现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状　态，其结果的确和现在有联系。

动作或状态发生在过去　但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或　状态。

其构成：

have（has）+过去分词。

*过去时与现在完成时比较：

1）过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。

2）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。

8、过去完成时：

1）概念：

表示过去的过去所完成的事

其构成是had+过去分词构成。

2）用法

　a.　在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。

　　Shesaid（that）shehadneverbeentoParis.

　b.状语从句

　　在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。

　　Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.

　c.表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"

　　Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn't.

3）　过去完成时的时间状语before,by,until,when,after,once,assoonas。

9、将来完成时：

1）构成：

will/begoingtodosth.

　2）概念：

　　a.状态完成：

表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。

　　b.动作完成：

表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或一获得的经验。

*时态的一致：

1）如果从句所叙述的为真理或不变的事实，则永远用现在时。

　Atthattime,peopledidnotknowthattheearthmoves.

　Hetoldmelastweekthatheiseighteen.

2）宾语从句中的助动词ought,need,must,dare时态是不变的。

　HethoughtthatIneednottellyouthetruth.

IV．动词的语态和语气

1、语态：

语态有两种：

主动语态和被动语态。

不及物动词或动词短语无被动语态：

　　主语是动作的发出者为主动语态；

主语是动作的接受者为被动语态。

结构：

be+动词过去分词

1）若宾语补足语是不带to的不定式，主动语态句子变为被动语态时，该不定式前要加"to"。

此类动词为感官动词。

feel,hear,help,listento,lookat,make,observe,see,notice,watch

例句：

　　Theteachermademegooutoftheclassroom.

-->Iwasmadetogooutoftheclassroom（bytheteacher）.

　　Wesawhimplayfootballontheplayground.

-->Hewasseentoplayfootballontheplayground.

2）情态动词+be+过去分词，构成被动语态。

　　Coalcanbeusedtoproduceelectricityforagricultureandindustry.

3）常用的被动语态句型：

在形式主语句中，用believe,consider,declare,expect,feel,report,say,see,suppose,think,understand等词的被动语态带主语从句表示转述或泛指。

Itissaidthat…　　据说　　

Itisreportedthat…据报道　　　

Itisbelievedthat…　大家相信　　　　　

Itishopedthat…　大家希望

Itiswellknownthat…众所周知　　

Itisthoughtthat…　大家认为

Itissuggestedthat…　据建议　　　　　

Itistakengrantedthat…　被视为当然　

Ithasbeendecidedthat…大家决定　　

Itmustberememberthat…务必记住的是

例句：

ItissaidthatshewillleaveforWuhanonTuesday.

2.虚拟语气：

1）概念

　　虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。

2）在条件句中的应用

　　条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。

非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。

虚拟语气的时态：

可以表示过去，现在和将来的情况。

它的基本特点是时态退后。

a.　同现在事实相反的假设。

句型：

条件从句　　　　　主句

　　　　一般过去时　　　should（would）+动词原形

　例：

Iftheywerehere,theywouldhelpyou.

b.　表示于过去事实相反的假设。

句型：

条件从句　　　　　主句　　　　　

　　　过去完成时　　　should（would）have+过去分词

　例：

Ifshehadworkedharder,shewouldhavesucceeded.

c.　表示对将来的假想

　句型：

　条件从句　　　　　　主句

　　　　一般过去时　　　　　should+动词原形

　　　　were+不定式　　　　would+动词原形

　　　　should+动词原形

　例：

Ifyousucceeded,everythingwouldbeallright.

3）虚拟条件句的倒装：

虚拟条件句的从句部分如果含有were,should,或had,可将if省略，再把were,should或had移到从句句首，实行倒装。

　例：

Weretheyherenow,theycouldhelpus.

　=Iftheywereherenow,theycouldhelpus.

*注意：

　在虚拟语气的从句中，动词'be'的过去时态一律用"were"，不用was，即在从句中be用were代替。

　例：

IfIwereyou,Iwouldgotolookforhim.

　　如果我是你，就会去找他。

PartIIExercises

第二部分分类练习

I.UseofEnglish

SectionA:

选择填空：

Directions：

Inthispartthereare5incompletedialogues.ForeachdialoguetherearefourchoicesmarkedA，B，CandD.Chooseoneanswerthatbestcompletesthedialogue.

1.----Hello,mayItalktoMr.Greennow?

----_______________________________.

A.Sorry,heisbusynow.B.No,youcan’t.

C.Sorry,youcan’tD.Idon’tknow.

2.-----WhatcanIdoforyou,madam?

------____________________________.

A.Thanks.B.Youcangoyourownway.

C.Iwantakoloofapples.D.Excuseme.Iambusy.

3.---MayIseethemenu,please?

---_______________________.

A.Thatisthemenu.B.Hereyouare,Sir.

C.Yes,pleasegoon.D.Ofcourse,Sir.

4.----Whydon’tyoutraveltonewYorkonvacation?

----________________________________________.

A.Idon’twanttogo.B.Excuseme,becauseIcan’t.

C.BecauseI’mgoingtoschooltoday.

D.Iwantto,butIhaven’tgotenoughmoney.

5.----Couldyouhelpmewithmyhomework,please?

------______________________________.

A.No,noway.B.No,Ican’t.

C.No,Icouldn’t.

D.Sorry,Ican’t.Ihavetogotoameetingrightnow.

6.----Excuseme,whereistheheadmaster’soffice?

----_______________________________.

A.Sorry,Idon’tknow.B.No,youcan’taskme.

C.Pardon,Ihavenoidea.D.Pleasedon’tsayso.

7.-----Hello,Jane.HowisJohn?

------____________________________.

A.Thanksalot.B.Johnisnothere.

C.Thankyou.Heisfine.D.Excuseme.Johnisgood.

8.---Doyoumindtellingmewhereareyoufrom?

---_______________________.

A.Certainly.IamfromLondon.B.Sure.IwasborninLondon.

C.Notreally,Youcandoit.D.Certainlynot.IamfromLondon.

9.----Youhavelovelychildren.

----_____________________________.

A.No,Theyarenot.

B.Ican’tsaytheyare.

C.Youaretalkingtoomuch.

D.Thankyou.

10.----Iamsorry.IpromiseI’llbe