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诗歌鉴赏知识归纳

古代诗歌知识归纳

中国是诗的王国，《诗经》、《楚辞》、汉乐府、魏晋南北朝民歌、唐诗、宋词、元曲，历代诗歌充分展现了中华民族的智慧。

中华民族的精神、中国人的思想性格都是经过两千多年的诗歌沉积而养成的。

高考把诗歌鉴赏作为热点的试题来设定，也就在情理之中。

鉴赏诗歌，当然就要了解一系列的鉴赏术语，方能做到有的放矢地准确把握。

一、掌握古诗词基本知识

古体诗（古风）

歌、行、吟

近体诗（格律诗）

律诗、绝句

词（长短句）

单调（小令）、中调、长调

曲

小令、套数

诗歌分为古体诗（又称“古风”）、近体诗（又称“格律诗”）。

古体诗：

包括除“楚辞”“近体诗”以外的所有诗作。

“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

近体诗：

分为律诗、绝句。

律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。

首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。

绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。

词：

是近体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。

词又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）。

根据词的长短，词又分单调（也叫小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-96字）、长调（96字以上，三阙以上）。

词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。

曲：

即散曲，分为“小令”、“套数”。

是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。

曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

二、诗歌分类

诗歌分类

赠友送别诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗、写景抒情诗

咏物言志诗、闲适隐逸诗、谈禅说理诗、羁旅行役诗、悼亡诗

干谒诗

1、赠友送别诗：

一般是叮嘱对方，表达一种依依不舍的感情或别后的思恋。

2、咏史怀古诗：

一般是凭吊古人的人或事。

对人，或表达缅怀之情，或追慕古贤，渴望像古人那样建功立业；或表达昔盛今衰的感慨，或借古吟今。

3、边塞征战诗：

一般来说，边塞征战诗表现英勇作战、保家卫国这样壮丽主题的比较少，而表现对战争的厌恶，表现对家乡亲人的思念的比较多。

4、山水田园诗：

以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

代表诗人：

陶渊明、大小谢、王维、孟浩然

5、写景抒情诗：

即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨。

6、咏物言志诗：

诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌，往往是表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己报国无门、怀才不遇的伤感，或表现其他或喜或悲的感情。

7、闲适隐逸诗：

某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。

8、谈禅说理诗：

诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。

9、思妇闺情诗：

即以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。

10、羁旅行役诗：

出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。

11、悼亡诗：

悼亡诗多是通过作者追忆往昔，回忆妻殁之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具体生活情境，或以“记梦”的形式，来表达对亡妻的悼伤与思念。

12、干谒诗：

干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。

一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。

三、评价主旨类

1、意境深远、意味深长、耐人寻味。

意境是指作者主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。

意境多种多样，有雄浑壮丽的，如“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）；有悲壮苍凉的，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）；有幽美恬静的，如“花落家童未扫，莺啼山客犹眠”（王维《田园乐》）；有缠绵凄切的，如“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”（杜牧《赠别》）。

2、言近旨远：

语言浅近易懂，主旨深远。

如孟郊的“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归”，通过缝衣的动作刻画，把母亲的心情剖析得十分细腻。

以小见大，表现了深沉博大的母爱。

3、言简意丰：

语言简洁，内容丰富。

如陈子昂的“前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下”当诗人站在幽州台上，极目广袤的北方平原，天高地阔，他心里想的应该不只是一己的命运和得失了。

这是一首五七言交错的古诗，慷慨悲凉，大气磅礴，完全挣脱了形式的羁绊，文意纵横驰骋，苍劲有力。

诗中的感悟已经跳出了个人的悲欢，反映了人类对自身命运的普遍思考，具有超越时代的哲学意义。

4、意在言外、言外之意、言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有尽而意无穷、含蓄蕴藉委婉、不著一字尽得风流、语意含而不露耐人寻味等。

如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。

春雨，真的“好”，春天是万物萌发、蓬生长的季节，正需要雨水，雨就顺时而下了。

“好”的春雨是伴随着和风细细地滋润万物的，这就表明今夜的雨是有意润物的，所以，它选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声、细细地下。

答题思路

四、诗歌中常见的人物形象分类：

着眼于国家

忧国忧民、心系社稷的形象

转战沙场、舍身保国的形象

怀才不遇、壮志难酬的形象

慷慨愤世、矢志报国的形象

反对征伐、同情疾苦的形象

着眼于个人

历经磨难、坚持追求的形象

胸怀宽广、豪放洒脱的形象

寂寞愁苦、身世飘零的形象

孤傲高洁、坚持操守的形象

寄情山水、归隐田园的隐者形象

送别友人、思念故乡的形象

重情重义、儿女情长的形象

辛苦劳作、纯朴善良的形象

1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。

2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中：

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！

”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。

3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！

一蓑烟雨任平生。

”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。

4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：

“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。

5、寂寞愁苦、身世飘零的形象如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。

国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。

沦落之苦。

6、孤傲高洁、坚持操守的形象如李白：

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

7、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明：

“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。

《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

8、怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游《书愤》：

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！

一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。

如陈子昂。

《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。

塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

9、慷慨愤世、矢志报国的形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。

如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

10、送别友人、思念故乡的形象如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

11、反对征伐、同情疾苦的形象杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦，反对战争的情感。

12、重情重义、儿女情长的形象如杜牧《赠别》：

“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。

”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。

13、辛苦劳作、纯朴善良的形象如白居易《卖炭翁》：

“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。

答题思路：

五、诗歌表达的思想感情：

常用词语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。

情感分类

1、忧国伤时

揭露统治者的昏庸腐朽反映离乱的痛苦

同情人民的疾苦对国家民族前途命运的担忧

2、建功报国

建功立业的渴望山河沦丧的痛苦。

保家卫国的决心报国无门的悲伤

年华消逝，壮志难酬的悲叹。

揭露统治者穷兵黩武

理想不为人知的愁苦心情

3、思乡怀人

羁旅愁思思亲念友边关思乡闺中怀人

4、生活杂感

寄情山水、田园的悠闲。

昔胜今衰的感慨。

借古讽今的情怀。

青春易逝的伤感。

仕途失意的苦闷。

告慰平生的喜悦。

5、长亭送别

依依不舍的留念。

情深意长的勉励坦陈心志的告白。

1、忧国伤时

揭露统治者的昏庸腐朽。

如杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

反映离乱的痛苦。

如杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

同情人民的疾苦。

如《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》

对国家民族前途命运的担忧。

如杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

这是一首感时抚事的诗。

作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。

进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。

最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。

2、建功报国

建功立业的渴望。

如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》

保家卫国的决心。

如王昌龄《从军行》

报国无门的悲伤。

如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》

山河沦丧的痛苦。

如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

年华消逝，壮志难酬的悲叹。

　如苏轼《水调歌头•赤壁怀古》

揭露统治者穷兵黩武。

如杜甫《兵车行》

理想不为人知的愁苦心情。

如屈原《涉江》

3、思乡怀人

羁旅愁思。

如孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

温庭筠《商山早行》

思亲念友。

　如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》

边关思乡。

如范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》

闺中怀人。

如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）

4、生活杂感

寄情山水、田园的悠闲。

　如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

昔胜今衰的感慨。

如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

借古讽今的情怀。

　如辛弃疾《京口北固亭怀古》

青春易逝的伤感。

如李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》

仕途失意的苦闷。

如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》

告慰平生的喜悦。

如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》

5、长亭送别

依依不舍的留念。

如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》

情深意长的勉励。

如王勃《送杜少府之任蜀川》

坦陈心志的告白。

如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

答题思路

六、分析手法类

（一）、文学作品的表达技巧有三个层面的内容：

1、修辞手法

双关、比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、化用、互文、反复等。

2、表达方式

记叙、议论、说明、抒情、描写

A、抒情手法：

可分为直接抒情、间接抒情。

直接抒情：

直抒胸臆；

间接抒情：

借景抒情、托物言志，寓情于景（融情于景），情景交融。

B、描写手法：

动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、白描工笔、远近高低结合等。

3、表现手法

对比、衬托、抑扬、象征、渲染、比兴、烘托、联想想象、以乐景写哀情、用典。

4、写作手法（含行文结构）

重章叠句、曲笔入题、卒章显志、以景结情、欲扬先抑、画龙点睛、以小见大、赋比兴、虚实共生

（二）、具体名词简析——

1、双关：

在特定的语言环境中获得双重意义，使语言更加含蓄、风趣。

如刘禹锡的《竹枝词》“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

”原是一种半晴半雨、时晴时雨的自然现象。

可是，这眼前雨不过牛背的江南四五月的梅雨气象，却被这个聪慧的少女巧妙地用来映衬自己的内心世界。

“道是无晴却有晴”，是少女对情郎的猜度，“道是无晴”是少女在喜疑心情下故作试探的流露，“却有晴”则是少女疑虑消释后喜悦之情的表白

2、直抒胸臆：

直接抒发感情。

直接抒情，尤见出豪爽与飘逸这风。

3、借物抒情：

宕开一笔，似有意似无意更显多情。

4、托物言志：

似在咏物，实为表志；物耶人耶，融为一体。

5、情景交融：

一切景语皆情语。

6、以乐景写哀情：

表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。

如欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。

又如李煜的《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”，昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。

7、动静结合：

诗中诗人、事、景的动静有机地结合，画面更和谐。

8、虚实结合：

虚与实互相联系，虚中有实，实中有虚，大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。

有时能形成强烈的对比效果，有时能产生渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心。

9、色彩丰富：

诗中有画，画中有诗，诗画往往一体，

10、白描与工笔：

白描手法，只用线条勾画，不加烘托而描画出鲜明生动的形象，乍一见平淡无奇，细嚼之如饮醉酒，回味无穷。

工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。

11、对比：

让事物、形象、情感表现更鲜明、突出。

12、渲染：

通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果。

13、衬托：

为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。

衬托手法又分两种：

一种是正衬，一种是反衬。

正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的《长恨歌》，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美；反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦等，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“僧敲月下门”等都是以闹衬静。

14、抑扬：

指的是在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。

这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

15、曲笔：

曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法，使诗歌更含蓄。

16、用典：

用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

如“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。

“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。

作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。

这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

17、重章叠句：

上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱,语言更具有音乐美，内容上形成鲜明对比。

如辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》：

“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。

为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道‘天凉好个秋’。

”上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。

上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。

18、叠词：

增强语言的韵律，让情感的表达更深沉。

如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切的心理状态，为全诗定下了一个孤独的感情基调。

19、比兴：

以物起兴或以物为喻，更显形象具体。

如元稹的“曾经沧海难为水，除却巫山不云”，将妻子比作沧海和巫山，极见深情。

20、卒章显志：

在文章末尾点明主旨。

如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（李白《梦游天姥吟留别》）。

21、以景结情：

离情入景，以景托之，其实景中见情。

如王昌龄的“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”，秋月高照下的长城壮阔悲凉，此景撩动人心，此情难以言传，故“以不尽尽之”。

答题思路:

七、关于意象

所谓意象，是指融入了主观情感的物象。

古典诗歌中的形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩。

在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。

如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。

意象含              义意象含              义

杨柳表现离情别恨或柔情杨花象征离散

梧桐表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤木叶表现惆怅落寞的心境

梅花象征高洁或不屈不挠 纯净洁白兰花象征高洁、美好

菊花象征隐逸、高洁、脱俗、高雅竹象征正直、不从俗、向上、有气节

桃花形容美女的容颜牡丹表现富贵、美好

松柏高洁、坚强、坚贞或富有生命力绿叶表现希望、活力

莲“怜”谐音双关，借以表达爱情黄叶象征新陈代谢或表现美人迟暮

禾黍表黍离之悲（对昔盛今衰的感叹）竹林闲趣、隐逸

草①表现生生不息和希望黄粱表现虚幻的事或欲望的破灭

②表现荒凉、偏僻花开象征希望、人生的美好

③象征地位、身份的卑微花落表现失意、人生挫折或惜春之情，感伤

落叶失意、伤感丁香指愁思或爱恋情结

枯藤萧瑟、荒凉梅子成熟比喻少女的怀春

鸳鸯常喻夫妻，表现夫妻情深鸿雁表现书信、两情交往或思乡之情

鹧鸪烘托荒凉破败或惆怅落寞杜鹃哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表

猴猿表现凄厉、哀伤、孤寂，愁苦鹰表现刚劲、自由或大志

杜鹃哀怨、悲伤、凄凉燕温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信

鱼表现自由、闲适乌鸦不祥之物或比喻小人、凡夫俗客

沙鸥表现人生的飘零或伤感愁怀青鸟指代情人的使者

孤雁思亲，思乡，孤独秋虫凄凉

飞鸟空远寒蝉悲凉、离愁别绪

太阳表现希望、活力或时光流逝细雨表现生机、活力或缠绵的友情、爱情

夕阳比喻年老或表现失落、悲叹沧桑细雨潜移默化的教化

月亮①象征人生的圆满、缺憾；暴雨象征热情或残酷，荡污秽的力量

②表现亲人的团圆、分离；露比喻人生短促、生命易逝

③寄托思乡、思亲之情；雪象征纯洁、高洁或表环境的恶劣

④表现旷达、潇洒，美丽 ，冷清霜象征人生无常易老，表前路坎坷

春风表现希望、旷达、欢娱、得意西风表落寞、惆怅、思归、烘托衰败

浮云表现游子漂泊、飘零晴天表现光明、欢娱

浓云表现愁肠压抑阴天表现压抑、愁苦、寂寞

落日惆怅冬雪冷峻秋雨忧愁流水叹惋、时间流逝

玉象征高洁、脱俗尺素指代书信

吴钩佩带的刀剑，看吴钩，建功立业的抱负珍珠表现美丽、纯洁无瑕

船漂泊、无拘无束，自由旷达红色象征青春、热情，表现喜事

白色象征纯洁无瑕，表现丧事绿色象征希望、活力、和平

黑色表现黑暗、绝望或神秘蓝色表现高雅或忧郁

黄色象征温暖、平和紫色表现高贵、神秘

桑梓家乡，表现怀乡之情南园泛指花草园林

西楼排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼

大漠苍凉旷野凄清美酒壮行红豆相思

孤灯孤苦、羁旅凄凉，思乡怀人阑干象征着思念、寂寞、离愁

故园乡愁烛相思、别愁

古琴知音古道荒凉长亭送别

楼兰西域古国名，表现卫国立功关山指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人

阳关古地名，指代离别送行的歌

答题思路：

八、诗歌的个人风格类

杜甫的沉郁顿挫（所谓“沉郁”是指杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉，所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化。

）

三曹的苍凉雄健           王昌龄的雄健高昂         范仲淹的苍凉悲壮

李商隐的朦胧隐晦         温庭筠的绮丽香艳         李贺的奇诡变幻、忧郁激愤

张九龄的委婉蕴藉         李煜的细腻感人           李清照、柳永的缠绵悱恻 

贾岛的萧瑟悲愁           元稹的艳丽浅近           王维的恬淡含蓄，气韵生动

陆游的悲壮爱国           辛弃疾的气势雄壮         苏轼的雄健豪放，旷达高远

陶渊明的朴素自然         白居易的通俗易懂         韩愈的气势磅礴、奇特新颖

杜牧的清健俊爽           刘禹锡的清峻明朗         李白的豪迈飘逸，清新雄奇

晏殊的明朗疏淡           杨万里的新鲜活泼         陆游的雄浑奔放、明朗流畅

韦应物的清新典雅         欧阳修的清丽明媚         姜夔的精心刻意、清妙秀远

高岑的雄浑悲壮           孟浩然的恬静浑健

九、评价诗歌语言的常用术语：

质朴  淡雅   自然   苍凉   低沉   苍劲      生动形象   沉郁顿挫    淡笔勾勒

舒缓  悲凉   雄健   雄浑   准确   浓墨重彩  艳丽多彩   含蓄蕴藉    富有哲理

清新明快，平淡有趣         简洁巧妙，入木三分          语言凝练，生动传神

属对工切，声韵和谐         低回婉转，沉郁深微