济南市度九年级上学期期末语文试题B卷.docx
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济南市度九年级上学期期末语文试题B卷
济南市2019-2020年度九年级上学期期末语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下面词语中书写完全正确的一项是（）
A．天娇 嘶哑 矫揉造作 扭捏做态
B．漫游 旁骛 自惭形秽 鸠占雀巢
C．灰烬 祭嗣 相得益彰 郑重其事
D．嗤笑 拮据 歇斯底里 神色张皇
2.下列句子标点符号使用正确的一项是（）
A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B．“快回来！
”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！
”
C．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
D．如何引导学生正确使用网络资源？
这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
3.下列加点字注音正确的一项是（）
A．参差（cēn） 包庇（bì） 汗流浃背（jiā） 深恶痛绝（wù）
B．绽开（zhàn） 脸颊（xiá） 一丝不苟（gǒu） 锲而不舍（qiè）
C．胆怯（què） 炽痛（zhì） 梦寐以求（mèi） 气冲斗牛（dǒu）
D．顷刻（qǐng） 校补（jiào） 鲜为人知（xiān） 鞠躬尽瘁（cuì）
4.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（）
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
C．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
5.依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是（）
1）法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认为拥有欧洲大陆最 的铁路系统。
2）明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美 ，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。
3）于丹教授认为，如果我们谨言慎行，礼行天下，修身养性，我们会少很多烦恼，自然就会懂得为人 之道。
A．完善折服处世
B．完整佩服处事
C．完善佩服处世
D．完整折服处事
6.下列语句中没有语病的一句（2分）
A．一批批重点项目的落户建设，使得城北工业区成为我市工业经济发展的主战场。
B．由高锻制造的新型“节能环保电动轿车”，15天销售了大约30台左右。
C．通过大家的努力，使“北胶新河湿地公园”被评为“国家AA级旅游景区”。
D．是否高度重视人才，是高密市成为“全国竞争力提升速度最快的城市”之一的原因。
7.下列对课文内容理解不正确的一项是（）
A．艾青《我爱这土地》诗中的“鸟”象征诗人，一个拼尽全力用生命去歌唱的形象。
B．余光中《乡愁》一诗借助时空的变化来推进诗情的抒发，表现了诗人对家乡、对祖国的深情思念。
C．《敬业与乐业》文中谈到“有业之必要”时，作者列举了百丈禅师的例子进行证明，这就使用了道理论证的论证方法。
D．《论教养》文章论述清晰，从有无教养的现象说到有教养的本质，再论述有教养的重要表行文活泼、灵动。
二、现代文阅读
阅读《好奇是成才的催化剂》，完成下面小题
好奇是成才的催化剂
①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。
这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。
这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴一一西红柿。
③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。
虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。
④无数的事例彰显着一个道理：
好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。
好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。
它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。
出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。
⑤爱因斯坦曾经说过：
“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。
”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。
正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。
⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。
有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原、原野上的强者。
⑦当然，好奇心是一把双刃剑。
如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。
灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。
而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。
所以，我们一方面要珍惜好奇.珍惜每一解诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。
只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。
8.本文的中心论点是什么？
9.第⑤自然段运用了哪些论证方法？
有什么作用？
10.试分析第⑦段在文中的作用？
11.请用简洁的语言概括本文的论证思路。
12.第④段中“好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一”一句，加点字“或许”能否删去？
为什么？
阅读下面的文章，完成下列小题。
植物的抗旱本领
①有人在亚里桑那的沙漠里做过一项有趣的实验：
把一棵37公斤重的仙人球放在室内，一直不浇水。
经过六年，它依然活着，而且还有26公斤重。
植物的这种抗旱本领，真是令人称奇！
植物经过漫长的进化和繁衍，不仅有着适应干旱环境的非凡能力，而且具有种种神奇的抗旱本领。
②减少水分蒸腾是植物抗旱的有效方式。
为了节省水分，有的叶子退化成针状或棘刺，有的生有茸毛，有的体表披上一层角质或蜡质，有的叶子还会蜷曲、闭合。
这样，就会减少水分蒸腾。
生长在我国北方草原小野莴苣，为了减少水分的散失，叶片不是以平面向着太阳，而是像刀刃似的向上，叶子与地面垂直。
由于这类植物的叶片的背面，腹面几乎受到等量的光照，所以两面都能进行光合作用。
更为有趣的是，树姿奇特的光棍树终年不长叶子，只有光溜溜的树杈。
这是因为该树的故乡在炎热的非洲干旱地区，那里常年无雨，异常缺水，为了减少水分的散失，它们叶子逐渐变小，甚至消失，而树枝变成绿色，以代替叶子进行光合作用。
③ 。
有些植物的叶子不但退化成针状或棘刺状，以减少蒸腾，而且营养器官变得肥厚多汁，以便自身贮藏水分。
猴面包树生长在非洲东部的热带草原里，成龄大树一般高约25米，而直径却达5米，有的甚至超过10米。
远远望去，犹如巨大的酒瓶。
在干旱的时候，树上不长叶子；到了雨季，才开始长叶、开花、结果。
同时大量吸收水分，贮藏在肥胖的树干里，以备旱季之用。
生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛台，通常有10—15米高，粗得一个人都难以合围，体内水分竟达95%以上。
在它巨大的身躯里，能贮藏一吨以上的水。
当旅行者缺水时，打开它的躯干，就可以饮到清澈的淡水。
因此，它享有“沙漠里的甘泉”之美名。
④强大多样的根系是植物抗旱的保证。
干旱的草原降水量极少，水分蒸发极快，雨水往往只能湿润土壤的表面，下层的土壤却很干燥。
这些地方生长的根茅、隐子草和沙蒿，都长着入土不深、分枝极多、平铺在土表层的根系。
沙拐枣的垂直根系较浅，水平根系则长达十几米，只要地面有一点点水分，它就能充分吸收。
在干旱的沙漠地区，有的植物地面部分大大缩小，地下部分却大大增加，主根扎得很深。
一株不到半米高的白刺，主根长13米多，侧根长6米以上，根幅14米，相当于冠幅的30多倍！
⑤忍耐干旱的植物的抗旱生理物征。
有了这样的生理特征，才使得有些植物在严酷的干旱面前，表现出异常顽强的生命力。
13.选文第一段写“一项有趣的实验”，其用意是什么？
14.根据文段内容，为第③段横线处补写一个恰当的句子。
15.选文画线句运用的说明方法是什么？
有什么作用？
阅读下面的文字，完成下列小题。
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。
在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。
我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。
初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。
锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。
那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。
奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。
滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。
“奶奶的手怎么不怕烫？
”我奇怪。
奶奶笑着说:
“奶奶的皮厚啊！
”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！
童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。
我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。
奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。
人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。
奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。
亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。
鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。
奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。
枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。
那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。
我问奶奶:
“我可以枕那个枕头吗？
”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:
“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！
”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！
所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。
只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。
⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:
“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。
”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。
⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。
奶奶嗔怪:
“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！
”我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。
奶奶照例抓过我的手,给我暖手。
我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。
温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。
那种温馨是我一生难忘的。
奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
16.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是
A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。
有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。
B．文中第⑩段画横线处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。
C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。
因此，可以认为本段离题。
D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。
17.品析下面的句子，从人物描写方法角度来分析其所包含的人物情感。
奶奶嗔怪：
“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？
”
18.文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？
三、对比阅读
阅读下面两篇文言文，完成各题。
（甲）虽有嘉肴
《礼记正义》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：
教学相长也，《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（乙）马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
19.对下面句子中画横线词语的解释，不正确的一项是
A．《兑命》日“学学半” 《兑命》：
即《说命》，《尚书》中的一篇。
B．学学半 学：
学习
C．骈死于槽枥之间 骈死：
（和普通马）一同死
D．执策而临之 之：
代词，指千里马
20.对下列文言句子的翻译，不正确的一项是
A．是故学然后知不足，教然后知困——所以，学习以后才知道自己的不足，教人以后才知道自己有困惑的地方。
B．故日：
教学相长也——所以说，“教”和“学”是相互促进的。
C．马之千里者，一食或尽粟一石——日行千里的马，一顿或许能吃完一石粮食。
D．且欲与常马等不可得，安求其能千里也——想要和普通的马一样相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
21.下列对两篇选文的理解和分析，不正确的一项是
A．甲乙两文都属于议论文体，但他们论述针对的问题不同。
甲文主要阐述的是对“教”和“学”问题的看法，课文的中心论点是：
教学相长，即教人和学习是相互促进的。
乙文则是阐述对封建社会人才的不合理现象的看法，主要借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指出“千里马常有，而伯乐不常有”。
寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
B．甲乙两篇文章均写作逻辑严密，条理清晰。
甲文先以“嘉肴”与“至道”做了类比，指出学习的重要性，再由此得出课文的中心观点，最后引用《兑命》中的话“教人是学习的一半”作为佐证，加强论证。
乙文则是先提出观点“世有伯乐，然后有千里马”，然后揭示千里马被埋没的原因，最后辛辣讽刺了食马者的浅薄无知，点明中心。
C．甲乙两篇文章都言简意赅，语言表达富有特色。
甲文多用对偶，前三句均为对偶句式，对偶句式的使用看起来比较整齐，增强表意效果的功能。
比如“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”论述教和学的关系，双管齐下，更严谨。
乙文中作者巧妙利用古汉语中的虚词，表达出某些微妙的意思，体现出一唱三叹的滋味和意境，引起读者的回味。
D．甲乙两篇文章都内容深刻，引人深思。
甲文中“教学相长”强调的是教师和学生的互相促进，教和学两方面相互影响，都得到提高。
乙文中《马说》通篇都是用托物寓意的写法，寓深刻思想于具体的形象中，将人才比作千里马，将不识人才的统治者比作食马者，将识别人才和能重用人才的人比作是伯乐。
四、情景默写
22.填空。
（1）几处早莺争暖春，谁家新燕啄春泥。
______________________,____________________。
（白居易 《钱塘湖春行》）
（2）__________________，愁云惨淡万里凝。
......纷纷暮雪下辕门，_______________
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）无可奈何花落去，____________________,_______________________。
（晏殊《浣溪沙》）
（4）《游山西村》中蕴含生活哲理的句子是：
____________________，_________________。
（5）《生于忧患，死于安乐》从内外两个方面分析亡国原因的句子是：
__________________,_________________________。
（6）诗歌与山有着天然的联系，请你写出一个与山有关的完整诗句（课内外不限）______________________,______________________。
五、诗歌鉴赏
23.诗歌鉴赏
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
（1）诗人徘徊小园香径，精心选择了__________、__________和_________等景物，描绘了一组优美的画图。
把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了_______情怀，这是运用了以景传情的表现手法。
（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。
六、语言表达
24.为传承中华民族优秀传统文化，提高同学们的书写能力和审美水平，学校开展了一系列主题活动。
学校老师为书法活动中心“墨香斋”题写了上联，请你拟写下联。
上联：
专注写好一笔一画，夯实人生基础
下联：
七、名著阅读
25.在《红岩》中，渣滓洞监狱战友绝食的起因是什么？
八、综合性学习
26.【成才有毅力】成长过程中难免遇到困难与挫折，在面对困难与挫折时，我们需要强大的内心，顽强的毅力，不妨从古圣贤那里吸取一点精神力量来鼓励自己。
写出两句勉励自己战胜困难不懈努力的古诗句，要求所写诗句来自不同诗人。
九、作文
27.题目：
我的空中课堂
作文要求：
（1）表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）文章不得出现真实姓名。
（4）不得少于700字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、对比阅读
1、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
升级会员 