初中历史《美国南北战争1》优质课教案教学设计.docx

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初中历史《美国南北战争1》优质课教案教学设计

第19课《美国南北战争》教学设计

一、课标分析

本课课标要求：

（1）讲述林肯在南北战争中的主要活动。

（2）说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。

（3）理解南北战争在美国历史发展中的作用。

针对课标

（1）“讲述”这一层面，通过阅读教材、资料补充、观看视

频，了解林肯，认识林肯在美国历史上的贡献和地位。

针对课标

（2）“说出”这一层面，运用导学案引导学生自主学习，通过图片、材料、视频知道《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、内容

及意义。

针对课标（3）“理解”这一层面，通过材料、图片理解南北战争的意义，感受到统一在国家历史发展过程中的重要作用。

二、教材分析

本课是八年级上册第六单元“无产阶级的斗争与资产阶级的加强”第19课，通过两个话题：

战争的爆发、北方的胜利，分别叙述了美国内战爆发的根本原因、林肯当选美国总统为内战爆发的导火线以及美国

内战的经过、结果和意义。

三、学情分析

美国是学生比较熟悉的国家，但是学生对历史事件认识不足。

因此在教学中，教师要提供充分材料，引起学生的思考，在师生问答中达成教学目标。

本课设计针对学生重点考虑了如下问题：

1.如何充实内容，激发学生的学习兴趣；2.如何让学生理解南北战争的意义；3.如何

让学生在学习过程中始终感受到思维的挑战性。

四、教学立意

学生通过学习本课，让学生感受到统一在国家历史发展过程中起到的重要作用，进而认识到今天日益强大的中国，海峡两岸统一必将

是中国作为强国的必经之路。

五、教学目标

1.通过阅读课本、史料补充，了解美国南北战争爆发的原因，知道

战争开始的导火线及标志。

2.通过图片、材料、视频知道《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、

内容及意义。

3.通过材料、图片理解南北战争的意义，能够正确评价林肯。

4.通过学习林肯维护国家统一后美国的壮大，感受到统一在国家历

史发展过程中的重要作用。

重点：

《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用；内战的意义。

难点：

美国内战的意义，评价林肯总统。

六、教学过程

（一）导入新课

出示时事材料和图片：

2017.8.12美国弗州骚乱，种族游行演变成

暴力冲突。

原因是2017年2月，夏洛茨维尔市议会投票决定拆除市内一座南北战争时期南方将领罗伯特.李的雕像。

为何这一决定引发如此大的骚动呢？

本节课我们来学习第19课

《美国南北战争》。

【设计意图】通过时事材料，关注时事，知道历史和现实的

联系。

（二）新课学习

1.林肯简介

总结：

美国第44任总统奥巴马在就职典礼上说过这样一段话：

（PPT）我特别感激林肯，因为有了林肯，我才有可能成为美国历史上的第一位黑人总统，我提醒美国人民要永远铭记林肯为国家统一所作的独一无二的贡献。

林肯的贡献是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，

维护了美国的统一。

本节课分成三个板块：

（PPT）两种制度的较量——

战争爆发的原因；扭转战局的文件——《解放黑人奴隶宣言》；重归统一的力量——南北战争的意义

【设计意图】奥巴马是美国历史上的第一位黑人总统，通过奥巴马就职典礼上的话，让学生初步认识林肯在美国历史上的贡

献和地位。

2.两种制度的较量——战争爆发的原因

（1）示标导学（PPT）

（2）自主学习，阅读课本第一目——战争的爆发第一段，完成自主学

习一。

（3）出示图片——北美物产分布图（PPT）

（4）出示材料：

材料1：

“这是伟大的胜利，这是对国家的拯救，这是自由的胜利。

”

——费罗

材料2：

“我们的人民永远不会同意一个黑色共和党人的统治！

”

——南方民主党

材料一是北方的态度，北方对林肯当总统是什么态度？

材料二南

方民主党是什么态度？

林肯当选为总统，但在南方奴隶主控制的十个州他没有得到一张选票。

为什么南方民主党反对北方共和党的统治？

南方和北方的矛盾

在哪里？

（5）出示对话：

北方工厂主：

你们总是把我们急需的棉花运到英国去!

南方种植园主：

谁叫你们出不起更高的价钱!

北方工厂主：

你们总是进口英国货，我们的商品都没有市场了!

南方种植园主：

英国货吗？

物美价廉!

北方工厂主：

我们的工厂严重缺人，让奴隶自由吧，让他们到我这里工作。

南方种植园主：

给了奴隶自由谁给我干种植园里的活。

北方工厂主：

让广阔的西部都成为自由劳动者的天堂吧！

南方种植园主：

让广阔的西部都成为我的种植园吧！

通过对话分析得出南北方主要在原料、市场、劳动力等问题上产生了矛盾，这些矛盾当中最核心的是劳动力，南方需要大量的奴隶，北方需要自由劳动力，南北方问题的核心就是奴隶制的废存问题。

表面上是在争地，实际上他们是在争自己在国会中的话语权。

出示美国领土扩张图（PPT），随着扩张，会有新的州加入合众国政府，美国宪法规定，参议院名额无论州大州小，各州均有两个。

新加入的州，加入北部还是南部，决定了北方和南方在参议院中的话语权，所以说他

们表面上是在争地实际上是在争话语权。

1860年11月6日，林肯当选为总统，注意这里仅仅是当选还没有任职，三天后南方就陆续有7个州要脱离联邦政府，南方要叛乱，

联邦要分裂。

奴隶制的废除、南方的分裂是摆在林肯总统面前的两个问题，对于总统哪一个问题更重要？

（南方的分裂）

（6）出示材料：

（PPT）

我无意直接或者间接地在蓄奴州干涉奴隶制。

我相信我没有合法的权力，而且我也不想那样做。

……从宪法和法律角度看，联邦是不可分解的。

——1861年林肯的就职演说表明了林肯怎样的态度？

无论怎样，站在总统的角度，国家都是

不能分裂的。

林肯反对奴隶制，希望用和平的方式解决，比如给奴隶主补偿金等措施。

他要在有利于维护联邦统一的前提下解决奴隶制问题。

但是南方并不领情，3月份林肯就职，成为南方叛乱的借口，4月份南方的一些州联合起来组成南部联盟，南方军队挑起内战，美国南

北战争爆发。

（7）巩固这一部分的知识点

【设计意图】南北战争爆发前，南方和北方的两种不同经济制度水火不容，南方和北方围绕着奴隶制的废存问题，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。

3.扭转战局的文件——《解放黑人奴隶宣言》

（1）示标导学

（2）自主学习，阅读课本第一目——战争的爆发第2段，第二目——

北方的胜利第1段，完成自主学习二。

（3）出示材料:

《南北战争初期双方力量对比表》

从南北双方力量对比表上，看出北方的实力是强于南方的，为什么战争初期北方失利？

（由于准备不足，缺乏优秀将领）我们开始提到的罗伯特.李是南方的统帅，毕业于美国著名的西点军校。

北方一再失利，引起人民的不满，但是，一个文件的颁布扭转了北方的战局，这个文件是什么？

1862年9月林肯《解放黑人奴隶宣言》，（PPT出示）播放录像。

结合视频，你认为这两部法令的颁布对当时的战争产生了什么影响？

理由何在？

《宅地法》的颁布满足了人民对土地的需求，《解放黑人奴隶宣言》让北方获得了雄厚的兵源。

两个文件获得了人们的极大支持，直接参加战斗的黑人达到18.6万人，他们作战非常勇敢，平均每三个黑人就有一个为自己的解放献出了生命,人民的支持变成坚不可摧的力

量。

【设计意图】南北战争初期，北方由于准备不足和缺乏优秀将领，一再失利。

林肯要在有利于维护联邦统一的前提下解决奴隶制问题，适时地颁布了《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战争的局势。

通过学习让学生明白在历史发展的过程中，得民心者才能

得天下。

4.重归统一的力量——南北战争的意义

（1）示标导学

（2）自主学习，阅读课本第二目——北方的胜利第2、3段完成自主

学习三。

（3）出示图片《李将军与格兰特将军在一起》

1865年南北战争以北方的胜利告终，这是李将军与格兰特将军在一起，签署南方投降书，1865年4月9日，他们在弗吉尼亚一个村子里会见，签署南方投降书。

在签署投降书之前，李提出的要求是：

希望允许那些带着马匹从军的士兵能带着牲口回家春耕。

格兰特同意并承诺：

“以后不会受到合众国政府的打搅。

”格兰特给予李将军以军人的尊重，他不让士兵鸣炮庆祝胜利。

其实在罗伯特.李签署投降书之前，林肯总统已经颁布了《特赦和重建宣言》。

这个宣言宣布：

一切参加过叛乱的人，只要停止对抗行为，宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，都可以免罪。

同时恢复除了奴隶以外的所有财产。

即使是叛乱的首脑人物，如果向总统提出特别申请，表明自己的改过之意，也可以

获得特赦。

在美国葛底斯堡国家公墓入口有这样一句话：

这里埋葬

的，不是36万北军和26万南军，而是60多万美国人。

提问：

林肯总统所作的一切让美国人认识了什么？

林肯总统提出“南方又是我们的兄弟了”，但是回应他的却是一颗子弹。

就在南方军队投降后第5天，林肯在华盛顿福特剧院被枪杀，从林肯入住白宫到他遇刺身亡，四年时间林肯只做了一件事情，就是打

了一场南北战争，林肯却成为美国人心目中最伟大的总统。

思考：

林肯的主要贡献有哪些？

为了纪念林肯，美国人民建造了林肯纪念堂，馆内36条圆柱代表林肯总统逝世时美国所划分的36个州。

由于林肯维护了美国的统一，美国在不断壮大，由独立时的13个州到现在的50个州，事实说明：

只有统一的国家才能是一个强大的国家。

在南北战争以后的几十年

中，美国经历了最惊人的发展，1860年在世界工业国家中排在第四，

到1894年跃居首位。

（4）出示材料：

材料一：

战争以后，黑人获得了自由，可以自由地受雇佣，社会地位有了极大的提高。

材料二：

1860年美国生铁产量不足一百万吨，1915年超过三千三

百万吨，增长了30多倍；1860年美国工业产量居世界第四位，1894年跃居世界第一。

1913年美国工业产量相当于当时英、德、法、日四国工业产量的总和。

阅读材料，回答问题：

分析南北战争对美国的影响。

【设计意图】林肯领导了美国南北战争，解放了黑人奴隶，维护了国家的统一。

南北战争结束后，美国经历了最惊人的发

展，在不断壮大，由独立时的13个州到现在的50个州，经济居

世界首位。

事实说明：

只有统一的国家才能是一个强大的国家。

（三）小结

同学们，林肯是美国人心目中的英雄，也是我们心中的英雄。

他用一颗宽厚仁爱之心，书写了一段成功而又令人动容的历史。

他是一位伟大的解放者，使四百万最卑微的黑人奴隶获得解放，也使美利坚民族更加紧密地团结在一起，开启了美国崭新的发展征程。

统一是国家强大的前提，通过南北战争我仿佛看到了海峡两岸完成统一，一个东方大国实现了民族复兴之路！

还记得《战狼2》，那个手挽中国国旗，安全通过交战区感动了无数国人的画面吗，一本中国护照不能把你送到世界的每一个地方，但是它可以从世界的任何一个地方送你回

家。

国家的强大是我们幸福存在的前提！

【设计意图】这一段结束语配合背景音乐，在老师感情充沛的诵读中，实现了情感升华，心存感动我们也生长在一个强大的

国家，希冀海峡两岸统一，一个东方大国实现了民族复兴之路！

（四）知识巩固

【设计意图】对本节课的知识点进行梳理，学生边梳理知识

点边巩固记忆，提高课堂实效。

（五）达标检测

1.美国南北矛盾的焦点是（）

A.关税问题B.奴隶制的存废问题

C.向西部领土扩张的问题D.争夺劳动力力的问题

2.林肯成为美国历史上受人尊敬和爱戴的总统，主要是因为（）A.他维护了美国统一，解放了黑人奴隶

B.他消除了种族歧视

C.他出生贫寒却当上了总统

D.他是第一位遇刺身亡的美国总统

3.1862年秋，美国南方种植园的黑人奴隶们在私下里飞快的传递着一个让人惊喜万分的消息：

林肯总统宣布他们可以拥有自己的财产，也

可以参加军队了！

他们获得自由了！

这让黑人奴隶们惊喜的消息是林

肯总统宣布了（）

A.《美国联邦宪法》B.《宅地法》

C.《解放黑人奴隶宣言》D.《独立宣言》4.阅读材料，回答下列问题：

美国内战是两种不同制度之间矛盾与冲突的结果，也是一场维护国家主权完整的战争。

如果主权完整得不到维护，领土得不到统一，资本主义制度就难以一统美国天下，工业化就会推迟。

如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。

——《大国崛起解说

词》

（1）说出材料中“两种不同制度”分别指什么？

（2）依据材料，说出美国内战在美国历史发展中的作用。

【设计意图】这几道检测题，都对应教学目标的要求，检验学生的掌握情况，了解教学效果。