初中历史单元知识点归纳整理.docx

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初中历史单元知识点归纳整理

初中历史单元知识点归纳整理

导读：

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学习初中历史最好的方法就是做好知识点的归纳总结。

为了帮助同学们更好的学习历史，以下是我分享给大家的初中历史单元知识点归纳，希望可以帮到你!

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学习初中历史最好的方法就是做好知识点的归纳总结。

为了帮助同学们更好的学习历史，以下是我分享给大家的初中历史单元知识点归纳，希望可以帮到你!

初中历史单元知识点归纳

第一单元中华文明的起源

1.距今约有170万年的元谋人，是我国境内目前已确定的最早人类。

距今约有70万年至约20万年的北京人，已经会制造和使用工具（人和动物的根本区别），已经使用天然火，过着群居的生活。

2.氏族公社经历了母系氏族公社和父系氏族公社时期，河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期，体现了原始农耕文化的特征。

第二单元国家的产生和社会变革

3.约公元前20xx年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝，定都阳城。

禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了禅让制。

约公元前16xx年，商汤灭夏，建立商朝，建都在亳。

商朝后期制造的司母戊鼎，是我国迄今考古发现的最大的青铜器，也是世界上罕见的青铜器。

商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为"甲骨文"。

我们今天的汉字就是从甲骨文发展来的。

4.公元前10xx年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。

周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。

为了巩固奴隶主政权，西周实行分封制和等级制。

5.东周分为春秋和战国两个时期。

"春秋五霸"：

齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

"战国七雄"：

齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

齐桓公最先称霸，因为他任用管仲为相进行改革，还提出了"尊王攘夷"口号。

6.▲战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在秦孝公的支持下开始变法。

法令规定：

编制户口，加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。

经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。

7.孔子是春秋末年儒家学派的创始人。

他的思想主要是"仁"和"礼"。

在政治方面孔子提倡"为政以德"。

他的教育思想有：

子曰：

学而时习之，不亦乐乎?

子曰：

知之为知之，不知为不知，是知也。

子曰：

三人行，必有吾师焉。

（要求学生按时复习学过的知识，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。

注意"因材施教"。

）孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》一书。

春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。

具有朴素辩证法思想。

8.战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现"百家争鸣"的局面。

当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。

9.战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是名闻世界的防洪灌溉工程。

由"分水鱼嘴""飞沙堰""宝瓶口"等部分组成。

第三单元大一统的秦汉帝国

10.从公元前2xx年到公元前2xx年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。

★为了巩固统一，加强封建统治，秦朝创立了一套中央集权制度。

嬴政规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。

在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。

在地方，实行郡县制。

统一文字（小篆）、货币（圆形方孔的秦国铜钱）、度量衡;修长城、御匈奴;修驰道，凿灵渠;焚书坑儒。

11.公元前2xx年，陈胜、吴广在大泽乡领导秦末农民战争。

陈胜、吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，沉着打击了秦朝的残暴统治。

秦汉雕塑的杰出代表作是秦始皇陵兵马俑，这是世界艺术史上的一颗明珠。

12.公元前2xx年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。

刘邦就是汉高祖。

汉初实行休养生息政策，且出现了"文景之治"。

★汉武帝的大一统：

汉武帝在文景之治的基础上，推行了一系列加强中央集权的措施，将西汉统治推向鼎盛。

为巩固中央集权，汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，"罢黜百家，独尊儒术"，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。

汉武帝为了加强中央对地方的控制，颁布"推恩令"，进一步削弱王国势力。

汉武帝大力加强监察制度。

在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为"十三州部"，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。

汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。

13.▲丝绸之路：

中国的丝和丝织品，从长安经过河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。

因此有了"丝绸之路"的美称。

公元前xx年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。

14.西汉前期，人们发明了纸。

东汉时候，宦官蔡伦（龙亭候）改进了造纸术。

《九章算术》成书于东汉时期，它的出现标志者以计算为中心的中国古代数学体系的形成。

15.司马迁生活在汉武帝时候，是我国古代杰出的史学家、文学家。

他写的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。

（鲁迅誉之为"史家之绝唱，无韵之《离骚》）。

秦汉时期，气势恢弘的秦始皇兵马俑反映出秦朝雕塑艺术的高超水平，生动地展现出开拓进取的精神风貌。

第四单元政权分立与民族汇聚

16.三国鼎立局面的形成过程：

2xx年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，后来统一了黄河中下游地区。

2xx年，曹军与孙权刘备联军决战赤壁，大败而回。

2xx年，曹丕建立魏，定都洛阳;2xx年，刘备建立汉（史称蜀），定都成都;2xx年，孙权建立吴，定都建业。

17.3xx年，拓拔部首领建立魏国，定都平城，史称北魏。

4xx年，北魏统一黄河流域。

▲北魏孝文帝改革：

5世纪末，北魏统治者顺应当时民族汇聚的历史潮流，实行了一系列改革。

为了接受汉族的先进文化，同时加强对中原的控制，北魏孝文帝于4xx年迁都洛阳，并进一步推行了其他一些改革措施。

例如，他要求鲜卑人改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。

北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。

孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

18.生活在南朝的祖冲之，是在世界上第一次把圆周率的数值，精确地计算到小数点以后的第七位数字，也就是在3.1415926~3.1415927之间。

北朝的贾思勰著的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。

北魏的郦道元写的《水经注》既是一部优秀的地理学著作，同时具有很高的文学和史学价值。

19.东晋书法家王羲之以行书《兰亭序》最出色，人称"书圣"。

东晋人顾恺之流传至今的有摹本《女史箴图》和《洛神赋图》。

北魏石窟艺术著名的有：

山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟等。

初中历史六大学习方法

其一,"连缀成篇"法。

就是把时空跨越大,看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。

如中国古代历史中所出现的所有朝代,按先后顺序进行排列,单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇,既朗朗上口,又增加知识点趣味性。

学生既愿背诵又容易掌握,自然会收到时半功倍的效果。

试看以下知识点的连缀:

炎黄尧舜夏商周/春秋战国乱悠悠/秦统天下刘建汉/东汉建朝为刘秀/三国争雄风云起/两晋南北朝对峙/杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/五代十国山河破/宋辽西夏战乱多/金元两朝不太平/明灭之后立清国。

其二,"分进合击"法。

此法如同作战采用的战略战术,将每个重大的历史事件,化整为零,分头进行学习记忆,然后再进行整合记忆。

如复习"陈胜、吴广起义"这一历史事件时,可实行记忆三步走:

第一步,掌握起义的背景;第二步,掌握起义的经过;第三步,掌握事件的历史意义。

在分别掌握的基础上,再根据事件的内在联系,进行整体把握,综合记忆,切忌瞒天过海。

其三,"联想拓展"法。

即在复习掌握有关知识时,进行由此及彼的联想扩充,将同类问题进行有机结合。

这样做的好处,往往能收到一石多鸟的效果。

如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时,你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》,这三个条约的共性都是丧权辱国的条约,其影响一个比一个严重。

第一个是使中国"走向"半殖民地半封建社会,第二个是使中国的半殖民地半封建社会"加深";第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。

这种联想拓展,复习掌握这三个条约时,既生动又省力,更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴,混为一谈。

其四,"异同比较"法。

就是将两个历史问题进行比较,找出它们的相同与不同之处,然后进行复习掌握。

如在复习"美国资产阶级革命"和法国资产阶级革命这两部分内容时,在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命,其相同点是:

①原因相同,都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。

②领导阶级基本相同,都是由资产阶级领导的。

③革命动力相同,人民群众在革命中起了推动作用。

④影响相同,革命都促进了资本主义的发展,对其他国家的革命有很大的影响。

其不同点是:

①领导阶级不完全相同,英国新贵族也起了领导的作用。

②特点不同。

英国革命经历了反复、曲折的过程,建立了君主立宪制;法国革命则成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。

③意义不同。

英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕,开辟了一个资产阶级革命的时代;法国革命扫荡了国内外的封建势力,动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。

其五,结构梳理法。

此法如同用梳子梳理散乱的头发一般,就是将看似散乱的知识进行梳理,使其有一定的头绪。

即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括,使其在对本部分内容系统学习掌握之前,在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓,给人一种一目了然之感,这样以来,就会在学习时抓住根本,同时也会消除畏难发愁的心理。

然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解。

如:

八年级上册《世界历史》中的第20课《俄国、日本的历史转折》知识结构可以这样梳理:

俄国废除农奴制:

俄国盛行农奴制,资本主义发展缓慢,农奴暴动频繁,农奴在法律上成为自由人,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活,农奴在获得"解放"时,可以得到一块份地,但必须出锭赎买。

是一次自上而下实行的资产阶级性质的改革,有利于资本主义发展。

保留大量封建残余,但加快了俄国资本主义的发展,成为俄国近代史上的重大转折点。

其六,集中归类法。

此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识,按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后,进行各个击破式的分类学习记忆。

如在学习中国古代历史上的改革变法时,可把所有改革变法方面的历史知识,按照先后朝代及年代的历史发展顺序,列成表格形式进行集中归类。

此表的内容可包括以下几个方面:

朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。

初中历史复习总策略

1、抓住课堂四十五分钟，学会听课

听课也有不少学问。

学会听课，对初中的学习进步至关重要。

课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学习成绩的好坏。

首先，要集中注意听。

心理学研究表明：

注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。

所以，注意对于学习尤为重要。

集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。

有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。

俗话说：

疑是一切学习的开始。

带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

再次，要积极举手发言，认真做好笔记。

教与学应是双向交流、互相促进的。

学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。

积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

"不动笔墨不读书"、"好记性不如烂笔头"，都是说边学习边动笔的好处。

笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。

2、合理安排时间，有计划地进行学习

时间是个常量，需要合理安排;学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。

玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系。

首先是处理好玩和学的关系。

学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。

但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动（包括"玩"）也是他们生活的重要组成部分。

有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。

要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。

学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是处理好主和次的关系。

初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。

学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。

学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。

兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。

但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。

表现在学习方面主要有以下情况：

一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了"跛脚"。

其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利。

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