人教统编版二年级上学期语文课文第20课《雪孩子》同步练习B卷.docx
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人教统编版二年级上学期语文课文第20课《雪孩子》同步练习B卷
人教统编版二年级上学期语文课文第20课《雪孩子》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础达标(共5题;共41分)
1.(10分)请你帮助兔和小熊,找回自己的游泳圈
兔子________ 小熊________
2.(10分)选出下列下划线字的正确读音。
山脉(mài mò)________ 船桅(wēi wéi)________ 弥漫(mí mǐ)________
湍急(chuān tuān)________ 蓦地(mù mò)________ 机械(xiè jiè)________
3.(6分)一字组多词。
花—________—________—________—________—________
静—________—________—________—________—________
游—________—________—________—________—________
4.(5分)语文与生活。
①长江是我国最长的河流,它发源于青海省境内,青、________、川、________、渝、________、湘、________、皖、________、沪十一个省、直辖市、自治区,最后流入东海,全长6211千米。
(在横线上填上对应的省市名称。
)
②大街上车水马龙,人来人往,前面来了一辆车,车牌号是“沪AB6789”,小明说:
“我知道,那是________的车。
小刚家也刚买了一辆车,车牌号码是苏A7536,那是________省的车。
③中国的传统节日清明节到了,我学过一首________写的诗《清明》,我还会默出诗的前两句________,________。
5.(10分)(2020六下·迁安期末)根据要求完成句子练习。
(1)以“月亮为描写对象分別写一个比喻句和拟人句。
①比喻句:
________
②拟人句:
________
(2)读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话.。
全校运动会上,大山在短跑比赛屮勇夺第一,志杰在跳高比赛屮喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛屮拔得头筹。
(3)用下面句中加点的词语造句。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
(4)把下面的句子改写成直接引用。
正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。
(5)用自己的话说说下面诗句的意思
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
二、现代文阅读(共3题;共33分)
6.(13分)阅读短文后回答问题
泥土
你曾注意过那咖啡色的泥土吗?
每天你上学时,脚下踩的就是泥土。
它虽然被无数人踩着,但没有向人类要过报酬,只是默默地承受着这一切。
每当你出去游览时,是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树?
是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?
你注意过藏着植物根茎的泥土吗?
你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。
但是如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?
所以,泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地、默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样。
哪位英雄、先进人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人?
就说十一届亚运会获得金牌的运动员吧,他们顽强拼搏,获得了金牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。
可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢?
是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员,每次参赛时,站在台下最紧张的也是他们。
这些默默工作的医务人员、教练、领队,他们不都是泥土吗?
是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……
我想,这些为人类作出无私奉献的人,不也同样伟大吗?
不也同鲜花树木一样值得你称赞吗?
让世界多一些这样的泥土吧!
(1)根据下面的意思,分别从文中找出恰当的成语写出来。
①不出名,不为人知道。
________
②家家户户都知道。
________
(2)将下面的句子改为陈述句。
这些为人类作出无私奉献的人,不也同样伟大吗?
(3)将文章的过渡句找出并写在下面横线上。
(4)第4自然段中的“朵朵鲜花”在文中指________。
(5)文章开头运用了什么写法?
有什么作用?
(6)本文通过泥土赞美了()的精神。
请你用一两句话说说除文中提到了医务人员、教练、领队外,还有哪些人具有这种精神。
(7)读了这篇短文,你有何感想?
7.(4分)阅读短文,回答问题。
__________________
学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学,号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”,每人捐献五元钱。
听大队辅导员讲,目前我国有些地区很贫困,一些孩子不能上学校接受教育,我的心里好(像、象)被揪得紧紧的,我(决定、决心)在这次活动中(献、现)出自己的一片爱心。
中午,我回到家里,我把小猪(储蓄罐)肚里的零用钱掏出来,我数一数,我发现才三元钱。
我难道就捐三元钱吗?
这时我急得连眼泪都快流出来了。
妈妈走进屋里看到我这样,忙问:
“娟娟,怎么啦?
”我把情况(向、像)妈妈诉说了一遍。
妈妈听完后说:
“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有(意思、意义)的事,妈妈支持你。
”她边说边从口袋里掏出了十元钱给我。
我调皮地说:
“________________________________。
”妈妈笑了,我也笑了。
下午,我把妈妈的十元、我的三元,一共十三元交给了老师。
看着我捐的钱,我怎能不激动呢?
(1)选择文中括号里正确的字词。
好________(像、象) (决定、决心)________
(献、现)________出 (向、像)________妈妈 有________(意思、意义)
(2)给短文加一个合适的题目。
(3)第三自然段划线的句子作者写得不满意,请你帮她修改一下。
(4)第四自然段中划线处作者会说什么呢?
请你合理想象,填写在横线上。
8.(16分)课外阅读,回答问题。
亮出你自己
每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么;花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么;大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事;小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨!
小家伙!
在看什么呢?
”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人!
他们真有趣!
”小螃蟹说,眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗?
走!
我们这就去加入遛弯的队伍!
”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的,别人会不会笑话我。
”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了,“怎么会呢?
你横着走,那是你的独特之处。
你看,小兔走路(AABB式) ,鸭子走路(AABB式) ,花猫走路(ABB式) ,我走路(ABB式) ……各有特色哦!
别担心,亮出你自己!
”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好!
小螃蟹!
”大家都热情地与小螃蟹打招呼,没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬!
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印,就像一个个小音符,很美!
很美!
(1)动物们走路有怎样的特点?
请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
(2)小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步,后来事实证明他的想法是怎样的?
(3)对短文最后一段理解正确的是()。
A.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹走路很好看
B.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
C.把小螃蟹比成小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
(4)读了这个故事,请你写出对短文题目的理解。
三、语言表达(共1题;共5分)
9.(5分)我会读,并能用划线的词造句。
①那里的天比别外的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
②这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
参考答案
一、基础达标(共5题;共41分)
答案:
1-1、
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2-1、
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4-1、
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二、现代文阅读(共3题;共33分)
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6-1、
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6-2、
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6-3、
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8-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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三、语言表达(共1题;共5分)
答案:
9-1、
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