提琴阿城阅读答案.docx
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提琴阿城阅读答案
【-初中作文】
篇一:
《河南省新乡市2015年中考语文二模试题》
河南省新乡市2015年中考语文二模试题
一、积累与运用(共27分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是【】(2分)
A.臆测/恻隐伺候/伺机而动众人哄笑/一哄而散......
B.笺注/饯别距离/循规蹈矩神情悠闲/生死攸关......
C.期年/期待悄悄/悄然无声丢三落四/大大落落......
D.玷污/惦念破绽/白洋淀河庖丁解牛/如法炮制......
2.下列词语中没有错别字的一项是【】(2分)
A.起封一瞬间截长补短不省人事
B.告诫副作用备尝艰辛刻画形象
C.滂沱去痰片一曝十寒风华正茂
D.侥幸褪袖子姗姗来迟明眸善莱
3.依次填人下列横线上的词语,最恰当的一组是【】(2分)
与常规的计算机相比,生物计算机具有密集度高的突出优点。
_________用DNA分子制成生物电子元件,将比硅芯片上的电子元件要小得多.________可小到几十亿分之一米。
生物芯片本身具有天然独转的立体化结构,其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
A.由于甚至所以B.如果甚至而且
C.只是也许可见D.虽然也许然而
4.仿照文中画线句,在横线上补充句子,使上下文语意连贯完整。
(2分)快乐是一本能够让你汲取有益养分、修补无意伤痕的书,是一首清新雅致的诗,是一首婉转动听的歌,__________,时刻能让人感受到清新的惬意。
只要能正确地审视人生,正视自我,在困难面前不低头,___________,在成功面前仍以平常心自居,快乐就会如影随形,像空气一样融在我们周围。
5.古诗文默写。
(共8分)
(1)吾视其辙乱,___________________,故逐之。
(《曹刿论战》)
(2)__________,君子好逑。
(《关雎》)
(3)在诗人眼中景与情总是相互融合密不可分的。
诗人或官志,王安石《登飞来峰》中“__________________,__________________”,借登高远眺,抒发自己的人生情怀。
诗人或言情,李商隐《无题》中“__________________,__________________”,借暮春之景,抒发难舍难分之情。
诗人或言抱负,曹操《观沧海》中“__________________,__________________”,借想象大海吞吐日月之景,抒发宏大抱负。
6.名著阅读。
(共4分)
(1)阅读《格列佛游记》,概括格列佛第三次到过的国家为什么叫“飞岛国”?
(2分)
______________________________________________________________________
(2)在《西游记》中,孙悟空大闹天官的故事家喻户晓,而在第五十二回中,孙悟
空还曾大闹金兜洞,请结合名著内容概括其主要情节。
(2分)
______________________________________________________________________
7.阅读下面材料,按要求答题。
(共7分)
材料一国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版,预计夸秋开学正式进入学校课堂,开展大规模新课程实验。
北京市通州、大兴仝区以度海淀、丰台部分学校将使用这个版本的教材。
记者从国家级传统文化课题研究小组获悉,由中国国学文化艺术中心承担资源整合与编著工作的这套教材共有4册,供高中一、二年级使用。
高一学习《论语》、《孟子》,高二学习《大学·中庸》和《道德经》。
其中《道德经》为原支全本讲解,另外三册则是按主题归类讲解。
如《大学·中庸》一册,分为“慎独”、“齐家”、“格物致知”、“中和”、“为政”等章节。
这样的编排体例可以使学生更为深入清晰地把握经典,也更能适应高中课堂实际教学的需要。
材料二日前,北京市教委利用大数据分析技术,对在线作文批阅进行详细分析。
学生引用古诗词的作文
比例约占总作文教的3.8%.引用诗文的作文平均分比未引用诗文的平均高出7.3%。
学生作文有71.3%引用的是国内参考资料.28.7%引用了国外资料(中文翻译)。
从时代来看,引用现代作品率为68.7%,其次是引用古代作品率为19.2%,而近代作品引用率最低,仅为13%。
材料三
学生作文中引用材料数据统计表
(1)将材料一的内容,概括为一句话新闻。
(2分)_________________________________________________________________________
(2)结合材料二、三的内容,提炼概括三条主要信息.(3分)
信息一:
______________________________________________________
信息二:
______________________________________________________
信息三:
______________________________________________________
(3)材料一中画线句有语病,请修改。
(2分).
修改:
________________________________________________________
二、代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成8--12题..(共14分)
提琴
①老侯是个手艺人。
老侯原来在乡下学木匠,开始的时候锛檩锛椽子。
②老侯对从未锛伤自己很得意,说:
。
师傅瞧我还行,就让我熬大妊。
?
③煞大锯其实是很不容易干的活儿。
先将原木架起来,一个人在上,一个人在下,一上一下地拉一张大锯。
大锯有齿的一边是弧形的,锯齿有大拇指大:
干别的活可以喊号子,煞大锯时却只能咬着牙,一声不吭,锯完才算.④老侯的腰力就是这样练出来的.后来老侯学细木工,手下稳,,剐人都很佩服,其实老侯靠的是腰。
⑤老侯学了细木工,有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿.老侯记得有人拿来、过一只不太大的架子,料子是黄花梨,缺了一个小枨,老侯琢磨着给配上了。
⑥老侯的采在河北,早年间地方上有许多教堂,教堂办学校,学校上音乐课,用未风琴,弹起来“呜呜”.的,很好听..老侯常常要修这木风琴.修好了,神父坐下来弹,老侯就站在旁边听。
7有一次神父弹着弹着,忽然说:
○“侯木匠,你会不会修另外,一种琴?
?
老侯问:
“什么琴?
‘神父说:
“提琴..,.,老侯不知道,嘴上说试试吧。
’神父就把提琴拿来让老侯试试,是把意大利琴。
⑧老侯把琴拿曰家琢磨了很久。
⑨粗看这把琴很复.杂,?
到处都是弧,。
没有直的地方.’看久了,道理却简单,就是一个有窟窿的木盒.明白了道理,老侯就做了许多模具,熬了鱼膘胶,.把提琴重新粘起来。
神父看-到修好的琴,很惊奇。
神父于是介绍老侯到北京去,因为教会的关系,。
老侯就常修些教堂的精细什物,四城的人都叫老侯洋木匠。
⑩老侯因为修过洋乐器,所以渐渐有人来找老侯修各种乐器,老侯都能对付。
北京解放了,老侯就做了乐器厂的师傅,专门修洋乐器.
11一天,有个干部模样的人拿来一把提琴,请老侯修。
老侯一眼就认出是神父曲那把提琴,老侯没有○
吭声。
老侯知道,跟教会沾上关系,是麻烦。
因为是自己修过的东西,所以做起来很快。
干部来取琴的时候,老侯忍不住说:
。
“您的这琴是把好琴.”干部说:
“不是我的;是单位上的。
”老侯说;“就是不太爱惜,公家的东西,好好保存着吧;是把好琴。
”
121966年夏天,○,到处抄家砸东西,老侯忽然想起那把琴。
厂里不开工,老侯凭记
忆寻到那个单位去。
13老侯在那个单位里东瞧瞧,西看看。
单位里人来人往,大字报贴得到处都是,到处都是加了碱的面糨糊○
味儿。
老侯后来笑自己:
“这是干吗呢?
人家单位的东西,自己找个什么呢?
怎么找得到呢?
”于是就往外走。
14可巧就让老侯瞧见了那把琴.琴的面板已经没有了,所以像一把勺子,一个戴红袖箍的人也正拿它○
当勺盛着糨糊刷大字报。
15老侯就站在那里看那个人刷大字报。
那人刷完一处,换了一个地方接着刷,老侯就一直跟着,好像○
一个关心国家大事的人。
(作者:
阿城)
8.分析小说前五段在文章中的作用。
(3分)。
_______________________________________________________________
9.请用简洁的语言概括小说的相关情节,填写在下面的方框内。
(3-分
-)
10.分析第⑦段中画线句子的作用。
(2分)
________________________________________________________________
11.分析下面句子中加点词语的表达效果。
(2分)
神父看到修好的琴,很惊奇。
..
___________________________________________________________
12.分析小说结尾的妙处。
(4分)___________________________________________________________
(二)阅读下文,r完成13--17题。
(共14分)
怎样读书
①一个普通人走进了图书馆,看见满屋满架的书,觉得眼睛都花了。
这是由于他对世界上竹知识没有一方面有特殊兴趣。
研究学问的事固然不必每人都参加;但是一方面的特殊兴趣确为任何人所不可少.诚们读书的第一件事,是要养成特殊方面的兴趣。
②有人读书'‘只随便翻翻就抛开了}有人读书,却要从第一个字看到最柬一个字才罢。
其实两种方法都有道理,但永远只用一种方法是不对的,因为我们可看岛书籍太多了,倘使无论哪一部书都要从第一个字看到最末一个字。
那么,人的生命有限,一生能够读多少部书呢?
但有几部书是研究某种学问的时候必须细读的‘若只是随便翻翻,便不能了解那种学问的意义。
读书的第二件事,是要区分书籍的轻重缓急,知道哪几部书是必须细读的,哪几部书是只要翻翻的;、哪几部书只要放在架上不必动,等到我们用得着它的时候才去查考的。
③我们读书,是要借了书本上的记载寻出一条求知的路,并不是要请书本来管束我们的思想。
读书的时候要随处存疑。
换句话说,要随处用自己的思想去批评它。
我们只要敢于批评;?
就可分析出它的哪一句话是对的;哪一句话是错的,哪二句话是可以留待商量的。
。
这些意思可以写在书端上:
或者写在笔记簿上。
7连到什么有疑感的地方,就为它查一查。
心中有什么问题,,就自己研究一下。
不怕动手,肯写肯翻·便可以养成自己的创作力:
几年之后,对于这一门学问自然有驾驭运用的才能了。
我们读书的第三件事,是要运用自己的判断力,只要有了判断力,书本就是为我们使用的一种东西了。
④再有两件事情,也是应当注意的i其一,不可以有成见。
以前的人因为成见太深了,只把经史看作最大的学问,经史以外的东西都看作旁门小道。
结果·不但各种学问都被抑遏而不得发达,并且由于各种学问都不发达,’就连经史本身也不能被研究得好。
近来大家感到国弱民贫,又,x为唯有政治经济之学和机
械制造之学等足以直接救国,才是有用之学,其余都是无关紧要的装饰品。
这个见解也是错误的。
学问的范围何其之大,凡是世界上的事物都值得研究,就是我们人类,再研究一万年也还是研究不尽。
⑤其二,是应该多赏识。
无论哪种学问,都不是独立的,与它有关联的其他学问非常之多:
我们要研究一种学问,一定要对别种学问有些赏识i使得逢到有关联的地方可’以提出问题,请求这方面的专家解决,或者把这些材料送给这方面的专家。
以前有人说过,我们研究学问,应当备两个镜子:
一个是显微镜,一个是望远镜。
显微镜是对自己专门研究的一科用的,望远镜是对其他备科用的.我们要对自己研究的_=科极尽精微,又要对别人研究的各科略知一二,这并不是l多务博,只因为任何一种学问都不是独立的缘故。
13.阅读全文,作者认为应该怎样读书?
(3分)
_____________________________________________________________
14.文章第①~③段的顺序能否调换?
为什么?
(2分)
_____________________________________________________________
15.分析第④段的论证思路。
(4分)
_____________________________________________________________
16.第⑤段中、“显微镜?
与“望远镜”各指什么?
(2分)
_____________________________________________________________
17.下面材料放在哪一段最恰当?
为什么?
(3分)
譬如看报,有人喜欢看专题新闻,有人喜欢看小说支艺,也有人喜欢看商市行情。
只要他能够有一件喜欢的,自然拿到了一份报纸就有乐趣。
_______________________________________________________________________{提琴阿城阅读答案}.
三、古诗文阅读(共15分)
阅读下面两个语段,完成l8—21题。
(共11分)
(一)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹:
予独爱莲之出淤掘.而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益多?
。
亨亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,。
花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
、莲之爱,同予者何A?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
1有闻人绍○2者,尝宝一剑。
以十大钉陷柱中○3,挥剑一削,十钉皆截○4,隐如秤衡○5,而剑
(二)铁塘○
6,用力屈之如钩,7有声,复直如弦。
锋无纤迹○‘纵以铿然○
8种谔亦畜○9一剑.可,x屈置盒中,纵以复直。
张景阳○11《七命》论剑日:
12无关中○“若其灵宝,则舒屈○13。
方○”盖:
自古有此一类,非常铁能为也。
(选自《梦溪笔谈》)
注:
①钱塘:
,今浙江杭州。
②闻人绍:
人名。
③陷柱中:
钉进柱子中。
④截:
断。
⑤秤衡:
秤_杆上的刻度,即秤星。
⑥纤连:
细微的痕迹。
纤,细微,⑦铿然:
金属的清脆声.⑧关中:
函关谷以西的地方,古代称为关中,即今陕西省一带。
⑨种谔:
北宋洛阳人,.字子正,当时是抗击西夏侵扰的一位将领。
⑩畜:
这里当。
“贮藏”讲。
@张景阳:
张协,字景阳,晋朝有名的文学家。
《七命》是张协的作品。
@舒屈:
伸展和弯曲。
⑩无方:
不固定,,引申为自如。
‘
18.下面各组句子中加点词语的意思和用法相同的一项是【】(2分)
A.香远益清可远观而不可亵玩焉..
B.可远观而不可亵玩焉.
C.陶后鲜有闻.
D.涩清涟而不妖.此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》).芳草鲜美,落英缤纷(《桃花源记》).回清倒影《三峡》.
19.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(2分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,涩清涟而不妖。
________________________________________________________________
(2)莲之爱,同予者何人?
________________________________________________________________
20.语段
(一)中,对于“菊之爱”、“莲之爱”、“牡丹之爱”作者分别表达了自己怎样的思想感情?
(3分)
菊之爱:
_________________________________________________________
莲之爱:
__________________________________________________________
牡丹之爱:
_______________________________________________________
21.概括语段
(二)中的宝剑都有哪些特点?
将莲花与宝剑各自的特点相比较,:
莲花与很好的宝剑最大的不同点是什么?
(4'分)
__________________________________________________________________
阅读下面一首诗,完成22-23题。
(共4分)
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月茏沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
22.描绘“烟笼寒水月笼沙”一句展现的画面.(2分)
__________________________________________________________________
23.“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”运用了什么表现手法?
抒发了诗人怎样
的思想感情?
(2分)
_________________________________________________________________
四、作文(50分)
24.任选一题作文。
(50分)
(1).题日:
活出生活的精彩
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料,然后作文。
人人都知道,品德首先是一种“自我建筑”和“自我修行”。
同时,品德还具有“群体建筑”和“群体修行”的性质,如同树与森林,沙与沙漠。
吃一条卑鄙的鱼,还是吃一条高尚的鱼,并不改变人的品德。
、鱼的品德不会主宰海洋的色彩,但是,人的品德却主宰着社会法则的纯度。
这是因为,品德是人类的第二张脸。
要求:
①根据材料寓意,选好角度,自拟题目.
②除诗歌外,文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2015新乡市语文第二次模拟考试
参考答案及评分标准
一、积累与运用。
(共27分)
1.C(2分)【解析】
A.ca∕cacì∕sìhōng∕hòng
B.jiān∕jiànjù∕jǔyōu∕yōu;
C.jī∕qīqiāo∕qiǎolà∕luō;
D.diàn/diànzhàn/diànpáo/páo
篇二:
《《豆腐》阿城阅读答案》
《豆腐》阿城阅读答案
孙福九十多岁去世,去世时略有不满,不过这不满在孙福的曾孙辈看来是老糊涂了,他老人家要吃豆腐渣。
做豆腐是先将黄豆,大豆,或黑豆磨成浆。
你如果说,老孙,这黄豆和大豆不是一种豆子吗?
孙福就先生一下气,然后不生气,嘟嚷着说:
懂个什么。
豆子磨成浆后,盛在锅里掺水煮,之后用布过滤,漏下的汁放在瓦器里等着点卤,布里剩下的就是豆腐渣。
豆渣是白的,放久发黄,而且发酸变臭,刚滤好时,则有一股子熟豆子的腥香味儿。
豆渣没有人吃,偶有人尝,说,磨老了,或者,磨嫩了。
磨老了,就是磨过头了,细豆渣漏过布缝儿,混在豆浆里,这样子做出的豆腐里纤维多,不好吃。
磨嫩了,就是豆子磨得粗,该成浆的没成浆,留在豆渣里,点浆成豆腐,豆腐当然就少。
磨嫩了就需要查查磨。
掀开上磨扇,看看是不是磨沟儿磨浅了,或有残。
磨沟儿磨浅了,就要剔沟儿。
残了不好办,要把磨扇削下去一层,再踢出沟儿来。
做豆腐最难的是点卤。
人常说,画龙难点睛。
孙福说,那又什么难?
画坏了,重画就是了,豆腐点坏了,重来不了,糟蹋一锅。
点卤前,豆浆可以喝,做豆腐的师傅常常喝豆浆,却不一定吃豆腐,
道理在豆浆养人。
浆点好卤,凝起来,颤颤的,就是豆腐脑儿。
凝起来的豆腐脑儿也在布里,系好,放重物压,水慢慢被挤出布外,布里就是豆腐了。
压久了,布里的是豆腐干儿。
打开布豆腐还是热的,用刀划成一块一块。
当天卖不了的,放在冷水里。
孙福学徒做豆腐时,十几岁,还没碰过女人。
孙福学点卤,点不好,师傅说,碰过女人没有?
孙福摇摇头,脸很红。
师傅说,记下,好豆腐就像女人的奶子。
孙福后来讨了女人,摸过之后,叹一口气,说,豆腐,豆腐。
孙福的女人听了奇怪,说你做豆腐做出病啦!
第一次世界大战,中国在最后关头赌博一样地参战。
孙福当民工,到欧洲打仗去,挖战壕。
不久,被德国兵俘虏了,还是挖战壕。
一天,中国战俘被叫在一起,排成一排,命令会做豆腐的站出来。
孙福头皮一阵发麻,以为豆腐是罪过,是死罪,但还是站出去。
又命令会木匠的站出来,结果是除了会这两样的都赶回去接着挖战壕。
孙福指挥着几个德国人做豆腐,给一个在青岛住过的军官吃。
没有几天,德奥战败,孙福又被法国人俘虏了,也没
怎么样,接着给在广州住过的一个军官做豆腐吃。
做了一次,法国人不满意。
孙福想起南方用石膏点豆腐,就换石膏做卤,法国人说这才是中国豆腐呀。
孙福的曾孙后来怨祖爷爷,为甚么不在外国留下来,要不然现在一家子不都是法国人了?
孙福说,幸亏我回来了,要不然你小兔崽子还不是个杂种?
孙福想说我是舍不得你那豆腐祖奶奶啊。
孙福当年回来的时候,正是五四运动,孙福不懂,还是做豆腐。
后来中学里的共青团听说孙福是经过五四的老人,于是来请孙爷爷讲五四革命传统,孙福讲来讲去,讲的是在法国做豆腐。
孙福长寿,活到改革开放,只是一吃豆腐就摇头点头,说机器做的豆腐不行,孙媳妇说机器还是由日本引进的哪!
孙福用没牙的嘴说,奶是只有人的手才做得出。
没有人听懂老头子在说什么,家里人是很久听不懂老头子有时候在说什么了。
家里人最后一次听懂孙福说的话是,给我弄口豆腐渣。
11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。
(5分){提琴阿城阅读答案}.
【答案】
以壁顶为观察点,变换视角,从视觉、听觉、内心感受多方面描写,使人如临其境。
【解析】考查描写类表达技巧,
可转换题目,
即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”?
“视觉、听觉”比较容易,由所见之景方位不同推出“视角变化”,“俯望怒江,蓦地心中一颤,再不敢向下看”为内心感受。
12.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻画各有什么作用?
(6分)
【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:
(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;
(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬;又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
【解析】作用题,但角度单一,难度较小。
文章中的牛之所以充满恐惧感,就是因为怒江峡谷的高峻险恶,此属侧面表现。
而人物刻画方面的作用则包含两方面,一是“战战兢兢”
“我”,这是映衬;二是勇敢无畏的领队和汉子们,这是反衬。
在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。
13.文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。
(6分)
【答案】
(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上:
表现他在怒江天险前的从容不迫,胸有成竹;
(2)敲一敲溜索,“吼”我过江:
表现他认真负责,关爱部下;
(3)瞟一眼,问一声:
表现他受人尊敬,与手下配合默契;
(4)一声唿哨、最后一个过溜索:
表现他的英雄气概,粗犷豪迈。
【解析】鉴赏人物形象题。
这一题型也是平时训练重点,只需找出和人物相关的内容,再根据内容概括形象的特点即可。
14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。
(6分)
【答案】深刻意蕴:
(1)飞渡峡谷的情景:
表现人在自然面前接受挑战,战胜艰险;
篇三:
《豆腐阿