人教版高三语文知识点归纳.docx
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【篇一】人教版高三语文知识点归纳
字音
娴(xián)于辞令属(zhǔ)草稿未定惨怛(dá)谗人间(jiàn)之帝喾(kù)靡(mǐ)不毕见举类迩(ěr)濯(zhuó)淖(nào)蝉蜕(tuì)皭(jiào)然滓(zǐ)既绌(chù)商于(wū)屈匄(gài)餔(bū)其糟温蠖(huò)啜(chuò)其醨(lí)汶汶(méiméi)
通假字
1、离骚者,犹离忧也。
2、人穷则反本
3、靡不毕见
4、其称文小而其指极大
5、自疏濯淖污泥之中
6、屈平既绌
7、齐与楚从亲
8、乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚
9、亡走赵,赵不内
10、屈原至于江滨,被发行吟泽畔。
词类活用
1、入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯
2、屈平疾王听之不聪也
3、谗谄之蔽明也
4、邪曲之害公也
5、方正之不容也
6、明道德之广崇
7、蝉蜕于浊秽
8、厚币委质事楚
9、其后楚日以削
10、时秦昭天与楚婚
11、内惑于郑袖,外欺于张仪
12、卒使上官大夫短屈原于顷襄王
13、存君兴国而欲反复之
14、然皆祖屈原之从容辞令
古今异义
1、明年,秦割汉中地与楚以和
2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖
3、其存君兴国而欲反复之
4、颜色憔悴
5、形容枯槁
6、而能与世推移
特殊句式
(一)判断句:
1、“离骚”者,犹离忧也。
2、天者,人之始也
3、秦,虎狼之国。
4、此不知人之祸也
5、屈原者,名平,楚之同姓也。
(二)被动句:
1、方正之不容也
2、信而见疑,忠而被谤
3、身客死于秦,为天下笑
4、而自令见放为
5、内惑于郑袖,外欺于张仪
6、数十年,竟为秦所灭
7、是以见放
8、夫圣人者,不凝滞于物
(三)状语后置句:
1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖
2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王
3、以深入击秦,战于蓝田
(四)定语后置句:
人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎
(五)宾语前置句:
莫不欲求忠以自为,举贤以自佐
梳理脉络
用文中五个字概括出人物经历。
任(第1节)—疏(第2节)——绌(第4节)—迁(第10节)—沉(第11节)
重要语句翻译
1、夫天者,人之始也;父母者,人之本也。
人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。
(天是人类的起源,父母是人的根本。
人处于困境就会追念本源,所以到了极其劳苦疲倦的时候,没有不叫天的;遇到病痛或忧伤的时候,没有不叫父母的。
)
2、其文约,其辞微,其志洁,其行廉。
其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
(他的文笔简约,词意精微,他的志趣高洁,行为廉正。
文章描写的是普通事物,但意义却非常重大,列举的事例虽然浅近,但含义却十分深远。
)
【篇二】人教版高三语文知识点归纳
1、表官职的
(1)宰相:
总揽政务的大官。
宰,主持,相,辅佐。
(2)御史大夫:
其权力仅次丞相。
(3)六部:
吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司:
太尉,司徒,司空。
(5)中书省:
中央行政机要机关。
(6)尚书:
六部行政长官。
(7)太尉:
军事首脑。
(8)郎中:
尚书属下部员。
(9)宦官:
宫廷内侍,又称太监。
(10)侍郎侍中:
官庚侍卫。
(11)校尉:
汉代军事长官。
(12)翰林学士:
管文件,图书,侍读。
(13)太史:
记史,管文收。
(14)国子监:
中央教育机构。
(15)左右拾遗:
唐代谏官。
(16)总督:
清代地方行政长官。
(17)巡抚:
总揽一省行政军事长官。
(18)知州:
州一级行政长官。
知,管理。
(19)太守:
郡一级行政长官
(20)主簿:
秘书。
2、表官职变化的
①表任命的:
授、拜、除、封
②表提升的:
擢、拔、陟、升、迁
③表调动的:
调、徙、转、改、放、出、出官
④表降职的:
左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
⑤表罢免的:
夺、黜、罢、免、去、废、蠲
⑥表恢复的:
复、还
⑦表辞去的:
辞、致政、告退、退、归故里
3、表人物个性的:
耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲
4、表人物品行的:
行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)
5、与科考有关的:
贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
6、与学校有关的:
庠、序、太学、博士、太傅
7、表敬重的:
敬、重、尊、恭
8、表赞扬的:
多、嘉、称、誉、与、许、叹
9、表社会状态的:
治、乱、兴、盛、衰
10、表少数民族的:
蛮、夷、戎、狄
11、表人物地位的:
贵、显、卑、官绅、豪
12、表主管的:
知、典、主
13、与水利有关的:
堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
14、与粮食有关的:
粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收
15、表粮食丰收的:
丰、饶、赡、足、给、佚
16、表食物的:
糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏
17、表饱饥的:
饱、饥、饿、馁、馑
18、表俸禄的:
俸、禄、秩、饷
19、表布匹的:
布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
20、表穿戴的:
纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
21、表房舍的:
宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
22、表桌床的:
案、几、床、榻
23、表违背的:
牾、忤、逆、倍(背)
24、表揭发的:
劾、讦、揭
25、表害怕的:
畏、惧、惮、骇、患
26、表嫉恨的:
恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
27、表暗中的:
阴、间、密
28、表诬陷的:
中、谮、诬
29、表朝见的:
朝、觐
30、与京城有关的:
禁、阙、畿、京、京畿
31、与皇帝有关的:
上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏
32、表说话的:
曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)
33、表劝说的:
说、劝、规、讽、讥、谤、谏
34、表责备的:
过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
35、表宽容的:
容、贷、恕、宽
36、表喜乐的:
乐、欣(然)、悦(说)、欢、蹈舞
37、表哀怒的:
怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩
38、表刑罚的:
辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械
39、表监狱的:
囹圄、狱
40、表拜访的:
造、过、访、谒(见)、顾
41、表告别的:
辞、别、谢
42、表离开某地的:
去、迁、徙
43、表到往某地的:
如、过、诣、往、经
44、与马匹有关的:
马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
45、表行动的:
步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
46、表死亡的:
(驾)崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没(殁)、终、圆寂
【篇三】人教版高三语文知识点归纳
一、成语
1、青出于蓝,而胜于蓝:
比喻学生超过老师,后人胜过前人。
2、锲而不舍:
比喻做事持之以恒。
锲,用刀雕刻;舍,停止。
二、通假字
1、輮以为轮/輮使之然也:
“輮”同“煣”,以火烘木,使其弯曲。
2、虽有槁暴:
“有”同“又”。
3、虽有槁暴:
同“曝”,晒干。
4、则知明而行无过矣:
“知”同“智”,智慧。
5、君子生非异也:
“生”同“性”,资质,禀赋。
三、古今异义
1、輮以为轮——
古义:
介词“以”+动词“为”,使……成为。
今义:
认为。
2、君子博学而日参省乎己
古义:
广泛地学习。
今义:
学问广博精深。
3、用心一也/用心躁也
古义:
两个词。
用,介词,因为;心,心思。
今义:
集中注意力;多用心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄托者
古义:
藏身。
今义:
把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
四、词类活用
1、君子博学而日参省乎己:
日,名词作状语,每天。
2、非利足也,而致千里:
利,形容词使动用法,使……快。
3、非能水也,而绝江河:
水,名词作动词,游泳,游水。
4、上食埃土:
上,方位名词作状语,向上。
5、下饮黄泉:
下,方位名词作状语,向下。
五、特殊句式
(一)介词结构后置句:
1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。
2、青【于蓝】:
于,介词,表比较,可译为“比”。
3、寒【于水】:
于,介词,表比较,可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】:
乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。
(二)定语后置句:
1、蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):
“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的'定语。
“之”,定语后置的标志。
六、固定格式
无以至千里/无以成江海:
无以,表示“没有用来……的(办法)”。
七、文言翻译
1、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
译文:
所以木材用墨绳量过(再经过加工)就直了,刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了,君子广泛地学习并且每天对自己检验、反省,就能智慧明达并且行为没有过错了。
2、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
译文:
借助车马的人,并不是使脚走得快,却可以达到千里之外;借助船只的人,并不是会游泳,却可以横渡江河。
3、君子生非异也,善假于物也。
译文:
君子的天赋并不是与众不同,只是善于借助外物罢了。
4、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
译文:
蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到泉水,这是因为它心思专一啊。
5、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
译文:
螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇、鳝的洞穴就没有可以藏身的地方了,这是因为它心思浮躁啊。
【篇四】人教版高三语文知识点归纳
(一)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(二)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(三)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
不能。
因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(四)段意的概括归纳
1.记叙类文章:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:
回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(五)表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有:
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。