江苏中等职业学校学业水平测试.docx
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江苏中等职业学校学业水平测试
江苏省中等职业学校学业水平测试
德育课程考试大纲
本测试大纲依据《教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》教职成[2008]7号文，以全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》（人教版）、《经济政治与社会》（北师大版）、《哲学与人生》（高等教育出版社）和凤凰传媒出版社出版的《职业生涯规划与就业创业》为参考教材，同时结合江苏省中等职业学校德育课教学实际情况编写制定。
一、测试命题原则
以教育部颁发的《中等职业学校德育课程教学大纲》规定内容为主，主要测试《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门德育必修课程的教学实效。
坚持全面测试的原则，既测试学生的学又要测试教师的教，从知、信、行多个维度进行测试，重视运用知识解决问题能力的测试；以此激励学生进步，鼓励教师创新教法，检测德育课程目标的达成度。
认知测试分为“了解”、“理解”二个层次。
“了解”指知道有关的知识和原理并能够再认；“理解”指对有关知识和原理能够较全面、较深入地把握并再现。
情感态度观念测试分为“体验”和“养成”两个层次。
是测试学生在具体情境下积极情绪的体验和正确态度观念的养成。
运用能力测试分为“分析判断”、“参与践行”两个层次。
是测试学生在理解知识的基础上，能运用所学知识，分析判断社会生活有关现象，并能在实践活动中解决实际问题。
德育学科教学实效在于学生良好品行的养成，所以凡获得省市“三创学生”、省市“优秀学生干部”和省市“优秀团干”的学生，经申请审核属实后，可以免考，成绩认定为A。
二、测试内容及要求（1.1.1是指第1课、第1框、第1个知识点）
（一）职业生涯规划与就业创业
课名
序号
知识点
认知
情感态
度观念
运用
了解
理解
体验
养成
分析
践行
一、职校
启航
1.1.1
准确人生定位
√
1.1.2
职业理想的概念
√
1.2.1
树立科学的人才观
√
1.2.2
成功的方法和路径
√
√
二、认识自我
2.1.1
兴趣的概念及对职业生涯的影响
√
2.1.2
职业兴趣的概念与类型
√
2.1.3
职业兴趣的养成途径
√
2.2.1
性格的概念及其基本特征
√
2.2.2
职业性格及其塑造途径
√
√
3.3.1
能力的概念及其差异性特征
√
3.3.2
职业能力及其分类
√
√
3.3.3
职业能力的探索方法
√
3.3.4
职业能力的培养途径
√
3.4.1
价值观、职业价值观的概念
√
3.4.2
职业价值观的养成方法
√
三、职业认知
3.1.1
产业的概念及其分类
√
3.1.2
行业的概念及其分类
√
3.1.3
行业动态与行业组织
√
3.2.1
职业的概念及其基本要素
√
3.2.2
职业的分类与职业资格
√
3.2.3
专业、专业群的概念及特征
√
3.2.4
专业对应的职业和产业
√
√
四、生涯设计
4.1.1
职业生涯发展目标的意义与内容
√
√
4.1.2
职业生涯目标确立的依据和方法
√
√
4.2.1
职业生涯目标实施举措和制订要领
√
√
√
4.2.2
职业生涯规划书的设计
√
√
√
√
五、就业导引
5.1.1
树立正确的就业观念
√
5.1.2
求职心理的调适方法
√
√
5.1.3
就业信息的收集渠道
√
√
5.2.1
求职信的构成要件与基本规范
√
√
√
5.2.2
求职简历的类型及要件
√
√
√
5.2.3
职场礼仪的基本规范
√
√
5.2.4
面试的影响因素与对策
√
√
√
5.2.5
求职陷阱的形式与防范举措
√
√
5.3.1
求职中的权利与义务
√
5.3.2
劳动者的合法权利与法定义务
√
5.3.3
依法维权的主要途径
√
六、创业指导
6.1.1
创业意识的要素和内容
√
6.1.2
创业品质的内容及其培养方法
√
6.1.3
创业能力的培养方法
√
√
6.2.1
创业项目的基本类型
√
6.2.2
创业团队的一般构成要素
√
√
6.2.3
创业资金的筹集渠道
√
√
6.2.4
创业计划书的编制内容和注意事项
√
√
6.3.1
开业的基本程序
√
6.3.2
创业风险的种类与规避办法
√
√
6.3.3
成功创业的一般路径
√
√
七、生涯发展
7.4.1
爱岗敬业的意义
√
7.4.2
提升职业素养的基本方法
√
7.4.1
调整职业生涯规划的必要性
√
7.4.2
职业生涯规划调整的时机与方法
√
7.5.1
树立终身学习观
√
√
7.5.2
终身学习的途径
√
（二）《职业道德与法律》
课名
序号
知识点
认知
情感态
度观念
运用
了解
理解
体验
养成
分析
践行
一、塑造良好形象
1.1.1
个人礼仪的基本要求和道德意义
√
√
1.2.1
交往礼仪的基本要求和道德意义
√
√
1.2.2
提高礼仪素养，自觉践行礼仪规范
√
√
二、展示职业风采
2.1.1
职业礼仪的基本要求和道德意义
√
2.1.2
塑造自我良好的职业形象
√
√
2.2.1
职业礼仪的作用
√
2.2.2
践行职业礼仪，展示职业风采
√
√
三、感受道德之美
3.1.1
道德的含义、特点
√
3.1.2
公民的基本道德规范的基本要求
√
3.1.3
家庭美德、社会公德的主要内容
√
3.2.1
道德对于人生的重要意义
√
√
√
四、恪守职业道德
4.1.1
职业道德的特点、作用
√
4.1.2
爱岗敬业的具体要求
√
√
4.2.1
诚实守信的具体要求
√
√
4.3.1
服务群众、奉献社会的基本要求
√
√
五、提升道德境界
5.1.1
职业道德养成的意义
√
5.1.2
慎独和内省
√
5.2.1
在实践中提升自己的职业道德素养
√
√
√
六、弘扬法治精神，建设法治国家
6.1.1
增强规则意识
√
√
6.1.2
了解法律的特点、法律与纪律的关系
√
理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害
√
6.1.3
增强遵纪守法意识
√
√
√
6.2.1
明确依法治国的基本要求
√
√
6.2.2
维护社会主义法制的尊严
√
√
√
6.2.3
增强民主法制、公平正义、平等观念
√
√
七、维护宪法权威，当好国家公民
7.1.1
理解维护宪法尊严的意义
√
7.1.2
了解增强公民意识的重要性
√
履行保障宪法实施的公民职责
√
√
7.2.1
理解我国宪法的人民主权原则
√
涵养爱国情感
√
√
7.2.2
理解我国宪法的保障人权原则
√
7.2.3
增强权利意识、义务观念
√
√
八、崇尚程序正义，依法维护权益
8.1.1
增强程序正义观念
√
√
8.1.2
理解法律程序维护公平正义的作用
√
8.1.3
了解如何实现程序正义
√
8.2.1
了解诉讼外解决纠纷的方式
√
8.2.2
了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序
√
8.2.3
增强证据意识
√
√
学会依法维护自己的合法权益
√
√
九、预防一般违法行为
9.1.1
了解违法行为的概念与分类
√
9.1.2
了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害
√
9.1.3
懂得违反治安管理的行为要受法律处罚
√
自觉依法规范自己的行为
√
√
9.2.1
认识预防未成年人犯罪法中规定的不良行为与严重不良行为
√
9.2.2
懂得预防未成年人犯罪法中规定的传播淫秽音像制品、吸食注射毒品、参与赌博等严重不良行为的危害
√
9.2.3
自我防范，杜绝不良行为
√
√
√
十、避免误入犯罪歧途
10.1.1
了解犯罪的主要特征
√
10.1.2
理解刑法打击犯罪的意义
√
10.2.1
了解导致犯罪的主观原因，
√
自觉预防犯罪
√
10.2.2
理解正当防卫的条件
√
培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益的犯罪作斗争
√
√
√
10.2.3
与贪污腐败行为犯罪作斗争
√
√
√
十一、公正处理民事关系
11.1.1
了解民事法律关系和特征
√
11.1.2
了解民事法律关系的概念和要素
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明确民事主体的资格
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11.1.3
理解民法的基本原则
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11.1.4
增强依法处理民事关系的意识
√
√
11.2.1
了解人身权的类型
√
懂得侵害人身权要承担法律责任
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