二年级一班期中家长会.ppt

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二年级（二年级（11）班）班牵手两代牵手两代幸福路上幸福路上首先感谢大家在百忙之中抽空时间来参加这次的家长首先感谢大家在百忙之中抽空时间来参加这次的家长会，在这里我代表全体师生对你们的到来表示热烈欢迎！

会，在这里我代表全体师生对你们的到来表示热烈欢迎！

时间过得很快，一转眼，这些孩子，已变成了二年级时间过得很快，一转眼，这些孩子，已变成了二年级的小学生了，他们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是的小学生了，他们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是他们已经变得很能干。

在语文方面已经能读简单的课外图他们已经变得很能干。

在语文方面已经能读简单的课外图书，在数学上能进行熟练的计算，在音乐、体育等方面也书，在数学上能进行熟练的计算，在音乐、体育等方面也有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。

多数同学有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。

多数同学都能够自觉地遵守纪律，做值日时，能够在规定的时间内都能够自觉地遵守纪律，做值日时，能够在规定的时间内认真完成。

当然这一切也离不开各位家长对我工作的帮助认真完成。

当然这一切也离不开各位家长对我工作的帮助和支持，在此我表示深深的谢意。

得到在座许多认真负责和支持，在此我表示深深的谢意。

得到在座许多认真负责的好家长的理解和支持，我也会尽我所能，努力教好这一的好家长的理解和支持，我也会尽我所能，努力教好这一班学生。

班学生。

作为二（作为二（11）班的班主任兼数学老师，我将针对于）班的班主任兼数学老师，我将针对于这次期中考试和班级整体情况作一些汇报介绍，希望通过这次期中考试和班级整体情况作一些汇报介绍，希望通过这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的各项情况，这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的各项情况，并在以后的学习生活中给予更多的关注，支持和帮助。

并在以后的学习生活中给予更多的关注，支持和帮助。

尊敬的各位家长：

尊敬的各位家长：

一、班上的常规教育一、班上的常规教育二、期中考试情况分析二、期中考试情况分析会议议程会议议程:

三、习惯的培养三、习惯的培养A：

学习习惯：

学习习惯B：

生活卫生习惯：

生活卫生习惯C：

安全习惯：

安全习惯四、给家长的几点建议四、给家长的几点建议班班级级常常规规情情况况作为班主任，我一直把孩子们的思想道作为班主任，我一直把孩子们的思想道德教育放在首位。

从整体来看，学生的进步德教育放在首位。

从整体来看，学生的进步都很大，从刚开学的记忆力不集中，到现在都很大，从刚开学的记忆力不集中，到现在基本能跟上老师的思路，能积极动脑，绝大基本能跟上老师的思路，能积极动脑，绝大部分孩子都变得懂事、好学了！

特别是开展部分孩子都变得懂事、好学了！

特别是开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真多了，纪律方面都有明显的进步，学习也认真多了，大部分学生都能按时完成作业。

自开学以来，大部分学生都能按时完成作业。

自开学以来，我发现孩子们有许多值得骄傲的地方我发现孩子们有许多值得骄傲的地方。

但也有个别孩子上课注意力不集中，听讲的习惯个别孩子上课注意力不集中，听讲的习惯不好。

课堂上不够专心，爱玩东西，不好。

课堂上不够专心，爱玩东西，自己做自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。

自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。

1.课堂积极发言的：

课堂积极发言的：

朱子俊朱子俊周桃周桃邱子怡邱子怡孙俪菲孙俪菲王奕辰王奕辰林山琪林山琪赵淑雅赵淑雅刘梓鑫刘梓鑫姜俊伊姜俊伊陈妍希陈妍希李梓涵李梓涵2.作业书写认真的：

作业书写认真的：

王艺欣王艺欣鞠翔宇鞠翔宇范皓俊范皓俊管子瑜管子瑜寇青睿寇青睿张涵蕾张涵蕾刘梓鑫刘梓鑫刘熙涵刘熙涵邱子怡邱子怡丁佳怡丁佳怡陈妍希陈妍希李梓涵李梓涵朱浩宇朱浩宇张文欣张文欣张玉欣张玉欣臧硕臧硕朱子俊朱子俊孙铭泽孙铭泽周桃周桃3.学习有进步的：

学习有进步的：

管子瑜管子瑜鞠翔宇鞠翔宇李梓涵李梓涵4.讲卫生遵守纪律的：

讲卫生遵守纪律的：

寇青睿寇青睿张文欣张文欣张玉欣张玉欣孙俪菲孙俪菲王艺欣王艺欣孙凯孙凯韩煜昕韩煜昕杨依茗杨依茗朱子俊朱子俊5.协助老师管理班级尽职尽责的：

协助老师管理班级尽职尽责的：

周桃周桃张玉欣张玉欣张文欣张文欣孙俪菲孙俪菲范皓俊范皓俊孙楷迪孙楷迪赵淑雅赵淑雅李梓涵李梓涵陈妍希陈妍希数学期中考试情况分析数学期中考试情况分析表表扬扬孙俪菲王艺欣管子瑜李梓涵鞠翔宇本次考试中计发现了以下问题：

本次考试中计发现了以下问题：

1、计算不过关、计算不过关2、解决问题能力欠缺、解决问题能力欠缺3、乘法口诀没背熟、不能熟练应用、乘法口诀没背熟、不能熟练应用4、考试中态度不端正、考试中态度不端正A：

漏题不做：

漏题不做B：

没有检查的习惯：

没有检查的习惯C：

不读题、读题不仔细：

不读题、读题不仔细D：

错过的题还会再错：

错过的题还会再错5、粗心、粗心班主任提醒：

孩子平时做题做错了，当父母问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。

如果简单地把过错归结于粗心，就会掩盖真正的原因，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。

“粗心”的背后掩藏着什么问题呢？

这些问题有没有解决办法呢？

谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。

我们判断“粗心”的标准通常有：

1.“简单的，不该错的，考试错了”那就问问自己，熟练度够吗？

2.“原本会做的，考试做错了”那就问问自己，基本概念真的清楚吗？

3.“审题错了，不是不会做”那就问问自己，准确率够吗？

比如平时做题力求一遍做对吗？

粗心是做错题的结果，而不是原因！

粗心是做错题的结果，而不是原因！

所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。

但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。

如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决办法：

一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

1.粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够2.粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。

但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？

并未深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

解决办法：

试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。

通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

3.粗心，因为孩子的习惯有问题很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。

还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。

还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

解决办法：

如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。

另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。

4.粗心，因为孩子做题准确率不高家长们可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？

这个也是准确率的问题。

如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。

这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。

如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

解决办法：

每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。

也可以给自己制定训练的计划。

每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。

粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。

分析试卷后得出结论：

又是粗心惹的祸！

而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。

粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉！

之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。

下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。

一、慢慢读题拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！

一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。

比如，把已知的数据标示在题目的图上。

切记，题目没有读完，不能妄下结论。

这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！

那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。

6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病二、演算工整解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。

草稿纸，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。

这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。

解题过程自然一帆风顺！

三、回头检查做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。

比如：

减小的反而数字变大了。

这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。

那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用方便检查！

四、深挖根源有些题目老师稍稍一点拨，孩子就知道正确的解题方法啦。

这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。

那么，这时候不能一改了之。

应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。

五、专心做题平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。

做题的时候，把家中电视关上，集中注意力，快速的完成，之后再去休息。

慢慢养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离孩子。

六、信心、决心、耐心粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。

需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。

慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。

细心的习惯一旦养成，粗心将彻底离开孩子。

打开铅笔盒，取出橡皮。

图一：

不开小差，认真听讲，好好写字。

图二：

偶尔无聊，开开小差。

图三：

经常走神，容易分心。

图四：

整节课都没好好听。

如图五所示，打开铅笔盒，连橡皮都找不到的.课堂表现存在问题：

听讲不认真！

孩子上课听讲认不认真，看！

橡！

皮！

图一不开小差，认真听讲，好好写字这块橡皮，形状规整，表面平滑，没有任何被掰断、抠挖、涂抹的痕迹，一看就是由小主人细心呵护使用。

除了平时做作业，上课时想必都乖乖躺在铅笔盒里，安静地看着小主人认真听课。

图二偶尔无聊，开开小差相比其他，图二也算是一块“漂亮”的橡皮。

小主人还有点“强迫症”，平时上课偶尔开小差搓橡皮玩，把边缘搓得圆圆润润以后，再心满意足地继续听课。

图三经常走神，容易分心这位学生很喜欢拿橡皮开小差，手里握着橡皮就忍不住开始“蹂躏”，结果一不小心拦腰截断，好好一块橡皮被掰成好几份，上课质量也大打折扣。

图四整节课都没好好听又是“残缺”又是“毁容”。

小主人整节课也没做别的事，光是在玩橡皮：

先用笔把橡皮点成“麻子脸”，搓几下抠几下，用力过度不小心掰断，全班最惨的橡皮就是它了低年级的孩子上课注意力比较难以集中，不光是玩橡皮，只要是摆在桌面上的，他们都可以玩起来。

尺子、铅笔都是开小差常玩的东西。

只是橡皮磨损比较明显，容易看得出来。

除了橡皮，还可以看看孩子的作业本和课本，是否有涂鸦，也能快速判断孩子上课是否专心。

家庭作业中普遍存在的问题家庭作业中普遍存在的问题：

1、字迹潦草，不工整字迹潦草，不工整2、漏做，少做漏做，少做3、不够专心，不够投入不够专心，不够投入4、有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问，有的家长检查作业时不够细心。

问，有的家长检查作业时不够细心。

5、有个别学生经常忘记带作业，有的甚至经有个别学生经常忘记带作业，有的甚至经常性地不交作业。

常性地不交作业。

6、部分学生对数学作业，只求速度不求质量、部分学生对数学作业，只求速度不求质量。

7、错了的题目没有整理纠错的习惯。

、错了的题目没有整理纠错的习惯。

习惯成就命运什么是教育？

一句话，就是要养成什么是教育？

一句话，就是要养成良好的习惯良好的习惯。

教育就是习惯的培养。

教