文明礼仪教案讲礼貌.docx

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文明礼仪教案讲礼貌

文明礼仪—礼貌歌

教学目标：

能根据所学的声母和韵母，正确拼读音节，通顺流利的朗读儿歌。

理解“礼貌”这个词语的意思，会用它说话。

使学生明白要从小做一个文明有礼的学生，这样才会受到别人的欢迎，培养养成学生良好的文明礼仪的习惯。

教学重难点：

了解儿歌中的意思，能大胆发表自己的见解，联系实际来说一说。

能带着自己的感情朗读儿歌。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，当你看到老师或长辈会主动去问好吗？

你认为自己是一个有礼貌的孩子吗？

今天我们就来一起来学习这么一首儿歌

二、读儿歌：

《礼貌歌》

礼貌歌

尊敬国旗要做到，孝敬父母很重要；

敬重师长不可少，文明礼貌要更好。

按时上学不迟到，课堂专心勤思考；

课前预习常复习，完成作业呱呱叫。

热爱劳动值日好，花草树木请爱护；

果皮纸屑不乱抛，讲究卫生要做到。

1．出示儿歌，自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。

2、可以提出读不准的音节，同学之间互相帮助。

3、同桌互相帮助读儿歌。

4、指名学生读儿歌。

5、教师领读，学生随读，自由读。

三、理解儿歌。

请学生讲解学习儿歌后，在日常生活中我们要怎么做？

（学校、在家里、在社会上）

（亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，要做个爱学习、讲卫生、

守纪律的好学生，与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互

相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，

脏话，待人礼貌）

四、讲讲自己懂礼貌的小故事，或者是你的朋友的故事。

学过这首儿歌之后，请同学们在小组内讲讲自己讲文明礼貌的故事。

教师讲解小花猫的故事:

面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

“你是谁？

为什么老瞪着我？

”小花猫怒气冲冲地问。

谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：

“你是谁？

为什么老瞪着我？

”这一下，小花猫气坏了。

它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。

谁知那只小猫也十分怄气地向它扑过来。

只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找母亲。

母亲听小花猫说完，笑了。

母亲对它说：

“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。

”小花猫回到镜子前。

这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：

“喵——喵——你好！

”咦？

镜子里的小花猫不怄气了，也笑眯眯地说：

“喵——喵——你好！

”小花猫高兴极了，又去告诉母亲。

母亲认真地对它说：

“孩子，记住，要想别人尊敬自己，首先要学会尊敬别人。

五、看来不仅小花猫有礼貌，我们一（4）班的小朋友更懂得文明礼仪。

希望每个同学不管任何时候都能做到礼貌待人，做一个受大家欢迎的人。

那么老师现在就考考你。

六、考考你

1、假如你是一个好学的孩子，每天总会早早的来到学校。

今天你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是居然有两个同学在走廊上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎么做呢？

2、今天课间，你发现在你身后的小红同学在哭，问了才知道，是他的同桌小刚借了她的铅笔不还，假如你是老师，你该分别对他们说些什么？

3、今天早上，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。

妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须去医院，于是你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？

4、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好你爸爸不在家，你怎么接待客人呢？

5当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？

小记者评价：

这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?

小记者提问：

你的铅笔盒被碰掉了你怄气吗?

6、书店，你想买本书，应当怎样跟营业员阿姨说呢?

小记者评价：

嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

7、果你和父亲母亲游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮忙呢？

你真棒，民警叔叔必定会夸你是个有礼貌的好孩子。

8、家里来了客人，怎样招待他？

如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话讯问呢？

七、互相评比一下文明礼仪小明星

每组推选一名文明礼仪小明星，并说明理由。

八、视频歌曲《我们从小讲礼貌》

学生跟着唱，学唱歌曲。

九、总结教师

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

文明之花处处开

教学目标：

通过这次活动，培养孩子从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的好孩子。

教学过程：

一、师生问好。

二、在学校，我做文明的小学生。

1、假如你是一个好学的孩子，每天总会早早的来到学校。

今天你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是居然有两个同学在走廊上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎么做呢？

2、今天课间，你发现在你身后的小红同学在哭，问了才知道，是他的同桌小刚借了她的铅笔不还，假如你是老师，你该分别对他们说些什么？

三、在家里，我是文明的小主人。

如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好你爸爸不在家，你怎么接待客人呢？

三、在社会，我是文明的小公民。

3、假如你是一个好学的孩子，每天总会早早的来到学校。

今天你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是居然有两个同学在走廊上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎么做呢？

4、今天早上，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。

妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须去医院，于是你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？

5、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好你爸爸不在家，你怎么接待客人呢？

6、今天课间，你发现在你身后的小红同学在哭，问了才知道，是他的同桌小刚借了她的铅笔不还，假如你是老师，你该分别对他们说些什么？

一、在家里，我是文明的小主人。

小品：

《在家做个好孩子》

时间：

一天下午放学

地点：

小林家里

道具：

书包、桌椅、扫把、畚斗

人物：

爷爷、奶奶、小林

情景：

（小林背着书包，哼着小曲，高高兴兴地回到了家里。

走进家门挂好书包。

）

小林：

咦，爷爷、奶奶哪儿去了？

妈妈、爸爸还没下班，我先把地扫扫。

（小林拿起扫把，认真地扫地，爷爷、奶奶从门外进来了）

（奶奶忙走过来，要接过小林手中的扫把）

奶奶说：

“乖孙子，让奶奶扫吧，学习了一天，快去休息吧！

”

（小林轻轻推开奶奶的手）

小林：

“奶奶，您去歇着，我不累，再说，快扫好了。

”

（小林忙扶奶奶坐下）

奶奶：

“多乖的孙子啊！

”

（爷爷奶奶抚摸着小林的头乐得咧嘴笑了）

（小林扫好地，放好扫把，忙进屋倒了两杯茶）

小林：

“爷爷奶奶请喝茶！

”

爷爷：

“乖，坐下休息一会儿吧！

”

小林：

“爷爷，我不累，我给您捶捶背吧！

”

爷爷：

“不用，你该去做作业了。

”

小林：

“爷爷，您放心，给您和奶奶捶完背，我再去做作业。

”

奶奶：

“学生还是以学业为主，你考个100分比帮爷爷奶奶做啥都强！

”

小林：

“奶奶，我们老师经常教导我们，帮家里做些力所能及的事也是小学生应该做的，小学生不能只光会读书，在学校、在家里、在社会上也要尽自己小主人的义务呀！

爷爷奶奶：

“好，好，真是个懂事的好孩子！

”

小林：

“谢谢爷爷奶奶的夸奖，我以后还要帮你们做更多更多的事呢！

”

（小林拿出快板边打边说）：

“队员们，在家里，如何做，请听我们说。

二、在学校，我是文明的小学生。

播放课件：

小队员自已在校摄像的内容

主持1：

每当一片碧绿柔纱弥绕着我，

主持2：

每当一缕清风吹拂我的脸，

主持合：

我们就感到一股喜悦涌心头，笑意布满我们的脸，

主持1：

清晨走进校园，学生在老师的带领下在校园内进行劳动，清除卫生死角，还同学一个干净、舒适的环境，同学们在活动中积极地打扫卫生，体会到“劳动最光荣”。

主持合：

我们自豪、我们骄傲，我们都曾为美丽的校园添过在片绿、一份美。

播放课件：

（小队队员自已拍摄的中午校园的面貌）

主持2：

队员们，你们看看，为什么会这样呢？

看到这样的情景，我们不该反省自已吗？

面对我们面前的这些“白色污染”，该不该捡起呢？

课件出示辩题：

该不该捡起身边的“白色污染”

生1：

我觉得应该捡。

因为这样做可使我们的校园更美丽！

赞成我的观点的同学，请举一下手，好吗？

生2：

我不赞同你的观点。

因为这又不是我扔的。

生3：

虽不是你扔的。

学校就像我们的家，谁不希望自已的家清洁、美丽？

你们说是不是？

生4：

话虽这样说，但我们学校举行“三赛”（纪律、卫生、仪容仪表）评比，谁不希望自已班级能夺冠呢？

难道你不希望我们的班级夺冠吗？

生5：

我们学校举行“三赛”评比的目的是为了号召全体同学都行动起来，做一个文明的小学生。

生6：

如果是我们的卫生区，我会把它捡起来，因为这样我们班才不会输给其它班级。

生7：

你很有集体荣誉感。

可是你知道吗？

学校是一个大集体呀！

有国才有家，有学校才有班级。

生8：

但是，我认为还是不要捡，给各个班级敲醒警钟。

生9：

可是，有的“白色污染”根本不是本班的同学扔的，这样对他们不是很不公平吗？

生10：

如果他们班级的同学有为集体争光的意识，他们一定会想办法解决的。

你们说，我说得有道理吗？

如果认为有的，请鼓鼓掌。

冬冬：

真是太精彩了。

我也忍不住想说几句。

其实，捡起身边的“白色污染”是件举手之劳之事，我们不能单单因为捡起它能为班级争光而才捡它。

我们要养成习惯，不管走到哪，只要见到“白色污染”，随手将它捡起扔进垃圾桶里，如果人人能做到这样，我们还愁世界不美吗？

校园不美吗？

主持人1总结辩论：

爱护我们的校园是我们应尽的责任。

保护我们的校园清洁，是每一个小学生应该做的文明事。

我们相信，只要人人加入环境保护的行列中，我们的校园一定会更清洁、更美丽！

三、在社会，我是文明的小公民。

知识答题

课件出示答题，以“开心辞典”的形式进行，6个小队各派一名代表参赛，有两种求助方式：

1、向小队队员求助。

2、求助现场老师。

奖品：

红花一朵。

课件出示：

题目1、我们国家有一个什么机构专门在帮助贫困生求学？

（答案：

希望工程）

中队队员当场献爱心，并将集资款交给辅导员老师。

课件出示：

题目2、随着网络技术的普及应用，上网已经日渐成为广大中小学生获取信息的一种重要手段。

但是，电脑经常出现病毒，请问：

这是谁捣的鬼？

这文明吗？

（答案：

电脑黑客。

不文明。

）

课件出示：

题目3、40年来雷锋一生平凡而伟大的事迹深深感动着每一个人，如今雷锋虽然离开了我们，但一批又一批的“活雷锋”在社会上出现，真让人称赞叫绝。

这是什么标志？

四、辨析是非，指导行为

　　1．通过学习，同学们明白了为什么要遵守社会公德。

现在老师请大家想一想，碰到了下列情况你会怎么做？

各组长抽签选题后，组员根据内容以小品表演的形式来回答问题。

　　材料之一：

在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂，继而大打出手。

　　材料之二：

为了走近路，强强擅自拉开马路上的防护栏。

　　材料之三：

有人在公园的草坪上踢球。

　　材料之四：

有人为了得到水獭等珍贵动物的皮毛以牟取暴利，竟捕杀水獭等动物。