危险作业人员明白卡交底记录.docx
《危险作业人员明白卡交底记录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《危险作业人员明白卡交底记录.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
危险作业人员明白卡交底记录
西北电力建设第四工程有限公司
危险作业人员安全生产“明白卡”交底记录
单位名称:
组织、交底人
交底
时间
安全生产“明白卡”交底容:
1.我是企业生产现场的作业人员,无论何时、无论何地,都秉承“安全第一、生命至上”的安全理念。
2.我的安全愿景是:
高高兴兴上班,平平安安回家。
3.始终坚持让安全成为首要的工作方式和作业方式,始终坚持“我要安全”。
4.自觉接受安全培训教育,掌握本岗位安全操作技能。
5.始终保持在生产现场按规定劳保着装。
6.辨识安全风险,检查安全隐患,在任何情况下作业环境如不具备安全生产条件,决不作业。
7.严格遵守安全生产规程、规,远离违章、违规、违法。
8.工完交班时,不为下一班留下任何安全隐患,并向接班人员强调安全生产注意事项。
起重吊装作业“明白卡”
1.在信号不畅、视线不清、重量超载、捆绑不牢、大风天气等情况下,决不进行起吊作业。
2.吊装区域务必做好警示,决不允许无关人员进入。
3.起吊前,务必仔细检查起重工(器)具。
4.安全带务必系挂在上方的静态固点上,决不系挂在被吊物等动态固点上。
5.多链条葫芦抬吊时,单个葫芦起重量务必大于被吊物件重量。
6.决不采用起吊绳相互直接套挂连接、卸卡横向受力方式起吊。
7.起吊中,决不允许任何人在被吊物件上或在被吊物件下方。
8.被吊物件务必安放牢靠后方可脱钩。
脚手架搭拆作业“明白卡”
1.所有作业人员务必穿防滑鞋。
2.脚手架地基承载力达不到要求时,务必先行基础加固处理。
3.脚手架搭设中,先装的扣件、螺栓务必先紧固后,再装后续的扣件、螺栓。
4.脚手架搭设务必做到防护栏杆齐全、脚手板满铺并固定牢靠。
5.脚手架搭拆中,决不抛掷任何物件。
6.脚手架拆除时,务必自上而下逐层进行,决不上下同时作业。
7.脚手架连墙件、剪刀撑等务必与架体同步搭拆。
高边坡开挖作业“明白卡”
1.在边坡不稳、排水不畅、光线不明等情况下,决不进行高边坡开挖作业。
2.高边坡开挖作业务必采取自上而下的开挖方式。
3.在开挖工作面下方务必设置明显的安全警示标志,决不允许人员、机械进入。
4.人工撬挖排险时,决不进入易滑落石块下方作业。
5.作业中如遇地下水涌出,务必先行排水、然后开挖。
6.对边坡稳定情况务必保持定期监测分析,一旦发现有异常变化,务必立即撤离人员。
7.任何人决不允许进入施工机械回转半径区域。
8.决不允许在高边坡下搭设临时设施、房屋。
施工用电作业“明白卡”
1.在雷雨、大雾、大风等恶劣天气情况下,决不进行室外邻近带电体作业。
2.隔离开关决不允许带负荷拉合。
3.电气作业务必两人及以上,务必设置专门监护员。
4.用电设备务必做到“一机一闸一箱一保护”。
5.邻近带电体作业、电源线路直接绑挂在金属构件上时,务必采取绝缘遮蔽和隔离措施。
6.电缆敷设作业电缆穿入带电盘时,带电部位务必遮蔽,盘上务必安排专人接引。
7.行灯电压决不允许大于36V,潮湿场所、金属容器及管道的行灯电压决不允许大于12V。
焊接、切割作业“明白卡”
1.焊接、切割作业部位周围10m围的易燃、易爆物品务必彻底清除。
2.决不允许对悬挂在起重机吊钩上的工件和设备进行焊接与切割。
3.在禁火区或贮油区进行焊接、切割作业时,务必按安全规定操作。
4.装过挥发性油剂及其他易燃物质的容器和管道未彻底清理干净前,决不允许焊接或切割作业。
5.焊炬、割炬点火时,务必先开乙炔阀、后开氧气阀,决不允许孔嘴对人。
6.乙炔气软管着火时,务必先将火焰熄灭、再关闭供气阀门。
7.氧气软管着火时,务必先关闭供气阀门、再熄灭火焰。
8.焊接、切割作业结束后,务必清理场地、切断电源,确认不存在起火危险源。
混凝土施工作业“明白卡”
1.在视线不清、大风天气等情况下,决不进行模板装、拆作业。
2.模板安装作业务必在支撑系统验收合格后进行。
3.使用机械吊装大模板或整体式模板时,务必先进行试吊,模板就位后务必在加固牢靠后方可脱钩。
4.拆除模板时,务必按顺序分段进行,决不允许猛撬、硬砸及大面积撬落拉倒模板。
5.吊运钢筋时,务必绑扎牢固并设溜绳,决不允许钢筋与其他物件混吊。
6.决不允许将钢筋集中放置在钢筋样架同一点上。
7.当混凝土下料高度超过3米时,务必使用溜槽或类似设施。
8.在隧道及深井(坑、池)浇筑混凝土,务必安装通风设施,务必保持上下联系信号通畅。
接受交底人
职务
签字
说明:
此表用于危险作业人员安全生产明白卡交底记录。
表1与表2必须双面打印在一页上。
单纯的课本容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
单纯的课本容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。