危险作业人员明白卡交底记录.docx

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危险作业人员明白卡交底记录.docx

危险作业人员明白卡交底记录

西北电力建设第四工程有限公司

危险作业人员安全生产“明白卡”交底记录

单位名称:

组织、交底人

交底

时间

安全生产“明白卡”交底容:

1.我是企业生产现场的作业人员,无论何时、无论何地,都秉承“安全第一、生命至上”的安全理念。

2.我的安全愿景是:

高高兴兴上班,平平安安回家。

3.始终坚持让安全成为首要的工作方式和作业方式,始终坚持“我要安全”。

4.自觉接受安全培训教育,掌握本岗位安全操作技能。

5.始终保持在生产现场按规定劳保着装。

6.辨识安全风险,检查安全隐患,在任何情况下作业环境如不具备安全生产条件,决不作业。

7.严格遵守安全生产规程、规,远离违章、违规、违法。

8.工完交班时,不为下一班留下任何安全隐患,并向接班人员强调安全生产注意事项。

起重吊装作业“明白卡”

1.在信号不畅、视线不清、重量超载、捆绑不牢、大风天气等情况下,决不进行起吊作业。

2.吊装区域务必做好警示,决不允许无关人员进入。

3.起吊前,务必仔细检查起重工(器)具。

4.安全带务必系挂在上方的静态固点上,决不系挂在被吊物等动态固点上。

5.多链条葫芦抬吊时,单个葫芦起重量务必大于被吊物件重量。

6.决不采用起吊绳相互直接套挂连接、卸卡横向受力方式起吊。

7.起吊中,决不允许任何人在被吊物件上或在被吊物件下方。

8.被吊物件务必安放牢靠后方可脱钩。

脚手架搭拆作业“明白卡”

1.所有作业人员务必穿防滑鞋。

2.脚手架地基承载力达不到要求时,务必先行基础加固处理。

3.脚手架搭设中,先装的扣件、螺栓务必先紧固后,再装后续的扣件、螺栓。

4.脚手架搭设务必做到防护栏杆齐全、脚手板满铺并固定牢靠。

5.脚手架搭拆中,决不抛掷任何物件。

6.脚手架拆除时,务必自上而下逐层进行,决不上下同时作业。

7.脚手架连墙件、剪刀撑等务必与架体同步搭拆。

高边坡开挖作业“明白卡”

1.在边坡不稳、排水不畅、光线不明等情况下,决不进行高边坡开挖作业。

2.高边坡开挖作业务必采取自上而下的开挖方式。

3.在开挖工作面下方务必设置明显的安全警示标志,决不允许人员、机械进入。

4.人工撬挖排险时,决不进入易滑落石块下方作业。

5.作业中如遇地下水涌出,务必先行排水、然后开挖。

6.对边坡稳定情况务必保持定期监测分析,一旦发现有异常变化,务必立即撤离人员。

7.任何人决不允许进入施工机械回转半径区域。

8.决不允许在高边坡下搭设临时设施、房屋。

施工用电作业“明白卡”

1.在雷雨、大雾、大风等恶劣天气情况下,决不进行室外邻近带电体作业。

2.隔离开关决不允许带负荷拉合。

3.电气作业务必两人及以上,务必设置专门监护员。

4.用电设备务必做到“一机一闸一箱一保护”。

5.邻近带电体作业、电源线路直接绑挂在金属构件上时,务必采取绝缘遮蔽和隔离措施。

6.电缆敷设作业电缆穿入带电盘时,带电部位务必遮蔽,盘上务必安排专人接引。

7.行灯电压决不允许大于36V,潮湿场所、金属容器及管道的行灯电压决不允许大于12V。

焊接、切割作业“明白卡”

1.焊接、切割作业部位周围10m围的易燃、易爆物品务必彻底清除。

2.决不允许对悬挂在起重机吊钩上的工件和设备进行焊接与切割。

3.在禁火区或贮油区进行焊接、切割作业时,务必按安全规定操作。

4.装过挥发性油剂及其他易燃物质的容器和管道未彻底清理干净前,决不允许焊接或切割作业。

5.焊炬、割炬点火时,务必先开乙炔阀、后开氧气阀,决不允许孔嘴对人。

6.乙炔气软管着火时,务必先将火焰熄灭、再关闭供气阀门。

7.氧气软管着火时,务必先关闭供气阀门、再熄灭火焰。

8.焊接、切割作业结束后,务必清理场地、切断电源,确认不存在起火危险源。

混凝土施工作业“明白卡”

1.在视线不清、大风天气等情况下,决不进行模板装、拆作业。

2.模板安装作业务必在支撑系统验收合格后进行。

3.使用机械吊装大模板或整体式模板时,务必先进行试吊,模板就位后务必在加固牢靠后方可脱钩。

4.拆除模板时,务必按顺序分段进行,决不允许猛撬、硬砸及大面积撬落拉倒模板。

5.吊运钢筋时,务必绑扎牢固并设溜绳,决不允许钢筋与其他物件混吊。

6.决不允许将钢筋集中放置在钢筋样架同一点上。

7.当混凝土下料高度超过3米时,务必使用溜槽或类似设施。

8.在隧道及深井(坑、池)浇筑混凝土,务必安装通风设施,务必保持上下联系信号通畅。

接受交底人

职务

签字

说明:

此表用于危险作业人员安全生产明白卡交底记录。

表1与表2必须双面打印在一页上。

单纯的课本容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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