《程门立雪》读后感.docx

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《程门立雪》读后感

《程门立雪》读后感

《程门立雪》读后感1

　　我姓程，关于“程”有一个有名的成语——程门立雪。

　　今天，我又一次读了这个故事，这是关于尊敬师长，体谅老师的故事。

　　这个故事出现在《宋史.杨时传》，讲的是在北宋大学问家杨时40多岁时，有个问题弄不明白，与好友争论了起来。

为了弄清楚，他与好友游酢一起去拜访“凤凰二程”中的程颐程老夫子。

　　他们冒着鹅毛大雪和刺骨的寒风赶到老师家门口，敲了敲门，没有反应。

然后，他们听见了老师轻微的鼾声，所以就停止了敲门，立在门外等老师醒来。

　　无情的雪越下越大，冷酷的寒风越刮越猛。

两人站在老师的家门口冻得直打哆嗦，好友几次想去叫醒程老夫子都被杨时阻止了，他们耐心的等待着。

　　等到程老夫子醒来，听见屋外有动静，便走出门去。

到门外一看，惊讶地发现杨时和好友已经被风雪变成了雪人。

老夫子既心疼又感动，立刻请他们进了屋，并耐心解答了他们的疑惑。

　　再次读这个故事，我又一次深受感动。

不但为杨时和好友的求学精神和尊敬师长感动，更为他们能体谅老师的辛苦而感动。

老师也是人，也需要休息，平时讲课口干舌燥，更应该好好休息。

　　所以，让我们学会尊敬体谅老师吧！

《程门立雪》读后感2

　　《程门立雪》是一个成语小故事，可是有两个意义，相当于小故事大道理。

　　在宋朝，有个叫杨时的人，考取进士后，立志研究学问，到了河南来拜师，拜程颢为师，一直到程颢去世。

年以四十的杨时，不想就那么算了，于是找到了程颐，拜其为师。

在大雪纷飞的一天，杨时和同学游酢在中午向老师请教，可老师在午觉，他们就在门口等成了雪人。

　　虽然故事很小，可给我的启发很大，它提醒我要尊重老师，见到老师要问好，上课认真听讲，做老师的帮手。

第二个启发，一个四十多的人了，还那么好学，用孔子的：

“‘其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至’云尔。

”这句话来形容杨时在好不过了。

鲁迅读书时吃米糕，发现自己把墨水当糖蘸着吃，还说嫌自己肚子里的“墨水”不够多，这一点还嫌太少了；有人学习时，家里没有灯光，就凿开别人家的墙壁用射出的光照着书学习；有人怕晚上学习时睡着就头发挂在房梁上，用锥刺自己的大腿来提神……以前很多人对学习那么痴迷，到了现在，知识是我们一生中最重要的一部分，我们不要想着家里有父母撑着，如果现在不学习，父母死后那你怎么办？

趁现在好好学习，将来你就能报答父母了。

《程门立雪》读后感3

　　书，是成功的捷径；书，是打开知识大门的钥匙；书，蕴含着无尽的宝藏。

　　最近，我细读了《程门立雪》一文。

__主要讲了：

在宋代的时候，有一个名叫杨时的人，他知识渊博，学问很大。

他曾经考入进士，因他不喜欢当官，只立志专心研究学问，还亲自到河南颍昌家拜师学习理论。

颍昌当时已经四十岁了，他逝世后，杨时又去洛阳拜程颐为师。

在一次学习中，杨时遇到了一个难以解决的难题。

他没有吃饭，便约了好友一起急急忙忙地赶到程颐家。

当时，老师正在午休。

他们不忍心打扰，于是便在门前静静地等候。

门外的寒风无情地刮着，大雪无情地飘着，他俩在门外被冻得浑身发抖。

　　过了许久，程颐睡醒了，才发现杨时二人已在门外恭候多时，便马上请他们进屋歇息。

这时，门外的积雪已堆积了一尺多，他俩早已成为了雪人。

在屋内，程颐给他俩倒了两杯白开水，便一起讨论了那道难题……

　　读了这个故事后，我悟出一个深刻的道理：

杨时为了求学不怕苦，克服一切困难。

最终，将获得至高无上的荣耀，开辟人生的道路，走向顶峰！

而我呢，现在总想着玩，学习也不见有什么明显的进步。

为了我的学习不退步，所以要更加认真，更加努力的学习，才能保持优异的成绩！

《程门立雪》读后感4

　　今天晚上，妈妈给我读了一个成语故事，名字叫《程门立雪》。

　　它的大概意思是：

宋朝有个著名的学者叫杨时，他精通史学，能文善诗，人称龟山先生。

　　有一天，杨时在学习上碰到了难题，他听说有个叫程颐的老师，便和他的同学一起去请教。

当他们达到程颐家门时，看到程颐正在午睡，为了不影响其休息，他们就不声不响的站在大门外等候。

其实程颐并没有睡着，他明明知道二人在门外等候，只是有意考验一下他们求学的恒心。

　　这时，外面已下起了大雪，杨时和同学站在门外手脚都冻僵了，可是他们就是不肯离开。

不知过了多久，程颐睁开了眼，让他们进来了。

两人这才弹去身上的积雪，走了进去。

这时，门外的积雪已有一尺多深，在杨时和同学站过的地方，留下了两对深深地脚印。

　　读了这个故事让我明白了一个道理：

我也要向杨时学习，学习那尊敬老师和长辈的精神，虚心好学。

求学心切的美好品质。

《程门立雪》读后感5

　　前不久，我看了《程门立雪》，我被杨时和游酢尊师重道虚心求教的精神深深的感动了。

　　这个故事主要讲了：

北宋时，有个叫杨时的人，他十分好学。

千里迢迢去大学者程颢、程颐那里去求学。

一年冬天，他和同学去老师那请教问题，到了门口，恰好老师在午睡。

同学要敲门，杨时不让，说就在门口等一会儿吧。

等了很久，下起了大雪，两人冻得浑身发抖，仍然站着。

老师一醒来，看见二人仍在雪里恭恭敬敬地站着，心中十分感动。

由于他十分尊敬师长，虚心求教，所以受到人家门的尊敬。

　　我要学习杨时和游酢尊敬老师的品格。

尊敬师长是我们每个人都应该做到的。

老师带领我们在遨游知识的海洋，和我们一起编织梦想。

是老师教我们知识，是老师教我们写字，是老师教我们做人。

老师一天天变老，我们一天天长大，老师把他（她）的青春年华献给我们。

真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呀!

我们要尊敬老师，关心老师，在老师累的时候给老师端一杯热茶，好好学习，做一个对祖国有用的.人……只有这样，才能让老师对我们的付出有所回报，让老师对我们的关爱有所报答。

并且要保持虚心的态度去对待学习，学习才能不断进步。

《程门立雪》读后感6

　　今天我读了一篇__，叫《程门立雪》的故事。

北宋时有一个好学的青年名叫杨时，他考中进士，皇上让他当官他不去，宁愿读书学习，探求学问，寻找名师求教，他的老师是当地以为有名的大学问家叫程颐。

一天，杨时和同学游酢为一道题讨论起来，争得面红儿赤。

我们还是去请程颐先生指点吧！

杨时提议道。

游酢表示同意。

屋外，灰蒙蒙的天上飘着鹅毛般的雪花，他俩求学心切，顾不得找雨具。

他俩从门缝中看件，老师正在打瞌睡呢！

他俩轻轻的下台阶在院子里等着。

不一会儿，他们的头晌，身上已积了厚厚的雪，嘴唇，眉毛都凝着冰霜，两脚深深地埋在雪地里。

待到老师醒来发现外边的大雪已厚达一尺。

　　记得有一次，我做完了老师的作业，，妈妈拿着两本钢笔字帖，让我练，我不练，忽然，我想起了《程门立雪》的故事里的杨时和游酢求学心切的精神，所以我拿出5000常字，练习写钢笔字，我练了几张，钢笔字练的非常好看。

　　杨时和游酢尊敬师长和好学的精神值得我的学习，我下定决心作一个品学兼优的好学生。

《程门立雪》读后感7

　　前几天，我在语文暑假作业里读了一篇程门立雪的故事。

它讲的是宋朝学者杨时年轻的时候热爱学习，有一次他去问老师题，可老师在睡觉，当时外面下着鹅毛大雪，为了不影响老师睡觉，他们只能在外面等，直到老师睡醒后，看见他们被冻得僵硬，身上披满了雪，像雪人一样。

老师被的精神感动了，最后详详细细地告诉了他的问题。

　　程门立雪的故事告诉我们，在学校要尊敬老师，在家里要尊敬父母，不管做什么事都要认真，还要刻苦学习，遇到不会的问题要向老师和同学虚心请教，做到不耻下问。

　　以前上课时总是不认真听讲，这是对老师的不尊重，在家里妈妈辛辛苦苦做的饭，我总是挑三拣四，这是对妈妈劳动的不尊重，遇到不懂的问题我总是敷衍了事，放到一边就不再管了，如此下去，我的学习成绩总是上不去，身体也总是瘦瘦弱弱，长得还不高，以后我要改掉这些毛病，让自己成为一个尊敬师长，尊敬父母，不挑食身体健康的阳光男孩。

《程门立雪》读后感8

　　这则成语故事讲的是宋朝的时候，有一位很有学问的人名叫杨时。

他在下雪去拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在门外站立等待。

程颐醒来，门前程雪已有一尺深了。

　　这则故事告诉我们要学习尊师重道，尊敬师长。

　　一日为师终身为父。

除了父母以外，老师是和我们最亲的人了。

平时在校园里，是谁教我们知识，又是谁无微不至地给予我们关怀？

那就是老师。

　　老师与学生之间的感情，是比山还高，比海还深的浓浓情谊，倘若没有老师昔日里的淳淳教诲，又怎么有今天的我们？

　　老师就好比那春雨，随着微风潜入夜里，静悄悄地滋润我们的心田，在这世上还有比亲人，比老师对我们更好的恩人吗？

　　因此，尊师重道是我们每个人都应当遵循的，就让我们向杨时学习吧！

《程门立雪》读后感9

　　昨天上午第一节课，我们学习了一则成语故事，名叫《程门立雪》。

这则故事讲述了杨时考取进士后，不愿做官，开始研究学问，拜程颢为师，后拜程颐为师。

一次读书时遇到了难题，他和游酢顾不上吃饭，冒雪去请教老师。

当他们来到程颐家中时，程颐正在睡觉，他们不想打扰老师，就在雪地里等，过了好长时间，程颐醒了，得知他们俩在门外等候多时，便立即开门请他们进去，这时，地上的积雪已有一尺多深了！

　　读后，我体会到杨时和游酢身上有一种尊师重道的精神，太令我感动了！

和他们相比我很惭愧，以前老师讲课时，我总是一边听一边在玩橡皮，真是太不尊重老师了！

我以后要认真听老师讲课，不再做小动作了！

　　有一次，我在大街上看见老师了，却装作没看见，因为那天我犯了错误！

现在想想，就算犯了错误，见到老师也要向老师打招呼，问候老师一下！

这也太不尊重老师了！

我以后，见到老师要向老师打招呼，这是当学生最起码应做到的！

　　还有一次，老师让我们查资料，我却给忘记了，没有记住老师说的话，现在我想对老师说一声：

“老师！

对不起了！

”

《程门立雪》读后感10

　　程门立雪的故事，是人人都知道的：

宋代杨时，一次去见老师程颐，程颐刚好在打瞌睡，杨时与他的同窗游酢皆侍立不去。

程颐醒来时，门外积雪已深一尺。

《宋史》记载这个故事，无疑是为了表彰杨、游两人的“尊师重道”。

在讲求“师道尊严”的社会，这是可以理解的。

然而，传统“尊师重道”的内涵，大体是要求社会人士特别是学生要尊师重师，这当然有其合理的一面。

但师生关系是互相关联的，除了学生对老师的要求，老师对学生呢？

我们的传统文化对此似乎语焉不详，因此事实上我们在师生关系上，形成了一种单向度的标准，即只要求学生方面履行对师的职责，而教师呢，他因为具有知识上的优势，可以高高在上。

教师对学生，似乎不必尽伦理意义上的义务与责任。

　　所以读程门立雪之类的故事，人们很少追问相关的结果：

譬如杨、游两人这么长时间站立在寒风凛冽的雪地里（可能并非站在雪地，但肯定是大寒之日），是不是因此而得病了；表示对自己老师的敬重是不是一定要采取这样的“自虐”形式；他们的老师程颐事后对学生这种举动的态度如何，是激赏，抑或是担心他们的身体而感觉不安，我们都不暇过问，我们要的是“尊师重道”的范例，有《程门立雪》的故事就够了。

《程门立雪》读后感11

　　《程门立雪》讲的是宋朝杨时和游酢冒雪请教程颐的故事。

读完了它，我有以下感受、想法。

　　杨时十分尊敬师长，在雪天里等待绝非易事。

我们出门都不敢，更何况杨时是为了请教问题而老师正在午休，才在外面冒雪等待。

这一点值得我们学习。

　　但还是身体重要！

学习再多的知识，身体早不行了，怎么得了？

要怕影响老师午休，可以用心思考！

没有用心想，当然想不出答案。

杨时一遇难题就交给老师，是什么行为？

他可以仔细推敲！

当然不能一有难题就问老师吧？

　　在等的过程中，杨时应该想一下，万一把自己冻出毛病，怎么办？

怕把老师惊醒，还有一个办法，回家待时再问！

没有任何必要拿生命作赌、拿自己开玩笑！

　　这是一种极为不理智的做法。

或许有些精神值得我们学习，但我认为，杨时傻！

这不是尊师，而是蠢！

程颐是怎么知道他们等着的？

若不知呢？

恐怕这个故事要改一个名字，“程门冻杨时”了。

　　总的来说，我们应该学习一部分他的做法，毕竟他是真心尊师。

同样，也不要学那一部分，因为它，太不好了！