五年级语文下册期末复习资料.docx
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五年级语文下册期末复习资料
五年级语文下册期末复习资料
五年级语文下册期末复习资料汇总（人教版）
第一单元
生字词语
渲xuàn染勾勒lè低吟yín迂yū回襟jīn飘带舞拘jū束
羞涩sè摔跤jiāo清晰xī抚fǔ摸新疆jiāng陷xiàn入
同行xíng拨转zhuǎn凹āo凸夹jiā道冶yě铁废寝qǐn忘食
隧suì道开凿záo撕扯chě屋脊jí高歌一曲qǔ稀薄bó
高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄
礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辩抚摸介绍新疆陷入
古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿
巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通热乎乎下马威
一碧千里襟飘带舞浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹
严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食
比一比组词：
吟（低吟）蹄（马蹄）涯（天涯）戎（戎装）娆（妖娆）遐（遐想）
冷（冰冷）啼（啼叫）崖（山崖）戒（戒备）浇（浇水）暇（闲暇）
晰（清晰）疆（新疆）媒（媒体）狰（狰狞）绕（围绕）暇（无暇）
淅（淅沥）僵（僵硬）谋（计谋）挣（挣扎）饶（求饶）绍（介绍）
跤（摔跤）缰（缰绳）睁（睁眼）烧（烧饭）招（招手）
效（效果）拨（拨转）驰（疾驰）
郊（郊外）拔（拔牙）弛（松弛）
近义词：
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）
融化（溶化）热闹（喧闹）响亮（洪亮）天涯（天际）
舒服（舒适）洒脱（潇洒）矗立（耸立）欢腾（欢跃）
精彩（出色）庆祝（祝贺）繁华（繁荣）凝望（凝视）
清晰（清楚）分辩（争辩）软弱（柔弱）表白（表明）
高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）实验（试验）
威胁（要挟）确实（的确）勾勒（勾画）礼貌（礼节）
乐趣（情趣）疾驰（飞驰）惊叹（赞叹）羞涩（害羞）
守候（等候）精神饱满（精神抖擞）
反义词：
舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）
羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）
丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）
复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）
恶劣（优良）稀薄（浓厚）高傲（谦逊）响亮（低沉）
动摇（坚定）严肃（随便）失败（成功）
词语搭配：
（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快
（无边）的绿毯（柔美）的线条（奇丽）的小诗
（无限）的乐趣（各色）的衣裳（静寂）的草原
（好客）的主人（响亮）的歌声（忽飞忽落）的小鸟
（会心）的微笑（浩浩荡荡）的大军（古朴典雅）的石雕
（悠悠）的驼铃声（鲜艳）的旗帜（欢腾）的人群
（恶劣）的天气（茫茫）的大戈壁（高大挺秀）的身影
（巍峨）的昆仑山（一碧千里）的草原（狰狞）的面目
拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕
陷入沉思浮起微笑提高效率表白心愿轮番进攻开凿隧道
扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地输氧
夜以继日地试验一点一点地延伸
词语意思
境界：
事物所到达的程度和表现的情况。
文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里的那种如诗如画的情境。
洒脱：
本指言谈举止等自然，不拘束。
迂回：
回旋，盘绕。
文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：
过分约束自己，态度显得不自然。
浩浩荡荡：
水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
五彩缤纷：
颜色繁多，非常好看。
崇山峻岭：
高大陡峭的山岭。
文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：
轮，高大;奂，众多。
形容房屋高大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
遐想：
漫无边际地想象。
浑黄一体：
都是浑浊的黄色，分不出界限。
高大挺秀：
高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
银装素裹：
素，没有染色的。
裹，包，缠。
从上到下没有一点彩色，非常素洁。
七零八落：
形容零散稀疏的样子。
特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
不翼而飞：
形容东西突然丢失。
劈头盖脸：
从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
文中形容气候恶劣。
杯水车薪：
比喻无济于事，解决不了问题。
废寝忘食：
顾不上吃饭，忘记了睡觉。
形容勤奋专心。
词句解析
第1课《草原》
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
成人高考专升本语文病句修改复习资料
2017成人高考专升本语文病句修改复习资料
（1）成份残缺。
即句子不完整。
如：
读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（2）搭配不当。
即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：
春天的苏州是一年中最美的季节。
把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。
只要改成苏州的.春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。
一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：
我的回家作业基本上全部
做完了。
回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。
又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。
有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：
我一定要改正不好的缺点。
缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序不对。
即句子里的词语排列的先后不合适。
如：
他完成了一次又一次的艰巨任务。
调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）形容不当。
如：
王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
「要求」
1.识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。
识别通假字和古今字，理解其含义。
2.掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
4.理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
1.主题和题材
主题即文章的思想观点，要求正确、深刻、鲜明、集中。
题材即用于写作的材料，要求真实、典型、新颖。
2.结构
结构即文章内部的组织构造，包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。
文章的结构要求完整、清晰、严谨。
3.表达方式
（1）叙述
叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。
叙述要线索清楚，详略得当，有变化，有波澜。
（2）描写
描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。
人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。
环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。
描写要有的放矢，突出特征，富于情感。
（3）抒情
抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。
间接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。
抒情要自然真挚。
（4）议论
议论要论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。
4.语言
语言是文章的第一要素。
文章的语言要准确、生动、简洁。
四年级下册语文复习资料_四年级下册语文期末综合考试卷
一、读拼音写词语。
（12分）
huìhuī
yòuhuò
kuànɡcánɡ
bìzhǒu
wūyán
kāipì
zhéxué
jiūzhènɡ
ɡuòlǜ
yánɡyì
shūyuǎn
shēnɡyá
（答案）
二、辨字组词。
（5分）
滥（）
监（）
彻（）
切（）
衷（）
哀（）
墟（）
虚（）
籍（）
藉（）
三、给下列加点字选择正确的读音，用“”画出来。
（6分）
逞（√chěngchěn）强燕（√yānyàn）国戛（gá√jiá）然造诣（zhǐ√yì）琳（√línlíng）琅蜷（√quánjuǎn）缩
四、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（答案）。
（3分）
A、窍门爆炸沧桑箫条B、热枕纯扑厌倦嫌钱
C、耗废模仿字贴琢磨D、既使渡假巫陷憔虑
五、把下列词语补充完整。
（6分）
应（）不（）（）声（）迹（）（）流离（）火（）青斑（）（）离（）兔三（）
（答案）
六、按要求答题。
（10分）
1、妈妈的呼唤声感动了我。
（改为“把”字句）
答案
2、年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。
（缩句）
答案
3、金老师掏出五角钱，对袁鹰说：
“你到外面买些杨梅。
”（改为转述句）
答案
4、气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。
（修改病句）
答案
5、那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。
（改为反问句）
答案
七、按课文内容或读读背背知识填空。
（4分）
1、……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的答案，有的答案，有的在扑翅膀。
2、智慧不凭答案凭答案，友谊不在答案在答案。
3、孤帆远影碧空尽，答案。
4、鹬蚌相争，答案。
八、阅读。
（24分）
（一）盲人心中的明灯
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。
那天我给学生出了这样一道题：
“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？
”
学生的答案五花八门。
有的说：
“他是给儿子买的灯笼。
”还有的说：
“夜里太冷，他是想取暖吧？
”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。
他们没有一个人回答：
盲人也许是为了给别人（健全人）照明，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。
这些孩子不明白：
很多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。
为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？
就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。
1、请用“”在第二自然段中画出—句能概括这个自然段段意的句子。
（2分）
答案
2、这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼？
（用“√”选择）（2分）
①为他人照亮夜路。
（答案）
②怕别人撞到他。
（答案）
③既为他人照亮又不会被人撞倒。
（答案）
3、下列句子中的“明灯”指的是什么？
请将序号填到（答案）里。
（2分）
a。
明亮的灯b、为他人着想的思想c、放在明处的灯
①他们心中没有明灯。
（）②他们手上没提明灯啊。
（答案）
4、这则故事告诉我们答案。
（填序号）（2分）
①要学习盲人助人为乐的精神。
②我们夜晚出门都应该有灯照亮。
③帮助别人其实就是帮助我们自己。
（二）竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
我们每个人需要的不也是这种精神吗？
1、“息”字的解释有：
①呼吸时进出的气;②停止;③消息;④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第答案种解释。
（1分）
2、写出下列词语的近义词。
（3分）
平凡（答案）品格（答案）不畏（答案）
3、这篇短文写了竹子的答案、答案两个方面，重点写了竹子的答案。
（3分）
4、作者从答案、答案的用途写出了竹子“全身是宝”。
（2分）
5、为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？
（2分）
因为答案
6、“岁寒三友”是指答案。
（3分）
7、竹子最突出的品格是：
答案（2分）
题目：
那一天，我真
【二年级语文下册复习资料】二年级语文上学期期末试题
bōlàngxiūxiqiānbǐzhùfúkējì
（）（）（）（）（）
二、在正确的读音下面“√”。
（6分）
漂（piāopiào）流背（bēibèi）课文淹没（mòméi）
炸（zàzhà）开填（tiántiān）空告诉（susù）
区（）户（）访（）梁（）
巨（）护（）纺（）粱（）
四、在（）里填上适当的字或词。
（11分）
（）嘴（）舌助（）为（）（）盛（）迹
（）（）盛开金光（）（）迫不（）（）
（）（）纷纷六神（）（）春（）秋（）
一（）树一（）鱼一把（）一只（）
五、照样子写词语。
（8分）
摇摇摆摆—（）又香又甜—（）
荡来荡去—（）闻了闻—（）
六、连线。
（9分）
拉金鱼观赏风景亲切地交谈
养二胡飞上雪花机灵的眼光
栽花草飘着太空羡慕的小鸟
七、写出意思相近的词。
（3分）
美丽—（）著名—（）特别—（）
八、写出意思相反的词。
（3分）
慢—（）危险—（）虚假—（）
九、查字典。
（4分）
饭——部首（）,除去部首有几画（）
箭——部首（）,除去部首有几画（）
十、加标点。
（3分）
（1）窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（）
（2）机厂学校的校园真美呀（）
（3）我能跟你一起回家吗（）
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