幼儿律动教案捏手放开.docx
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幼儿律动教案捏手放开
幼儿律动教案捏手放开
【篇一:
《比一比》教案】
篇一:
《比一比》教案
《比一比》教学设计
教学目标:
1、认知目标:
通过复习感知两个或三个物体之间的高矮、长短、大小、厚薄、轻重关系,体会高矮、长短、大小、厚薄、轻重相对性,建立
比较的意识,能对事物进行高矮、长短、大小、厚薄、轻重的
比较。
2、能力目标:
掌握比较高矮、长短的一般方法,发展学生的想像、推理能力与表达与倾听的能力。
3、情感目标:
培养学生认真观察事物的好习惯,同时感受数学与生活的联系。
教学重点:
通过复习引导学生探究比较轻重、长短、高矮的一般方法,会比较
轻重、长短、高矮、大小、厚薄、粗细、宽窄。
教学难点:
让学生用自己的语言组织比较的方法。
教具:
实物、课件。
教学过程:
一、情景导入
师:
同学们,今天我们来到这个教室上课,你高兴吗?
你发现这个教室与我们以前的教室有什么不同?
生:
这个教室大,以前教室小。
这个教室的电视大,以前教室的电视小。
师:
哦,这就是在比一比大小。
那你们想一想,在我们的生活中,除了比大
小你还能想到哪些物体能进行比一比?
生:
比长短、比高矮、比厚薄、比宽窄、比粗细等。
师:
嗯,今天这节课,我们就来比一比,你学会了什么?
比一比,谁上课最遵守纪律,谁最会听课,谁最会发言。
你们做得到吗?
二、复习内容
(一)师出示实物。
1、比厚薄。
这是一本帮助我们学习的字典,出示字典和计算书。
让生比较厚薄。
还可以比较什么?
2、比宽窄。
出示围巾,让生说出比较什么?
谁宽谁窄。
还可以比什么?
3、比粗细。
出示笔。
让生判断比什么?
4、比大小。
同学们,你们喜欢吃水果吗?
出示桔子,这是什么?
桔子。
它大吗?
不大。
为什么?
再出示荔枝?
现在它大吗?
大。
师小结:
只有一个物体不能进行比较,需要两个以上物体才能比出大小。
再出示苹果,让学生判断三种水果,谁最大,谁最小。
师:
刚才不论比大小、比厚薄、比宽窄、比粗细,都是几个物体在比?
一个物体能进行比较吗?
生:
没法比。
生:
一个物体不能比。
师:
必须两个以上才能进行比较。
(二)比轻重。
师:
老师最喜欢吃水果了,刚才的桔子和苹果就是老师买的,可是我不知道苹果和桔子谁重?
你们能帮帮老师吗?
这是一个苹果和一个桔子,谁重?
生:
苹果重。
师:
你怎么知道苹果重。
生:
用手掂的。
师:
真不错。
师:
还有别的办法吗?
师:
老师呀有一个办法,就是用秤秤。
出示课件:
引导生观察:
天平秤的一头是苹果,另一头是三个桔子。
苹果和桔子谁重呀?
生:
一样重。
师:
为什么?
生:
因为秤两头一样高。
再引导生观察第二幅图:
苹果和桔子谁重?
生:
苹果重。
师:
为什么?
生:
因为放苹果的这头压下来了,苹果轻。
桔子的那头高高在上,所以桔子轻。
师:
你观察的真仔细呀!
学
会了比较轻重。
那苹果和桔子除了比轻重,还能
比什么?
生:
比大小。
师:
对了,相同的物体不仅可以比大小,还可以比轻重。
(三)比长短。
1、活动一
师:
比完了轻重,现在老师手里呀,有两根绳子,你知道要比什么吗?
师出示两根长短不一的绳子。
生:
比长短。
师:
你能用一句完整的话来描述它们吗?
2、活动二:
猜一猜。
(1)再拿出两支长短不同的粉笔,错开用手捏住一端,让学生猜一猜谁比谁长?
(2)说说为什么?
(3)手放开给学生看,为什么与有些同学想象的不一样?
(4)教师小结:
要让人一眼看出谁比谁长,最好一头对齐比。
3、活动三
(1)出示课件,出现一条直绳,另一条弯曲的绳子。
(2)你能说出谁长谁短吗?
为什么?
生:
一根线是直直的,另一根线是弯曲的,拉平后比直的绳子长。
(四)、比高矮。
1、师:
刚才我们把粉笔平着放,是比长短。
那现在我把粉笔竖着放,可以
比什么?
生:
比高矮。
(1)师:
那现在,你想跟小伙伴们比比高矮吗?
找两名生进行比高矮。
并请小朋友说一说:
谁高,谁矮?
他们是几个在进行比较。
让生演示一个在台上,一个在台下,或一生踮起脚尖比,行不行?
为什么?
生:
因为不在同一高度。
不公平。
师:
比高比矮时必须注意:
两个或两个物体以上才能比较,比的时候一定要
在同一高度。
在台上、台下、凳上都行,只要在同一高度。
二是人要立正站直,可以用背靠背的办法比,也可以用面对面的办法比。
(2)三个人进行比较。
老师往旁边一站:
这时问同学:
这时又是谁高,谁矮呢?
我们三个人,谁最高,谁最矮?
教师小结:
高矮是相对的,而不是绝对的。
2、比身高游戏。
下面,咱们来做个小游戏,自己和同桌比一比,看谁高谁矮?
全班互动参与。
三、课堂总结。
同学们,通过这次复习或在日常生活中,有很多事物是可以用来比较的。
它
们有的比粗细、有的比大小、有的比厚薄、有的比长短、有的比高矮、有的比宽窄等。
只要我们小心观察,就会发现生活中处处是数学,处处有数学。
四、课间活动休息。
拍手唱儿歌。
骆驼高,山羊矮,高和矮比一比。
狐狸尾巴长,兔子尾巴短,长和短比一比。
大象大,蜗牛小,大和小比一比。
老虎重,猴子轻,重和轻比一比。
五、拓展练习。
1、今天,我们班的孩子学的真认真,那老师想考一考你们到底学会了没有,看看谁最聪明,有信心吗?
出示课件,两个物体进行比较。
2、出示课件,在三个物体间比一比大的、长的、高的。
3、出示课件图片,根据主题图找一找,说一说、比一比大小、长短、高矮、粗细吗?
六、作业。
运用已学的知识,找身边熟识的事物比一比,说一说给自己的父母听。
七、板书设计
比一比
粗—--细厚——薄宽——窄大——小
轻—重长—短高——矮
篇二:
《比一比》教案
人教版课标实验教科书一年级上册识字
(二)第1课
比一比(第二课时)
香洲区实验学校王凤明
一、教材分析:
本课由五部分组成,第一部分是图画,再现农家小院的景象。
第二部分是词语,具体为:
黄牛、花猫、鸭子、小鸟、苹果、红枣、杏子、桃子。
第三部分是韵文,由四小节组成,主要通过对农家小院里具体事物的比较,展现农家生活的一个侧面。
韵文压韵上口,节奏感强,很适合儿童朗读。
第四部分为生字书写部分。
第五部分是课后练习“我会说”,有九幅图,为训练学生使用量词说话提供了素材。
在第一课时中孩子们已经学习了黄牛、花猫等八个词语,学会了写“牛、羊”两个字,通过看图,初步了解了农家小院的美景。
第二课时,孩子们将在游戏中复习八个词语,并学习韵文,在韵文中识记生字“边、多、少、群、颗、堆”。
其中“多、少、边”是常见字,比较好记,“群、颗、堆”三个字的识记和理解使用是重点也是难点。
在学习时我采用了记一记、比一比、说一说、看一看、想一想的方法将重难点突破。
一年级的识字与写字是密不可分的,在本课时,孩子们将学习写“小、少”两个字,学习新笔画“竖钩”。
写字教学我主要引导孩子们学会观察比较,学会读帖,从而提高写字水平,另外,培养良好的读书、写字习惯将贯穿每节课。
二、教学目的:
知识与技能:
认识“边”等六个生字,理解量词“群、堆、颗”的意思,能正确书写“小、少”两个字。
认识提土旁和新笔画“竖钩”。
过程与方法:
创设情境,多种方法识字,在想、比、说等学习活动中学会正确使用量词。
情感态度价值观:
感受儿歌韵律美,培养孩子热爱祖国语言文字的感情,培养识字的兴趣和良好的读写习惯。
三、教学准备:
1、预习韵文,观察生活中事物。
2、制作课件。
3、准备糖、玻璃珠、石子等实物。
四、教学过程:
(一)游戏导入,复习词语。
1、两生相比,导入新课。
(1)请两位同学上讲台找一找他们不一样的地方。
师:
同学们,请用你们明亮的眼睛仔细观察,这两位同学有哪些地方不一样?
指名多个同学回答。
(2)从比一比中,相机导出课题。
齐读课题。
2、复习词语。
(1)请小老师带读,全班齐拼读词语。
(2)老师再考考大家,把拼音帽子摘掉了,你还认得它们吗?
依次出示词语,生读。
开火车读。
【借助词语帮助学生复习生字的过程,检查了学生上节课的学习内容。
】
(二)初读韵文,读准字音。
1、请同学们打开语文书第90页,借助拼音自由读一读儿歌,遇到不认识的字找拼音朋友帮帮忙,多读几遍,把它记牢。
老师巡视。
反馈。
老师请四个同学朗读儿歌。
提问:
谁知道我为什么要请四个同学来读?
生:
因为儿歌有四个小节。
师:
同学们的眼睛真亮。
四名学生合作读。
(随机评价,表扬把字音读准的同学,当学生字音读不准的时候请其他同学来帮忙纠正。
)
【感知全文,解决学习生字的第一步:
正音。
】
(三)精读韵文,识记生字。
1、学习第一小节,指导朗读。
(1)趣味导入,朗读儿歌。
“哞——”、“喵喵喵”(课件出示),小朋友,谁来了?
(黄牛和花猫)它们在比什么呢?
谁来读一读?
(2)、反馈:
它们在比什么?
谁大谁小?
(3)指导朗读。
点2-3人读,齐读。
【趣味性导入,多种形式读,激发学生朗读欲望,在朗读中将上节课所学词语放在具体的文中识记巩固】
2、学习第二小节,识记生字“边、群”。
(1)小鸭和小鸟的声音。
“嘎嘎嘎”,小鸭和谁比呢?
(小鸟)导入第二节。
(2)找出生字,指名读,检查字音是否读准。
四个生字,红色拼音。
(3)指名几个学生读儿歌。
评价。
(4)反馈读懂了什么。
了解多和少是一组反义词。
(5)看课件,理解群的用法。
出示鸭子动画,一只和一群。
(6)小羊想帮助大家记住“群”的样子,请大家认真看。
趣味课件展示生字“群”,指名回答如何记住生字。
评价(爱动脑筋,会想办法)读一读,说一说,一群()。
(7)“边”字也想和大家交朋友,它在表演节目呢!
看课件。
编儿歌,识记“边”字。
(力和走之儿交朋友,就是边边边)
【调动学生的识字积累,发展他们的思维能力和想象能力,进行自主性和创造性学习,鼓励学生自己想办法识字生字。
通过一只蜜蜂、一群蜜蜂、一个同学、一群同学的对比懂得“群”的用法,用小羊动画帮助记“群”字,编儿歌的方法学习“边”字。
】
3、学习第三小节,识记“颗”。
(1)同学们回答问题真积极,引来了香甜的水果。
这个小节老师想读给同学们听。
教师朗读,学生评价。
教师故意将“个”和“颗”读反顺序。
谁来说说老师读得怎么样?
(你的小耳朵真厉害!
应该怎么读?
)
(2)讨论,理解:
为什么苹果要说“一个”而不能说“一颗”?
小结得出“个”与“颗”的用法。
像苹果那么大的东西我们说“个”,想枣子这么小小、圆圆的东西,我们说“颗”。
(3)说话练习。
一颗()(一颗糖、一颗珠子、一颗药丸)
(4)同学们,颗字还有一个兄弟,你观察比较,区分“颗”与“棵”的字形。
(一个是页字旁,一个是木字旁)
(5)看课件,使用“颗”与“棵”填空。
【教师运用换一换的方法,故意读错。
吸引学生当小老师来纠正并理解“颗”的用法,并运用生活中的实物来加深学生对“颗”的运用;设置比较兄弟长相的情境来区分“颗、棵”,并用图片来帮助理解运用。
】
4、学习第四小节,识记“堆”。
(1)咦,杏子和桃子也来了,它们在比什么?
学生自由朗读,反馈:
读懂了什么?
(比多
少,杏子多,桃子少)。
你是怎么知道的?
(杏子数不清,堆在一起,桃子只有一个)
(2)学习“堆”字,识记“堆”字,认识提土旁。
这个字很难记,一起念一念。
它的左边是个新部首,叫“提土旁”,齐读两遍。
猜一猜,提土旁和什么有关?
(土)。
(3)说一说:
你在生活中见过哪些东西是一堆一堆的?
课件出示。
学生回答。
随机点评:
同学们在生活中真是有心人,很会观察,值得表扬!
【鼓励学生开动脑筋想一想“堆”的部首为什么叫提土旁,加强对提土旁的识记。
说说在生活中所见的一堆一堆的事物,增强对“堆”的理解。
】
5、朗读全文。
(1)师生合作赛读儿歌,评价。
(2)配上动作表演读。
评价。
【感受儿歌的韵律美,增加语言的积累,增强成功的体验,同时,也起到了做课中操的作用。
】
(四)、解量词,巩固运用。
1、认识:
看课件,把儿歌中红色的字读一遍。
2、了解:
这些字都是量词,不同的事物用的量词也不一样。
3、运用:
看课件(课文“说一说”的内容课件),举行抢答赛,比一比谁会用量词。
相机点评。
4、拓展:
看课件,填量词,比一比谁是小诗人,学习编儿歌。
【运用抢答赛的形式看图片说词组,学生的热情极高。
自编儿歌,培养了学生的语文实践能力。
】
(五)学习生字“小、少”,并进行书写。
1、指导观察,找出两个字不同的地方。
(少比小多一撇,少有竖,小是竖钩。
)相机学习新笔画“竖钩”。
2、学会读帖:
怎样才能把这两个字写漂亮,谁来提醒大家?
(小字:
竖钩尖尖像鸟头,小字两点写大点,挂在横中线,不要掉下来。
)
(少字:
写竖注意不写长,左右两点不一样,左边低,右边高,一撇长长把点包)
3、结合学生回答,老师小结,范写。
4、做好写字准备,做手指操。
检查写字姿势。
口令:
三个一,要做到,一尺一拳一寸高。
5、提出书写要求。
学生仿写。
教师巡视。
5、展示评价:
你觉得哪个字写得最好?
(从字的笔画、结构上去评价)
7、互相评价:
同桌互评,找出需改进的地方,然后认真地把剩下的字写完。
(播放舒缓音乐)
【通过引导学生观察字形以及在田字格中的位置,培养学生读帖的能力。
在训练写字的
【篇二:
小班体育活动教案】
《木头人》目标:
锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法:
1、一起叫口令:
我们都是木头人,
不许说话不许动,不许走路不许笑!
2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿
势,都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏
失败者。
暂停一次游戏,然?
?
目标:
锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法:
1、一起叫口令:
我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!
2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。
暂停一次
游戏,然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令,让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
《切西瓜》【活动目标】
1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
【活动准备】
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
【活动过程】
1、带领孩子做热身运动。
2、讨论西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师:
西瓜长得什么样?
我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?
(幼
儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)
师:
我们用什么办法能变成小西瓜?
(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一
个小西瓜)
3、游戏:
切西瓜
幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:
“切切切
西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。
”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处
做切西瓜状。
儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把
手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
师:
毛毛虫和他的朋友们高兴的说:
“谢谢大家,谢谢大家,我也给你们准备
了好吃的水果,咱们一起到我家里去吧。
《找朋友》【活动目标】:
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友,谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句:
《找朋友》的儿歌。
【活动准备】:
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,
2、教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
【活动过程】:
1、引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!
你们想不想和我做好朋友啊?
你
会怎么和他交朋友啊!
————音乐游戏《找朋友》,引导孩子们寻找和自己胸卡
一样的小朋友做朋友。
如:
佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子,
找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做朋友吧!
音乐:
《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动
作。
附儿歌:
找呀找《找朋友》找到一个好朋友,敬个礼呀!
握握手,我们都是好朋友。
,【活动反思】
《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学
习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
《吹泡泡》活动目标:
1、练习幼儿听信号做指定动作。
2、培养幼儿的观察力和动
作的灵敏性。
活动准备:
户外场地。
活动过程:
一、教师带领幼儿有秩序的进入场
地,特别要求幼儿要注意安全。
现在我们上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师一
起做游戏。
(再次提醒幼儿上体育课的规则)
二、开始部分。
队形练习:
教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。
“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟
着朋友往前走。
”走成一个大皮球。
然后让幼儿转过身面向老师站好。
预备游戏:
我们来做“长高了,变矮了”的游戏。
长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长
得最高—双脚原地地向上跳。
三、进行做吹泡泡的游戏
1、教师吹泡泡,激起幼儿玩游戏的兴趣。
看看谢今天老师带来了什么呀/?
那老师来吹一吹泡泡,你们仔细看泡泡。
等会我会
请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?
2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
3、泡泡五颜六色,而且是圆圆的,可漂亮了,今天,我们来做个吹泡泡的游戏。
我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?
4、教师示范讲解游戏玩法:
教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走
成圆形队。
边走边念儿歌:
“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
”重复几遍后教
师说:
“泡泡飞高了。
”幼儿两臂上举。
教师说:
“泡泡飞低了。
”幼儿原地下蹲。
重复数次。
教师又说:
“泡泡破了!
”幼儿发出“啪”的声音,同时四散地跑开。
听教师说:
“吹泡泡了!
”大家又拉成圆圈站好,
(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)
3、游戏重新开始。
教师可以适当让幼儿多玩几次。
四、放松活动。
刚刚我们做的泡泡真是好看,小朋友,们也累了吧!
那我们休息休息吧!
教师带领幼
儿做“快乐的小鸟”,自由四散地飞翔,理理羽毛,啄啄小虫等。
五、教师带领幼儿有秩序的进去教室,结束活动。
幼儿园小班体育活动:
小猴分桃
作者:
白国凤单位:
滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图:
比较物体的多少对于小班幼儿来说,比较抽象、枯燥,但是通过游戏的形式,让幼儿在活动中不知不觉的就掌握了比较物体多少的方法。
并且,通过游戏,可以锻炼幼儿快速跑的能力。
活动目标:
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
活动准备:
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:
小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程:
l、出示贴绒图片小猴和桃子,说:
我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?
待幼儿回答后,问幼儿:
“你是怎么知道的?
”教师在贴绒板上示范:
将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:
“给你一个桃子。
”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?
请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?
然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?
将多的拿出来给大家看。
3、游戏:
猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
注意:
猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
活动反思:
通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。
幼儿园小班体育活动:
好玩的飞碟
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰
一、活动目标:
1、练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
二、活动准备:
人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设,小松鼠的家;用报纸制作的小纸球若干。
三、活动过程:
(一)、游戏《开汽车》
教师:
今天,我们一起玩飞碟,你们想把它当成什么呢?
1、教师和幼儿人手一个飞碟,把它当成汽车的方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起比赛开汽车到果园。
(二)、游戏《运果子》
教师:
这里有那么多的果子,我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢?
1、请幼儿想想办法,怎么样用飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓励他们完成运送果子的任务。
(三)、游戏《好玩的飞碟》
教师:
神奇的飞碟变成汽车,又变成小拖车帮我们运了果子,你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢?
1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延伸活动:
教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟?
让幼儿带着飞碟回教室,下次再玩玩这些飞碟。
幼儿园小班体育活动:
好玩的沙包
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园宋春兰
一、活动目标:
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性,从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
二、活动准备:
沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方。
三、活动过程:
(一)、开始部分:
组织幼儿随音乐做准备活动
(二)、进行部分:
【篇三:
幼儿园小班第六周备课】
小小一班一周教学计划安排表
教学活动设计表
教学活动设计表
教学活动设计表
教学活动设计表
教学活动设计表