小班法治教案10篇.docx

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小班法治教案10篇

小班法治教案10篇

《小班法治教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班法治教案10篇！

（1）小班下学期安全教案《会说话的标志》含反思

小班安全教育教案：

会说话的标志

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：

注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

活动过程：

一、寻找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。

二、讨论安全标志：

1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：

看谁找的准--教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（2）小班下学期安全教案《儿童游乐场》含反思

小班安全教育教案：

儿童游乐场

活动目标：

1、观看录象和教学挂图，了解在游乐场中游玩的安全注意事项。

2、懂得遵守规则才能在游乐场中享受快乐。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、游乐场录象。

2、摩天轮、旋转木马、小火车、碰碰车图片各一张。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、请幼儿观看游乐场录象，感受游乐场的快乐气氛。

（1）小朋友们，你们喜欢去游乐场玩吗？

今天，老师就要带大家去游乐场。

（2）在录象播放到某一游乐设施时，教师暂停播放，以游乐场管理员的口吻向幼儿讲述游玩的注意事项：

①摩天轮--请小朋友们排好队，等摩天轮的座椅缓慢移动到面前的时候，小朋友再一个接一个快速地有秩序地登上摩天轮，坐好。

②旋转木马--坐在旋转木马上，小朋友要扶好扶手，不要在木马上乱动。

③小火车--坐在小火车上，要等小火车完全停稳以后再下来。

④碰碰车--碰碰车开动以后，就不能随便下车走动。

在外面的小朋友更不能从栏杆下钻进碰碰车的场地。

（3）教师（将图片分开摆好）：

小朋友想玩哪种游戏呢？

请坐到你最想玩的游乐设施的图片后面。

2、请幼儿观看教学挂图，并对图片中的行为进行判断。

（1）我们先看看图中的游乐场都有哪些好玩的？

图中的小朋友在玩耍时发生了什么事情呢？

（2）教师引导小朋友逐图观看、讨论：

①排队等候摩天轮的小朋友是怎么上摩天轮的？

要怎样才能登上摩天轮？

②坐在旋转木马的小朋友在干什么？

哪一种行为是安全的？

哪一种行为是危险的？

为什么？

③当小火车还没有停稳的时候，小朋友跳下来，回发生什么事呢？

④在碰碰车游戏场地，这个小朋友在干什么？

这样做对吗？

为什么？

（3）在游乐场玩耍时要注意安全，这样才能玩的更开心。

3、引导幼儿根据看图经验，说说自己在游乐场时是怎样安全游戏的。

（1）你刚才选择的是哪个游戏项目？

你觉得在玩这个游戏的时候要注意些什么？

（2）按照刚才自选的游戏项目，幼儿进行游戏。

如果时间允许，可再次选择，说说玩这个游戏需要注意的安全事项，再次进行游戏活动。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

（3）小班安全教案《安全标志》含反思

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

4、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。

5、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。

活动准备：

1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：

注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

活动过程：

一、寻找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。

二、讨论安全标志：

1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志?

它们对我们有什么用途?

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?

为什么?

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：

看谁找的准--教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

（4）小班安全教案《红绿灯》含反思

活动设计背景

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：

看看，今天老师给小朋友们带来了什么?

（教师出示两辆玩具汽车）

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。

（汽车相撞）

3.师：

刚刚发生了什么事?

（幼儿回答）

二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。

（出示红绿灯卡片）

2.师:

有谁认识这两位朋友吗?

（幼儿回答）

3.师：

那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?

（幼儿回答）

4.教师总结：

汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三.小汽车按规则行驶。

1.师：

现在我们让汽车安全行驶一次。

（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：

出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。

）

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四.游戏。

1.师：

现在我们也来开汽车，好不好?

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。

所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

（5）小班安全活动课教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思

活动目标：

1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。

活动过程：

一、小汽车出门

谈话：

“请小朋友看看，这是什么?

”出示小汽车。

（幼儿回答）师：

“老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得‘嘀嘀’直叫。

它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!

忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。

想请你们看看这到底是什么?

出事图片（红绿灯）。

”

二、认识红绿灯

1.认识红灯。

出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?

（红灯亮了停一停）

2.认识绿灯。

出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?

（绿灯亮了向前行）

3.玩小游戏。

通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。

三、了解红绿灯的作用

1.讨论：

如果没有红绿灯会怎样?

（幼儿自由回答）看幻灯片

小结：

;如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。

2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?

3.师：

所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?

（教案出自：

快思老!

师教案网）（幼儿自由回答）

4.师：

老师想到了一个办法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍——

老师朗诵儿歌一遍

提问：

小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?

看到行人是怎么做的?

（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、学念儿歌

1.幼儿学儿歌

2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。

4.谈话：

小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可高兴了。

那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?

（幼儿自由回答）

总结：

马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规则。

五、玩游戏：

开汽车

讲解游戏玩法：

请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。

六、结束部分

请全体小朋友开车到户外游戏。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。

在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。

在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。

活动时，幼儿的常规欠一些。

（6）小班安全教案《入园我知道》含反思

    活动目标：

　　1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。

　　2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、小男孩和成人女性木偶各一个。

　　2、积木搭起的话题，小皮球一个。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察教学挂图。

（1）教师出示挂图：

小朋友们，你们知道这是什么地方吗？

（2）教师：

　　①图上有谁？

他们在干什么？

（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。

）

　　②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？

　　③明明是怎么上幼儿园的？

　　④明明到班上的时候是怎么做的？

　　2、引导幼儿观看木偶表演。

　　⑴教师：

上幼儿园的时候要注意什么呢？

我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！

　　⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

　　①木偶表演：

冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。

一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。

冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。

妈妈找到了冬冬，对他说：

"上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。

"

　　②教师：

"你们觉得冬冬这样做对吗？

为什么？

离开爸爸妈妈可能会发生什么事？

　　⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。

　　①木偶表演：

第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。

冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。

冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。

这么多班级，哪一个才是小一班呢？

冬冬着急地哭了起来。

老师找到了冬冬，告诉冬冬：

"到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。

"

　　②教师：

你们觉得冬冬这样做对吗？

为什么？

自己随意跑出去会怎样？

　　3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。

　　⑴教师：

　　①请你们看看书上的小朋友在干什么。

　　②你喜欢哪一个小朋友？

为什么？

　　⑵教师小结：

我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。

到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

    教学反思：

    作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

（7）小班幼儿安全教案《红绿灯》含反思

活动目标

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.知道在发生危险时如何自救。

5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备

1.马路、交通红绿灯图片。

2.十字路口视频，小司机的音乐。

3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

4.电教设备：

电脑。

活动过程

（一）体验游戏，导入活动

1.观看图片，体验当小司机。

教师：

今天，我们来当小司机。

看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!

2.出示信号灯，再次体验当小司机。

教师：

刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!

现在老师带来了什么?

（教案出自：

banzhuren）（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢?

教师：

那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和益处。

教师：

你们觉得马路上要不要红绿灯?

为什么?

幼儿讨论。

教师小结：

马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

教师：

这是什么?

红灯表示什么?

绿灯表示什么?

黄灯呢?

教师：

红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。

老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：

“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。

”

2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

教师：

我们也来学一学，说一说。

3.教师小结：

红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。

红灯要停，绿灯才能向前行。

（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥

1.教师：

汽车和行人为什么停下?

什么时候才能走?

红绿灯亮了汽车会怎么样?

（汽车过十字路口）

2.教师：

看一看人行横道灯是什么样子?

行人怎样过马路?

（行人过马路）

3.教师小结：

马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则

教师：

过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。

斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

（五）游戏：

开汽车

游戏玩法：

请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。

教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

（8）小班安全教案《不能闯红灯》含反思

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

幼儿教材，字卡“灯”

活动过程：

1、谈话：

热热闹闹的大街上

（1）提问：

小朋友在大街上走时都看到过什么?

引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;

（2）提问：

“马路的路口有什么?

红绿灯是做什么用的?

”

引导幼儿说出红绿灯，[文.章出自快思教.案网]知道红灯停绿灯行的道路;

（3）、提问：

我们应该怎样过马路?

引导幼儿知道过马路时要走人行横道;

（4）、提问：

如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

提问：

（1）请你看一看，图画中都画了什么?

（2）图中画的是哪里?

4、教师有感情地朗诵儿歌

5、教师提问：

鼓励幼儿大胆回答。

教学反思：

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。

（9）小班安全教案《交通信号灯》含反思

活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。

活动过程：

（一）导入：

幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：

发生了什么事？

怎么发生的？

（二）展开：

1、出示挂图认识简单的交通标志：

人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：

如何过马路？

安全过马路有什么好处？

培养幼儿的自我保护意识。

（三）结束：

进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

反思：

围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

（10）小班安全教案《暑假里的安全》含反思

　　活动目标：

　　1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

　　2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　3、知道在发生危险时如何自求。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　　2、有关模拟游戏的情景创设。

　　3、课件《看望兔奶奶》。

　　活动过程：

　　1、边观看课件

（一）边讨论。

（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。

半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上，她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。

蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　（3）教师归纳：

兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。

这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件

（二）边讨论。

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。

奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?

过马路应该走哪里?

　　（3）教师归纳：

过马路要走斑马线。

　　（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

　　（5）教师归纳：

过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3、小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。

过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。

）

　　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：

人行道和车行道师：

前面有两种道路，行人应该走哪一种路?

（人行道。

）师：

行人应该注意什么?

（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

）

　　场景二：

十字路口师：

要过马路了，我们应该怎么走?

（找到斑马线，看清红绿灯