小班法治教案10篇.docx

1、小班法治教案10篇小班法治教案10篇小班法治教案10篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班法治教案10篇！（1）小班下学期安全教案会说话的标志含反思小班安全教育教案： 会说话的标志 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

2、 活动准备： 1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 活动过程： 一、寻找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。 二、讨论安全标志： 1、

3、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、游戏：看谁找的准-教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全

4、标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！ （2）小班下学期安全教案儿童游乐场含反思小班安全教育教案： 儿童游乐场 活动目标： 1、观看录象和教学挂图，了解在游乐场中游玩的安全注意事项。 2、懂得遵守规则才能在游乐场中享受快乐。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、培养幼儿自我保护能力。 活动

5、准备： 1、游乐场录象。 2、摩天轮、旋转木马、小火车、碰碰车图片各一张。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、请幼儿观看游乐场录象，感受游乐场的快乐气氛。 （1）小朋友们，你们喜欢去游乐场玩吗？今天，老师就要带大家去游乐场。 （2）在录象播放到某一游乐设施时，教师暂停播放，以游乐场管理员的口吻向幼儿讲述游玩的注意事项： 摩天轮-请小朋友们排好队，等摩天轮的座椅缓慢移动到面前的时候，小朋友再一个接一个快速地有秩序地登上摩天轮，坐好。 旋转木马-坐在旋转木马上，小朋友要扶好扶手，不要在木马上乱动。 小火车-坐在小火车上，要等小火车完全停稳以后再下来。 碰碰车-碰碰车开动以后，就不能随便下车

6、走动。在外面的小朋友更不能从栏杆下钻进碰碰车的场地。 （3）教师（将图片分开摆好）：小朋友想玩哪种游戏呢？请坐到你最想玩的游乐设施的图片后面。 2、请幼儿观看教学挂图，并对图片中的行为进行判断。 （1）我们先看看图中的游乐场都有哪些好玩的？图中的小朋友在玩耍时发生了什么事情呢？ （2）教师引导小朋友逐图观看、讨论： 排队等候摩天轮的小朋友是怎么上摩天轮的？要怎样才能登上摩天轮？ 坐在旋转木马的小朋友在干什么？哪一种行为是安全的？哪一种行为是危险的？为什么？ 当小火车还没有停稳的时候，小朋友跳下来，回发生什么事呢？ 在碰碰车游戏场地，这个小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？ （3）在游乐场玩耍时

7、要注意安全，这样才能玩的更开心。 3、引导幼儿根据看图经验，说说自己在游乐场时是怎样安全游戏的。 （1）你刚才选择的是哪个游戏项目？你觉得在玩这个游戏的时候要注意些什么？ （2）按照刚才自选的游戏项目，幼儿进行游戏。如果时间允许，可再次选择，说说玩这个游戏需要注意的安全事项，再次进行游戏活动。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！ （3）小班安全教案安全标志含反思活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2

8、、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 4、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。 5、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。 活动准备： 1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 活动过程： 一、寻找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志

9、挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。 二、讨论安全标志： 1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中

10、，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、游戏：看谁找的准-教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也

11、得到了圆满的完成。 （4）小班安全教案红绿灯含反思活动设计背景 交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2. 能根据信号做动作。 3. 体验模仿游戏的快乐。 4. 加强幼儿的安全意识。 5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 感知交通常识过马路，红灯停，绿灯行。 活动准备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置马路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(

12、教师出示两辆玩具汽车) 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞) 3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答) 二.认识红绿灯。 1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片) 2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答) 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答) 4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。) 2.教

13、师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好? 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 五.游戏结束，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。 （5）小班安全活动课教案红灯绿灯眨眼睛含反思活动目标： 1.知道汽车、行人在

14、马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2.能根据信号做动作。 3.体验模仿游戏的快乐。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。 活动过程： 一、小汽车出门 谈话：“请小朋友看看，这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答) 师：“老师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得嘀嘀直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。” 二、认识红绿灯 1.认识红灯。出示红灯，红灯

15、亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停) 2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行) 3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。 三、了解红绿灯的作用 1.讨论：如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片 小结：;如果没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。 2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗? 3.师：所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(教案出自：快思老!师教案网)(幼儿自由回答) 4.师：老师想到了一个办法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍 老师朗诵儿歌一遍 提问： 小汽车看到红灯、绿灯是怎

16、么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述) 四、学念儿歌 1.幼儿学儿歌 2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。 3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。 4.谈话：小汽车现在知道了怎样在马路上开车，可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答) 总结：马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规则。 五、玩游戏：开汽车 讲解游戏玩法：请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。

17、 六、结束部分 请全体小朋友开车到户外游戏。 教学反思： 在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。 （6）小班安全教案入园我知道含反思 活动目标： 1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备： 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼

18、儿用书。 活动过程： 1、引导幼儿观察教学挂图。 （1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？ （2）教师： 图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。） 明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ 明明是怎么上幼儿园的？ 明明到班上的时候是怎么做的？ 2、引导幼儿观看木偶表演。 教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ 教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩

19、起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。 教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ 教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友

20、们出去玩的。 教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？ 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。 教师： 请你们看看书上的小朋友在干什么。 你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成

21、为困扰我们的一个难题。 （7）小班幼儿安全教案红绿灯含反思活动目标 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.体验模仿游戏的快乐。 4.知道在发生危险时如何自救。 5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程 (一)体验游戏，导入活动 1.观看图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：

22、刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(教案出自：banzhuren)(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用 1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯

23、儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口) 2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路) 3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十

24、字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则 教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。 (五)游戏：开汽车 游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 教学反思： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。 2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。 （8）小班安全教案不能闯红灯含反思活动目标： 1、使幼儿了解基

25、本的交通规则，认识红绿灯。 2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热热闹闹的大街上 (1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面; (2)提问：“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，文.章出自快思教.案网知道红灯停绿灯行的道路; (3)、提问：我们应该怎样过马路? 引导幼儿知道过马路时要走人行横道; (4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样? 引导

26、幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： (1)请你看一看，图画中都画了什么? (2)图中画的是哪里? 4、教师有感情地朗诵儿歌 5、教师提问：鼓励幼儿大胆回答。 教学反思： 幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。 （9）小班安全教案交通信号灯含反思活动目标： 1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规

27、则。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。 活动过程： （一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）展开： 1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。 3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 （三）结束： 进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。 反思： 围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展

28、自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 （10）小班安全教案暑假里的安全含反思活动目标： 1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。 2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 3、知道在发生危险时如何自求。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件看望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件 (一)边讨论。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈

29、妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上，她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件 (二)边讨论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

30、(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯