三年级上册英语第二单元教案XX新版pep.docx
《三年级上册英语第二单元教案XX新版pep.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语第二单元教案XX新版pep.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级上册英语第二单元教案XX新版pep
三年级上册英语第二单元教案（XX新版pep）
小学三年级英语电子备
课题Unit2:
ALet’stal&Draandsay课时1主备人
教学内容与
分析Let’stal：
本部分通过isshite、issGreen和rjones见面打招呼并相互认识的情景，提供要学习的核心句型Goodorning.和Thisis…。
并通过男女老师的不同称呼，让学生了解iss和r的用法。
Draandsay：
本部分通过学生向他人介绍自己画的老师画像，运用练习Let’stal部分的重点句型Thisis…。
提供给学生一个实际运用语言的机会的同时，检测学生能否正确使用iss和r。
教学目标1.能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
能在实际情景中用Goodorning.向他人表达问候，用Thisis….介绍他人。
培养学生尊敬老师的情感。
教学重难点1.教学重点：
问候语Goodorning.及介绍人物用语Thisis…。
教学难点：
Thisis…一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当纠音。
以及iss和r.的用法和区分。
教学准备1.教师准备isshite、issGreen和rjones的人物头饰，以及学生熟悉的男女老师的图片各一张。
教师准备Let’stal部分的录音。
学生准备喜爱的老师的画像。
教
学
过
程一、热身/复习1.教师播放单元的歌曲Hello，师生共唱。
利用学生的学习用品复习所学一单元的单词。
用所学打招呼用语Hello,I’….hat’syournae?
ynae’s….师生互相问候。
二、新课展示
教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张，让学生辨认，引出r和iss。
教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodorning.来进行。
教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：
30和Goodorning.然后用Goodorning.问候学生，并引导学生用Goodorning.问候老师。
教师拿出isshite、issGreen和rjones的人物头饰，用Thisis…重点介绍issGreen和rjones，并引导学生用Thisis….介绍其他同学。
播放A部分Let’stal的录音一遍,让学生把人物对号入座，理解对话的含义。
播放A部分Let’stal的录音第二遍，学生一句一句跟读，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。
三、趣味操练
请一组同学上来，分别戴着isshite、issGreen和rjones的人物头饰表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及r、this的发音。
再请两到三组同学上来用真实姓名模仿表演A部分的对话。
做Draandsay中的活动
让学生快速画出自己喜欢的一位老师的画像，并同桌之间用Thisis…互相介绍。
四、扩展性活动
鼓励学生利用现在为止学过的所有问候用语，创设情境编一组对话，例如：
周六的上午，你和去县城买东西，恰巧碰上了一位同学，你如何与他/她打招呼，并把他/她介绍给你的妈妈？
做配套练习册P7题。
五、作业
听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
早上遇到老师、同学和家长是要用Goodorning.打招呼。
并能用Thisis…来介绍自己的老师、朋友和家长。
二次备
小学三年级英语电子备
课题Unit2:
ALet’slearn&Let’sdo课时2主备人
教学内容
与
分析Let’slearn：
本部分通过Sara、chenjie、uyifan观察雨后彩虹的情景，用Iseered/green.呈现4个颜色单词：
red，yello,blue,green.
Let’sdo：
本部分是通过Shoegreen/yello…，练习以上单词，并让学生理解该句子的意思。
教学目标1.能听说、认读、辨认red,yello,blue,green,这些表示颜色的单词。
学生能理解Iseered/green….的意思。
学生能听懂所接触的指示语，能跟着Let’sdo的节奏说出Shoered/green….并能按照指示语做出相应的动作。
培养学生善于观察、热爱大自然的情感。
教学重难点教学重点：
表示颜色的单词red,yello,blue,green的认读与区分。
教学难点：
1.“green”一词的gr发音较难，教师要多带读。
Shoered/green….的理解与运用。
教学准备1.教师准备Let’slearn&Let’sdo的录音。
教师准备带单词的四种颜色卡片。
学生准备彩笔。
教
学
过
程一、热身/复习1.通过师生之间相互问候，复习一单元所学问候用语：
T:
Goodorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls.
Ss:
Goodorning./Goodafternoon./Hello，teacher.
游戏“猜一猜”
教师将学生学过的学习用品放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜，从而复习学习用品词汇。
游戏“Sionsays”
教师发指令，学生按指令做动作。
指令内容如下：
Shoeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen….注意让学生不但要反应出相应的动作，还要跟说出相应指令，做到话不离口。
反应快，又说到位的学生及时表扬鼓励。
二、新课展示
教师问学生：
Haveyoueverseenarainbo?
大家见过彩虹吗？
彩虹有什么特点？
教师出示Let’slearn的图片，让学生观察，Sara、chenjie、uyifan在看什么？
说了什么？
猜一猜Iseered/green.是什么意思？
教师用red,yello,blue,green的颜色卡片讲授单词，注意用Iseered/green….来讲授，做到话不离口，学生适当跟读。
教师用单词卡片再次讲授单词，注意：
“green”一词的发音，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
教师播放Let’slearn部分的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。
教师拿过学生的一盒彩笔，边说Shoered/yello….边拿出相应颜色的彩笔，然后挑一名接受能力强的学生到前边来，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思。
听Let’sdo的录音.
三、趣味操练
游戏“找一找”
教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。
包括物品和学生的服装。
游戏：
猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，将颜色词练习。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
让学生把蜡笔/彩笔准备好，分小组练习指令语。
Shoeyourred/yello….
四、扩展性活动
做配套练习册P7第二题，注意指导学生该涂的区域。
同桌之间利用彩笔互相考查red,yello,blue,green的掌握情况。
五、作业
听说、认读新单词red,yello,blue,green，会用Isee….来表达颜色。
理解并会运用指令句子：
Shoered/green…。
二次备
教学板书
教学反思
小学三年级英语电子备
课题Unit2:
ALettersandsounds课时3主备人
教学内容
与
分析本部分主要学习Aa、Bb、cc、Dd四个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习Aa、Bb、cc、Dd这四个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。
教学目标1能听、说、读、写字母Aa,Bb,cc,Dd。
能听、说、读以字母Aa,Bb,cc，Dd开头的单词apple,ant,boo,bag,cat,crayon,duc,dog。
教学重难点教学重点：
1.学习英文字母Aa,Bb,cc,Dd，能够正确书写、认读。
能听懂会说apple,ant,boo,bag,cat,crayon,duc,dog。
教学难点：
印刷体与手写体的区别。
教学准备1.教师准备Aa、Bb、cc、Dd字母大小写卡片两到三份。
教师准备Lettersandsounds的录音。
教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份。
教
学
过
程一、热身/复习1.师生做日常口语练习:
A:
Goodorning.….
B:
Goodorning.….
请两到三组学生到前面来，仿照A部分Let’stal做情景对话.
．通过教师说指令Shoered/yello….学生出示相应颜色彩笔的形式，复习上节课所学颜色。
二、新课展示
字母教授：
师生共唱ABcSong，引出字母Aa
引导学生找一找生活中像Aa的物品。
教师在黑板上书写大小写字母Aa，让学生观察：
几笔写出？
如何占格？
教师与学生一起空中书写一遍，注意与学生书写方向一致。
学生在练习册上描红书写。
教师以同样的方法教授Bb、cc、Dd。
．字母发音及代表单词：
教师播放apple,ant的录音，让生跟读模仿。
教师拿出苹果和蚂蚁的卡片问学生：
hatarethey?
教师读一遍这两个单词，让学生理解这两样东西的名称。
教师教读单词ant,apple。
教师问：
大家认识这两个单词的个字母吗？
并再次发音////,让学生感知A在此的发音。
以同样的方法教授Bb、cc、Dd在单词中的发音。
教师播放Listen,repeatandchant的录音，学生跟读，并试着自己拍手打节奏chant出来。
完成Listenandcircle活动。
三、趣味操练
游戏：
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,cc,Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。
教师报一个字母，让每组的个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一星。
．小组比赛：
对号入座
教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。
哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的个字母，优胜组奖励加星。
四、扩展性活动
做本单元配套练习册P8第三、四题，P10第五题。
五、作业
听录音，跟读字母和单词。
书写Aa,Bb,cc,Dd各一行，每行十个。
二次备
小学三年级英语电子备
课题Unit2:
BLet’stal&Let’splay课时4主备人
教学内容与
分析Let’stal：
本部分通过ie把同学uyifan带回家做客，介绍给自己的妈妈的情景，提供要学习的核心句型Goodafternoon.和Nicetoeetyou./Nicetoeetyou,too.
Let’splay：
本部分通过让学生制作“指偶”介绍他人并打招呼的游戏，运用练习Let’stal部分的重点句型Goodafternoon.和Nicetoeetyou。
在寓教于乐的同时，提供给学生一个实际运用语言的机会。
教学目标4.能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
能在实际情景中用Goodafternoon.和Nicetoeetyou.向他人表达问候。
培养学生大方与他人交流的情感。
教学重难点2.教学重点：
进一步学习打招呼和问候语Goodafterno
升级会员 