一年级数学老师家长会PPT课件1(1).ppt

一年级数学老师家长会PPT课件1(1).ppt

《一年级数学老师家长会PPT课件1(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学老师家长会PPT课件1(1).ppt（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

感谢感谢卢颢元元应奇璋奇璋李李劲聪徐徐晖凯田以恒田以恒杜昱磊杜昱磊李李鸿轩王治王治达达徐嘉徐嘉涛涛叶子欣叶子欣祝川正祝川正义叶叶栩栩彤彤陈奕奕圳圳王王颖杨佩雯佩雯李瑞恒李瑞恒蒋蒋丽君君陈宣宇宣宇徐徐艺瑄瑄赵海何海何哈弗女孩刘亦婷哈弗女孩刘亦婷一书中有这样一书中有这样的一段话，的一段话，如果只靠老师在学校单方如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。

付出总会有子倾注很多心血的家长。

付出总会有收获，收获，因此，本学期我希望家长朋友因此，本学期我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。

多一些耐心，多一份坚持，让督促。

多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在新学期中收获更多的知我们的孩子在新学期中收获更多的知识，技能，快乐，自信。

识，技能，快乐，自信。

土地不种荒一年，子女不教误一生。

父母是孩子的第一任启蒙老师。

老师是孩子成长的引路人。

1、20以内加减法。

以内加减法。

本学期的重点是本学期的重点是20以内的加减法，以内的加减法，20以以内加减法的口算能力是今后所有加减法计算内加减法的口算能力是今后所有加减法计算的基础。

这部分内容学得好不好，扎不扎实，的基础。

这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。

对学生计算能力的提高有着很大的影响。

通过一学期的学习要使孩子达到：

每分通过一学期的学习要使孩子达到：

每分钟正确笔答钟正确笔答8道道题。

题。

计算的练习方式：

可以制作卡片，供孩计算的练习方式：

可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。

或者时间来个对口令。

或者创设一些有趣的情境。

创设一些有趣的情境。

本学期的重点是本学期的重点是20以内的加减法，以内的加减法，20以内加减法的口算能力是今后所有加以内加减法的口算能力是今后所有加减法计算的基础。

这部分内容学得好减法计算的基础。

这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。

提高有着很大的影响。

通过一学期的学习要使孩子达到：

通过一学期的学习要使孩子达到：

每分钟正确笔答每分钟正确笔答8道题。

道题。

通过通过一学期的学习要使孩子达到：

每分一学期的学习要使孩子达到：

每分钟正确笔答钟正确笔答8道题道题。

2、解决问题能力的培养。

、解决问题能力的培养。

首先首先，我们来，我们来了解低年级解决问题主要的几种了解低年级解决问题主要的几种类型：

类型：

（1）知道部分求总和，就是求一共的问题。

）知道部分求总和，就是求一共的问题。

（2）知道总和求部分，就是求）知道总和求部分，就是求还剩还剩的问题。

的问题。

（3）求谁比谁多，谁比谁少的问题求谁比谁多，谁比谁少的问题。

往往知道结果但是算式错误往往知道结果但是算式错误（4）会自己提一些简单的数学问题。

）会自己提一些简单的数学问题。

其次其次，要孩子自己真正去读题，多读，读出声要孩子自己真正去读题，多读，读出声，只到他真正理解为止。

要求题目必须读过至少三遍只到他真正理解为止。

要求题目必须读过至少三遍以后再做以后再做，再就是学会分析哪再就是学会分析哪些些是是已知已知的信的信息，哪息，哪些些是是要求的要求的问题以及问题和信息问题以及问题和信息之间之间的关系的关系。

1、排、排队做操，小明的前面有做操，小明的前面有5个个人，他的后人，他的后面有面有7个个人，人，这一一队一共有多少人？

一共有多少人？

2、排队做操，小明排在第、排队做操，小明排在第5个，他的后面有个，他的后面有7个人，这一队一共有多少人？

个人，这一队一共有多少人？

3、排队做操，从左往右数小明排在第、排队做操，从左往右数小明排在第5个，个，从右往左数他是第从右往左数他是第7个，这一队一共有多少个，这一队一共有多少人？

人？

1、把一根木头锯成、把一根木头锯成7段，需要锯（段，需要锯（）次。

）次。

2、一根木头锯了、一根木头锯了7次，锯成了（次，锯成了（）段。

）段。

小明有小明有10个苹果，小芳有个苹果，小芳有6个苹果，小明给个苹果，小明给小芳多少个两人一样多？

小芳多少个两人一样多？

3、认识钟面。

、认识钟面。

在生活中多让孩子看着钟面说说时间，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子念，看着看着孩子就就学会了看时间。

学会了看时间。

比如比如当当您告诉孩子您告诉孩子8点上班，他可能会思考您还有点上班，他可能会思考您还有几分钟等等。

几分钟等等。

4、认识物体和图形。

、认识物体和图形。

平时生活中的像鞋盒、圆柱形茶杯等这些长平时生活中的像鞋盒、圆柱形茶杯等这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

5、位置与顺序位置与顺序生活中，生活中，排队时让孩子数一数自己从前排队时让孩子数一数自己从前面数排第几，从后面数排第几，面数排第几，从后面数排第几，一家一家人人并并排站，孩子排站，孩子左边有几个人右边有几个人，左边有几个人右边有几个人，左左边是谁，右边是谁。

边是谁，右边是谁。

家里柜子上层有什家里柜子上层有什么，下层有什么等等么，下层有什么等等。

学习上需要家长配合的工作：

学习上需要家长配合的工作：

（11）紧紧跟跟老老师师的的进进度度，真真正正关关注注孩孩子子的的学学习习，熟熟练练掌掌握握教学要求的知识和技能。

教学要求的知识和技能。

（22）每天要记得提醒孩子带课本、作业和学具（文具）每天要记得提醒孩子带课本、作业和学具（文具盒、学具盒、直尺、彩笔）。

盒、学具盒、直尺、彩笔）。

（33）上学前激励孩子在学校好好表现，）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老放学后关注老师留的任何作业（包括动口师留的任何作业（包括动口“说说”，动手，动手“做做”的作业的作业），并检查签字），并检查签字（完成情况或寄语、家长姓名）（完成情况或寄语、家长姓名）。

（44）注重生活中数学思想渗透。

）注重生活中数学思想渗透。

（55）对于孩子作业中出现对于孩子作业中出现的错题的错题，我们不要满足于让孩，我们不要满足于让孩子写出一个正确答案，而是通过合适的方法让孩子正确理子写出一个正确答案，而是通过合适的方法让孩子正确理解。

解。

土地不种荒一年，子女不教误一生。

父母是孩子的第一任启蒙老师。

老师是孩子成长的引路人。

学习习惯培养学习习惯培养1、放、放学学后后与与孩子多交流。

孩子多交流。

2、养养成良好的成良好的读书习惯。

3、教会教会孩子自己准孩子自己准备好好学学习用品，每天整理好用品，每天整理好书包。

包。

5、辅导孩子的孩子的学学习6、让孩子孩子养养成家庭成家庭学学习的好的好习惯4、做孩子学习榜样。

、做孩子学习榜样。

这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。

第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做.。

心理学家说过.26天养成好习惯，坚持91天之后就会终身不变。

7、养成好习惯也需要适度的、养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。

训练和惩罚。

（2）有时惩罚也是一种教育，没）有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。

有惩罚的教育是不完整的教育。

（1）严格要求、反复训练，是形）严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。

成良好习惯最基本的方法。

送给家长朋友们两句话，与大家送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：

一起共勉：

教育孩子要言传身教。

孩子是教育孩子要言传身教。

孩子是家长的镜子。

家长的镜子。

细节决定教育的成败。

教育孩细节决定教育的成败。

教育孩子要从细节做起。

关注孩子的细节越子要从细节做起。

关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。

多，孩子进步就越大。

共同品悟需要说明的是，教师是人，而不是神。

他们面对的是48个孩子，而不是1个孩子，在目前的教育体制下，也承受着很大的压力，在工作中难免也有不足之处。

所以，希望各位家长要多理解，多支持，协调好家庭与学校的关系。

同时也欢迎各位对我们的工作提出意见和建议，反映孩子在家的一些情况。

老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点。

共同的愿望，那就是：

把责任交给孩子，让自信促进成长。