《我的成长足迹》PPT.ppt

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成长是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。

在量化的方面如身高的增长，经济的增长，或抽象的基础上更加注重积极面的生长如一个系统变得更加复杂，生物体变得更加成熟完善。

1、长大；长成。

2、向成熟的阶段发展。

当初，我们就是这当初，我们就是这样来到人世间。

样来到人世间。

慢慢的，开始对周围的一切慢慢的，开始对周围的一切感兴趣。

那时的眼睛，是纯净感兴趣。

那时的眼睛，是纯净的、明亮的。

的、明亮的。

我们正逐渐长大，步入了幼儿园。

转眼间，我们已经度过转眼间，我们已经度过了六年的小学时光。

这六了六年的小学时光。

这六年对于我们每个人来说极年对于我们每个人来说极其重要。

回望六年的小学其重要。

回望六年的小学生活，你一定有不少发现，生活，你一定有不少发现，也有不少感慨。

也有不少感慨。

发发现现与与感感慨慨nn给大家说说在这六年里，有哪些使你开心的事，哪些是值得你骄傲的？

最让我开心的事是受到了妈妈和老师的表扬！

!

（*_*）最令我骄傲的事是成为了一名好侦探冰心谢婉莹冰心（冰心（1900年年10月月5日日1999年年2月月28日）享年日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。

取。

取“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”为意。

被称为为意。

被称为“世纪老世纪老人人”。

现代著名诗人、作家、翻译家、儿。

现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

曾任中国民主促进会中央名誉童文学家。

曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。

理事等职。

同桌的他或她可可爱爱的的同同学学辛辛勤勤的的老老师师亲亲爱爱的的爸爸爸爸妈妈妈妈总结：

一个人的成长离不开老师、同学、家人的关心和爱护，同时每个人都要面对困难与挫折，只要正确、冷静地面对，学会珍惜，永不气馁，就会不断进步。

4.经过某些事情，明白了其中蕴经过某些事情，明白了其中蕴含的道理，算是一件大事。

含的道理，算是一件大事。

5.阶段性的大事：

例如小学毕业。

阶段性的大事：

例如小学毕业。

我和同桌的故事调查你准备好迎接初中阶段的新生活了吗？

准备准备好了好了准备准备当中当中完全完全没有没有人数（人）成长的人生意义：

成长就是一个又一个死成长的人生意义：

成长就是一个又一个死亡与新生。

成长中，我们会学会感恩、会亡与新生。

成长中，我们会学会感恩、会学会团结、学会自立学会团结、学会自立.会学会很多很会学会很多很多；我们也会认识：

真、假、善、恶、美、多；我们也会认识：

真、假、善、恶、美、丑。

成长是有坎坷的，哪会有人没有磕磕丑。

成长是有坎坷的，哪会有人没有磕磕绊绊。

经历的越多，成长的越快。

总在父绊绊。

经历的越多，成长的越快。

总在父母的关照下生活，永远不会成长；要相信母的关照下生活，永远不会成长；要相信自己，自自己，自己去做好每一件事，这才叫做成己去做好每一件事，这才叫做成长！

长！

同学们，朝夕相处同学们，朝夕相处6年之久的小学生年之久的小学生活即将结束了，在这活即将结束了，在这6年里，我们中间发生年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩童，学会了童，学会了体谅，体谅，学会了学会了尊重尊重，学会了，学会了友友爱爱，学会了，学会了感激，感激，我们在班集体这个大家我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战。

此时此刻，老准备去迎接新的人生挑战。

此时此刻，老师的心情很复杂师的心情很复杂有点儿高兴，还有点有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？

得我们每一位同学，那么同学们呢？

活动一：

回顾共同的生活活动一：

回顾共同的生活走访你的同学、所有走访你的同学、所有的任课老师，把你最美的任课老师，把你最美好的祝愿留给他们，也好的祝愿留给他们，也让他们把对你的期望留让他们把对你的期望留下来下来活动二：

说说心理话活动二：

说说心理话同学们，班级就像一个大家庭，同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！

（或表达歉意；或表的心理话吧！

（或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情示感谢；或表达留恋之情）活动三：

写写心理话活动三：

写写心理话作家魏巍在我的老师一文中，是这样描述的：

“最使我难忘的是我小学的老师蔡云芝先生。

她爱我们，课外的时候，她教我们跳舞。

假日里，她把我们带到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调来教我们读诗，直到现在我还记得她读的音调，还能背诵她教我们的诗。

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。

那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？

活动四：

祝福献给你同学的日子也许会成为过同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。

不管去，也许还会继续。

不管怎样，我们共同度过了怎样，我们共同度过了六六年的时光，让我们写下一年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励写下一份鼓励让他记让他记录我们的友谊，伴随我们录我们的友谊，伴随我们成长。

成长。

激励性赠言：

分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。

祝愿性赠言：

生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

褒扬性赠言：

你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。

怀念性赠言：

我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。

鞭策性赠言：

你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！

送给全体学生的赠言：

同学们圆满地完成了小学阶段的学习任务，还记得六年前，你们带着稚气,怀着童心，睁着一双双好奇的大眼睛投入了学校和怀抱.教室里,回荡着你们的朗朗书声；操场上，映照这你们活泼可爱的身影。

如今，雏鹰已初试身手，你们已进入了花一般的年华，即将跨入高一级学校继续学习，作为你们的老师，我要告诫你们:

少壮不努力，老大徒伤悲。

希望你们抓紧时光，在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，挥发你们的芬芳，渲染你们的美丽。

同学们，大家即将走出小学校同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。

大家真的长大了！

门，走向中学。

大家真的长大了！

希望同学们始终爱护我们的母校，希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们同学勇经常回来看看；更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！

高、更蓝、更广的天空！