年级组长工作总结.docx

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年级组长工作总结

年级组长工作总结

年级组长工作总结

我叫xxx，男，现年39岁，于1994年7月参加工作，xx师专数学系数学教育专业毕业，函授本科毕业于xx师大，xxx初中教导副主任，今年毕业班的年级主任。

现主要负责学校教研中心的工作，自XX年任职以来，兢兢业业，任劳任怨，现将这近期的工作述职如下，敬请各位指正。

1、思想政治方面。

一直以来，忠诚于党的教育事业，牢固树立正确的世界观和人生观、价值观，能正确处理个人与集体、奉献与利益的关系。

作为一名中共党员，历来重视学习，不断提高思想理论水平，在学习和工作中磨练自己的意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界，任何时候都用党性原则、教师职业道德规范严格要求自己，不骄不躁、淡泊名利、严于律已、毫不懈怠。

2、业务方面。

服从校长工作安排，历任数学教师兼班主任工作，严格履行教师职责，努力做好班级管理工作，无论工作大小，尽职尽责。

在分管的教研工作中，每学期都提前制定好计划，认真组织教师进行教学教研。

组织教师搞好集体备课，定期进行听课评课活动，组织教师开发校本课程，鼓励指导教师开展课题研究，配合学校工作对老师们有计划的进行培训学习，特别是今年的远程研修学习，老师们态度认真，学习积极，收到了预期效果。

对青年教师，常常以自己的教学体会与之交流，鼓励他们学习新的教学方法。

做到原则性与人文性的有机结合。

在工作中，团结同志，相互协调，能融洽地处理好工作中的各种关系。

同时深入到课堂中听课、了解具体情况，采取相应措施。

3、取得成绩。

通过自己的不懈努力，在分管的工作中，取得了较好的成绩，教师们参加县级公开课成绩突出，我校教师先后有县级立项课题12个，市级课题三个，省级课题2个，国家级课题一个。

自己的教学工作年年被学校评为‘十佳教师’，‘优秀班主任’，今年的中考成绩我班数学成绩突出，总体情况超过500分以上有5人，400分以上有19人。

但是我知道，我的成长过程以及取得的点滴成绩离不开领导的关心支持，更离不开老师们的密切配合和深情厚爱。

而我从中收获了太多：

被教研室评为县级数学骨干教师，XX年被评为莒县优秀教育工作者等。

在次感谢老师们。

当然在工作中也还存在一些问题，比如工作缺乏创造性；有时容易急躁；对年轻教师缺少指导；在今后的工作与实践中，将坚持一切从实际出发，把积极进取和求真务实结合起来，使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。

小学年级组长工作总结

各位领导，各位老师：

大家好。

很荣幸能够代表二年级组向大家汇报一学期来的工作。

我们二年组是由语数英体音美各科教师共计19人组成的老中青兼备的团队，完善的年龄结构，注定了这个集体是一个既具有丰富的教育教学经验，又不乏青春活力和创新精神的高素质的队伍。

一学期以来，我们年级在主管领导的带领下，发扬了“勤学、善思、团结、实干”的作风，不断追求，不断进取，互帮互助，共同提高。

其间的点点滴滴，用短短的五分钟时间是无法叙述详尽的，这里，我只简明扼要地将我组的工作进行小结：

教育以德为首。

年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。

开学初，我们就从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。

配合学校的每月常规教育活动，各班认真学习了“小学生日常行为规范”，“学生一日常规”等，关注了每一个学生的心理健康，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

二年级各班良好的班风和学风正在形成。

我们还根据低年级学生的年龄特点开展了丰富多彩的大课间活动，提高了学生的身体素质。

认真组织好形式多样的社团活动，陶冶了学生的情操。

教育教学方面，组内各位教师都爱岗敬业，一心扑在教学第一线上。

能以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，对课堂教学进行深入研究，努力提高教学效率。

大家以备课组长为核心，认真研究，精心策化，探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法，老师之间思想上一致，心灵上沟通，通力协作，落实到位。

在本学期的语文备课组展示活动中，大家共同研讨低年级的写话教学，备课，磨课，评优点，说不足，总结经验与教训。

语文老师们想方设法，多渠道地指导学生，课堂上不仅有听说读写的训练，更有情感体验上的拓展和延伸，切实提高了学生的写话水平，学生在课堂上也敢于表达，获得了写作的乐趣。

数学教师亦是如此，他们充分利用网络资源，以多彩的图画丰富学生的感性认识、以精心制作的提高课堂教学效益。

不仅课堂教学水平有了长足进步，而且教学艺术也有了进一步的提高。

而这正是大家无私团结、互帮互助、积极教研的丰硕成果。

除此之外，我们还注重作业批改，课后辅导，及时反思等，有的放矢，使课堂教学得以良性循环。

学生的各科成绩稳步上升。

在我们的办公室里，办公桌上的绿色植物和鲜花透露出我们对生活的热爱；课间对教学现象的热烈探讨体现了我们对工作的负责；教师之间的互相帮助见证了我们彼此的关心。

一个眼神，一句问候，一点举手之劳，都让我们感到温馨。

在这个小家里，大家互相关心，互相帮助，我们情同手足。

回顾过去，我们脚踏实地，虽然平凡，但走得坚实。

我们的教师不断进步着，我们这个团队的凝聚力不断增强着，我们快乐着，我们的学生也不断享受着我们的给予。

展望新一年，我们将在学校组织的领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉！

初中年级组长工作总结

本学期我刚刚担任七年级组组长。

接到这个工作时，我的内心是惶恐的，因为年级组长相比较教研组长来说，需要管理的事情更多，需要具有更好的协调工作的能力，而我自认为自己并不是一个具有这方面能力的人。

因此有些担心，害怕自己做不好这个工作，害怕影响整个七年级组的工作。

然而后来在领导的鼓励和慢慢引导下，在同事们的诚信合作下，我们顺利地完成了一学期的工作。

这一学期的工作舒心温暖，我收获了很多。

一、积极、向上、努力、奉献是年级组的主题。

我们组的大部分老师，都是以前合作过的，因此对他们我都非常了解。

他们勤奋敬业，热爱学生，热爱教育教学，与他们合作，我感觉是快乐的。

然而今年随着身份的不同，我又无形中感觉到了压力。

因为如果我的工作落在了他们的后面，我会很不好意思。

看着老师们每天是那么忙碌与认真，我很高兴，因为我不会因为某位教师不努力而着急。

面对冗杂的工作，不见他们抱怨，只看到他们积极热情地讨论，而后又轻松自信地去解决一个又一个问题。

办公室里除了谈论学生就是谈论教学，大家的工作热情空前高涨。

xxx老师以他渊博的知识以及丰富的教学经验赢得相当一部分学生的爱戴，他们说x老师的生物课生动有趣，而且老师总是把课本上复杂的概念总结得简单明了易记住，这就是我们老师过硬的基本功。

其实最重要的就是他有一颗热爱教育、热爱学生的赤诚之心。

我们的老师为了学生、为了教学有的甚至牺牲了休息时间。

中午休息时，经常可以看到xx老师、xxx老师还有xx老师批改作业的身影。

下午放学后，别的老师都已经回家了，xx老师还在不辞辛苦地在教室给一些同学在补差，在她身上我似乎看到了自己刚毕业时的影子：

经验虽然不足，但是努力会弥补一切。

每次考完试之后，xxx老师与我常常是第二天就带来了批阅完的试卷，我们想在第一时间了解学生情况，进而找出自己问题，以便于以后改进。

可以说，这一学期以来，在所有七年级教师的身上，我看到的是毫无怨言默默奉献，他们不讲条件，只知道实干。

他们用自己的实际行动教育学生、影响学生。

以前总认为班主任工作是繁忙而且是繁琐的，但是从我们七年级的六位班主任身上我似乎看不过他们的忙乱与烦躁。

老教师不用说了，每个人干起来都是得心应手。

即便是新来的两位老师，也迅速地适应了工作。

xxx老师和xx老师善于学习，他们总是虚心地听取老教师的意见，在两位指导老师的带领下，他们也将自己的班级打理得井井有条。

不但如此他们还有一些推陈出新的好点子。

他们能如此上进，我想与整个办公室、整个年级的大环境是分不开的的。

积极、向上、努力、奉献是我们的主题。

二、虚心请教，积极摸索，保证年级组工作有序进行

1.军训让学生成长。

七年级是起始年级，学生们很多习惯需要去纠正。

暑假期间，我们进行了为期一周的军训活动。

军训期间，学生们顽强勇敢，表现突出。

各位带队教师勤下连队，协助连长一起精心管理学生，所以期间无任何不安全发生，其中一连还获得优秀连队。

军训既锻炼了学生的身体素质，又培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。

2.根据年级组的实际情况，确立年级工作的指导思想，制定了切实可行的计划。

开学后，在张主任的耐心指导下，我才真正开始学习如何开展年级组的工作。

首先我们通过组会听取大家意见，确立年级组工作的指导思想，制定详细的工作计划，明确工作方向。

3.狠抓日常管理。

俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。

开学第一周，我就组织召开全体七年级学生会，进行入学教育。

帮助学生完成从小学到初中的转变，明确告知学生我们学校的纪律，使学生养成良好的学习和生活习惯。

x校长更是细心，从早晨到校到下午放学，学生应该怎么做，一步步详细地教给学生。

我们就是这样从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装到课间文明休息，升旗、上操等活动，每个班都要有严格的要求。

工作有布置，有检查，有总结，有评比，而且时常进行公开表扬或批评指正，做到持之以恒，常抓不懈。

虽然期间也曾出现过问题，比如有学生反映，自己的自行车被别人放了气。

一发现这个问题，我立即组织各个班主任解决，每个班两名学生轮流在车棚值周，经过一段时间的监督，这种坏风气彻底消除。

在政教处的直接领导下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌积极健康，年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。

4.组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，定期或不定期召开年级组教师会议、退步学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进行。

期中考试后，看到一些学生退步很大，及时召开退步学生会议，并为这些学生建立个人档案，跟踪他们的学习情况，确保大部分学生整体向前推进。

5.积极组织协调年级组教职工活动。

本学期学校工会组织了年级组之间的篮球比赛和拔河比赛。

我积极组织协调，同事们热心参与，在参赛教师的努力拼搏下，我们取得了较好的成绩。

三、存在问题

由于我经验不足，魄力不够，工作中确实还存在一些问题：

比如工作不够大胆，一些措施想到了，却没有积极实施，还有些问题甚至根本想不到，还需要别的老师来提醒。

我想随着时间的推移，我也会不断进步。

回顾过去一学期的点点滴滴，我发现，只要团结一心，只要诚心做事，只要以身作则，只要百折不挠，只要有一股坚韧不拔的进取之心，就没有克服不了的困难，就能弘扬正气。

感谢领导的信任，感谢年级组所有教师的配合，让我挑战了自己，我们会继续努力，将每一天过得问心无愧!

高中年级组长工作总结

本学期以来，我们x年级年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。

回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组全体教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。

师德是基础，抓好师德促工作。

年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。

积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。

通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：

团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。

教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。

德育工作是搞好其它工作的重要基础。

年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。

开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。

为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。

1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“中学违纪学生的处分规定”等，以确保行规教育活动的实效性。

各班以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。

通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。

2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。

3、关注每一个学生的心理健康，任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量

x年级各学科老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。

他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。

一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。

每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保x年级学生成绩整体上台阶。

虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了很大的进步。

1、加强个人备课及集体备课的力度。

本学期，我们年级教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。

把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。

在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量。

做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。

为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。

作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。

在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。

实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。

对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

四、工作反思

整体上，我们各方面工作都走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。

但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。

有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。

因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。

工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。

工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。

在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识。

五、工作体会：

一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为x年级年级组长，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。

同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。

率先垂范，无私奉献，是我做好年级组长工作的重要保证。

二、团结就是力量，团结才能出成绩

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。

一学期，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，及时召开年级教师会，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。

这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。

三、重感情，讲原则，善于上下协调。

公正是信任的基础，做为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了。

在工作中我从不讲个人感情，一切都按原则办事，公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都服气、都舒心，工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工作。

上下协调是做为年级组长的基本素质。

学校决策的传达、教学管理上的安排，都要通过我来落实，年级组长必须善于上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。

四、在业务上加强督导，确保x年级学生成绩整体上台阶。

一学期以来，我对教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，我都积极参与。

我认为把握中考命题方向，精讲、精练、常考、注重反馈是我们取胜的法宝。